下面是范文网小编整理的“五星创评”情况汇报3篇，以供参考。
“五星创评”情况汇报1
为进一步加强群众性精神文明活动创建力度，大力宣传《公民道德建设纲要》，不断提高广大农民思想道德素质，以灾后恢复重建和实现“建设新家园、倡导新生活、弘扬新风尚”为目标，全面推进新农村建设，构建和谐社会。根据《关于认真做好XX农村 “五星文明户”评选工作的通知》（什文明委[XX]7号）精神，结合我镇实际情况，于12月份认真开展了农村“五星文明户”评选工作，充分调动农户的参评积极性，取得了预期效果。全镇农村人口人，户数6479户，参评农户6479户，占应参评农户100%，其中：评出市级“五星文明户”7户；镇级“五星文明户”83户。现将有关情况总结如下：
一、加强领导，高度重视
为切实抓好今年的农村“五星文明户”评选工作，我镇将此项工作纳入了党委政府重要议事日程，召开专题工作会进行了研究，及时成立了农村“五星文明户”评选工作领导小组，由党委副书记、纪委书记邹晏同志任组长，相关部门负责人任成员，并下设了办公室（党政办内），同时，设7个联络组对全镇7个村的评选工作给以指导，各村也成立了相应的机构，具体负责本村“五星文明户”评选工作，做到了机构、人员、场地、经费“四落实”，形成了齐抓共管的局面，为农村“五星文明户”评选工作的顺利开展奠定了坚实的组织基础。
二、加大宣传力度，营造良好氛围
为充分激发农户的参评积极性，镇党委采取有力措施切实加大宣传力度。一是镇、村、组三级层层召开动员会，讲明“五星文明户”评选的目的意义，做到了传达到家家户户；二是坚持舆论先行，大力宣传评创活动，并张贴标语；三是对在评创活动中涌现出的先进典型进行宣传并及时进行公开报道，为评选工作营造了浓厚的氛围。
三、精心组织，严格标准，确保活动顺利进行
农村“五星文明户”评选工作是加强农村精神文明建设的一项重要举措，为确保活动不走过场，不流于形式，我们建立了“三三制”有效机制，规范管理程序。既：在责任制方面，实行镇党政成员分区划片负责片、驻村干部（联络员）负责村、各村支部书记负责组，明确第一责任人和具体责任人；在评选程序上，市级“五星文明户”坚持由各村推荐，镇党委审核、公示、上报，由市文爱办考察，市委、市政府审批；镇级“五星文明户”由户评、村民代表评，村“两委会”公示、推荐，镇党委审议的分级审核原则，确保评选结果真实有效。
四、建立长效机制，确保“五星文明户”评选的生命力
“五星文明户”评选是强化农村精神文明建设的重要载体，针对部分农户对“五星文明户”评选感到枯燥乏味的情况，我们结合市文爱办要求，不断丰富评选内容，创新评选形式，努力激发农户的参评积极性。一是大力宣传典型农户的先进事迹，请部分“双文明标兵户”在会议现身说法，传授其致富经验，发挥先进典型的模范带头作用，推动农村精神文明建设；二是对评选出的“五星文明户”在村务公开栏上公示，确保评选结果真实有效。
总之，XX年的“五星文明户”评选在市文爱办的指导下，通过镇村干部的共同努力和广大农户的积极参与，取得了一定成效，但也还存在一定问题，主要是：少数村组干部重视程度不够；部分群众参与积极性不高；个别村集体经济薄弱，在经费上缺乏支持等等。对于这些问题，我们将高度重视，力争妥善解决，确保农村“五星文明户”评选的生命力。
“五星创评”情况汇报2
（二）五星班级
为了调动班主任的工作热情，创造性的开展班级工作，配合学校的“六六八十”活动计划，特设立“五星班级”奖项，包括学习星、守纪星、卫生星、文明星、规范星，道道五项标准的授予“五星班级”奖牌，达不到的分别授予一星或二星、三星、四星标志。创评标准如下：
学习星：早起到校读书声音响亮，午间要么做作业，要么读书，做作业时要保持班级内安静，讨论问题是不能影响他人，班内学风浓，作业按时交阅，无抄袭作业现象，期末考试各科成绩位居同级前列。以班级质量得分排名，在同类校前3名的班级确定为质量星，若全校进入同类校前3名的班级不足4个，则按校内排名顺次取前4名。
守纪星：在校园内不追逐嬉闹、乱跑、骑自行车，到校后迅速进入教室学习，教室内不大声喧哗，课堂上认真听讲，不做与学习无关的事，不得顶撞老师，班内无打架斗殴现象。严以律己，自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，遵守公共秩序，维护学校形象，有强烈的责任心和正义感，敢于抵制各种不良行为，见义勇为，敢于同违规违纪行为作斗争。（评议确定）
团结星：和睦友好、团结同学、不搬弄是非、不拉帮结派、不讲无原则的团结。关心、理解、体贴他人，志同道合，相互谦让，携手并进。（评议确定）
文明星：不打架、不骂人，男生不留长发，不染黄发，女生不烫发。不穿奇装异服，夏天不穿拖鞋，不在教室内追逐打闹，不损坏门窗等公物，保持教室内墙面整洁，碰到老师要问好，或者打招呼。遇到上级领导来检查时不围观，要问领导好。（评议确定）
规范星：教室内保持各种表类齐全，整洁，打扫工具摆放整齐规范，学习园地美观实用，用思品积分考核公开公正，公布及时，学校组织的各类活动及卫生打扫积极主动，组织有序，每学期值周考核最少有三次排位第一，无倒数第一，班内学生的巩固率达到100％。中期班级综合考核位居同级第一。（以班级常规检查得分排名，取前4名）
“五星创评”情况汇报3
“和谐五星”学生创评细则
★文明星
主要记录学生纪律、文明礼貌方面的表现。以学生文明礼仪查评为主要依据，结合班长和其他同学的监督和教师的反映，每两周不因纪律礼貌减分的同学赋予一颗星。有突出表现的由班主任自行决定。在文明礼仪和纪律方面出现问题的同学不得授予此星或要摘星。班级两周内至少能得一次纪律流动红旗者给班委会成员每人加一星，反之则要摘星。
★勤学星
学科评价结果由科任老师提供的资料作为依据，平时学习中，有一科老师承认该生两周内有较大进步者得一颗星，退步者则要摘星。平时阶段性质量检测三科全优者得一颗星，下次不能成为全优生者则要摘星。期中、期末考试依据成绩被评为特优生、优秀生、进步生各得一颗星。
★安全星
在校内外无任何安全事故发生，严格遵守路队纪律，不做危险游戏、动作，不在课间追逐打闹或打架斗殴，两周内无请假、旷课、迟到、早退等现象赋星一颗，两周内受到学校领导、值周教师或班主任就安全方面点名批评者不得星。
★才艺星
在学校、班级组织的文娱活动和各种比赛活动中，积极参与，表现突出者，赋星一颗；在学校或其他征稿活动中提供优秀作品的赋星一颗。
★实践星
积极主动按时完成值日任务，受到值周老师的表扬，两周内不减分者赋星一颗；在集体劳动中表现积极踊跃者赋星一颗；个人卫生保持良好，桌框干净整洁无杂物者赋星一颗。班级两周内至少能得一次卫生流动红旗者给班委会成员每人加一星，反之则要摘星。
“和谐五星”学生创评程序
个人申请→班级审定（班主任、班干部）→科任教师参与意见→学校审批通过（值周领导）→授星（或摘星）
备注：两周创评一次
“和谐五星”学生创评记录
时间：第 周 地点：
人员： 主持： 记录：
一、学生提出申请
文明星： 勤学星： 安全星： 才艺星： 实践星：
二、班级审定，科任教师参与意见
三、学校审定意见
吊街中心小学“和谐五星”学生
创评记录册
二零一二年三月
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