【导语】以下是网友“zeyou”分享的幼儿园的园长辞职报告，以供参考。
一位有名的园长曾经讲过：“创建一所出色的幼儿园必须硬件的适用，但更取决于软件的浓厚背景。在这个领域当中存有肯定的最佳，但我们可以不断追求卓越。”针对面临经费和硬件双重挑战的我来说，这句话无疑给予了我激励和希望。
时间加上智慧，及其勤奋的努力，当软件发展到成熟阶段，形成独特的特点，便能保持长期的生命力。当今社会的竞争实质上是人才的竞争，但在这场竞争中，具有较高综合素质的管理者和老师是工作发展的关键。尽管我可能欠缺智慧，却拥有努力。
一、借助团队智慧，汇聚力量
众所周知，智慧来源于集体，单独人能力非常有限，而集体的智慧则能够塑造幼儿园里将来，并帮助解决前行中的很多艰难。
在整合集体智慧的同时，我也重视发展个人智慧风格，努力提升团队的内在能力，培养他们独立思考和创造性工作的能力，在目标一致的基础上，追求过程中的创新。因此，在管理上我采用放权和授权方法，引导他们自我约束，每个成员各尽其责，减少不必要的磨擦，以提高工作效率。针对年段长，今年我尝试了承包制，让他们单独管理自己的年段，从课程建设、教研活动到文化建设和家长工作，再到青年教师的培养，授权他们全面管理，赋予他们权利与责任去开展各种创新性工作。
二、重视思考与研究，提高实力
(一)创新管理方式
实践证明，若没有完善的规章制度和合理的组织结构，学校的管理将是欠缺质量的。然而，即便有完善的制度和结构，也不一定能提升运营效率。随着社会的进步，人才相互竞争和紧张的工作节奏造成了大家价值观的变化与目标趋向的改变，从而阻碍了人际关系正常发展，友情与合作的精神渐渐被淡化。在知识集中的学校里，这种情况尤其明显。作为管理者，务必重新思考学校的管理，用于价值观为中心的文化进行管理，寻找促进老师和学校发展的突破点。
1、制定目标，激发动力
共同目标和期望是团队产生的先决条件，也是教师个人对集体忠实的关键方式。根据中层大会，大家全面了解老师对人际环境的要求和期待，大家一致认为，和谐、沟通顺畅及乐于合作的人际环境是提升教师主动性和工作效率的关键因素。基于大家园里人际环境的具体现况，大家制定了《人际交往准则》，并推出了强调合作与理想的《教职工文明礼仪须知》。
2、营造环境，加强陶冶
3、提倡独立，共享愿景
(二)提高研究能力
现在的园长不但要具有管理能力，还需具备研究能力。
1、把握机遇
在20xx年5月，我园做为市级“0-3岁幼儿初期关心与发展研究”的实验园之一，在市课题专家和教育局领导的指导下，确立我园的家教课题：《小区亲子指导角的实践研究》。我带领课题组的成员，利用暑假在新成各社区的广场开设咨询角，掌握0-3岁婴幼儿家庭抚养情况及家长的指导要求，从而得到第一手资料，确定了以祖辈为指导目标。该课题变成20xx年的一个重要研究项目。
2、加强学习
为了提高自己的研究能力，在局课题组领导的推荐下，我报名参加了由教科院组织“亲子教育指导与学前社区教育方式”的培训。在培训中，我逐渐了解了多种指导方式的特性，并把我园的课题确定为对象方式，为课题的指导内容与形式确定了方位。
3、深入实践
课题确认后，能否达到预期效果重点在于组织者的推动。做为课题的主要负责人，我坚持每学年制订阶段计划，使教师们明确研究方位，并带着大家参加教研培训及实践活动，从而发挥较好的带动作用。
三、众智成城，求实效
每一项工作的实效性在于重视过程。20xx年，我园在教研、科研、业务青年教师培养等各工作中都取得了可喜的成绩，这得益于园领导班子的集体智慧，也离不开全园教职工的共同奋斗。
幼儿园的园长辞职报告相关文章：