下面是范文网小编收集的巴山铁汉3篇，供大家阅读。
巴山铁汉1
巴山感悟
参观学习的时间总是很短暂，不知不觉三天的行程结束，又回到了平日里正常的生活。可是耳畔却依旧萦绕着那神奇的音符。“嗨”“咣”“嗨”“咣”?那一声声浑厚憨实的呐喊声和铁锤与金属的撞击声所谱写的朴实却优美的乐章。
“峰有千百险，路无百步平”，“抬头一线天，低头时深涧。天天云雾罩，半年雨绵绵”这俩句诗句是巴山自然环境的真实写照，初进巴山，面对悬崖峭壁，深沟峡谷让人不禁赞叹大自然的鬼斧神工，然而让我心灵更为震撼和崇敬的却是是那么一群人，在艰苦的环境中坚守着自己的岗位，为了保证铁路运输的安全，长年累月生活在工区，早晨踏着露水进大山，傍晚看着远处微弱的灯光回工区，他们就是“巴山养路人”，襄渝铁路下行线处的平凡质朴的铁路工人。他们坚持着，默默的奉献着，在大巴山中努力实现着自己的人生价值。他们中有年过五旬的老人，有刚从学校毕业的学生，有劳燕分飞的青年，有帅气强壮的须眉，有美丽坚强的巾帼,铁路的宏伟场景正是这一群依旧普通，依旧平凡的伟人所书写，他们用青春和汗水书写的篇章，不浮华,不炫彩,却用最真的朴实震撼着我们每个人的心灵
在纪录片《巴山灵·铁路人》中有一位山东姑娘，刘玲，硕士研究生毕业的她本可以在大城市中找一份收入丰厚，条件优越的工作，但她毅然决然的选择了大巴山。大巴山常年降雨量较多，以及山体地质的原因，铁路隧道侧边渗水较多，为了尽快解决隧
道侧边渗水难得问题，夜以继日的查阅专业书籍，现场试验，通过自己所学的专业知识和以前技术的有效结合，研制出一套渗水导流器，有效的解决了这一问题。同时，创建了《刘玲工作室》她在大巴山用青春，知识，责任守卫者襄渝铁路的安全运行。
巴山美，但巴山的美不仅仅在于它的景色，美得是它的“精神”。“安心山区的奉献精神，艰苦奋斗的创业精神，开拓进取的拼搏精神，坚定乐观的自强精神”，这就是“巴山精神”。“巴山精神”在这些可爱的巴山养路人身上体现的淋漓尽致，就是“巴山精神”让一代代巴山人坚守在巍巍大山里，用青春奉献铁路，自始至终坚持不懈，保护着国民经济的大动脉。他们是巴山的脊梁，是巴山的灵魂。
这次巴山行，不仅仅是简单的参观学习，而是精神上更深层次的洗礼，巴山人的吃苦，拼搏，执着和坚持不懈这些精神催人奋进，巴山人用青春，执着，坚持，奉献抒写着铁路人的奉献与拼搏。没有从事过如此艰苦的工作，我们或许并不能从真正意义上体会到辛苦、压力、责任最深刻的含义，这是一次思想的洗涤，对于我们安逸思想的洗涤与触动，珍惜眼前优越的工作岗位，踏实工作，真诚待人，没有什么比这个更加真实美好!
巴山铁汉2
巴山韵
亘古以来，你将磅礴的气势逶迤成跌宕的音韵，攀流云环绕，携天籁同音。曾几何时，不知有多少情满于怀的人们，在你的怀中编辑过不同版本的巴山韵，然而那流韵的袅袅心声和丝丝乐趣，便一次又一次荡起情爱的欢娱与难耐的愁肠与寂寞，让不同的心境与处境，领悟出不同的感觉，聆听出不同的心音。在满怀激情慷慨激昂时，听出的无不是热血沸腾的壮志豪情；在情醉爱河相思延绵时，听到的无不是花前月下的海誓山盟；在心历坎坷举步艰辛的途程，听出的无不是抽刀断水水更流的郁闷。但无论如何，在我心中，巴山韵始终是一曲荡气回肠的旋律，我将她磅礴的气势编辑成浩瀚的海洋，那前浪推后浪的，一浪高过一浪的翻腾，那不就是演绎的奋斗人生么？我把她巍峨的沉雄排演成典故，那坚忍不拔叱咤风云的臂背，那不就是一个个顶天立地的汉子么？当红日升起的时候，巴山韵舒展开锦绣的乾坤，由近及远，如烟似幻，怎能不生“江山如此多娇，引无数英雄尽折腰??”的感叹；当夜暮降临，巴山月镶嵌天幕的时候，沉静的巴山中冒出的声声犬吠，便将一颗浮躁的心抚慰得异常宁静，超凡脱俗的感觉沐满一身。充盈于耳的巴山韵啊！你是浩渺的天籁，是平静的安宁，是人生的感悟，是追寻的号歌。在巴山韵的回旋中，听懂了的人们便能和着震憾心灵的拍节，跳出巴山汉子特有的舞步，踏出一段历史，踏出一腔激动，踏出一曲流芳久远的放歌。
万州区太白岩路67号农行万州分行张奎
邮编：电话:***
2007．1．5．
巴山铁汉3
宿州二中南校高一——2013学第一学期
班主任工作总结
陈 铁 汉
本学期由于学校领导的信任，我担任宿州二中南校高三（13）班的班主任工作。通过一学期的工作实践，我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易。在此我对这一学期的班主任工作进行一下总结：
（一）班级基本情况
本班现有学生58人，其中男生34人，女生24人，班内大部分学生思想积极、学习态度端正，积极进取，学习习惯良好，学习成绩提升空间较大；但从考试成绩看还有少部分同学的学习基础薄弱，学习方法不科学，主动性与积极性不强，所以成绩不够理想。在这一学期里，针对班级的实际情况，我始终坚持以习惯养成教育和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和习惯养成教育、安全教育、寝室管理作为重点，把“我为人人，人人为我，共同构建和谐的学习环境”和“班集体利益高于一切”作为基本内容来开展班主任工作。
（二）具体管理措施
1、注重良好行为习惯的养成教育
作为寄宿制学校，学生生活习惯的培养显得尤为重要。如何指导来自不同学校，生活习惯各异的同学形成一个统一的、良好的生活习惯是班主任义不容辞的责任。我们知道行为规范是做人的根本，是道德的基石，而良好行为习惯的养成是在人生的童年时代，而我们的同学大部分出生在农村，生长在农村，农村生活习惯与城市生活差别很大，况且我们的学生又是集体生活，远离父母。这就要求我们班主任关心学生生活，加大对学生就餐、住宿、班级值日的指导和教育，培养学生良好的生活、卫生习惯。针对这种情况，我采取了不少管理措施，现在从卫生的习惯养成来谈一谈我的做法；第一，我采取了值日生每天傍晚值日时“收集废纸制”，并根据收集废纸的多少，不定期的卖到废品收购站。这样不仅增加了班费，而且培养了学生不乱扔、勤俭节约的良好生活习惯。第二，“座位卫生承包制”具体做法就是纸片等垃圾距离那个同学最近就由那个同学捡起来送到废品袋里。这样一学期下来，班级平时的卫生保洁就做的非常好了。第三，培养学生做事“认真、负责、一丝不苟”的好习惯。引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，做到“不以善小而不为，不以恶小而为之”。比如擦黑板这件事许多老师、班主任不注重学生擦得结果如何，但我个人认为一件事虽小，但学生做到“认真、负责、一丝不苟”时，对学生的影响还是比较大的，也能培养学生的良好生活习惯。所以我们班的黑板、讲桌在上课前总是干干净净的。
2、重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会仪，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定一下周的工作任务和工作重点。平时指导他们注意工作方法，言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一
片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种锻炼，并鼓励他们努力工作，班干部自身转变了工作作风和工作方法，同学之间的关系也融洽了，班级工作也逐渐好转起来。
3、营造良好的学习环境。
作为寄宿制学校的学生，学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育。一个人只有“志存高远”，才能更有动力去学习、去拼搏。所以我告诉学生，你的出生是无法选择的，但你的未来是可以选择的，而这个选择权不掌握在别人手里，就掌握在你自己的手里，要想到十年后你在干什么，你为社会做了多少贡献来激励学生的学习。并且常借助班会介绍名人事迹，放映大学纪录片引导学生对大学生活的向往促使他们努力学习、为了理想而奋斗。第二，学习习惯的养成教育，一培养学生“不动笔不读书”好习惯，二培养课前预习、课后及时复习的好习惯。第三，培养其自信心及责任意识。努力做到班级事务人人争着干。最后，建立一系列监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。
4、发挥主题班会的教育作用
主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。如开展“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”、“尊敬教师从我做起”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，校运会，这些活动让学生知道集体的力量的重大。
5开展形式多样的活动
班级活动是班集体建设的命脉，其根本目的是更有效地教育学生。丰富多彩的活动，可以让学生快速成长。而游戏、玩耍、活动是学生的天性。他们精力充沛，活泼天真，可塑性强，开展一些符全他们年龄特征 的活动，花力不多却可以培养学生各方面的兴趣爱好、良好的行为习惯和道德品质，何乐而不为呢？我先 后组织学生开展了“寝室篮球对抗赛”体育活动，“黑板报轮流设计比赛”、“拔河比赛”、“学习小组综合成绩比赛”、“小组乒乓球团体赛”、“元旦联欢会”、“爱国主义征文比赛”“普通话朗读比赛”等一系列活动。特别是我们班的黑板报总能按一周一期、轮流出得外美而质优。班级活动就像是催化剂，让学生活泼向上，让他们充满活力与朝气，摆脱学习沉重的束缚，让他们享受快乐，享受蓝天阳光。
（三）班主任工作困惑
主要表现在以下方面：
1、课间活动“问题多”。这一届高三学生孩子基础薄弱，没有养成良好的生活习惯和学习思维习惯，造成养成教育难以顺利完成和学习成绩提升速度较慢，这在高三面临高考的强大压力下是非常严重的事情。
解决对策：加强指导学生课间文明休息，安排值日班长监督学生课间活动，及时表扬，对于课间不能“好好玩”的孩子则反复教育，以求在“规则”中慢慢养成习惯，安排班干轮流成为值日班长管理课间纪律，提醒学生的课前准备。
2、小部分学生学习目的不够明确，学习缺乏动力。
解决对策：由各个共同体小组制定下阶段学习计划，开展学习互助的措施，鼓励全组全班同学互相帮助，以强扶弱，交流学习方法与经验，并用班费的一部分来奖励学习态度端正的同学。
3、班级里尖子生严重缺乏。从多次学校测评的成绩看，个性特长生和尖子生不明显。
解决对策：鼓励班级里的所谓“高分生”制定具体的追赶目标，分析其学科的优劣状况，依靠任课老师的配合，逐步培养个别尖子生；建立班级“尖子生”学习小组，鼓励取长补短，共同提高。
（四）班级管理工作中的收获和体会
老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。
不希求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试，在尝试中自我得出结论。然而，这需要时间，需要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。
不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到；同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起力争做一个有利于社会的人。
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