本文是网友“tunweinakaowen”分享的初中班主任工作心得体会，以供借鉴。
一、班主任工作的重要挑战
1. 学生观念教育的难度
因受外部环境及自身学习态度影响，部分学生组织纪律感欠缺，经常出现晚到、缺课、吸烟、沉迷网络、太早谈恋爱的状况。他们缺少对团体的热爱和对工作的尊重，艰苦朴素的良好时尚也不甚明显。有些学生上课不专注，常犯困，作业不交，学习成绩差得令人担忧。虽然院校有明确管理制度，班主任也劳神尽力做了大量工作，但每学年仍然有部分学生屡次违纪。
2. 班主任对违纪学生的教育与处理难度
教育并非神丹妙药。在任何学校和班级中，都会存有违纪的学生。班主任对其这些学生开展教育和操作时，常常感到压力不小。虽然班主任对她们进行了深入的观念工作，但有些学生依然知错不改。总之，班主任的工作极其艰苦，面临诸多挑战。然而，面对困境，班主任不能胆怯、躲避，亦不能无动于衷。应积极寻找应对方案，有效解决这个问题。
二、班主任的基本工作职责
1. 组织与培养班级团体
在一个班级中，必须有一批热爱集体，有较强工作能力、素养优良且在班级中极具威望的学生，构成班干部团队，以形成集体的关键。他们可以团结和推动别的同学，传播信息，融洽行动，进行团体活动。这些学生管理者在同龄人中的作用，往往是班主任不可取代的。一般来说，优秀班干部可以弄出优秀班集体，相反也是。因此，选拔与培养优秀班干部是班主任的一项重要职责。
2. 政治思想与品行教育
院校应将德育置于全部工作的关键，班主任也应将德育视作班级工作居首，要有计划、有目的地加强班里学生的政治思想和品行教育，通过这一教育来促进其他工作的实施。班主任在进行思想与品行教育时，应与政治课老师和团委紧密配合，采用多元化的有效方式，其中根据生动典型的形象和先进榜样来教育学生，比较符合中学生的特征。因此，班主任要经常搜集有关材料（包括文字、音频、录像），挑选经典案例对学生开展教育，以塑造他们高尚的品德修养。
3. 关心某些学生的教育工作
因为班级中每位学生的特点不同，班主任还需做好对个别学生的教育工作。一般方法是关心两边，推动中间。即对优秀学生的教育要给予充分肯定的同时，提出更高的标准与要求，帮助其维持严于律已和自律，力求进一步提升。对于学习落后的同学，则要关心爱护，感情上沟通，挖掘他们的亮点，给予温暖与希望，以促使他们纠正错误，焕发新的希望。要根据每位学生的具体情况，提供个性化的协助，以推动他们的进步。
4. 关注学生的生活，指导课余活动
学生在离开家庭进入学校后，常把班主任视作父母般的存在，因此班主任也应主动承担起这种家庭联络，关注学生的生活，经常与学生沟通，了解和努力解决他们面临的困难，尤其是对生病学生应给予细致的关爱，帮助其尽快恢复健康。针对学生提出的合理要求，能满足的应努力配合相关部门妥善解决，暂且不能满足也要向学生解释清楚。同时，多为学生办一些具体的事，使他们体会到院校的关爱。
除了上课，学生也有很多时间在课外生活中度过。班主任应将课余活动列入整个教育工作中，积极鼓励和引导学生参加健康有益的课余活动，如文艺表演、体育竞赛、阅读、知识竞赛等，并把观念教育融进课余活动当中。
5. 制订与总结班主任的工作计划
班主任的工作应该是主动的，而非被动和随意地。班主任需在每学年开学前制订整个学期的工作计划，以保证工作有序开展。这一工作计划应包含学期规划与具体执行两部分。学期计划通常是对其学生的德智体发展情况和局势开展简要分析的基础上，明确学期的整体教育目标和任务，并简要列举每周的关键工作内容，具体执行计划则把学期计划优化，包含每项教育活动的时间、内容、方式、地点等，并明确责任分工。班主任还应认真编写工作总结，便于积累经验，不断提升工作水准。因此，班主任应准备专门的工作记录簿，以便随时纪录工作状况、成效、存在问题及完善措施。那么在学期末，便可编写出充实的总结。总结内容可以从总体上进行评价，还可以聚焦一些专题，不但要纪录班主任教育工作的过程，还应从教育理论高度总结经验和教训，并制定整改措施。
总之，班主任的工作要以育人为导向，重视思想政治和品行教育，着眼于成人的教育目标，以成材教育为核心，关心个性发展，贯彻落实素养教育。班主任的工作方式应从原来的艰辛型、经验型，转为专业化、科研型。班级的和谐需重视融洽，只要用心，班主任的工作方法与艺术定会得到提高。
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