小学生阳光成长演讲稿 篇1
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
阳光，是最温暖的词，天空中只有一个太阳，但是心灵中却暗含着无数道给于我力量的阳光，给我无私的关怀，使我快乐的成长。
阳光下，孩子们嬉笑玩闹着，当睁开紧闭的双眼第一眼看到和这个世界，就开始了成长，第一声“妈妈”里包含着太多的关怀和庇护，快乐就是他们的海洋。
阳光下，昔日牙牙学语的孩童已成为祖国的花朵，他们在书海里徜徉，在求学园里认真的学习，少先队员铿锵的誓言叙说着他们的热血。
阳光下，一只只纤柔的手一只只布满老茧的手，庄重的将手里的钱塞进募捐箱，捐助的手是他们炽热的心，尽自己的力量擦去别人头上的阴霾。
快乐是阳光，痛苦是阴影，阳光下斑驳的树影是人生交错的美景，用一颗含笑的心去善待每一颗心，用充满阳光的双眼去看待这个世界。
如果说母爱是温柔的水，那么父爱对我来说，就像是阳光，父亲的爱让我成长，他没有母亲的那么细致入微，他只在我希望得到鼓励的时候给我一个冷冷的眼神，但是后来，我渐渐懂了这份感情，父爱是不需要惊天动地的去表达，父爱只是默默的投下守望的目光，儿女便一生走不出父亲关爱的视线，父之爱，如阳光，深似海，有悲怆轻轻弥散，一个眼神便是一生的.期盼，父爱时刻带给我阳光，爱之真切，却被无言掩盖，平凡之中铸造件事的堡垒，为孩子洞开一方晴空。
我终于明白，我一直是在炙热的父爱与温柔的母爱下成长，有温暖晕染我生命的每个季节，抬头阳光依旧明晰，感受温暖相传。
人生路上风云变幻，沉浮不定，有坎坷的山路，有阴晦的沼泽，也有美丽的彩虹，我爱阳光，我爱生活，我要努力的在这一片温暖的天空下成长，我要在这一片眼光下长大，我要成长，我要长大，我要在阳光下成长。
小学生阳光成长演讲稿 篇2
清晨，当初升的太阳洒进我们校园，我们来到了校园，熟悉的铃声在耳畔响起，朗朗的书声响遍校园，每个人的脸上洋溢着笑容。校园显得格外美丽。
走进这美丽的校园，一种阳光，一种活力向你涌来。
树儿正在随风摇曳，花儿正向我们微笑，你看!
操场上的同学多有活力，一个个神采奕奕，跳绳、踢毽，丝毫感觉不到初冬的寒冷。在水池的一边，腰鼓声阵阵传来，
原来同学们正在学习我们学校的特色呢!
在腰鼓老师的带领下，队员们一丝不苟的学习呢!还有低年级的小朋友，一点也不势弱，小队辅导员正教他们广播体操，看他们兴奋的样，好像迫不及待要和我们一起做。
在校园的一角，我们五(6)中队正在训练长绳呢，两个人用力的甩绳，而队员们轻快地在长绳里穿梭，正在八字跳呢，一个连一个，怎么也不会断截，那动作轻快，敏捷，快速，一个个都是跳绳小健儿，队员地脸上虽然汗水流淌，但是都很幸福，而有的同学在拍毽子，五彩的.毽子，橙色的球拍，使得活动场地充满了阳光和活力，有同学可以连拍几十个，而有的同学就像一个小婴儿，刚学会拍毽子，多么开心，多么快乐呀!
校园，陪伴我们成长，这是一个充满了活力，充满了阳光的校园。
我们在里面运动，学习，成长。我爱我们的校园，我爱运动，运动让校园充满了活力。
小学生阳光成长演讲稿 篇3
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
我们的校园里到处充满着活力。清晨，柔和的阳光洒在校园里，校园里呈现出一片生机和活力。嫩绿的柳条迎着春风翩翩起舞，鲜艳的花朵迎着太阳露出笑脸，地上的小草伸着懒腰，探着脑袋，尽情地欣赏着校园的美景，枝头小鸟清脆的鸣声和着朗朗的书声，那感觉妙极了。
做完早操，老师们就带着学生去跑步，同学们你追我赶，毫不示弱，操场上欢声笑语久久回荡。一下课，那就更热闹了，有跳皮筋的，有踢毽子的，有打乒乓球的，有的同学用石头在操场的地上画格子，跳着玩;有的在打羽毛球，看，那个劈杀多么凌厉，姿势多么潇洒，旁边的`同学都为他喝彩;有的同学在操场上比赛跑，他们你追我赶，跑个不停，被追的同学不时的往后看，气得追的同学加快了脚步……
不过最动人的还是那一束束温暖的阳光了。有一次，我正在上体育课，一个小朋友在和同伴赛跑时不慎摔倒。这时，一只大手轻轻扶起了他，原来是一位老师，这位老师对他笑了笑说：“以后可要注意点。”说完就走了，虽然，我看到的只能是她的背影，但我觉得，那背影正在释放出耀眼的光芒。这光芒让依然寒冷的初春天变得温暖起来。我们的校园温暖无所不在。总记得那个下雨天了，那天上午天气晴朗，可到了傍晚阴云密布，滂沱大雨倾盆而下，哎，正在我苦恼的时候，好朋友吴潇雨撑着伞说：“走吧，我送你回家。”在雨中我发现她的半身已经湿透了。我鼻子一酸，但当着她的面我没有哭出来。天已经很晚了，雨还在不停的下，吴潇雨临走时，她频频向我招手，她的身影在雨中变得糊涂，最终消失在远方……
阳光是灿烂的，阳光是温暖的，它需要我们用爱去创造，它需要我们用心去感受。这就是我的学校—一所沐浴在阳光中的校园。
小学生阳光成长演讲稿 篇4
亲爱的老师、同学们：
文明是什么，我曾不只一次两次的想过这个问题。对于小朋友来说，我想是听老师的话，不欺负别的小朋友，讲文明懂礼貌。见到老师要问好。
其实，文明无处不在，文明，是一份人生幸福的开始，文明，是一份生活最美丽骄傲的礼物。文明是人类和谐相处的金钥匙。
讲文明，不仅为别人，受益的也是我们自己。文明礼貌不仅给他人、给社会带来愉快和和谐，也会给自己带来快乐、带来温馨 。
看我们芜湖市的文明氛围多好啊!道路交通指引、标牌标识一目了然。文明之风已经渗进每一个市民的血液：公交车上让座、义务献血、热情指路、穿上“红马甲”志愿服务……文明已经成为人们习以为常的良好习惯。芜湖市民的文明细节，润物无声地渗透在芜湖市民每天的日常生活之中。
微笑让人温暖，微笑是文明的特征。在芜湖人们的微笑无处不在。服务人员的微笑笑得甜美、自然，一点也不做作，让人如沐春风。在公交车上乘客微笑着主动为老、幼、病、残孕妇和抱小孩的`乘客让座，而被让座的人也会还以赞美和微笑，每当你看到这样的场景，你就会觉得，整个车厢都充满了春天般温暖的气息。芜湖人懂得，送人一个微笑会换来一个更美的微笑。小小的公交车厢犹如社会的缩影，无时无刻不在折射这城市的文明。
社会风尚的形成需要我们每个人去努力。如果社会中人人都讲文明，社会文明就会蔚然成风。
快!心动不如行动，让我们携起手来，共同创造一个人人为我，我为人人的文明社会吧!
小学生阳光成长演讲稿 篇5
各位：
生命，是空洞的躯壳中，饱实的灵魂；生命，是这大千世界中，色彩的点缀；生命，是宝贵中灿烂的瑰宝！但是，在同时，它是短暂的，它只有一生的短暂；它是脆弱的，它，脆弱得像一朵花，含苞未放时，它饱含了努力与艰辛的苦汁；灿烂绽放时，它洋溢着热烈与掌声；老欲凋零时，残余与回荡着忧深的惆怅与依恋，满怀着遗憾，悲忆起年青时的烂漫光阴……一生的春天，就这样，悄然淡息地过了。生命的`速度，如同一颗瞬间划过天宇即世的辉煌的流星，它，过得很快，快得惊人。
对于这个世界，上帝是公平的，他赐予每一个人仅仅一次生命。是的，生命只有一次，这，使它显得更加可贵！难道，我们就不应该珍爱生命吗？
珍爱生命是每一个人义不容辞的工作。是的，我们不可以改变生命的长度，但，我们可以改变生命的宽度。生命如花，你愿做一朵憔悴的兰花，还是做一朵坚强的梅花？
生命的次数是公平的，但，生命的命运，却不一定是公平的。你的生命是否有价值？这，一切的定数，要决定在你手中持有的那支努力的箭，那把勤奋的弓，那双永恒的双手，你是否愿意把这支努力的箭有力地射向前方？如果你把它射出，你的生命将无比厚重，将无比高贵；如果你蠢蠢欲动不坚决地不把它射出，那么，你的生命将缥缈迷茫，一切归于落空。
一丝一缕的阳光，透过葱郁密麻的树枝的微微缝隙，温柔地把你照耀着，一阵阵娓娓动听的鸟语跃然耳边，一棵棵无名的小草正顽强拼搏地生长存活，媚丽的花朵正努力地让自己绽放，让自己对世界美丽的微笑，轻轻的风儿慈祥地掠过树丛，“沙沙”轻微的、轻脆的作项，树枝漫漫在风中摇曳，花草幽悠在风中舞荡，这，不就是生命的迹象吗？即使，它们无比的渺小与卑微，但它们始始终终也对这个希望的世界坚持不懈的努力着！活着，就有希望，希望就有理想，理想就有追求，追求就有努力，努力就有价值了！
我们何不珍爱生命呢？生活，是多么精彩；生活，是多么美丽；生活，是多么妙不可言！我们，不需要生命有多么震天撼地，不需要生命有多么惊涛骇浪，我们，只需要给予它无微不至的珍爱，用努力去对它负责，就，可以了。
把生命比作一把刀，困难与厄运是它的磨刀器。勇于面对挫折的生命的刀，它将锋利尖锐，光芒四射；而逃避困难生命的刀，将永远懦弱钝平，不堪一击，一生终得衰竭而败。
珍爱生命吧！请认真负责地对待生命吧！生命将为你献上无穷无尽的精彩与快乐，让，我们一起珍爱生命，让生命的赞歌永垂不朽，让生命的白鸽飞得更高，飞得更远……
小学生阳光成长演讲稿 篇6
尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!
学校是我们成长的乐园，校园是永远是美丽的，充满朝气的。春天，微风吹绿了小草。夏天，细雨装扮了花朵。秋天，阳光镀亮了秋叶。冬天，雪花闪烁着情愫。在这样的校园里学习，同学们无不满怀信心，激情四溢，有时课间十分，教室内的同学会被歌声陶醉，有的坐在板凳上轻轻跟着哼，有的还用手拍着桌沿打拍子。歌声、笑声、掌声飞出窗外……大家刻苦学习的紧张，此时，得到宣泄，心绪多么欢畅。校园最美是在雨天，那水灵灵的小花伞，一会在露天处绽放，一会在走廊中收拢，一会儿旋转着甩出了水珠，一会儿举起来为同伴遮雨，真像是五颜六色，时而展翅，时而收敛的蝴蝶，雨铺染了校园，也丰富了我们的课间。赏雨、踏雪、说雨、避雨……雨给我们带来了多少诗人般瑰丽的想像。
校园是我们心灵的归宿。花季的我们是快乐的，同时也有一些莫名的小烦恼。一人独自在家时，感觉这单调的生活遥遥无期，好似在辽阔无边的原野上行走，望见郁郁葱葱的远山，充满无数的幻想，然而走过去，仍然是莽莽苍苍的原野，只有空旷和孤独。而这种孤独只有在校园里才会消失殆尽。校园里的我们永远是最充实的，如饥似渴的吸取知识，与朋友亲密地聊天，毫无保留地向老师敞开心扉。遇到困难时，有同学的支持，老师的鼓励，心里充满了阳光。
校园如微风，轻轻吹走我心头的云翳;校园如细雨，慢慢沁透我迷茫的心境;校园如阳光，缓缓解冻我冰封的心窗。
小学生阳光成长演讲稿 篇7
老师们，同学们：
大家好。首先我要感谢今天让我能够站在这里参加此次活动的人，也要感谢听我演讲的你们。而这次我们的主题便是：“永怀感恩之心，共建和谐社会”。
俗话说得好，“前人种树，后人乘凉”，当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。
韩信少年时家中贫寒，父母双亡。他虽然用功读书、拼命习武，却仍然无以为生，迫不得已，他只好到别人家吃“白食”，为此常遭别人冷眼。韩信咽不下这口气，就来到淮水边垂钓，用鱼换饭吃，经常饥一顿饱一顿。淮水边上有个为人家漂洗纱絮的老妇人，人称“漂母”，见韩信可怜，就把自己的饭菜分给他吃。天天如此，从未间断。韩信深受感动。韩信被封为淮阴侯后始终没忘漂母的一饭之恩，派人四处寻找，最后以千金相赠。
古人有古人的感恩，而现在的人也有现在人的感恩吧。
美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。
有会感恩的，当然也总有反面的状况，让我们从反面来看一下
倘若谁对人家的恩情没有感激的话，大凡有三种屏障的阻隔。
第一大屏障是“想当然”，无论是人家帮助哪人，小至指路导行，大至冒着生命危险，而哪人的心里却说：必须的、应该的。
第二大屏障是“这山望着那山高”，看待人家的帮助总归是矮着一大截。你若给他拣回了一颗纽扣，他嫌纽扣还没补上，你若给他缝上了纽扣，他嫌衣服还没洗，最后你若送了他一件羽绒服，他另期待着一件豹皮衣的到手呀！
第三大屏障是“曲解”，至于曲解，那我也不多说了。
若是这样，那还谈何感恩？还有谁会来帮助你？
“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩”，何况我们新一代的学生，祖国以后的栋梁。
我们要去感恩自己的父母，感恩曾经教过我们的老师，感恩那些帮助过我们的人，感恩前人为我们留下的点点滴滴。
朋友们，让我们感恩一切与我们有缘的人吧，无论他对你好或是坏，甚至是你的对手或敌人，我们都应该感谢他。对你有恩的人可能从正面帮助了你，支持了你；对手和敌人可能从反面帮助了你，他促使你警觉，让你反思，让你成熟，从而让你进步。因此，我们都要感谢他们，回馈于他们，甚至可以帮助你的对手和敌人。帮助对手强大，你也就随着更强大了。
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