【简介】下面是网友“i0737”收集的教师技能大赛心得体会，供大家参阅。
我非常荣幸可以参加这次青年教师比赛。每次开展示范课时，我都能获益良多，尤其是像这次的赛课。
最先，根据新的教育理念，一堂成功的英语课不仅意味着教学任务的顺利完成，更重要的是学生可以积极参与、主动探索、发挥想象，并在愉快的气氛中合作学习。我们也知道，教学实际上是师生生活中的一种社会活动，是师生日常生活的一部分。因此，英语教学应紧密联系学生的具体生活，通过制定接近他们生活的教学目标，设计能吸引和管理学生参加的创新活动，让他们在不知不觉中感受、交流和应用语言。
因此，充分的课前准备是不可缺少的，而这离不开团队同事的适用，我深感荣幸可以有这样一支默默协助我的团队。每次的磨课中，他们都能仔细指导我，令我的课程内容更加完整，教学形式更加多样且易于理解与应用。
此外，每次进到不同班级开展磨课时，我的感受都有所不同，我深刻体会到掌握学生学习状况的必要性。依据学生的认知水平，教学内容和重难点需适当调整，对于每个班级孩子的个性差别来优化教学方法。比如，在教授“Do you like bananas?”这一课时，针对思维敏捷的小孩，我力求扮演好管理者、领导者与评价者的身份，引导学生主动表述自己的意愿，因此更倾向于选用启发式与合作式的教学模式。
同时，一首《Apple tree》唤醒了整个课堂，我意识到偶尔教授一些简单的英语歌曲对孩子们是有益的。在今后的教学中，我将更加重视这方面，保证教学形式更加多样，内容更符合学生要求。
此外，在充分准备的情形下，我在上课时没有感到紧张。因此，不管将来做什么，我都要牢记“有备而无患”，即便很难做到彻底的准备，至少也要保证经过认真的准备，使自己心中有数，这样在课堂上才能保持镇定。我还意识到自己在很多方面存在不足，最明显的是对时间的掌握，总是无法准确掌握课堂时间，造成拖堂情况的发生，尤其是在讲解时我可能过于繁琐。同时，关心个人时容易忽略别的同学，且有时监督不到位，尤其是在学生修改错误时，我需要多行走，多关注那些学习习惯不太好的学生。
通过此次赛课，我学习了很多，确定了日后的关键发展方向。我会努力将我的课堂打造得更为民主，让学生更为感兴趣，提升课堂的趣味性。同时，我也将多征求有经验老师的课程，向他们求教，进一步丰富和优化我的教学之途。
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