小学教育教学质量推进会心得体会共5篇 提高教育质量的心得体会

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小学教育教学质量推进会心得体会共1

　　参加西峰区2013-2014学年度教育教学质量提升推进大会心得

　　虽从教32年，从事学校管理也已有20年，应当说对教育教学工作已颇为熟悉。但新任一所学校校长，对如何办高质量的学校教育还是觉得疑惑重重。尤其是对什么是高质量的学校教育，如何办高质量的学校教育尚缺乏信心。带着这样的问题，我自始至终参加了西峰区2013-2014学年度教育教学质量提升推进大会组织的参观考察和总结交流活动。有所感触，也有所收获。现将我的思考汇报如下。

　　彭中印象

　　据我所知，彭原初中是一所初中毕业会考成绩多年名列前茅的学校，也是长期坚持不上晚自习的学校（现在因住校学生增多，已上晚自习）。曾在此召开过学习交流现场会，在全区推广过他们的经验，我也前后几度到这里参观学习。我一直认为，这所学校虽然让学生取得较好的学习成绩，但学校条件还有待改善，内涵发展还够不上真正的高质量。因为从校园文化积淀和积累的档案资料来看，学校很少有除成绩之外的其他自己的特色。

　　这次，当参观车抵达学校门前，让人眼前一亮的是学校容貌发生了很大变化。尽管校门正在装修之中。但校园中那平房和原来的小教学楼都不见了。代之而起的是两幢高大的楼房：一幢是教学兼办公楼，一幢是公寓楼。两楼之间，宽畅豁亮。庄严的国旗杆矗立校园中间。西边是学校的教学区，东边是师生餐饮区。学校北面是正在征地修建中的学校操场。学校四周靠墙处绿树成荫，整个校园布局科学合理，美观整洁。

　　进入校园之前，包浩青主任分发的活动指南上赫然印着：

　　学校使命：努力促进教师专业成长，积极创建适合孩子发展的教育，把彭中创建成为值得学子信赖的，广受社会推崇的区域名校。办学理念：润泽生命，开启智慧，以德育人，共同成长。领导作风：顾全大局，团结协作，实事求是，以身作则。奋斗目标：管理一流，设备一流，质量一流。校训：敬业修德，强能建体，团结勤奋，求实创新。校风：和谐弘德，尊师爱生，博学善教，勤勉奋进。教风：爱岗敬业，教书育人，严谨治学，锐意改革。学风：勤学善思，学以致用，惜时守纪，刻苦自勉。

　　学校使命、办学理念、奋斗目标，校风、教风、学风，明确而又科学，有一定的凝聚力和感召力。

　　学校教师近年来在各级各类刊物上发表了10多篇论文，有5项课题通过省市鉴定。学校也获得了多项殊荣。

　　在巡回观看教室教学过程中，我发现每一个教室，学生都是分小组相向而坐。有教师引导学生自主学习的，有学生相互讨论问题的，还有学生在讲台上大胆展示的。尤其是实验室里，学生积极动手操作，仔细观察实验变化现象。他们是多么投入，多么认真。

　　这不是高质量的内涵发展是什么？答案不言而喻。

　　四中观摩

　　走进庆阳四中的时候，正是大课间。在李怀海副校长做了简单的介绍之后，我们来到狭窄的操场。我知道，四中的校舍是非常紧张的。因为近年来，四中随着教学质量的迅速提升，生源在急剧增加，现有学生已达到3600多名。2008年，我刚调入黄官寨实验学校的时候，因学校还没有建成，而在此借地工作过一个学期。所以说，对四中还是有一些了解的。

　　我们在操场，看到学生在跑操，队伍整齐，步伐有力，口号宏亮。四中的体育，在全区乃至全市都是比较有名的。全区中学生运动会比赛成绩，基本都是第一。近几年，因体育专业考入高校的学生人数也在剧增。同样，他们的音乐、美术专业考生人数也增加不少。

　　跑完之后，接着是经典诵读。学生站读规定的诵读篇目，神情专注，念念有词。

　　在逸夫楼资料室，我看到了学校编辑的《古籍读本》《诗意地栖居》《经典的魅力》《优雅的眺望》《诗歌朗诵技巧》《弟子规易解》等丰富的人文系列校本课程资源，以及学校创办的校报《北地花》和校刊《四中教研》。另外，还有学校举办各种活动的资料记载，诸如：校园文化艺术节、学生田径运动会、“阳光体育”大课间活动、普通话朗诵、经典诗文诵读、书画大赛、才艺展示等等内涵丰富的校园文化体育活动。

　　在初中部教学楼巡视课堂教学，我深刻感受到四中课改取得的丰硕成果。四中初中会考成绩连续三年名列全区第一。你在每堂课上都能看到自主互助式学习的特点。即以教师为主导，以学生为主体，以问题为主线，以激趣为主旨，小组自主、合作、探究学习。分层教学，分类指导，夯实基础，发展特长。全体学生积极参与，动脑、动口、动手，全程投入，并在相互交流帮助下，独立学习、实践、思考、质疑，使学生不仅从教师那里，还可以从同伴身上获取知识和智慧。

　　还有小组化管理也成为他们教学的一大亮点：学生引学生，学生帮学生，学生促学生，学生管学生，充分发挥学生潜能，培养自律意识、自主合作能力和良好行为习惯，形成以班主任为心，经班干部为轴，以小组为轮，以承包制为纬，以节点式管理为经的学生自主性管理体系。

　　从资料介绍上，我了解到，庆阳四中以经典诵读为奠基工程，以德育生活化为内在主线，以名生培养为实践引领，以“引强入校”为外部资源，以自我发展为主旨灵魂，科学完整地构建和打造具有庆阳四中特色的校园文化，把教育生活还给学生。

　　在高中部参观，让我触动最大的是，在如此简陋的教室里（其实是防震用活动板房），学生进行着各学科竞赛、广播电视编导、学生公共礼仪、人格与心理、心理健康辅导、普通话培训、计算机维修、围棋、桥牌、篮球、田径、体操、书法、素描、速写、色彩、声乐、钢琴、舞蹈等如此丰富多彩的校本课程。每位老师都很投入地进行着自己的课程，因为这都是他们特别擅长的、感兴趣的课程。在这样的学校里，老师们不仅获得了课堂教学专业技能的提升，更重要的是获得自己喜欢的特长专业的成长。

　　请问，这样的学校教育难道不是高质量的学校教育？

　　大会总结

　　下午一点半钟，西峰区2013-2014学年度教育教学质量提升推进大会准时开始。会议由教体局副书记兼副局长的张金梅同志主持。王永锋副局长通报了2012-2013学年度全区教育教学工作情况。

　　这个通报不仅通报了各中小学校高考、中考成绩的各项排名，还通报了教育行政部门举办的各种活动参加和获奖情况，这是对各学校全方位的工作的总结通报，全面具体，真实有效。通报结束，王局长还对各先进学校的经验进行了高度概括总结，充分肯定了课改对提升学校教学质量所起的决定性作用，要求坚持课改不动摇，通过深化课改提质量，他还通过客观的分析，指出了问题学校存在的问题症结和解决办法。他重点强调了以下几点：（1）各高初中要提前谋划高考中考备考工作，成立备考领导小组，制定备考方案。（2）认真研究新课改下的考试试题，制定科学可行的复习计划。（3）组织模拟考试2次，要求教师进行面改。（4）狠抓控辍保学工作，最大限度降低学生流失率。

　　接着，教体局办公室张小伟主任宣读了《关于对2012-2013学年度初级中学教学质量先进单位表彰奖励的决定》。《决定》希望受到表彰奖励的先进单位戒骄戒躁，再接再厉，继续发挥模范带头作用，取得更好的成绩。同时号召全区各初中阶段的学校要以先进为榜样，牢牢把握发展主题，强化质量意识，发扬顽强拼搏、勇于奉献、不断创新的精神，创造性的开展工作，为推动全区教育事业科学发展、快速发展做出积极的贡献。

　　接下来是庆阳四中、齐楼初中、南街小学、齐楼小学、中街幼儿园、星星幼儿园等六个单位的经验交流和顾咀初中、后官寨初中、野林初中的表态发言。我觉得，经验就是一条走过的路，是成功的累积，经验交流总是自豪的。这里的表态其实是一种检讨，客观地寻找自己的失误，这样的发言总是痛苦的，不情愿的。

　　最后是朱照华局长的重要讲话。他主要强调了以下八个问题：（1）要树立强烈的质量意识，教学为中心，质量为生命。（2）发挥教育主管部门的职能作用，围绕质量开展工作。（3）努力做好学校领导班子建设，以质量论功过。（4）加强教学常规管理，确保质量这一中心。（5）扎实推进新课程改革，向教研教改要质量。（6）狠抓校风、教风、学风的转变，打好质量翻身仗。（7）建立健全评价考核机制，实行质量监督考核。（8）落实目标责任，严格奖惩制度，通过激励机制促质量。

　　个人感悟

　　根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，实际上，高质量的义务教育应该具有四个方面的特征，即：均衡发展、优质发展、重视科学知识和特色学校。

1.均衡发展。西峰区已经普及了9年义务教育，但是不同区域、不同学校之间在办学条件、办学水平和教育质量上存在明显的差距，不能为受教育者提供平等的教育机会和条件，因而也不能为每一个学生创造同样成功的机会。所以，均衡发展必然成为高质量基础教育的首要特征。

2.优质发展。优质发展就是要努力办高标准的学校。办学条件是学校教育的基础，办学条件高低直接影响到教育结果。事实上，西峰区的义务教育是在一个低标准上运行的。根据对西峰区各个学校的经费、师资、校舍、计算机配备等方面的调查，发现城区与农村在办学条件上有较大差异，而且同一学段的学校办学条件差异是很大的。我们必须要想方设法办好每一所学校，给所有的孩子提供合格的、高标准的学习条件。

3.重视科学知识。科学知识是高质量的核心要素。提高教育质量主要是提高科学知识教育的质量，因为教育首先是传授和学习知识。现代教育把科学知识放到中心地位，道理可谓既简单又深刻。

4.特色学校。高质量的教育需要由学校来承担。所谓学校文化首先是学校的办学理念，这是学校文化的灵魂。它包含着对教育的理解、对人才观、质量观的看法等。校长首先要有自己的办学理念，有了理念才会有目标，才会有追求和成功。校长要把这个理念转变为全体教师的追求和共同目标，带动全体教师和整个学校的发展，真正成为学习化组织的核心。

　　今后打算

　　面对当下的董志初中，根据会议精神及个人体会做如下打算。

1.整章建制，规范管理。完善教学制度，规范管理行为。依据提高教学质量需要，目前，需要强化和完善的有如下教学制度：一是听课制度，领导和新任教师每周不少于三节，班主任听本班课每周不少到二节，课任教师至少一节；二是教学检查制度，检查内容有听课记录、教研记录、备课教案、作业和试卷，采取定期全查和随机抽查两种形式，每周五上午为全查时间，主要检查下周备课储备、听课记录、教研记录等，其它项目周一至周四随机抽查；三是教学通报制度，每周五下午教师例会为专题通报时间，通报必须由好典型和差典型及原因分析；四是教学调研制度，调研形式包括个别座谈、现场调研、抽查、抽考等，每周调研结果随例会通报；五是领导包科包班制度，领导包科包班情况每周班子例会汇报一次，每月述职总结一次，承包效果与所包班级学科奖罚挂钩；六是导师制度，导师分两个层次：一是学生导师，对在升学目标临界线上的学生实行导师制度，被确定为导师的教师对所导学生负有思想教育、学习帮助的责任，侧重于拉腿学科的补救；二是新任教师导师，对新任岗位不足二年年龄不超过35岁的年轻教师实行导师制，采取拜师形式，被确定为导师的教师，对所导对象的教学业务负有帮助义务。七是赛课制度，教师赛课每学年举行一次，采取随机抽课、限时准备、评委打分、统一排名的办法，每学科学校奖前两名；八是学习竞赛制度，可以是作业展览，可以是知识竞赛，酌情奖励；九是科研制度，要求学校每年由一至三个县以上立项课题，由科研处负责实施；学科教研组每年至少一个校本教研课题，由包科领导和组长负责实施，对涉及改革常规教学的课题，须经教导处论证，在确保教学质量的前提下才能实施；学校鼓励个人承担课题研究任务；所有课题待正式结题后学校报销有关费用；十是教学汇报制度，领导包级包科汇报，随每周班子例会进行，学科和班级教学汇报每月由教导处组织一次，教师个人教学汇报，学校根据需要，采取随机形式进行。

2.狠抓常规，推进课改。认真落实学校提出的“快乐、开放、有效”2344模式。常规教学要求：备求全、讲求精、辅求活、批求细、考求实、评求导、补求足。其中备课是教学的重要基础，必须抓实抓好，必须做到“三全”：一是类型全，所有课堂教学都必须有教案，包括新课、复习课、作文课、试卷评讲课、实验课等；二是内容全，备课标、备教材、备学情、备教法、备教具；三是格式全，备课必须有教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学时间、教学程序、教学反思。通过推进课改，课堂必须做到两个转变：一是转变教学方式，把传统教法转变为适应、引导、调动学生自主学习、合作学习和探究学习上来；二是转变课堂模式，变传统满堂灌为体现新课标要求、以学生为主体的互动模式。真正落实“2344”中的“3”。即：学习目标任务化，学习任务活动化，学习活动快乐化。坚持贯彻落实“尊重个性，关爱学生；开放课堂，生生自主；合作探究，交流展示；快乐活动，有效学习”4个教学理念。努力建构“激发兴趣，活动热身；自主学习，合作探究；积极参与，交流展示；总结回顾，反馈矫正”4种课堂结构。以此，达到真正实现“乐学，乐教”2个教学理念的统一。

3.挖掘资源，创建特色。董志初中建于1905年，学校虽地处农村，但具有悠久的历史，有着丰富的学校文化资源。学校应当结合实际，充分挖掘具有本地本校特点的人文资源，开设富有特色的校本课程，着眼于促进学生兴趣需要和特长的个性化发展，着眼于促进学生当前和未来生活质量的提高，着眼于促进社会的进步和可持续发展。一定要结合学校的特点，开发并合理利用校内外各种课程资源，特别是人文资源，整体优化课程资源和课程实施过程，构建社会化与个性化相统

一、基础性与发展性相统

一、科学精神与人文精神相统

一、适应学生个性发展与潜能开发的校本课程开发体系。真正提升学校发展内涵，办高质量的学校教育。

小学教育教学质量推进会心得体会共2

　　学校教学质量推进会发言稿

　　各位老师，大家中午好！

　　上周四下午，学校行政组就我校在XX市素质教育百分考核中只取得三等奖的情况召开了会议，会议从1:40—4:20，其中大部分时间讲的是百分考核中的失分点及其今后的改进措施，行政组成员在会议中群策群力，想到了一些办法，现在，我就提高学校教学质量跟大家做一个交流和布置。

一、我们的成绩到底差到什么程度？

　　百分考核我校的总扣分是分，其中教学工作这一块扣分为分，教学常规中的课程实施扣，有效教研扣；非毕业班语文优秀率3分扣，数学优秀率3分扣，英语优秀率2分扣；毕业班语文优秀率5分扣，数学优秀率5分扣，英语优秀率4分，是唯一没有扣分的栏目。

　　语文优秀率合计扣分，数学优秀率合计扣分，英语优秀率合计扣分。

　　接受测试中最薄弱的是：毕业班的语文优秀率，非毕业班的英语优秀率。

　　也许大家还把成因归结到外地生身上，但这些成绩的统计都是剔除外地生的，因此，我们每个教师面对这个成绩都有着不可推卸的责任。用许校长的话来讲：这是令我们每个教师感到耻辱的成绩。

二、许校长就提高教学质量作了哪些指示？

.加强学科质量调研，将每月一调研落到实处。

2.营造教研的氛围，教研课要关注问题的指出和效率的提高；加强日常的巡视，看教师是在群体小教研，还是在群体购物、聊天、游戏？

3.行政组深入随堂听课，善于发现课堂上存在的问题。（教师只有上好随堂课，才能真正提高教学质量。——丁主任）

4.组织和安排学校行政和教学骨干的课堂教学示范活动。

5.督促教师从“冷水煮蛙”现象中解脱出来。（解决业务长期不进的问题）

6.为教学能力不强的短板教师施加压力。（进行跟踪听课，进行诊断性的过程评价）

三、当前，我们应该怎么办？

（一）正确认识，解放思想

　　分管基础教育的倪局长在百分考核调整思路中提到的第一条是：讲外地生放进测试的范围。会场上的我听到后，脑袋“嗡”的一下，完了，我校的外地生这么多，永世不得翻身了！因为通过一个多月的五3班的语文教学，我算彻底地了解到外地生中到底有多少“牛鬼蛇神”了。

　　但现在，我的心里已经趋于平静。改变我的第一个原因是许校长行政会议上的一句话“这只是一种思路，具体的方案还没有出台。假如要把外地生放进测试范围，相信也会区别对待的。”改变我的第二个原因是在会议中听到：曾经有个局长到三星小学调研，讲到外地生的问题，局长也感到，外地生的学习成绩实在是太糟糕了。改变我的第三个原因，也是最重要的原因：我的工作应该对得起教师的基本良心。我怎么可以为了自己的点滴私利而忍心放弃一个本没有错的外地生呢？很多外地生的差并不是智商问题，而是外部的环境问题，生活已经对他们不公平了，我们做老师的，还有什么理由亏待他们呢？

　　所以，老师们，我们的思想要解放，“能拉一个是一个，能学一点是一点”应该成为我们的行为准则，这也能充分体现我校的核心价值观“智慧与爱”。

（二）行动起来，真抓实干

.上好教研课和随堂课，首先向课堂要质量。

　　课堂，特别是日常课，永远是提升质量的主战场。

　　先讲每周一次的教研课，前期我们也举行了很多次，其中的语文活动我是次次参加，（遗憾的是数学和英语我没有亲自参与），但总觉得主题不够鲜明，研究不够深入。

　　下面就以语文教研课为例讲讲改进方法，希望能给其他学科以启迪。由于语文课文中具体教学点的不明确性，我们的老师往往不明确不同类别的课文到底要教些什么，学生到底要学些什么，到底怎么学。拿着现成的教案就进了课堂，内容十分饱满，学生也十分积极，课堂也十分热闹，但是，一课下来，学生到底能学到些什么？能否掌握考题的基本解题方法？

　　以后的每次教研课活动我觉得要分如下几步走（1）根据文本的体裁或特点，确定研究的专题《××类课文的教学内容和基本思路》（2）以备课组为单位，提前一天进行集体备课，主要以说课的方式进行，每个教师必须为研究课贡献智慧，提出改进的策略。（3）上课，听课。一切围绕着研究专题展开。（4）评课。优点简洁明了；建议毫不吝啬。每位教师必须讲出至少两点的改进意见。（5）执教者执笔，备课组长审阅修改，形成此类课文的教学内容和基本思路，在本周末前同时发到包XX和飞XX的邮箱。

　　再说日常课。“每天上好一节课”应该成为我们的追求，最好能成为每天幸福工作的重要标杆。怎么达成？备课是关键。现在我们的集体备课制度有了，人也到了，但是我们扪心自问，效果怎么样？我想，后期我们要重视主讲教师的主讲内容准备，要重视检查备课笔记上的修改情况，我们将安排行政人员深入到各组听听到底讲些什么有没有效果。我建议以后的集体备课中，要围绕着课堂教学的重点和难点展开，这样更有利于课堂效率的提升。有了备课，还需要有教师全身心地投入，学生全身心地参与。希望教师作好充分的课前准备，在预备铃响时进教室，维持好课堂中学生的纪律，争取找不到一个不在学习的孩子。跟大家打个招呼，以后我的听课形式会有改变，我会在一节课中同时听一个年级几个班级的课（我称之为走班听课），课前不打招呼，执教的教师看到我走来走去，也不要过问，就当我没来过。我主要是了解课堂上学生和教师的状态，同样，我会以博客的形式分析我看到的现象。

2.分析考试方向，开发专项训练题库，用专门的时间加以落实。

　　语文学科（二到六年级）：（1）开发分析专项训练题库。由各年级的组长分配各任课教师定期完成分析的和分析题的编制，以每周三篇的量来安排。将编制的分析印制给学生练习，学校要求各语文教师利用午读时间进行指导，既要讲答案，更要讲方法。以一个月为时间段，上交训练过的讲义（每份至少30张）到分管教导处，将各班的训练量记录备案。（2）发掘优秀作文阅读内容。将班级中学生作文本作为阅读的首要内容，不要怕作文本弄旧了，教师在批阅时为好的打上三星，请其他同学阅读。老师要经常利用学生订阅的报纸，为学生推荐值得借鉴的，组织学生一起阅读。

　　英语学科（三到六年级）：无非是词汇、句子、语法，重在记忆。因此，要重在教学之后的记忆。我们的英语老师身兼两三个班级，她们也很希望在短期内提升成绩。但总是没有足够的时间和精力。因此，语文和数学教师要形成这样的共识：是英语的时间，绝不占用，即使英语教师没有及时到班，也要组织学生学习英语。要提升我们看管和监督的协同作战的能力。

　　数学学科（二到六年级）：为了便于统计和检查，我还是要求每个班级要建立一本专用的《每日一题》的本子，不要跟我说：什么上，已经有了，太麻烦了。你就把这个本子当作管理的需要。此本子和语文的分析一样，每月检查一次。

3.将单元检测“垒成”学生成绩不断提升的阶梯。

　　单元检测，就是正式考试的“实战训练”，不可放弃，更不可应付式对待。以后，单元练习卷均纳入作业检查的必查内容。

　　简单介绍，如何将单元检测“垒成”学生成绩不断提升的阶梯？精心编制（教什么，主要考什么）→正规检测（时间要充裕，习惯要培养）→细致批阅（要求要严格，标准要统一）→全面统计（统计成绩，统计错题分布）→客观通报（等地，进步，退步）→重点讲评（抓住重点，方法掌握）→关注订正（正确答案，基础知识）。

4.组织分年级，分项目的学科调研。

　　落实每月一调研的举措。调研可以使综合性的，更可以是分题型专题式的。调研既要统计成绩和名次，更要请最优和最差的作总结发言。

5.调整作息，让早读课回归本色。

　　早读，应该是全校书声琅琅，可惜，现在的早晨噪声一片。请大家不要小看学生的放声朗读，更多的语感是通过朗读得到的，学生一旦有了很强的语感，语文成绩就会直线上升。

　　我们的作息时间进行调整，早晨提前10分钟上班，晚上提前10分钟下班。要求早晨早读科目的教师在7:50—8:20，半个小时内组织早读。至于交作业和打扫卫生须要求学生在7:50前完成，实在来不及，可以请值日的同学早一点到校。（其实，有很多学生很早就到校了）

　　当然，我们期望看到的是：学生早读的自主管理，早晨，即使教师不到校，也有小干部开始组织早读了，即使个别学生有事不在读，至少让大部分学生开始读起来。

　　最后，让我们认清形势，真抓实干，发扬“忍辱负重”的精神，力争通过一年的时间让我们的教学质量从低谷中走出来。

　　我代表学校校长室，代表全校学生的家长，也代表天补的老百姓，期待着大家的付出！更期待着大家的成功！

　　相信：只要有行动，就会有收获！

小学教育教学质量推进会心得体会共3

　　全员质量分析会心得体会

　　在8月2日下午参加了公司的全员质量分析会，聆听了各位公司领导对于公司近几个阶段工作的总结分析和之后的工作设想规划，我期待一个充满希望的未来。

　　各位领导从各个方面细致的分析了存在的问题和未来的规划。杜忠忠领导就提到了以下几个方面的问题，包括控制压片机速度，控制泡罩机的速度，包装增加控制人员，前后工序的连接等。乳品总监赵建强领导将1—7月份的销售额，1—7月份市场反馈，人员思维，人月工资涨幅度、比例等进行了详细的说明。候旺领导对奶酪车间的工鞋色泽，工具的摆放，看板的规划，异物的管理，收集的数据等进行了说明。奶粉车间的韩志东领导对候旺领导的发言作了补充。

　　各位领导语重心长地提出了一些要求、一些批评。结合领导的思想，以及自身的感受，我认为要实现公司未来的希望，应当从以下几个方面着手：

一是明确每个人的职责，并严肃履行每个人的职责，领导不能让操作工去勤杂工技术员的活，让技术员干秘书的活，最后领导去干技术研究的活。

二是工作安排布置之前，一定要经过科学的论证和实地的考察，不能拍脑门乱来，不能自己感觉好就要求执行。

三是协调好部门之间的利益冲突，不能天天为吵架而浪费心力，最有效的办法是当一个部门的工作要进行时，必须进行部门间的审核。

四是要对专业技术岗位人员进行专业的培训，学会用科学的方法进行培训。

　　千里之行，始于足下。在下半年的工作当中，我会秉承领导们的讲话精神，进一步的解放思想，转变观念，认清形势，坚定信心。相信在各位领导的带领下，在不久的未来公司一定会百尺竿头，更进一步！

小学教育教学质量推进会心得体会共4

　　教学质量分析会心得体会

　　参加小学英语期中质量分析会心得体会

5月9日下午，参加了我市小学英语质量分析会，认真聆听了常老师对市直四所学校五年级英语的质量分析，感受颇深。

　　首先，常老师把题目定为------让教学质量成为架起千家万户幸福生活的桥梁，也就是在呼唤我们教师的责任意识，千家万户的家长在期待着我们，我们责无旁贷，我们每位教师要树立高标的责任意识。后来，听取了她详细的分析报告，针对试卷中每道大题和每道小题的得失分情况进行了统计，总体来说，我们小学英语水平呈现良好的发展态势，同时针对学生试卷中出现的问题和存在的问题逐一分析，也暴露出我们教学中的不足。词汇课，不仅仅局限于教单词，要让学生尝试用词造句；对话课，不仅仅局限于背对话、抄对话，要注重培养学生的创新能力，自编对话或看图编对话；阅读课要从培养学生从阅读材料中提取信息能力入手，加大学生分析、归纳和判断问题的能力。这样不至于考试时学生死板硬套，遇到活题就碰壁，甚至不会做。

　　在平时的课堂教学中，虽然我们也这样做了，但做的不细、不实、不能坚持，落实不到位。

　　因此，在今后的工作中，我会扬长避短，不断提高自身专业素养，端正工作态度，心系学生，心系课堂。俯下身子认真向优秀的教师多学习，学习他们的理念、模式、教学方法和学生的学习方法，重基础、重拓展、重细节，力争使自己的课上的更精彩。

　　总之，通过这次会议，不仅让我开阔了视野，增长了知识，更为我今后的英语教学注入了泓泉，坚定了我教好英语的信念。

小学教育教学质量推进会心得体会共5

　　小学教师提升教育教学质量心得体会

　　提升教育教学质量心得体会

　　教育教学质量是学校的生命线，是学校对外形象的一大标尺。学校教育教学质量与每一个班级、每个学科的教育教学质量有着血缘关系，是不能分割的。因此，提升班级、学科课堂教学效益和质量，是提升学校对外形象的基础。

今天，在学生晨诵时间，我又到各班进行了巡查，看到绝大多数教师都能组织学生认真阅读课文、记忆单词、共读读本、书写字词等。但有三个班出现这样的现象，一个班教师因办理公事未进班，教室秩序混乱；一个班教师在讲台上批改作业，下边学生干什么的都有，有读书的、说话的、玩耍的等等；一个班教师在讲台上好象查阅的什么记录，学生大部分能认真读书。看到这些现象，我很有感触，觉得要提升效益和质量应该注意以下三点：

1、及时做好班干部的挑选与培养。对二年级以上的班级来说，教师对学生已经比较了解，哪些学生自控能力强，组织能力强，责任心强，教师心中如明镜。对一年级新生来说，教师在刚接班时，就应通过各种方式方法来了解学生，初步确定一些可以负责班级管理工作的学生作为班干部培养对象，并要在最短的时间内让他们学会简单的管理内容和方法。如，早午来校了，要安排值日组长带领值日生打扫教室和责任区卫生，同时管理班级纪律，组织学生进行课外阅读或知识巩固练习。慢慢地向能力的深处培养，如让班干部对一周来所管工作开展情况进行总结，总结亮点和不足，总结经验和教训等。这样，即使教师有事没能按时赶到教室，学生也能在班干部的带领下自主学习。同样是没有带领学生共同学习而做着批改作业和查阅记录的两个教师，他们的学生也有不同的表现，这与班级的管理有着直接的关系。

2、教师一定要合理安排各项工作的时间。教师要充分利用各学生在一起的时间，有目的地进行知识的教学、巩固以及学生学习能力、解决问题能力的培养，这样，教育教学质量才可能最优化。不要浪费了这宝贵的时间，去批改作业。批改作业有批改作业的时间。

3、学生之间存在差异是毋庸置疑的，不管是做哪些事情，学生总会有做得快慢之分，总会有做得好赖之分。要想最大可能调动学生学习的积极性，在分配任务的时候就要做到因人而异，做到分层次布置，让不同层次的学生得到不同的发展和提高。让学生有事可做，完成了教师分配的最基本的任务后，鼓励他们向高一层次的目标去努力。首先肯定他们的积极向前的精神，保护他们的学习积极性；对能完成高层目标的同学，更要给他们以信心，从内因上激发对学习的兴趣。

以上仅为本人之感受，如有不同的看法和建议，请参与评论。

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