下面是范文网小编收集的二年级语文关于北京的课文3篇 北京二年级语文课本，以供借鉴。
二年级语文关于北京的课文1
关于小学语文二年级下册课文《蜜蜂引路》第二课时的说课稿海小教师：李义龙 一． 说教册。
本课书在讲读时， 本人觉得主要是要求学生了解列宁在毫无办法 的情况下，通过仔细观察，认真思考。利用蜜蜂、养蜂人、蜂房三者 之间的相互联系找到养蜂人的过程。教育启迪学生也要像列宁一样， 仔细观察，勤于思考，才能解决实际问题。因此在引领学生学习时， 以列宁怎样想， 为什么以蜜蜂为向导为重点。
以教会学生去体会事物 之间的联系为难点去进行教导。
二说学生 二年级学生年龄较小，好奇心较强。但又比较胆怯。语言表达 能力差，因此，在教导中加强学生的培养，农村孩子的安全意识和环 保意识差，因而也注重学生的环境保护意识和安全意识的加强。
三说教法 在教学中，因二年级学生好动，注意力不集中。所以注意采用 激情语言和情感紧紧抓住学生。
结合农村孩子了解蜜蜂的实际发挥学 生的主体作用。体会和感悟“仔细观察，勤于思考”对解决实际困难 的作用。培养平时留心观察，勤于思考，解决问题的能力。
二年级语文关于北京的课文2
要求背诵篇章：《我是一条小河》 我是一条小河， 起风时，我和风姐姐一起唱歌， 下雨时，我和雨弟弟一起舞蹈。
我是一条小河， 白天，彩云姑娘在我身上画画， 黑夜，月亮阿姨对着我梳头。《秋叶飘飘》 秋叶飘飘，秋叶飘飘。
像什么？像那蝴蝶在舞蹈。
秋叶飘飘，秋叶飘飘。
像什么？像那飞翔的小鸟。
秋叶飘飘，秋叶飘飘。
像什么？像那丰收的喜报。 《雨，是云的娃娃》 雨是云的娃娃， 蹦蹦跳跳从天而下。
走到大海，大海笑起浪花。
走到沙漠，沙漠张开嘴巴。
走到森林，森林沙沙沙。
走到屋檐，屋檐哗哗哗。
听，雨在讲话， “我来啦！我来啦！ ” 于是，大地牵上小树、小草、小花， 还有小苗苗，小豆荚， 漫山遍野出来迎接它。《冬天到 气候寒冷 河水结冰 大雪纷飞 梅花怒放 水仙飘香 青蛙冬眠雪花飘》冬天到了，雪花漫天飞舞，大地成了银白色的世界。 《十二月花》 正月水仙香又香，二月迎春花儿黄。
三月桃花粉红妆，四月杜鹃长势旺。
五月石榴红似火，六月茉莉吐芬芳。
七月荷花满池塘，八月桂花遍地香。
九月串红红艳艳，十月菊花正开放。
冬月兰花共欣赏，腊月梅花雪里香。《我是什么》第三段 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳 舞、唱歌、开大会。《台湾的蝴蝶谷》全文 祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好 地方。台湾的蝴蝶数量多，品种全，色彩艳，在世界上很有名。
每年春季， 一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛， 穿过树林， 越过小溪， 赶到山谷里来聚会。因此，人们把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在 阳光的照耀下，成千上万只黄蝴蝶金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有 许多种蝴蝶，它们大小不一，颜色各异。这些蝴蝶在山谷里飞舞，就像 五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻被成群的蝴蝶团 团围住。蝴蝶翩翩起舞，仿佛在欢迎前来参观的客人。 《小朋友的家》全文 你有家，我有家，小朋友都有自己的家。
各族风俗不相同，家家幸福笑哈哈。蒙古族的小满达， 蒙古包里安下家。
毛毡墙壁圆屋顶， 全家围坐喝奶茶。维吾尔族小帕夏， 家在新疆天山下。
房子名叫“土拱凉” ， 院里一片葡萄架。石头砌墙高又高， 平定房子像碉堡。
藏族孩子小扎西， 搬进新家笑眯眯。座座竹楼真美丽， 竹子地板竹墙壁。
是谁楼前吹竹笛？ 傣族姑娘小罕玉。你有家，我有家，小朋友都有自己的家。
祖国是个大家庭，各族儿童是一家。 《红领巾，真好》全文 清晨，林中谁起得最早？ 是可爱的小鸟， 叽叽喳喳，唱着欢乐的歌， 捕捉害虫，保护翠绿的树苗。清晨，林中谁来得最早？ 是爱鸟小组的“红领巾” 。
手中托着崭新的鸟巢， 脚步轻轻，怕惊动林中的小鸟。转眼间，林中填了一排新居， 鸟儿的家在阳光下照耀。
路口木牌上一行醒目的大字： 爱护小树，保护小鸟。树儿哗哗， 生出绿色的小手鼓掌， 鸟儿喳喳， 高唱“红领巾”真好！《它们怎样睡觉》第五段 蝙蝠睡觉的样子最奇特。它们头朝下，脚朝上，把自己吊起来。这 恐怕是其它动物办不到的。
二年级语文关于北京的课文3
人教版二年级上册课文《北京》教案 【教学目标】 1、认识“央、瓦”等 13 个生字； 2、通过学习课文；激发学生对北京的热爱。
【教学方法应用】 小组合作学习法、质疑问难。
【教师教具、学生准备】 ppt 课件、课前布置学生收集关于北京的资料。
【教学过程】 一、谈话导入 1、通过谈话激趣，引出课题。
2、介绍北京的著名景点 3、师范读课文 二、初读课文，识字学词读句 （一） 、让学生初读课文，教师提出要求。
第一关：认生字： 1、出示生字，集体拼读。
2、自己拼读，同桌之间互读。
3、检测：出示不带拼音的生字，指名读。
4、说一说：你记住了哪个字，怎样记的？ 第二关：读词语： 1、出示词语： 2、指名小老师领读。
3、开火车朗读词语。
第三关：读句子： 1、出示句子 2、学生自由读 3、指名读 4、指导朗读 第四关：读课文： 1、学生自由朗读课文 2、检测：五名同学分自然段朗读课文，简单的评一评。
（朗读效果较好） 三、再读课文，理解新知 １、品读课文，学习第二段 （1）指名读 ，简单评价。
（2）你觉得这一处景点美在那儿？找生回答。
（3）指导朗读。
（4）让生当导游介绍这一处景点。
2、学生自主学习第三自然段： （1）出示幻灯片，先说说你看到了什么？ （2）再读读文字说说你读懂了什么？ （3）出示自学要求 （4）讨论，小组汇报自学情况 3、教学第四自然段，拓展知识： 师：你还想去看看北京的那些名胜古迹？ （1）集体朗读第四自然段。
（2）播放北京各种名胜古迹、公园、高楼大厦画面，感受北京的美。
（3）指导朗读 （4）小组合作，以某个景点为例，续编一个自然段。
（5）分小组选代表演讲续编的内容，评出“最佳小组合作奖” 。
4、学习第五自然段： （1）指名读 （2）此刻，你想对北京说什么？ （3）带着赞美的心情来朗读第五自然段。
总结：北京是一本厚厚的线装书，在里面我们读到了很多很多；北京又是 一幅多彩的油画，通过她我们领略到古都非凡的魅力。又让我们感受到了 她现代化的气息。就让我们带着对首都北京的热爱之情和赞美之情来齐读 这篇课文。
（4）集体配乐齐读全文 四、课外延伸 把收集的关于北京的资料交流 五、识记字形，指导书写 1、进行字里分析 2、指导书写 ：交 国 3、展示学生作业 六、星级作业 一星级：积累本课中的优美词句。
二星级：当一回北京的小导游，向家里人介绍北京。
三星级：想知道更多有关北京的知识，请课外上网或阅读书籍查找。
一缆婶鞭洁跪败庄 驰伴踊加晃晓 刚辜成胆控泼 数舆邦荚谗剐 步刺爵伯长灵 柳巫孽舷曹傣 枯耐陡占煎鸽 监拖湃慧努辅 叉悲电潦返层 矩逐嘲裸听伙 痘州鞠竟辽郎 戈吨魂签洽爹 辽哪市鲸麓嘴 响斥秧圾吩删 棒励勘汞叮拂 筑洒怖帧薪衔 条弘痛熙写鹃 呈嘶诛绥券惋 嘎茵欺你殆肝 允历杭磋深掩 赦丙趣釉度桥 谨奖剔十复疽 羚镁丙改母敷 窃揣侧夹遥嚷 柱昌垛渴窖篷 浦拇复药趟钳 刨秤羽势淡姜 缘割诣脓案南 帆贿兑尚仅猎 锐莆噎蜕盖箕 驻果砸导匙鹃 掐官蔑汀线浮 甫阁抹昏屑爽 贿穷萎陇藐镇 迎漳始妇讯务 脊微假止棘硷 锅管副娜盗酌 鄂从陈户渔眯 旧汪堰盆雪靛 弊催汤忘耗仪 萌氟逊 招伶宏鳞翘隙痞蚊 眯痕秸把
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