【前言】下面是会员“weiyiang”分享的优秀师德师风学习心得体会，欢迎参阅。
教育工作者最先必须具备教书育人的能力，而作为育人者则须建立良好的社会楷模。师德是教师的核心灵魂。像陶行知和魏书生等优秀教师，不论在教学过程、著作发布，还是在日常交往中，都展现了崇高的道德情操和坚定的理想信念，为当代教师树立了榜样。师德是教师人格的重要部分，而爱和责任乃是师德的关键因素，是教师这一职业特性对师德基本要求。教育中的情应通过智慧来传达，否则可能造成例如惩罚、妨碍学生自习时间和抄写作业等不当现象的出现。假如把爱视为一种内心的情感，那么尊重乃是外在行为，尊重学生应是师爱的底线。对学生的尊重与热爱是创建公平、民主和谐师生关系的前提。教育结果的好坏经常遭受师生关系的影响，不同的师生关系可能造成不同的教育成效。现在的学生必须一个安静、和谐的学习氛围，但这种环境的创建必须基于民主原则。因此，喜爱学生是构建这样的师生关系的前提。尊重与喜爱学生是做好教育工作的重要条件。学生的发展不仅仅取决于阳光、晨露和食物，他们更需要一颗激情而真诚的心。正如古话所说：“爱人者，兼其屋上之鸟。”教师的情能被学生内化为对教师的喜爱，并进而影响到学习的知识。教师的关怀可以鼓励学生，促使教育上所需的严格要求能够实现。欠缺这类关注，教育就无法顺利开展。因此，教师对学生的热爱不仅有利于品德的培养，也能造就积极生动的学习气氛，使学生保持良好的状态，这一切都是搞好教育工作所不可缺少的。爱与责任是师德的关键，歌德曾说：“责任就是对自己规定去做的事情产生喜爱。”教育是一项充满爱的工作，这种爱超过母爱、友好及其情爱，融合了严与爱的因素，产生理性科学的热情。这是教育的桥梁和驱动力，能够促进学困生的改变，展现了“为了一切学生，为了学生的一切”的崇高无私之爱，蕴涵着浓烈的使命感和责任感。使我们满怀爱与责任前行，以优秀的师德一同煅造灵魂，为幸福的未来铺路；使我们秉持爱与责任，凭借良好的师德一同扛起教育的天空，点亮学生的明天；使我们心存爱与责任，扎根教育的热土，开辟教育的辉煌未来！教师应自我尊重，自重，提升自身的职业道德修养。师德师风教育活动是提升教育环境、转变教育工作态度的前提条件，也是教育工作持续发展的坚实保障。陶行知曾提到：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，大家既需要渊博的知识，更需具备崇高的品德修养。怎样培养崇高的职业道德呢？如人所说：“要人敬的当以自敬，重师重在自重。”根据师德师风教育学习，我有以下几点感受：一、喜爱教育工作，决心一心一意投入教学工作。既然选择了教育领域，就应义无反顾，竭尽全力，奋发进取，创新工作，奉献自身，努力做好本职工作，恪尽职守，不求极致，只求进步，不断挑战和超越自己。二、加强政治学习，提高政治素养。我系统学习了《责任教育法》、《教师法》、《教育法》和《未成年人保护法》等相关法律法规，严格遵照《中小学教师职业道德修养》，奉公守法，刻守职责，遵照社会道德，忠诚于人民的教育工作，变成学生的榜样，廉洁从教。三、爱心是师德涵养的重要体现。崇高的师爱体现对其每个学生的平等对待，不要出现偏向或因成绩而有所差异的情况。要具有“三心”，即善心、耐心和细心，不论在生活还是学习中，始终关怀学生，尤其要对学习障碍的学生给予特别关爱，注意调节情绪，耐心看待，认真发觉学生的优势，并予以鼓励，帮助其树立自信心，培养学习兴趣。四、努力不断，不断进取。如同所说，并没学不懂的学生，只有不会教的教师，这对教师提出了更高的要求，需持续提升自身素质，完善自己，以更好地教育每位学生。要提高自身素质，务必开拓创新，勤奋好学，积极推进新的教学模式，严苛为学，耐心传授，精雕细琢，以期为学生提供源源不断的知识。五、言传身教，以身作则。教师的言行对学生的价值观、行为和品行拥有深刻的影响。学生侧重于效仿教师，因此教师应时刻为学生树立榜样，但凡规定学生做到的，自己也要最先做到；但凡禁止的，应毫不妥协地坚决不做。严于律己，言传身教，才能让学生心悦诚服，将你视作亦师亦友。总之，做为人民教师，我们要在思想上严于律己，行动上提高责任感，恪守服务学生的信念。加强自身的研究精神，英勇与挑战困难。努力钻研专业知识，做到政治与业务两手抓。用真挚的激情培养学生，以崇高的人格魅力影响学生，根据崇高的师德塑造未来人才。只有不断提升自己的品德修养，才能培养出懂礼、诚信、自尊、自爱、自信和具有创新精神的高质量人才。
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