【导语】以下是热心会员“smlk01042”分享的学校教研活动心得体会，供大家赏析。
在新时代的环境下，大家亟需更新教育理念，当代教师务必深刻理解这些新思想。仅依靠新思想来引导教学实践，才能研发出符合时代要求的新教学方式。欠缺扎实的理论基础和及时的教学理念升级，教师在改革浪潮中容易迷失方向，面对复杂问题时无计可施。虽然个人研修过程艰苦，但其中也蕴含着快乐，让我积累了丰富的教育教学经验，提高了个人教学水准。为了更好地开展工作，现就本次研修开展总结与回望：
一、课堂教学的主体是学生，学生主动参与尤为重要。
在本期研修学习中，大家明确意识到，新课程倡导的自主学习、合作学习和探究性学习，都以学生的良好参与为前提。没有学生的主动参与，就难以实现这些学习方式。实践表明，学生在教学教学里的主动性及参与深度和广度，直接影响着教学效果。那么，如何激发学生的“思维参与”呢？我们应该创设情境，巧妙提问问题，引起学生的认知冲突，使他们觉得“心心相惜而口不言”。同时，教师应赋予学生大量权利，让他们有机遇思索、表述、探讨和质疑，围绕某个主题展开争辩。教师应给予学生时间与空间，引导他们充足思考与表述，保证尽可能多地学生参与。标准一旦具有，学生自然会感到兴奋，参与的热情会显著提升。只有在学生积极主动地参与学习，才能达到个人的成长。
二、思想转变，观念更新；积极研修，深刻反思。
我积极参与网络研修，努力做到三个“主动”：主动参加上级组织网络学习培训，主动参与探讨，主动提交作业。通过此次研修，我更加清晰地意识到当代教育的本质，及其课改对教师专业素养的需求。我深刻体会到，做为教师，务必努力提升自己，丰富知识储备，扎实基本教学技能，否则将被时代所淘汰。我提升了学习的紧迫感、困境感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，使教学行为和学生学习方式出现了根本性变化。
三、再接再厉，求实创新。
虽然我的研修取得了一些成效，但仍有许多方面需要进一步加强和优化。在未来的工作中，我将更加努力，以提高个人修养为目标，不懈奋斗。
（一）持续强化教师素养观念，树立终身学习的理念。
（二）努力向名师、骨干教师和带头人学习。在接下来的工作中，我将克服惰性，提高主动性；克服无计划，制定详细的计划；通过各种学习方式，努力解决教学中的实际问题，推动自身的健康发展，切实提高教学能力及专业能力，保证本身蓬勃发展。
四、自主学习，交流研讨。
教师根据自身专业发展过程和面临的专业问题，自由选择学习书目与内容，仔细阅读，并做好阅读笔记；院校每学年向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学基础上进行交流研讨，共享提升。以年级组和教研组为基准，围绕特定主题，定期开展教学观看，进行“说、做、评”系列校本研修活动。
五、师徒结对，实践反思。
充分运用该校出色教师的示范和带动作用，运用院校名师工作室，加速新教师和年轻教师向达标教师及骨干教师的转化。提倡反思性教学和教育叙事研究，激励教师按时编写教学反思和教育叙事汇报，根据论坛、优秀案例评比等活动，分享教育智慧，提升教育境界。
六、研究方案，专题讲座。
根据自身发展实际，学校与骨干教师积极申报和参与各个教育科研课题的探索，认真落实研究过程，按时总结与交流分阶段科研成果，并及时将成果转化为教师的教育实践，以促进教育质量的提升和教师的发展。融合教育改革的热点问题，对于学校发展中出现的共通性和专一性难题，开展专题理论讲座。
七、校干推动，网络研修。
院校领导带头进行示范课和研讨课，积极参与教学观摩活动，提供教学指导。充分利用现代科技，特别是网络技术的优势，根据教师教育博客等渠道，推动自我反省、同伴互助和专家引领活动深入开展。我们深知，一个学校的发展，取决于教师观念更新、人才的发挥和校本培训的提高。多年来，我校一直坚持全校师生共同发展的原则，走“科研兴校”的道路，重视校本培训作为推动学校发展的中坚力量，促进教育教学的全面、不断和健康发展。回望本学期的工作，仍然存在诸多问题。虽然在流程和方式上实现了许多工作，但如何把工作做到细致、深入，使目标更加清晰，仍需努力。此外，我校的研修工作压力较大，各科欠缺领头人，研修气氛亟待加强，同时师资紧缺等问题也摆在我们面前。欠缺专业人员的推动，各方面的工作推进尚不够规范。相信随着课程改革的深入推进，在领导和专家的指导下，我校的校本研修工作一定能够规范而全面地进行。这样的可持续开放式继续教育方式，必将为我校的教学教学工作带来新的飞越。
本学期，我从实际出发，将个人研修视作专业成长的必经之路，努力从实践中的困惑考虑，在研修观念的引领下，激起学生的热情，争取提高课堂效率。转眼间，几个月的时间接近尾声，这段时间让我收获颇丰，受益终生。尽管本年度的研修活动将要告一段落，但这并不代表完毕，而是我新征程的第一步，我将继续前进。回望我的研修经历，有很多值得深思的区域，需要我进一步思考。
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