一份演讲稿的内容除了要围绕中心观点之外，最重要的还需要看具体的场合和听众的接受水平，你的演讲稿准备得怎么样了？下面是范文网小编收集的对不忘初心牢记使命工作会交流发言3篇 不忘初心牢记使命会议个人发言，供大家参阅。
对不忘初心牢记使命工作会交流发言1
维护核心 紧跟党走 广大团员青年坚定跟党走，就是初心。不忘这个初心，是我国广大 青年的政治选择，也是我国广大青年的人生航向。
光辉的历史，赋予了青年紧跟核心的动力；宽广的未来，吹响了青 年砥砺前行的号角。聆听习近平总书记南湖重要讲话，浙江青年纷纷表 示，坚决拥护以习近平同志为核心的新一届中央领导集体，牢固树立政 治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定理想信念，志存高远， 脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦 想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有 希望。习近平总书记就是我们青年的楷模，学习的榜样。
”最近，苍南 县纪委办公室 90 后干部李晓晓正在仔细阅读 《习近平的七年知青岁月》 。
了解了总书记青年时期的点点滴滴， 感受到总书记非凡的成长经历和独 特的人格魅力，让她有一种跨越历史、直击人心的触动与震撼，也更能 体会到总书记在党的十九大报告中说这一番话时的语重心长、殷殷嘱 托。
“青年一代向总书记学习， 就是要坚定听党话、 跟党走的理想信念， 就是要忠诚核心、拥戴核心、维护核心。
”李晓晓说，总书记青年时期 先后写了 8 份入团申请书、 10 份入党申请书， 即便是在个人处境极为艰 难的条件下，始终没有对党产生过怀疑和动摇。这就为我们生动诠释了 什么叫矢志不渝、什么叫理想坚定，为广大青年树立了坚守初心不动摇 的学习楷模， “广大青年要向总书记学习，坚定跟党走中国特色社会主 义道路的理想信念。
” 小小红船承载千钧，播下了中国革命的火种，开启了中国共产党的 跨世纪航程。党的历史、新中国发展的历史都告诉我们：要治理好我们 这个大党、治理好我们这个大国，保证党的团结和集中统一至关重要， 维护党中央权威至关重要。
“核心是政治上的旗帜、思想上的灵魂、行动上的统帅。思想认识 上强一分，维护核心的自觉就会进一步。
”党的十九大代表、省委网信 办副主任科员徐岚一回到杭州，就开始忙着宣讲十九大精神，尤其受到 青年们的欢迎。
她说， 党的十八大以来， 党和国家事业之所以能开新局、 谱新篇，最根本的就在于以习近平同志为核心的党中央的坚强领导。
“ ‘红船精神’指引我们筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想 之舵。
我们广大青年要时刻以习近平新时代中国特色社会主义思想武装 头脑、指导实践、推动工作。
”徐岚说，作为一名 80 后十九大代表，要 不忘初心，讲好十九大精神，讲好红船故事，运用新媒体手段等直观的 表现形式，把十九大精神和习近平南湖重要讲话精神传播出去，增强青 年朋友的自豪感、使命感和责任感。
“牢记共产主义远大理想，坚定中国特色社会主义共同理想，一步 一个脚印向着美好未来和最高理想前进。
”习近平总书记在南湖畔的重 要讲话，余姚市公安局阳明派出所民警胡建江铭记在心。
“对于一名公安干警来说，忠诚始终放在第一位。公安机关是打击 犯罪、保护人民的利剑，每名党员民警，必须自觉把维护核心作为首要 政治任务，对党绝对忠诚，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权 威。
”35 岁的胡建江说，作为一名青年民警，他将不忘初心、牢记使命， 竭尽全力为人民守护一片平安的家园。
“广大团员青年坚定跟党走，就是初心。不忘这个初心，是我国广 大青年的政治选择，也是我国广大青年的人生航向。
”同样的激情豪迈， 也体现在杭州市下城区纪委监委第一纪检监察室科员徐婧身上。
她坚定 地说： “没有规矩，不成方圆。守纪律、讲规矩是对党员干部党性的重 要考验。青年既然立志为人民服务，就要常思为国、为民，时刻把纪律 和规矩挺在前面，忠诚核心、拥戴核心、维护核心。
对不忘初心牢记使命工作会交流发言2
“不忘初心·牢记使命”主题发言材料：在 工作中砥砺奋进，践行忠诚之心、务实之行 在我演讲的开头，我想和大家说一说我对初心和使命的理 解。“艺术天才”纪伯伦曾说：“我们已经走得太远，以至于 忘记了为什么而出发。”我是一名 80 末的青年，在座的许多 都是我的前辈，现在我想请大家在脑海里回想一下第一次走 上工作岗位时的画面。站在单位的大门前，心里油然而生的 那份激动和荣耀，那是一种无法掩饰的纯真情感。那一刻， 我相信每个人的心里都装满了对工作的期待和憧憬，对即将 开始的新征程饱含着无比的力量和热情。作为一名转隶干 部，我第一次走上工作岗位是在益阳市人民检察院。2016 年 8 月 9 日，我站在市检察院的大门前发了朋友圈，同窗、亲 友纷纷向我表示了祝贺。那一刻，我是幸福的。那一天，我 的母亲在我的朋友圈留言：“祝儿子工作顺利，全心全意为 人民服务，做个人民的好公仆。”言语质朴，期许厚重，于 我而言，这就是初心。
往事总给人以汲取智慧和继续前进的力量，每一代人、每一 种职业都有自己的使命。我的爷爷是村上有名的木匠，凭着 手艺养活 8 个子女，他也许不知道像他那样把手艺做到极致 就是我们今天所说的工匠精神，不知道大山之外的世界已然 发生着翻天覆地的变化。他只是日复一日的把每一道工序做 1 得尽善尽美，把每一个孩子照顾得尽量周全，在需要的时候 给邻里以帮衬、给家人以关怀。他不是革命先驱、也不是学 术泰斗，他只是在用言行传承着完成使命的路上不能忘了勤 劳与执着。我的父亲从贩卖破铜废铁起家，到成为带领几十 名工人发家致富的私企老总，他体验过面朝黄土背朝天的劳 苦，更体味过被拒之门外的心酸，因为要求严苛也遭受过来 自员工、家人的不理解。他也许不知道，自己在拼搏奋斗的 道路上已然成为儿女的骄傲、家族的榜样、公司的标杆。有 人说，儿女成家立业，我的父亲可以不用再那么操劳了，但 父亲说我歇了，我的员工怎么办、员工的家庭怎么办，大浪 淘沙，市场容不下半个歇歇脚的企业，只要能做，我就要拼 尽全力。祖辈、父辈的教诲让我明白什么是使命，更让我从 走上工作岗位那一刻起就无悔的把个人命运与工作使命紧 紧联系起来，在工作中砥砺奋进，践行忠诚之心、务实之行。
于我而言，这就是使命。
2018 年 1 月 4 日，在国家监察体制改革的大背景下，我怀 揣着不变的初心和使命，加入了益阳市纪委监委这支光荣的 队伍。等待转隶的那段时间，一些同事、朋友调侃我说“你 的运气好，直接转隶到了核心权利机关”，纪委监委的神秘 让我期待也让我欣喜不已。可当我正式投入工作时，我发现 所有的优越感都是虚妄，打铁必须自身硬，纪委监委的确有 2 权利，但都是在制度之下的职责；纪检监察队伍的确有威严， 但只能在面对涉嫌违纪违法的群体面前。而纪检监察队伍实 实在在有的只是对执纪监督的专注，对工作使命的担当，对 家人亲人的歉疚。在我们益阳市纪检监察队伍中有很多常年 处在办案一线的前辈，参加工作以来，加班加点是他们的家 常便饭，逢年过节长辈亲友只能翘首以盼。地域的局限性使 他们在部分党员干部眼中，成为了较真挑刺的人；在家人亲 人眼中，成为了工作永远第一的人。苟利国家生死以,岂因 祸福避趋之。正是有了这么一支勇于做党的忠诚卫士、当群 众贴心人的队伍，才有了我们益阳愈加风清气正的政治生 态、愈加纯洁的干部队伍。又一次站在单位大门前，深夜办 公楼的灯光依旧通明，它提醒着我要更加坚定自己的初心和 使命。
从来就没有什么岁月静好，只不过有人一直在替我们负重前 行。由于工作的特性，纪检监察工作不会有惊天动地的英雄 壮举，更难有人尽皆知的感人事迹。但这支队伍把忠诚奉献 给了自己的事业，把担当书写给了国家的长治久安。无数纪 检人的默默坚守换来了党和人民的点赞，换来了社会的海晏 河清。是他们牺牲家庭和自己的身体铸就了国家的反腐利 剑。每当夜晚我和同事从谈话室出来，望着皎洁的月光，我 总能依稀听到砰砰声响，那是我们每一个纪检人的初心在跳 3 动，这些也许他人不会知道，并肩的同志知道，深夜的灯光 知道，胸前的党徽知道，人民的满意知道。
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对不忘初心牢记使命工作会交流发言3
《黄山奇石》二年级上册语文说课稿 《黄山奇石》是一篇看图学文，讲的是闻名天下的黄山风景区有 无数奇石，景色神奇，十分有趣。课文围绕着“奇石”具体写了“仙 桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都“”这四个景点，根据岩石 的形状展开合理的想象，把岩石写得形象、逼真、有趣。这是本课教 学的重点。课文最后一段还简单列举了一些奇形怪状的石头，强调黄 山的奇石很多、很有趣。
本文语言浅显优美，描述生动形象，是一篇对学生进行语言文字 训练、培养学生观察和想象能力、激发学生对祖国大好河山热爱之情 的好教材。
基于对教材的分析，我确定了本课的教学目标和教学重难点。
教学目标： 一、知识与技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自 己喜欢的部分。
二、过程与方法目标：通过观察图片，培养学生的观察能力、想 象能力和表达能力。
三、情感态度价值观目标：通过学习课文，感受黄山石的奇妙， 体会作者对黄山奇石的赞叹，激发学生热爱大自然秀丽风光、热爱祖 国大好河山的思想感情 教学重点：图文结合，理解课文内容，创设情境，描述画面，发 展独白语言。
教学难点：创设情境，描述画面，深入情境，强化感受，发展书 面语言。
教法选择 1、情境教学法；2、问题教学法； 3、延缓评价法；4、媒体辅助法。
学法指导 1、合作学习，培养团结协作能力； 2、读议结合，感知文中的意象美； 3、入境促说，训练观察能力及口语表达； 4、自由想象，强化感受，发展书面语言。
教学时间 本课我设定两课时，课文教学在第二课时。今天说课中的教学过 程为第二课时。
教学过程 （一）出示生字卡片，多种方式复习生字 （二）紧扣“奇”字，破题激趣，导入新课。
1、开场白，出示课题：《黄山奇石》 2、找出关键字，破题； 3、提出中心问题，导入新课。
（三）通读全文，初步感知－－“奇”在何处。
（四）创设情景，突破难点－－“奇”在何处。
1、朗读全文； 2、从重点景观中选出自己喜欢的景点，大胆描述，自由交流， 教师延缓评价； 3、 以“金鸡叫天都”为例，感受文中的意象美，进行学法指导： （1）出示图片，引导想象； （2）抽读相关文字，采用多种方式训练朗读，进行读 法指导； （3）引导想象、体会文中蕴含的意象美； （4）学法小结。
4、学生再选重点景观，运用学法自读自悟，交流感受： (1) 选出景点，自行自读自悟； (2) 质疑释疑，解决字词难点； (3) 汇报交流，训练独白语言； (4) 适时评价，延续学习热情。
（五）图文结合，积累语言，感受“奇特” 自主选择景点，背诵相关文字。
（六）拓展延伸，训练表达，突出“奇特”： (1)、模仿课文，自由练说； (2)、小组交流，互评互议； (3)、全班交流，教师点评。
2、自由想象： “狮子抢球” 3、仿写片段，写出“奇特’ 1、天狗望月 2、仙女弹琴 3、狮子抢球 （七）课后延伸，激发兴趣，深化感情 板书设计 各种黄山奇石通通围绕着一个“奇”字，大大的“？”是留给学 生自由想象的空间。
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