下面是范文网小编分享的远程教育学用典型3篇 远程教育学用成果转化典型案例，供大家阅读。
远程教育学用典型1
抓培训、促学用
积极服务社会主义新农村建设
----记西村乡石堡村远程教育站点管理员 尚康尚康，铜川市首批大学生村官之一，现任宜君县西村乡石堡村党支部副书记，同时也是宜君县西村乡石堡村远程教育终端接收站点操作员、管理员，他以人为本，积极完成各项工作任务，兢兢业业，坚持按要求完成“远教”工程的每一个环节，充分以农村党员干部现代远程教育为载体，加强对党员、群众的培训，全面提高对“远教”资源的应用，具体做法如下：
一、维护设备、严格操作，确保“远教”工作正常运行。他认真维护和保管设备的完好、干净，严格执行管理制度，熟悉和掌握各种设备、机器的性能和使用方法，并定期对各种设备进行保养和维修，确保“远教”正常运行。
二、开展形式灵活，方法多样的学习活动。
农村远程教育的目的，是通过这个平台，以更加贴近的视角，让广大党员、干部学习党的方针政策，学习全省乃至全国的优秀党员先进事迹，能够进一步提高政治业务水平，更好的服务于民。同时，通过专题学习，达到推进现代农业技术在农村的普遍应用，实现城乡同步发展。
（一）每月组织党员、干部收看节目1—2次，并号召村民经常到村党员活动室远程教育站点来观看、学习。采取-1-
定时开放与经常使用相结合、有组织地听讲与自由观看相结合、专题教学与普及知识相结合等形式，充分发挥网络信息丰富、传递快捷、覆盖广泛的优势，及时把中央和省、市的新政策、经济、政治、文化、科技、卫生等多方面的信息传达到广大农村党员干部和群众中间，使大家从中获取知识，增长见识，提高素质。
（二）他把远程教育站点作为党员干部和群众开展学习教育的主阵地，组织党员、群众举办远程教育培训班，引导村民利用科技致富。一是拓展学习对象。将村两委干部、村民代表、入党积极分子、农村乡土人才和党员一起都纳入远程教育主体班，共同参加远程教育学习，从而扩大了教育覆盖面。二是延伸学习内容。由村站点管理员制定学习计划，事先筛选学习内容，做到因地制宜，学以致用。学习内容从单一的理论知识拓展到政策法规、专业技术、科普文化等方面，实现了党员干部素质的综合提升。三是制定学习制度。规定村“两委”每次会议之前都要先组织开展远程教育学习，每月集中学习4次以上，并要求每次集中学习都要做到“有学习、有讨论、有记录、有效果”。
（三）他以村远程教育站点为依托，建立了党员教育培训基地，开展政策理论、业务知识及科普文化知识的培训学习，以提高农村党员干部群众文化水平和岗位水平，培养致富带头人入党，将优秀党员培养成村级后备干部，让党员掌
握农村实用技术。在先进性教育活动开展中，组织全体党员认真学习《党章》和社会主义荣辱观，集中观看了“八荣八耻”教育片、“创先争优”先进事迹，组织党员谈体会、找问题、谋发展，激发了党员干部学习、进步的热情，还征集到党员群众对村级建设建议20余条，经会议研究、讨论，制定出了该村五年发展规划及计划。
三、理论学习，指导实践，各方面得到提高。
自“远教”工程开启以来，该村组织培训农村党员干部、入党积极分子、后备村干部、农民科技户学习25次，受训人员近400人次，为新农村建设提供了可靠保证。
（一）党支部凝聚力、战斗力明显提高。通过开展远程教育。进一步加强了村党支部班子建设，提高了班子成员的政策理论水平，更新了思想观念，增强了领导服务群众，帮助致富的能力。党支部工作在全乡各项工作中均排名在前。
（二）党员群众观念明显转变、文明新风逐渐形成。通过开展远程教育学习，促进了党员干部和群众观念的转变。多数群众摒弃陈旧观念，改掉了不良嗜好，开始频频前来学习，借阅图书，在村级大型活动中，主动参与到秧歌、锣鼓队伍中，树立起了一种文明、和谐、健康的生活方式。
（三）党员群众视野拓宽，产业结构调整步伐加快。群众自发起来进行产业结构调整。石堡村的支柱产业是苹果、玉米，耕地面积2652亩。苹果亩，其中挂果面积亩。由于村民文化程度较低，学习新技术的渠道少、信息来源不足、市场信息不灵，严重挫伤了农民发展主导产业的积极性，阻碍了经济的发展。2009年5月，党员干部现代远程教育网络在全县率先试点开通，他立足实际，充分发挥站点建设的先发优势,抢抓信息、技术,大力发展农村苹果产业。在他的引领下，村民意识不断增强，2009年、2010年分别新建苹果园亩、513亩，补植补栽核桃100亩，新建核桃40亩。全村现已经达到人均亩，以苹果为主的主导产业初具规模。农民人均纯收入已由2008年的3336增长到5031元，实现了经济社会持续健康发展。目前，该村的优质苹果已初具规模，乡党委、政府根据苹果产业发展较好而争取资金准备在石堡村修建果品交易市场。部分畜牧业方面的养猪大户、养羊大户也有发展，种粮食为主的传统农业产业结构模式，逐步被以经济效益高的果畜为主的模式所取代。
（四）提高了党员群众致富能力，增加大幅收入。激发干事创业的热情，推进了新农村建设。通过在远程教育网上观看新农村建设，让更多的群众了解外界农民是如何建设新农村的，了解自身存在的不足，看到本地和外界的差异，寻求自身发展的突破口，实现穷则思变，激发群众热爱家乡，建设家乡的雄心和信心。2009年修建排水渠271米，院墙
米，街道周边群众共修建平房50余间、1800余平方米，极大地改善了群众的生活环境和生活条件。
远程教育学用典型2
远程教育学用典型
——xxx远程教育站点管理员刘跃臣
xxx，男，汉族，xxxx年x月出生，高中文化，xxxx年加入中国共产党，xxx文书、会计，远程教育站点管理员。
从xxx开通远程教育以来，xxx就一直担任该村远程教育站点管理员。平时为村里党员播放远教课程，他也在旁边观看，偶然的一次机会，他看到了养殖绒山羊的远程教育课程，在政府的帮助下他购买了80只绒山羊，从那以后他利用管理员优势，经常观看相关课程，现在他的羊群已经有400余只，按照平均每只羊1000元的价格计算，利润能达到40万元。他不仅自己养殖，还带动其他村民一同养殖，共同致富。通过学习积累，他不仅掌握了绒山羊的养殖技术，还有对家禽、家畜等动物防疫技术，担任了村里的防疫员，大家都称他为“动物百事通”，有问题都去找他咨询。
远程教育学用典型3
远教叩开致富门
----记***社区农村远程教育学用典型张*
张*是原**镇**村党支部书记，现任**社区党委委员、**社区居民委员会委员，他充分利用农村党员干部现代远程教育载体，广泛搜取市场信息，认真学用现代科技，带领社区个体工商业户建立华贸商贸园、引导花生合作社会员办起花生深加工企业。同时，他践行着一个基层党员干部带头人建设新农村、发展新产业、培育新农民、建强领导班子的神圣职责，发挥了带头致富、带领群众致富的模范作用，多次被市、镇评为“优秀共产党员”“先进个人”等荣誉称号。学习先进知识，提升党员干部素质
加强学用管理是搞好远程教育学用的有力措施。张*从百忙之中千方百计挤时间俯下身子学习远程教育操作技能，像小学生一样，从学拼音到学五笔，从打字到编辑文件，从上网查看信息到发送邮件，从下载市场信息到创办主页，从“门外汉”到“电脑通”。同时他把远程教育站点作为党员干部和群众开展学习教育的主阵地，组织党员、群众举办远程教育培训班，引导居民利用科技致富。一是拓展学习对象。将党员干部、居民代表、入党积极分子、乡土人才和党员一起都纳入远程教育主体班，共同参加远程教育学习，从而扩大了教育覆盖面。二是延伸学习内容。制定学习计划，事先筛选学习内容，做到因地制宜，学以致用。学习内容从单一的理论知识拓展到政策法规、专业技术、科普文化等方面，实现了党员干部素质的综合提升。三是制定学习制度。结合社区实际，每月必须集中学习3次以上，并要求每次集中学习都要做到“有学习、有讨论、有记录、有效果”。推进社区化发展，增加文娱设施建设，丰富居民文化生活 为响应党委政府的号召，借助聚集融合优惠政策的实施，根据社区发展规划，张*带领党员干部全程参与**社区拆迁协调工作，一次
次到拆迁户中，不厌其烦的宣传聚集融合政策，在他们的努力下，有36户居民自愿拆除旧房换楼房，集约出土地38亩，迈出向城镇居民发展的步伐。
自社区运行以来，张*带领党员干部投资100多万元积极参与社区建设，不断充实社区的体育设施，文化娱乐器材。充分利用现有的资源，组织广大居民积极参与社区的文体娱乐活动。为了给居民提供更加丰富的娱乐环境，发挥联合党总支的帮助扶持作用，在张*的沟通协调下，市招商局机关党支部赠送了价值1万余元的音响器材一套，进一步完善了居民的娱乐设施建设。
建立产调基地，发展社区经济
由于地处山区，居民学习新技术的渠道少、信息来源不足、市场信息不灵，严重挫伤了居民种养的积极性，阻碍了经济的发展。张*立足实际，以远程教育站点为平台，抢抓信息、技术,大力发展农村种养业和你个体工商业。
针对当地花生种植多、销售难的现状，投资20万元注册成立了诸城市田旭花生生产专业合作社，辐射带动周边地区800余户花生种植户加入合作社，并逐步完善合作社的运行与发展，为广大花生种植户解决了后顾之忧。并于2010年9月投资50万元，建立起占地平方米的花生深加工企业，2011年4月份正式投产，把合作社打造成集种植、收购、深加工、销售于一体的现代化企业。
同时，为了发展壮大集体经济，围绕改革、发展、稳定和全面建设小康社会这一目标。张*带领党员干部高标准规划建设了集贸市场，对新的集贸市场进行了规划建设，一期投资20万元，成立占地50亩的**市场发展服务有限公司，工程总投资500万元，预计将于2011年9月份完工，届时将成为**市南区最大的商品交易与物流一体的商贸园。将极大地方便广大商户的经营和广大群众的购物。
张*同志上任以来，扎扎实实从事农村工作，用自己的行动赢得
社区居民的拥护和支持，深受百姓的爱戴。
“干一行，就要爱一行”，这是张*对自己的要求，也是他对皇华店社区居民的一份责任。在工作中，面对工作量大、任务重的实际，他义不容辞、义无反顾，经常加班加点，从不叫苦叫累，始终保持旺盛的战斗力和良好的精神状态，充分发挥领头雁的表率作用。
远程教育学用典型3篇 远程教育学用成果转化典型案例相关文章：
★ 2022年教师远程教育学习心得体会合集6篇(中小学教师远程继续教育培训心得体会)
★ 远程教育站点优秀管理员典型材料3篇 社区远程教育优秀站点管理员
★ 党员干部远程教育学习心得3篇(农村党员远程教育心得体会)