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这次我有幸观摩了何老师执教的《ai ei ui》、靳老师讲授的《牛和鹅》，及其李老师教授的《太阳》。在这三节课中，我收获颇丰。
何老师的课堂一开始通过展示城堡的图片，描述图片内容，引导学生表达自己的感受，从而激发他们对韵母王国的探索兴趣，开局十分吸引人。她应用以前学习单韵母方法，教育学生如何读复韵母，使用了单韵母叠加法。学习ai时，最先展现有关图片，激励学生发觉ai由a和i两部分组成。教师范读时，重视学生的嘴形观查，然后让他们描述嘴型的改变。接着，何老师根据师生共读、老师指导朗读及其学生互相练读等多种形式协助学生记忆韵母，引导他们多观察和朗读。她也应用图片组词和编口诀等有趣的方式来提高学生的学习兴趣，并引导学生边做动作边朗读，以加深记忆。随后，老师以同样的方法学了ei和ui2个复韵母。在整个课堂中，何老师持续提示学生维持良好的坐姿与阅读姿态，帮助其养成良好的学习习惯，她及时而丰富的点评也极大地激励了孩子们的学习激情，这都是我值得学习的地区。
靳老师在课前精心准备了学习清单，显现出她对课堂的重视。开课时，她让学生描述心目中牛和鹅形象，根据形象比照引进课题。在调查预习读词时，靳老师关键指导儿化音和拟声词的正确发音，尤其是“吁哩哩哩”发音，她的形象示范给我留下了深刻的印象，也使我学到了如何给孩子示范读词语。整篇文章中，靳老师从注释入手，阐述了五个注释，使学生对全篇文章拥有整体把握。她激励学生上台表演、观看视频，并通过朗读来感受句子的情绪，这都是理解课文内容的有效手段，为我们的教学提供了很好的案例。
李老师的课程一样由浅入深，从字到句、从简单到复杂。她十分重视学生的朗读，让他们在阅读中体会太阳的特征。在探讨太阳和人类关系时，提出“太阳又大又热还这么远，与我们的关系一点儿也不大”的观点，激励学生从文本中寻找辩驳的依据。这不仅有利于学生了解文字，也激发了他们的学习兴趣和探索欲望。在这堂课上，李老师还进行了丰富的拓展活动，让学生意识到保护环境和爱惜太阳的必要性。这类循序渐进的分析方法，更易被孩子们接受。
总体来说，这三节课各有特色，但都精彩绝伦。这些优秀的教学方法，我会努力学习并应用到日后的教学工作中。
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