下面是范文网小编分享的地球上的星星教师观后感8篇(地球上的星星幼儿教师观后感)，供大家参考。
地球上的星星教师观后感1
第一部分：伊桑的困惑。总是很努力的小孩子，天真的小孩子，叛逆的小孩子，不合群的小孩子，勇敢的小孩子，恋家的小孩子，成绩总是很差，老师不喜欢，家长无奈。 第二部分：收起的叛逆。新的学校，离家的孩子，依然找不到自信，连最喜欢的画画都不感兴趣了，妈妈的电话也不接了，总是沉默不语，黯然恐惧!一个八、九岁孩子，内心的挣扎已尽。 第三部分：伊桑的教父。一个穿花衣、吹长笛、跳摆舞的美术代课老师，眼里透着泪水，画着不尽的爱。对于他来说，每个孩子都是独一无二的、“地球上的小星星”。你们多孩子都被他吸引了，唯独伊桑那么特别。其实，他也那么特别，一个特殊学校的老师的教学方式，与“正规”学校，那么的格格不入!满含泪水、内心焦虑、探秘于行，为什么伊桑那么恐惧呢?伊桑的家，父母的错颌，他的痛心、决心。伊桑是个独特的孩子，一个极具天赋的孩子，就像很多改变世界的人们一样，他看世界的方式有些不同而已。他关注伊桑，帮助伊桑。
第四部分：伊桑是个天才。伊桑在其导师的帮助下，走出了阴霾，赢回了自信。伊桑本来就是个天才。父母的惊讶和感激，教学风气的转变，伊桑的快乐，无不让人感到希望和快慰!
我们有时候也是个小孩子，一直满努力，一直没找到自己要走的路，四处碰壁，妈妈不能为力，爸爸又视我们甚高，我们无力又困惑，我们也需要一位导师，指点我们走出困惑，走出迷茫，找到自己要走的路。
我们一步步走来充满艰辛，在面对别人渴望的眼神，怯弱的内心，是否有勇气去战胜自己和他人的困顿，去宽慰一颗颗如同我们曾经害怕和困惑的内心!不一定是指引的灯塔，或许只是一句“你还好吗?”。
想起一首歌：我们都是好孩子，异想天开的孩子。
地球上的星星教师观后感2
每个孩子都是独一无二的，每个孩子都是与众不同的，每个孩子都是地球上的一颗星星，在家里重新观看了《地球上的星星》。这部电影讲述了一位8岁的小男孩和他的老师尼克的故事。小男孩名叫伊桑，是一位充满童真童趣，对世界充满好奇，对色彩敏感喜欢画画，有着天马行空的想象力，但在父母和学校老师眼里，伊桑是一名问题儿童，问题学生。他对父母撒谎，在学校上课不认真听讲，各门学科不及格……父母忍无可忍将他送去了更严格的寄宿学校。在这里，他碰到了新来的美术老师尼克，他的人生发生了改变，伊桑和尼克老师的故事带来了许多思考。
人生最快乐的.事情莫过于得到他人的尊重和赏识，对于学生来说也是如此。小男孩伊桑转入寄宿学校学习，上第一堂语文课时，老师让他站起来回答问题，他回答的不是老师之前给出的固定答案，说到一半就被老师严厉的打断，并且同学们也开始嘲笑他;上美术课伊桑由于走神在全班同学面前被老师责罚;英语课上老师一遍遍的问伊桑“Whycan’tyou?为什么你不行?”……老师的质疑，同学的嘲笑，让伊桑的自尊心备受打击，抑郁寡欢，自闭不与人交流。幸运的是伊桑遇到了新来的美术老师尼克，但是在新来的美术老师的课堂上，同样是走神的伊桑，尼克老师告诉他没关系，不要着急，鼓励他慢慢画;尼克老师在小池塘边看到伊桑做的轮船，鼓励表扬伊桑……伊桑慢慢的有了笑脸。回想我们的课堂，我们的课堂中也有类似伊桑这样的学生，我们常常着急让孩子回答，但对这些孩子应该多些耐心，耐心的听听他们的回答并且尊重孩子的回答;对于上课走神的同学，老师经常感到无可奈何，找不到有效的方式改变孩子的行为，那就多包容一点，多温柔提醒孩子回到课堂中来;对于学习困难的学生，多去鼓励学生。老师对学生的包容、耐心、尊重传递着温暖的力量，让学生在心灵上不受伤害。
地球上的星星教师观后感3
这部电影是我看的为数不多的几部教育题材的电影之一了，然而我觉得这部电影对于家长与孩子的关系和老师与孩子的关系做了很好的阐述。
首先影片刚开始时在臭水沟捕鱼的画面深深地触动我。因为在孩子眼里哪怕是在脏在臭的地方也能发现那些美。而在他们每天嘻嘻哈哈的外表下，却拥有一颗空虚的心灵。那看到别的小朋友和自己父亲玩耍的画面，让伊桑深深地羡慕。那种渴望的眼神让我深深地感动，我不禁反思，我们对孩子的关爱是不是真的做到我们认为的已经最好了呢?我们对孩子的关怀是不是真的是他们想要的呢?还记得尼克姆和伊桑父亲的对话，他的父亲说“我关心他了”可是在尼克姆的回答下，这种关心是那样的苍白无力。
其次是父母对孩子的教诲及要求真的合理吗?我们对孩子的要求是不是过高呢?我们都不知道孩子有什么优缺点，根本就不了解孩子，而偏偏还一副这很简单你必须做到的嘴脸去教育孩子，看到这些我心里面充满了愧疚。因为以前的我也是如此，以后我一定会改变。我想我们教育孩子应当做到己所不欲勿施于人。我们自己被人要求去做做不到的事时，我们做不到会觉得理所当然，可是孩子们做不到却又千错万错，这真的太不应该了。
最后我想说的是人生的际遇各不相同，有太多的孩子不会遇到好的、了解他的，并真心对他好的老师，那这样的情况下就真的需要做父母的理解了。老师是教书育人，但是家长才是孩子的第一任老师。所以家长们对待孩子要多陪多听多关心多关注。而作为老师的我们也要在力所能及下去帮助学生们。
地球上的星星教师观后感4
社会大众的观念一直在告诉我们，当全职妈妈就是一种牺牲，全职妈妈的价值只能通过孩子来体现。甚至我们身边有一部分人给了全职妈妈太多的责任，孩子摔了、磕了、碰了、病了、痛了，他们会说：“你是怎么看孩子的?”孩子成绩不好，他们会说：“你是怎么教孩子的?”让人欣慰的是伊桑妈妈是幸运的，从他们的对话中可以看出夫妻之间是相互理解的。做为一个全职妈妈，我曾经焦虑、迷茫、恐慌，在身边大都数人都不理解的状况下，对自己的身份产生了严重的不认同。所幸通过网络结识了很多优秀的妈妈，我们互相学习、鼓励。在陪伴孩子的过程中，找到了另一个不一样的自己，在陪孩子涂涂画画的这几年里，发现自己也爱上了画画，在孩子的鼓励下，我终于鼓起勇气，去正式拜师学画了。能陪伴孩子慢慢成长是一件多么美好的事呀，这不是“牺牲”，只是换一种方式生活。是孩子给了我一次重新学习，认知自我的勇气和机会。
在寄宿学校，伊桑每天面对的是更加严酷的挑战，离开了母亲的关爱，周围是全然陌生的环境。老师的斥责、同学的嘲笑让年幼的伊桑难以承受，那个乐观开朗、喜欢绘画的伊桑终于在沉默中消亡了。他终日过着孤独、忍耐、沉默、害怕的日子，深夜里流泪，清晨眺望远方，傍晚出去散步，一个人吃饭，走路，上课······一个八岁的孩子还能承受多少?他彻底的崩溃了，他的自信被摧毁的体无完肤，他深深的怀疑自己了，于是他连最喜欢的画画也停止了。
不幸的伊桑何其幸运，在生命中最黑暗的时候，伊桑等来了他人生的太阳------新来的美术老师。这位可爱的老师是那么的不同，他特立独行，教学方式新颖，他鼓励孩子们打破陈规，无拘无束自由地动手动脑。他的善良、顽皮很快赢得了孩子们的“芳心”。这位细心的老师很快注意到了和别的孩子不一样的伊桑。望孩子们都有他们的太阳。
地球上的星星教师观后感5
看完地球上的星星我特别有感触，我感觉：
第一：每一个孩子都是一个天使，可能有的孩子天生擅长数理化，有的孩子天生擅长唱歌，有的孩子天生学习不好，怎么努力都学不好，可是每个孩子都是独一无二的，我们不能拿一个标准要求他们，我觉得小主人公伊桑他虽然学习不好，(刚开始我也不懂他这是读写障碍)但是他特别善于发现生活中的美，我觉得他比任何一个孩子都懂得享受生活，童年就应该是他这个样子度过的，哪怕他喜欢踩泥坑，喜欢发呆…他做的都是自己喜欢的事，我们不该用一把尺子衡量所有孩子，做为老师就应该因材施教，每一个孩子都是有一双翅膀，我们不能给他剪掉，等他们进入社会，再责怪他们没有一技之长，不要把学生批量生产投入社会。
第二：在父母角度，我们不能把教育孩子都责任全部丢给学校或者老师，家长应该承担起父母是孩子都第一任老师—启蒙老师的担子，因为一个孩子只有在父母的身边才能感受到安全，比如伊桑知道自己犯错误了，他的爸爸收拾行李的时候，伊桑问爸爸干嘛去，爸爸说不要他了，结果吓得伊桑抱住爸爸哭，说以后好好学习，其实并不是伊桑不想学习，是因为他怎么学也学不会。所以故意捣乱转移别人注意力。所有这就需要家长多观察孩子，不要让他在家里都找不到归属感，等送到寄宿学校的时候，他就觉是对于他的惩罚，亲人都抛弃他了。
第三：做为老师，我觉得我们应该向萨姆老师学习，他不给孩子贴标签，他追求事物的因果关系，当他第一次进教室用唱歌跳舞的方式与孩子们拉进距离的时候，他发现全班只有一个孩子不融入的时候，他开始关注他，甚至去家里了解孩子都情况，也许与他个人成长经历有关，虽然我们没有萨姆老师的经历，如果我们也善于观察学生，什么事情看到结果去追寻本质的因，我们也能做好一名合格的老师。我们应该学习这个老师的教学特点，尤其是教培老师，他出场的方式很值得我们借鉴。还有他组织全校的绘画大赛，改变了全校老师的教学观念。
地球上的星星教师观后感6
对于我们班的学生，自我反省一下。刚开学的时候，我还是激情满满，耐心十足，但是随着时间和作业量教学量的增加，以及孩子们不断的犯错误，耐心在慢慢的减少，有些时候，控制不住的发火。看了这部电影之后，明白孩子犯错误是有原因的，或者是他们成长的过程，更是教育他们的机会。个人也在不断锻炼和成长。对于孩子的教育，并不是单单是呵斥或催促或批评就可以的，有时候孩子的内心是害怕，恐慌却不知所措。。对他们的教育，不只是告诉他们这样做是错的。要帮他们指出为什么是错的。若下次出现类似的问题，孩子自己的解决方案是什么，并提供他们建议：你看，若咱们这样，这样……怎么样?会不会更好些呢?
这一届，又有一位叫做王凌曦学生。对他的教育也得到了大胡老师帮助和支持，就像电影里拉姆老师的工作得到了校长的支持。对他的关心和引导，坚持不放弃。有一天早上天气大降温，王凌曦同学没有穿袄，他说：老师我冷……打过通知家长送袄的电话后，有一次找到我说：老师，我还冷，衣服没送到……这怎么办呢?很着急，想了想，终于想到了个机智的办法，趁没课回宿舍取了孩他爸的袄，把他叫到教务处穿上。当听到孩子说，老师，我不冷了……那一刻，我的心是欢喜的，是放松了的……放寒假时，他的父亲来接他，不断对我说感谢学校和老师。那时对自己说：一定要对得住孩子们，要对得住孩子的家长们。
“因材施教、对症下药”已经是一个老生常谈的话题。“世界上没有完全两片相同的叶子，人也不能两次踏进同一条河流。”每一个人都是特别的存在，从认知、情绪、气质、行为上表现出万千的差异，人类的个性就处在这些维度的组合中。
如影片中的伊桑患有阅读障碍，在社交上也是有障碍的，但却在艺术方面拥有惊人的天赋。学校不是工厂，学生也不是零件，教育不应该“一刀切”。正所谓“让吃荤的吃荤，吃素的吃素。”教育应该是“扬长”还是“补短”呢，显然，“扬长”要更有效率一些。
地球上的星星教师观后感7
一颗星星来到地球上，没有人认为这是一颗星星，时间一长，这颗星星变得暗淡，不再发光，没有人能够理解他，直到那份丢失的“看见”再次出现。
当人们给孩子们定制了统一的模子，那么结果只有两种：一是这个孩子很完美的按照了这个模具生长，人们皆大欢喜，而他未来的路也早已被规划好，他已经彻底变成了一具没有个性和思想的木偶了。这场人生的舞台剧，他不再是编舞;二是长成了一个“畸形”，人们反感他、厌倦他，不对他抱有任何希望。就像我们给瓜套上了“长生果”的模具，的确长出了一个“长生果”，可那还是瓜吗?
看这部电影中的伊夏就让我想起了《银河补习班》中的马飞，他们都只是缺少一份“看见”，伊夏超乎常人的绘画天赋在充满规则的寄宿学校中被磨灭了，他变得麻木;马飞在教导主任的眼里就是一个坏学生，因为在这里，成绩优异才是王道，他自己也放弃了自己。这也不禁引发人们的思考，到底应该是什么样的教育，才能够算是成功的教育。
“每个孩子都是不一样的，他们迟早会以自己的步调开始学习”，在此之前，他们只是不是道该如何应对这些，每个孩子的起点不一样，但我确定每个孩子都有自己的步调，“一只手是以五只不同长短的手指结合出来的”，如果每个手指都一样长，手还是手吗?
家长们很着急，因为这是一个充满了竞争的时代，是一个“你必须不停努力才有可能向前”的社会，但中国现在十分普遍的现象，就是人们在大学毕业后，很多人会去选择热门的一些工作，完全没有自己很明确的方向，这便是如今教育很大的一个弊端。到底什么时候每个孩子都能被“看见”呢?
伊夏的美术老师“看见”了伊夏，马飞的亲生父亲“看见”了马飞，只有缺失的那一份“看见”回到了你我这里，我们谁都是星星!
地球上的星星教师观后感8
电影的主线是围绕一个有阅读障碍的男孩子伊夏因为“特殊”而带来成长中的阵痛、冷酷的摧残打击，而最终在爱里面被缠裹而重新启航展开的。电影中的一大特色是以音乐喜剧的形式展现了孩子丰富的想象力和情感，让观众随着音乐的流动渐渐融入到伊夏的内心世界。
前面部分欢快、明亮地描绘了伊夏眼中浪漫的童年世界，水里的鱼儿，教室外的蟋蟀，马路边的棉花糖，日常所见在伊夏的脑海里仿佛都可以编织出一篇美丽的童话故事，甚至连试卷上的数学题都可以被他联想出一场星球大战。
可惜现实世界并没有给这一份烂漫童真多少空间生长，没有人真正关注伊夏的感受和需要，所有人都关心的是他是否正确、合标。伊夏在课堂上分神、答不出问题和可怜的分数，让老师们头疼不已，父母面对老师的指责也十分羞愧，结果就是各种罚站、呵斥、威胁，甚至伊夏被父母不顾自己的反对送到完全陌生又严格的寄宿学校，他的天性在成年人的规则和命令要求中被挤压最终沉默地臣服，信心也在父母老师的责骂否定中被刺伤被摧毁。
直到出现一个与众不同的尼克老师，关注到这颗即将沉沦的星星，孩子眼睛里无助的反抗和无声的怒吼让尼克老师看到了曾经的自己，他对这个在人群中孤独封闭的孩子充满怜惜，追寻之下他发现了伊夏一直以来被误会为懒惰蠢笨调皮其实是因为有阅读障碍——自闭症状，尼克老师克服种种拦阻为伊夏争取学校和家庭的支持，并给予悉心栽培、发掘释放了伊夏惊人的艺术天分，星星终于可以在属于自己的夜空中熠熠生辉。
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