【简介】下面是热心会员“tuocang”整理的教师师德师风教育活动心得体会，以供借鉴。
作为一名刚刚走上教学岗位的新教师，无论是在授课还是教育学生方面都相对缺乏经验，因此我认为，给予学生爱的教育是与他们进行思想交流的最佳方式。那么教师应如何倾注对孩子的爱，让孩子感受到这种关怀呢？回顾过去近一年的教学工作，我认为可以从以下几方面入手：一、以理解和尊重为基础，以爱作为出发点理解意味着要深入了解学生的思想、心理和生活状态。在班级德育工作中，学生道德素质的提升必须遵循从实际出发的原则。尊重则是充分接纳学生的意见与需求，以及尊重他们的个性，以平等的态度对待每一位学生。中学生的人格尤其重要，即便学生犯了错，教师在批评教育时也应尊重他们的人格，以诚恳的态度引导学生，这样才能达到有效的教育效果。单凭训斥只会引发学生的逆反心理，更不足以用嘲讽或讽刺伤害学生的自尊心。此外，老师应从爱出发，关心和呵护每一个学生，让他们感受到老师的批评与指导出于对他们的真正关心，旨在培养他们健康成长和成才的愿望。老师的爱会赢得学生的尊敬，进一步增强师生之间的情感联系，从而充分发挥情感教育的作用。二、耐心沟通，稳住学生情绪教育学生的工作本质上是一个爱的过程。然而，仅仅依靠爱是不够的，这种爱必须在心理上与学生的感受相契合，这就要求教师具备高尚的道德修养，这种修养既是师德的“调节器”和“控制阀”，也是教师必备的心理素质。教师与学生的关系，本质上是成年人与未成年人之间的关系，面对未成年人，应允许他们犯错。教师需要耐心引导，不可急躁，和学生沟通时要有充分的理由和耐心。三、要做到心理契合，善于发现学生的优点教师应将学生视为具有思考能力和发展潜力的个体，而不是施爱对象。当教师以赞赏的眼光看待学生时，往往能够发现他们身上的可爱之处，从而自然地产生爱。而有些教师可能会对学习进度较慢的学生缺乏耐心，然而，他们通常拥有常人所没有的坚韧和承受能力。尽管他们了解自己在课堂上可能听不懂内容，却仍然每天坚持听讲；面对考试，虽然明知会失败，却一次次挑战自己。如果教师能给予他们深切的理解，就会发现他们值得被爱，进而发自内心地去关心他们。
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