最后的姿势读后感 篇1
我近期读了《最后的姿势》这篇文章，读完我深深地被这篇文章所感动了。
这篇文章主要写了“”大地震时，谭千秋老师用自己生命护住四根学生的故事。整个场景催人泪下，感人肺腑。当我读到：“谭老师立即把学生拉到课桌底下，用自己的身体护住了四个学生……”时，我的眼睛模糊了，我被谭千秋老师在生死关头恪尽职守、舍己为人的精神所深深地震撼了。“当救援人员搬开压在谭老师身上的石块时，眼前的场景把救援人员惊呆了，谭老师张开双臂，撑在课桌上，死死地护住学生，头脑被石头砸得凹下去了……”这样的场景，在场目睹怎能不热泪盈眶啊？
谭老师在生死攸关的一刻，把生的希望留给了学生，他把学生的安危放在了第一位，这是何等崇高的精神啊！一心想着他人，而不顾个人安危，他虽然离开了我们，他的`精神永远在我们心中长存！这不禁让我去想起了最美司机吴斌，他与谭老师一样，忠于职守，舍己为人。在关键时刻把生的希望留给了乘客。吴斌是一名再普通不过的司机，可在一次灾难中，在生与死的关键时刻，他成了人们心中最敬佩的人。那是一段陡峭的山路，他被钢管砸到了，生命随时可能终止，可是，他没有急刹车，因为那段山路急刹车是十分危险的，那是一车人的生命啊！他忍着剧痛，聚集全部精力，继续平稳地开着车，直到安全地段，他支撑不住，晕倒了。乘客们这才明白他们刚才几乎与死神交手，人们多么希望吴斌能安然无恙啊，可是，吴斌在完成了他最后的使命时，安然地离开了人世。
这样的事例不在少数，我没当读到这些感人的文章，总是不禁潸然泪下。你说这难道不让人感动，不让人震撼吗？谭老师是多好的老师啊，他讲课绘声绘色，又孜孜不倦地为学生付出，同学们多么喜欢这样的老师啊。按理说谭老师地震时就在门口，完全有可能逃出教室，但是他选择了保护学生，牺牲自己。我要向谭老师学习，做一个忠于职守、舍己为人的人，让我的人生有意义，有价值。
最后的姿势读后感 篇2
今天我们学习了一篇课文《最后的姿势》，刚读完一遍，我双眼便含满泪水，细细再读一遍，泪水已忍不住滑落脸颊，我被谭千秋老师在生死攸关时刻的英雄壮举深深的震撼了。眼前不由自主的浮现出谭老师生命中最后的姿势——他坚强有力的双臂毫不犹豫的张开，牢牢地趴在课桌上，护住他心爱的学生，为学生搭建起一片生命的天空。我由衷的敬佩谭老师，他是平凡而又伟大的英雄。谭老师没有走，他永远的活在了人们的心中。
我们永远都不会忘记发生在2008年5月12日下午的那一场可怕灾难。那一刻地动山摇，砖瓦破碎，楼塌地陷，大自然用最无情的手段顷刻间摧毁了我们的希望，上帝仿佛遗忘了这里，丝毫不顾人们的悲泣，任凭黑暗无情的将这里笼罩，美丽的汶川成为了一片荒芜悲惨的大地，人们痛彻心骨。但是，你看，原来希望的火光从来都没有熄灭，在那乱石碎砾中，谭老师正用他的血肉之躯竭力与黑暗对抗着，看着那血肉模糊仍誓死护卫着学生的背影，我们怎么会不伤心难过，不悲恸，不落泪呢？
谭老师不是伟人，他只是千千万万个教师中的普通一员。地震来临时，他离门口只有咫尺，完全可以平安撤离教室，但谭老师却镇定自若的组织学生有序逃离教室。危急时刻，他又毫不畏惧的选择奉献自己的生命来保护学生，他用他宝贵的生命完美的诠释了爱与责任的师德灵魂，用实际行动真正实践了他所讲授的人生的价值——大公无私，为他人着想，为集体着想，为国家着想。谭老师是当之无愧的真英雄。
我难以想象经历着地震灾难的学生心中该有多么的恐惧、惊慌和绝望，但我却能清晰地感觉到谭老师那有力的双臂为学生搭建出来的生命的天空是多么的晴朗。这小小的一片天空，就像清晨的第一缕阳光一样耀眼而清新，它赶跑了所有的不安和恐惧，让学生们获得了希望和新生。我相信他的学生们一定会在以后的生活中再无畏惧，他们会奋勇前进，珍惜生活，驾驭生活，永远昂首挺胸的去完成自己的完美人生旅程。谭老师一定是心怀安慰的，因为他相信黑暗不会永远掌控一切，风雨过后，便是彩虹，他知道当太阳从东方升起，他的学生们一定会迎来更加美好灿烂的明天。
人世间除去亲情之爱，还有一种大爱，就是别人倾尽全力乃至付出生命帮助你时却从不期待你的回报。大爱无欲，谭老师就是这么一位充满大爱的人。“世界以痛吻你，你却报之以歌，你报世界以歌，世界许你新生。”我相信世界上一定有天堂，相信谭老师一定在那个美丽的新世界——天堂里继续着他心爱的事业。
最后的姿势读后感 篇3
谭千秋一个很平凡的人，平凡得令我们感到陌生。虽说平凡但是2008年5月12日，汶川地震，使他不再那么平凡。而现在的他的精神已经铭记在了我的心中，他的精神会永传千秋！
当我读了这篇课文时，我被深深地感到了，当时他的举止是多么的令人震撼啊！在地震来临的那一刻，谭老师首先想到的并不是自己，而是他的学生。当有四位同学呗困住时，谭老师竟把生的希望留给了他们，他抛弃了亲人和孩子，心中只有一个念头，就是保护好自己的学生。可是，在谭老师的眼里，学生的生命比自己的生命更重要！
张开双臂，保护学生。虽然是谭老师死前的最后一个动作，但是那个姿势在我的心中是神圣高洁的！虽然谭老师牺牲了，但他永远活在我的心中！他恪尽职守，舍已为人的形象将定格在人们的记忆里！
最后的姿势读后感 篇4
今天，我们学习了《最后的姿势》这篇课文，让我深有感触，最后的姿势课文读后感。
这篇课文讲述的是一位普通老师，在5月12日大地震来时，拯救了四位同学的生命而因此牺牲了。其实，事情是这样的。
5月12日这天下午，谭老师正在教室了给同学们讲“人生的价值”。“人生的价值”是什么?是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为祖国着想……
忽然，课桌摇晃起来，楼房摇晃起来，谭千秋老师立刻意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊到：”大家快跑，什么也不要拿!“同学们立刻往操场跑去。
可是，有四位同学没冲出去，谭老师立即将他们拉到桌子底下，自己在桌子上面，双手撑在上面，用自己的身体保护了四位学生。
当救援人员赶到时，发现了谭老师头身凹下去，还是做着原来的动作，下面的四位学生都还活着，在场人员全都感动了。
学完这篇课文，我体会到了，谭老师用自己的宝贵生命换取了四位学生的生命，他也许在新了想着：学生的未来很广阔，他们是祖国的花朵，绝不可以死去。我们大家赞颂他：“英雄不死，精神千秋!”
最后的姿势读后感 篇5
《最后的姿势》这本书中，描写了一位普通的人民，他叫谭千秋。在2008年的地震中，他永远离开了这个世界。5月12日的一天，谭千秋早早地起床，带着小女儿去散步，然后去上课。
天空阴沉沉的。谭老师正在给们讲“人生的价值”。忽然，楼房开始摇晃起来，地震来了！谭老师赶紧把学生送出教室，可是，还有四位来不及出去了，谭老师将他们拉到课桌下，把自己的双手撑在课桌上，护住了四位同学。地动山摇，水泥板重重地砸了下来，楼房塌陷了。
13日22点12分，当人们搬去谭老师身上最后一块水泥板时，在场的人都惊呆了！他张开双臂，后脑被砸得深凹下去，血肉模糊，四个学生都还活着。救援人员、老师、学生都被谭老师的伟大举动感动了！
谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”
他是一位，他的无微不至；他是一名老师，他的师爱伟大无私。
当灾难来临时，他没有只顾自身的安全，而是坚强不屈地担负起了保护学生的职责。他那张开的双臂，是恪尽职守的双臂。我们会牢记那永恒的瞬间，牢记他那舍己救人的伟大精神。
最后的姿势读后感 篇6
今天，我们学了《最后的姿势》一课。它讲述了谭千秋老师在大地震来临时，做出的可歌可泣的壮举。使我深受感动。
这篇课文主要说了：在大地震来临时，正在上课的谭老师当机立断，安排大家逃离。但教室里还有四位同学逃不出去了，谭老师见了，想都没相，便把他们拉到课桌下，用自己的血肉之躯护住了学生，自己却被砸下来的砖瓦压的血肉模糊。
学完了这篇课文后，我的心里久久不能平静。谭老师用身躯挡住水泥板时，难道不顾自己的生命吗？同样是血肉之躯，谭老师为了拯救四个天真活泼的孩子，忘记了一切。心里只有一个目标：保护他们的生命！其实，论论条件说，谭老师离门口最近，他完全可以像“范跑跑”一样，丢下学生，扬长而去。但他没有，他毅然留下，拼死保护了四个学生。谭千秋，一个普普通通的人民教师，他用自己51岁的生命，再一次告诉人们什么是爱与责任！谭老师像一面镜子，照出了像“范跑跑”一样的老师身上的污点。他用自己的生命为他的学生以及全国人民上了一课！这一课，也是他生命的最后一课。双手撑着桌子，死死护住学生，成为他最后的姿势！这一幕感人的场面，会永远印在我的心里！
2008年5月12日，是谭老师最壮烈的一天，正如人们所赞颂他的一样：英雄不死，精神千秋！
最后的姿势读后感 篇7
“一支粉笔积淀千秋智慧，三尺讲台寄托万世文明。”就在2008年5月12日下午，一位老师用自己的生命为我们所有的学生上了一节珍贵的课，这节课的主题就是“无私”。
在5月12日房屋坍塌的一瞬间，闪现了这样一个镜头：一位老师将困在教室里的.四个学生立即拉到课桌底下，双手撑在课桌上用自己的身体护住了四个学生，这位老师就是谭千秋
当我读到：“但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给学生”时，已是热泪盈眶，深深感动之余，我不禁想到了自己：记得二年级时，512大地震过后，老师发动大家为灾区的人民捐款，当时我一点也不积极，最后还是经过一番思想斗争后才不舍的捐了三元钱，比起谭老师，我是这么渺小，谭老师可以无悔的将自己的生命献给别人，而我却连区区几元钱也舍不得，学了这篇课文后我才明白当时我是多么自私
我突然间被谭老师这种无形的爱带动了，树立了一个新的理想—当一名塑造灵魂的教师，让每一个学生都成为一个真正的强者﹑无私的人。用一份份质朴的爱把一个个灵魂塑造。做一个像谭千秋那样的老师，把所有的爱都倾注在孩子身上
谭老师的这一堂课我会永远铭记在心，他的最后这一堂课，为我们今后的人生道路又增添了几分神彩。
最后的姿势读后感 篇8
XX年5月12日下午14点28分，四川汶川发生的大地震是我国人员伤亡最为惨重的一次大地震。在那次大地震中，涌现出许许多多的英雄故事。其中，潭千秋老师的英雄事迹最为让人感动。 那天下午，他正在为同学们讲课，这堂课他讲得是“人生的价值”。“人生的价值是什么呢？是大公无私、是为他人着想、为集体着想、为国家着想……”同学们在认真地听着他的讲课。突然，课桌、楼房，一切都摇晃起来，谭老师意识到是地震，他离门口最近，最容易逃生，但他没有那么做，大喊“同学们快跑！什么也不要拿！快……”，同学们一个接一接个地跑了出去，楼房即将坍塌，还有四名同学没有跑出去，就在这千钧一发之刻，他让同学们钻到课桌底下，谭老师不顾一切的张开双臂，用自己的身体把同学护在了课桌底下。当救援人员搬走压在谭老师身上的一块水泥板，大家都惊呆了，谭老师的头被水泥板砸得都深凹下去，可还死死地撑着，同学们获救了，老师却永远的离开了。
谭老师的这种举动正是人生价值的最好体现，这不仅体现了他那血浓于水的师生之情，而且也体现了他与学生间的父子深情，父爱如山，谭老师就像是一座山一样，用自己坚强的身躯死死地保护了这四个孩子。他面对死亡毫不惧怕，面对倒下的水泥板，毫不退缩，他这种精神深深地震撼了我的心灵。
谭老师走了，讲台上没有了熟悉的身影，教室里没有了幽默的声音。可是，谭老师没有死，他曾经的身影，他生动的课堂，他最后的姿势，永远永远留在我们的心中。谭老师没有死，他的生命在被救的同学身上延续，“英雄不死，精神千秋。”
谭老师做到了为他人着想，为集体着想，为国家着想，他用自己的行动告诉同学们什么才是人生的价值。他用宝贵的生命诠释了爱与责任的师德灵魂。
最后的姿势读后感 篇9
最后的姿势读后感前几天，我学习了一篇课文叫《最后的姿势》，我被谭老师那舍弃自己，保护学生的精神所感动。当我读到“在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去！谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。”我被谭老师这一举动感到震惊，在那千钧一发之际，人生阅历丰富的他本来有极大的可能可以逃出这危险的地方，但是他第一个想到的却是学生，对学生的爱让他毅然地张开双臂，护住四位学生，把生的希望留给了他们，宁可自己被碎裂的砖块、水泥板砸得脑部深凹下去,血肉模糊，而不醒人世，也不愿意同学们受到一分一毫的伤害，这让我十分的感动，十分的敬佩谭老师舍己为人的精神！在网上，我看到了一位和谭老师截然不同的老师，简直就像是一对反义词呀！在5月12日汶川大地震的时候，范老师不顾一切地往外冲，也不管教室里的同学的安全，只管自己，他实在是太自私了！跟谭老师相比实在是相差太远了！“谭老师，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。”用生命捍卫为人师表的道德准则，是真正意义上的“灵魂工程师。”“英雄不死，精神千秋！”谭老师的精神是永存的，他将永远活在我们心里，永生难忘。
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