演讲实施方案9篇开展演讲活动方案

时间：2023-12-04 12:23:00 演讲稿

　　演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。随着社会不断地进步，越来越多人会去使用演讲稿，演讲稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是范文网小编收集的演讲实施方案9篇开展演讲活动方案，以供参阅。

演讲实施方案9篇开展演讲活动方案

演讲实施方案1

　　一、活动设想

　　1.拟从全省范围内选出10—15位最突出最优秀的师德典型，组成师德师风讲师团，讲师团成员将深入到各市（州）、县（市区）中小学学校进行巡回演讲，用师德典型的事迹感动广大教师，在全省中小学教师中掀起比学赶超的热潮。

　　2.省教师发展中心拟在今年的“国培计划”——送培上门项目中增设“师德师风演讲”板块，组织讲师团成员到送培上门的.23个县区进行巡回演讲，同时，在巡回演讲活动中，通过专家点评、双向互动等环节，组织广大教师积极参与师德师风大研讨，使广大教师自觉树立立德树人的思想意识。

　　3.各市（州）、县（市区）要在组织教师暑期集中学习以及各种形式的教师培训班中安排师德师风演讲内容。

　　二、组建师德师风讲师团

　　1.各市州要在中小学教师中遴选师德高尚、事迹感人，同时具备一定演讲口才的人选。每个市州推荐3-4人,7月底前报省教师发展中心师德师风建设与名师工作科（填写推荐表发至，详见附件）

　　2.省教师发展中心审核后，确定正式人选报省厅教师处批准备案。

　　3.省教师发展中心将在8月中旬对正式确定参加师德师风演讲活动的讲师团成员进行专题培训（包括仪容、举止、语言表达等），并将他们作为今年“国培计划”——师德讲坛培训者培训班的学习对象。

　　4.市州教育局要组织专人对讲师团成员的演讲材料进行严格把关。发言材料要真实，通俗，感人，具有比较强的教育性和感召力。

　　三、巡回演讲

　　1.讲师团组建后，省教师发展中心将团员名单公布在湖南教师发展网，并制定巡回演讲计划，分期分批组织讲师团成员深入到各市县开展演讲活动。计划在全省范围内演讲100场。

　　2.市县如需聘请讲师团成员演讲，需报省教师发展中心师德师风建设与名师工作科。讲师团成员要服从安排，听从调度，所在学校一定要给予大力支持，妥善安排好教育教学工作。

　　3.在“国培计划”——送培上门项目的演讲活动中，省教师发展中心将安排专人进行主持和点评。市县组织的演讲活动，请自行安排主持和点评。

　　4.每次演讲活动结束后，举办方要组织填写“演讲报告质量反馈表”。对演讲效果不佳的将采取淘汰制度。

　　5.讲师团成员的演讲报告将进行同期录制，制成光碟，免费发放给市县教育局及教师培训机构。

　　四、具体措施

　　1.讲师团成员每次演讲活动的情况都将以通讯形式刊载“xx师德师风网”。

　　2.讲师团成员每次演讲计继续教育学时4学时。听报告的老师也相应计继续教育学时4学时。

演讲实施方案2

　　一、活动目的：

　　缅怀革命先烈，弘扬雷锋精神；

　　丰富校园生活，浓郁人文氛围；

　　拓展人际沟通，努力完善自我；

　　锻炼学生的汉语听说能力、提高学生的口语水平；

　　方便学生之间的交流、增进各学生之间的'团结友谊；

　　展示龙化中学学生的青春风采，增强同学们的自信心和自豪感，繁荣校园文化。

　　二、活动主题： “雷锋精神永放光芒”

　　三、活动时间：3月30日下午2、3、4节课。

　　四、活动地点：教学楼前

　　五、活动对象：龙化中学在校生

　　六、组织机构：

　　主办单位：龙化中学语文教研组龙化中学团委

　　七、活动简介:

　　演讲题材有关雷锋的作品；可以是原创，也可不是原创；参赛人员可以自由选择是否用配乐、背景音乐等；

　　演讲内容：朗诵内容切合主题；

　　演讲时间：3至5分钟；

　　比赛评出前九名给予奖励

　　一等奖（3名），颁发奖状和奖品

　　二等奖（3名），颁发奖状和奖品

　　三等奖（3名），颁发奖状和奖品

　　八、评委老师

　　宋老师、王老师、段老师、郭老师、闫老师

　　九、活动流程

　　前期工作

　　确定比赛时间，申请比赛场地（教学楼前）；

　　周五中午全体参赛选手到政教处抓阄确定参赛选手的序号；

　　在比赛前，团委在比赛当天提前半个小时布置会场；

　　在比赛前确定两名主持人和主持稿（在比赛前4天确定下来）；

　　确定评委，请评委老师在比赛当天提前20分钟到场，方便讲明评分规则；

　　比赛当天邀请各部门工作人员，全程报道；

　　比赛前打印出评分表以及评分规则（计算平均分精确到小数点后两位）；

　　确定比赛用品（评委用笔、饮用水，计算器、话筒以及评委嘉宾、选手、观众的座位安排等）。

　　活动流程

　　主持人入场；

　　介绍来宾及评委；

　　校长致辞；

　　宣布评分细则；

　　演讲比赛开始；

　　评委点评；

　　宣布获奖名单并颁奖；

　　主持人总结，宣布比赛结束；

　　全体工作人员、参赛者、嘉宾、评委合影留念；

　　10.组织学生会干部打扫卫生，归还物品。

　　十、注意事项：

　　参赛者必须提前到场，到指定区域就坐，保持场地的安静；

　　参赛选手及所有人员听从部门安排，并注意安全；

　　各参赛选手按照公平、公正、公开的原则进行演讲。

　　比赛期间，如有异议请及时向评委老师反映，以便评委会及时作出调整

演讲实施方案3

　　一，活动目的：

　　1.促进自律会内部交流

　　2.为所有成员提供一个展现自我的`平台

　　3.注重培养组织内部的能力和素质

　　二，活动主题：

　　畅谈组织，笑看人生

　　三，主办单位：

　　数学与信息数学系团委

　　承办单位：

　　数学与信息科学系自律会文宣部办公室

　　四，活动时间：

　　初赛时间xx年11月x日决赛时间另行通知

　　五，活动地点：

　　初赛于砺志楼大教室（待定）决赛另行通知

　　六，活动对象：

　　数学与信息科学系自律会全体委员

　　七，活动内容：

　　围绕大学生活，部门活动进行5分钟演讲，演讲内容最好能让评委体味到你对自律会，对部门，对未来的看法及憧憬。（脱稿）

　　八，活动流程：（初赛）

　　1.报名阶段，填写报名表。

　　2.抽签阶段

　　3.初赛阶段（5分钟演讲）

　　4.评委点评

　　5公布进入决赛名单

　　九,活动规则：

　　1.初赛由组织内部领导担任评委，决赛邀请三大组织领导。

　　2.获奖情况列入本学期评优参考。

　　3.报名人数每个部门限报7人。

　　4.评分表

　　十，活动安排及要求：

　　1.场地借用及催场办公室

　　2.布置场地文宣部

　　3.奖品购买及嘉宾邀请，奖状办公室

　　4.选手的确定及参赛作品的整理办公室文宣部

　　备注：决赛形式另行通知。

演讲实施方案4

　　一、演讲前准备工作

　　1.演讲顺序的确定

　　为了使5月30、31日的演讲活动按次序进行，人力资源部提前于8日下午在笔试考试开始前组织进行演讲顺序抽签。抽签由主管、领班本人亲自前往抽取，如无其它特殊原因，其他人不得代抽。按抽取时间的顺序进行演讲。30日下午5点结束时还未进行演讲的人员顺延至31日进行。

　　2.人力资源部要做的工作

　　1）根据抽取的顺序，制作30、31日现场ppt，以ppt的形式呈现提醒参赛人员，方便观众了解演讲顺序。

　　2）提前3天预订演讲会场（已确定二会第九会议室）并就会场要求与会议工作人员沟通确认——会标内容及体大小、桌型要求，桌签。

　　3）相关资料的准备

　　按照评委人数和参加演讲人数提前打印出需用的评分标准及评分表以备用。评分表按照抽签次序将人员名和应聘岗位提前填好，其中要特别注意员工评委的评分表应多备出来，以免不同的人使用同一份表。因每个人需在评分表上签确认。

　　在评分表中打出各参赛人员竞聘岗位（按照本人所填的《评聘申请表》）

　　4）通知演讲时间

　　a.人力资源部提前5天通知相关部门从部门选出现场评议员工代表各1名（其中房务部2名），并将名单报送人力资源部。人力资源部于演讲前2天通知部门转告评议员工代表于30、31日参加述职演讲评议，具体要求同时告知。

　　员工代表从各部门入司半年以上的员工中随机选择，共选出10名组成员工代表组，根据需要选择2名参加评分。为公平起见，凡涉及本部门主管、领班演讲时，员工代表需从其他部门员工中抽取。

　　b.人力资源部提前3天通知所有评委按时参加。

　　为了使评委熟悉评价标准，可考虑发通知的`同时将评分标准发送到本人先熟悉。

　　二、演讲期间的工作及要求

　　1.演讲当天所有主管、领班均需提前15分钟到场签到并有序入座。各参赛选手必须从始至终参加听取其他选手的演讲，遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予掌声鼓励。

　　2.演讲流程

　　1）主持人介绍本次述职演讲的缘起

　　2）主持人介绍参赛评委成员

　　3）主持人介绍演讲比赛规则

　　4）每位参加演讲者按抽签顺序进行演讲，演讲完毕由评委现场提问。

　　5）主持人提示下一位参赛者参赛。在提问环节，控制ppt的人同时将下一位演讲者呈现，提示观众和演讲者本人。

　　3.参赛规则

　　每人述职时间不超过7分钟，时间到即停止。由现场工作者提前1分钟提示演讲者剩余时间，30秒时再次提醒，时间到时即举牌示意演讲人停止演讲。

　　述职完毕为答辩环节，由评委针对述职人述职内容进行提问。答辩环节时间为5分钟左右。

　　评委严格按照述职演讲评分标准（详见《主管、领班述职演讲评分标准》）客观公正地进行打分。测评项目为六项，每项评分以10分制计，按照不同水平进行打分。

　　4.演讲时间

　　x月xx、xx日早上9：00-11:30，下午1:30-5:00

　　5.分工安排

　　活动主持：

　　ppt播放：

　　时间控制：

　　收集评价表：

　　现场联络员、摄影：

　　音响：

　　会议音响师

　　总协调：

　　三、演讲结束后工作

　　述职演讲完毕，评分表由工作人员当场收回并进行密封存放，并统一在最后集中进行结果统计。任何工作人员不得利用工作之便将演讲者的得分情况进行泄露，如出现此现象则对泄露者在绩效考核时进行处罚。

演讲实施方案5

　　祖国六十华诞，风雨兼程六十载，神州大地共欢庆。贺母亲生日，颂中华之魂；展改革硕果，扬和谐春风。值此东风，王民中学全校师生应紧跟九年义务教育发展的步伐，以人为本，科学落实《汉语拼音方案》，以大力推广普通话，逐步普及规范，树立文明新风，学生综合素质，进一步加强校园文化建设。

　　在这样的大环境下，王民中学顺应历史潮流，贯彻党和国家面向现代化、面向世界、面向未来的教育战略方针，弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，决定开展“贺祖国六十华诞，扬中华传统美德”普通话演讲大赛，营造寓教于乐、学有所用、学有所乐的校园氛围，提升学生的`学习兴趣。

　　一、总体安排

　　1、活动要求：

　　全校师生，应在学校领导集体以及团总支的指导下，高度重视本次大赛，积极参与，认真完成相应的工作。

　　2、时间安排：

　　xx年11月25日（星期三）。

　　3、比赛场所：

　　学校接待室。

　　二、参赛规则

　　（一）报名规则

　　1、以班级为单位，各班主任负责。

　　2、报名分为预报名和名单确定两部分。

　　3、预报名中，每个班最少为五名，不设上限。

　　4、名单确定

　　每个班限定名额为五人，由各班级语文老师负责筛选，并在11月23日（星期一）19点前将名单送至赵艳萍处。

　　5、参赛选手应按要求填写报名表。

　　（二）演讲要求

　　1、内容主题

　　演讲稿体裁不限，可为记叙文、议论文、散文、诗歌等。主题必须围绕以下中的一点或者几点：贺祖国六十华诞，扬中华传统美德，承民族优秀文化，立爱国主义情操。

　　2、稿子来源

　　可以独立创作，也可以借用他人的优秀作品。为了鼓励原创，比赛时将对原创作品适当加分。

　　3、演讲时间

　　每位参赛选手，演讲总时间必须控制在一分钟以上，三分钟以下。

　　4、其他要求

　　重在参与，不得轻易弃权。演讲时可带稿子，也可脱稿发挥。

　　三、指导措施

　　为了提高参赛水平，更好地激发参赛选手潜能，现规定，在大赛开始前，各班级将对报名人员开展专业辅导。

　　1、指导老师：

　　各班级的语文科目教师。初一年级，蔡秀丽；初二年级，朱慧

　　2、实施要求：

　　利用11月16日（星期一）的班会课以及语文课在课堂上进行公开指导和筛选。对象为预报名的所有学生。指导内容包括普通话发音、措辞、演讲仪态、动作技巧，等等。并确定最后的参赛名单，即每个班为五名同学。

　　四、评分规则

　　以“公平、公正、公开”为基本原则，在具体操作上以下列细则为标准。

　　本次比赛评分采用10分制。核分时，去掉最高分和最低分，然后再求均值，即为最终得分。

　　1、演讲内容（3分）：

　　要求内容具体实在，具有一定的新意和创性，结合主题要求及学生特点、实际，写出真情实感。若为他人之作，此处不得分。

　　2、演讲技巧（3分）：

　　演讲技巧掌握较好，音色悦耳，语速节奏适中，语言简洁流畅，动作、手势恰到好处。

　　3、演讲效果（3分）：普通话吐清晰，论述有力，有较好的说服力、感染力。

　　4、其他（1分）：

　　仪表大方、神态自然、举止动作得体。

　　五、奖励方案

　　为树立榜样，激励全体学生推广普通话，本次大赛共设立三个奖级，冠军、亚军和季军。名额分别为2、3、5。

　　奖品包括书包、典、辅导书、文具盒、奖状等。

　　六、组织机构

　　为确保本次活动达到预期效果，现成立校xx年“贺祖国六十华诞，扬中华传统美德”普通话演讲大赛活动组委会，名单如下：

　　主任委员：王玉华

　　副主任委员：李江熙、周成刚、徐继来

　　指导老师：王志洋

　　评委：颜红艳、高公欣、朱慧、于宝梅、冯国香、王彩阳

　　核分：陈宁、张砚勇

　　后勤保障：张军吉、傅永

演讲实施方案6

　　一、指导思想：

　　以推进“书香校园”建设为目的，以读书演讲活动为载体，优化校园文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质全面和谐发展，以本次比赛为契机在全校掀起新的读书热潮。

　　二、活动目的：

　　（1）激发学生读书的'兴趣，培养学生善读善思的习惯。

　　（2）给学生提供读书交流的机会，抒发自己读书的独特体验。

　　（3）培养学生口头表达能力，展示学生风采。

　　三、演讲内容：个人读书心得或读书故事。

　　四、主题与口号：点燃读书激情，共建书香校园

　　五、比赛时间：10月20日

　　六、参赛对象：五—六年级学生

　　七、比赛地点：会议室

　　八、奖项设置：

　　本次比赛设第一名1个；第二名2个；第三名3个

演讲实施方案7

　　一、竞职演讲时间、地点

　　提前明确竞职演讲的时间和地点，做好有关准备工作。

　　二、竞职演讲的主要内容及有关事项

　　由用人单位党组（党委）通知每一个竞职者，同时公告参加竞职演讲人员名单、演讲的时间、地点、参会人员、大会议程、演讲的主要内容及其他有关要求。确定参加考评组的单位领导及专家名单、现场提问的题目，领取信任票样票等事宜。

　　三、竞职演讲程序

　　演讲前由应试者抽签，确定演讲顺序，将演讲稿复印件和软盘交工作人员（现场抽题演讲不上交有关材料）。竞职者按抽签顺序，由专人引领到演讲会场。竞职者演讲结束后，由评委现场提问。演讲及现场答问结束后即离开演讲会场，回候考室集中。

　　四、竞职演讲的形式

　　现场提问以封闭式提问为主，会前根据单位和专家报送的基础题目中研究确定统一的3-5个现场用题，由竞职者现场作答。封闭式提问之后若有剩余时间，则由观众现场提问。

　　五、信任度（推荐）投票

　　投票分为领导班子、考评小组及旁听人员3种。演讲会前由工作人员分类发给参会人员。全部竞职者演讲结束后，由参加大会的全体干部投票。现场设置投票箱。

　　1．填票时，每个职位只能选择1人，多选作无效票，不选为弃权票。

　　2．投票结束后，由工作人员计票，现场可公布或不公布投票结果。

　　3．每个职位根据投票结果及职位特点、干部情况和得分情况，由组织部确定2-3名考察人选。得票数相等者由省委组织部及用人单位主要领导研究决定。

　　六、工作人员及职责

　　1．主持人负责介绍大会议程及大会的主持、掌握大会的进行节奏。根据计时员的提示掌握演讲及提问、回答时间。

　　2．考评小组成员应提前到考场集中，主考官负责在会前向考评小组成员说明主要的考评内容和要求，负责竞职者演讲完毕后的封闭式提问。

　　3．考场监督员：设1至2名。从省纪委或省委组织部干部审查处、用人单位的`纪检（监察）部门抽调同志组成。负责考场纪律及监票等工作。

　　4．计时员：1人。由用人单位选定。负责计时，在规定时间应提示主考官和应试者。

　　5．引领员：1人。由用人单位选定。负责引领竞职者进入或离开考场。

　　6．后勤保障人员：根据考场情况和应试公选数规模确定人员数量，由用人单位派人担任。

　　7．其他工作人员负责收发票及考场协调工作。

　　以上工作人员均应佩带工作标志，严格遵守有关纪律，不得向未进行演讲的竞职者介绍他人演讲情况。

　　七、会场纪律及要求

　　参会人员必须提前签到入场。考场内不准喧哗，不准自由交谈，不得对演讲内

　　容表示喝彩或质疑，不准向演讲人作任何形式的提示或暗示，非自由提问时间不得向演讲人提问，不准询问和观看他人的填票、投票情况。

　　八、考场准备

　　用人单位应提前做好演讲会场的有关准备工作：

　　1．大会会标：根据场地大小制作，做到醒目、庄重、严肃。

　　2．会场应设有良好的电力、照明和音响设施（包括演讲席、主持席、音箱、麦克风等）。会前应检查准备情况，保证考场正常运行。

　　3．落实考评小组休息室和应试者候考室1-2个。

　　4．制作工作证件（包括监督员、计时员、引领员、及一般工作人员4种）、座牌（主持人、演讲席、考评席、指导席、旁听席等）、签到册、计时牌、投票箱等有关物品。

演讲实施方案8

　　指导思想：

　　“听、说、读、写”能力训练的目的是学好知识、培养能力。但从目前的现状来看，最被忽视的就是“说”的训练。在3月21日街道教办组织的教学视导中，周东群主任也建议性地提出了这个问题。她认为，课前三分演讲活动时间短、受益面却广。“课前三分钟”训练所用的时间不长，一般不会影响当堂课教学任务的完成。而每个学生都要参加，受到锻炼的是全班学生。同时，三分钟演讲也满足了学生渴望向其他人展示自己、表现自己的心理，这就给学生提供了这样一个机会和平台，也促进了同学之间的相互学习和竞争。

　　因此，教导处决定从第七周开始，在全校语文课堂上，开展“课前三分钟演讲”活动，待形成一定规模，积累一定经验后，再慢慢推广到所有学科。

　　实施目的.：

　　首先，它训练了学生的语言表达能力。学生在限定的时间内把准备好的内容表达出来。要求明了、轻快、准确、令人信服。通过演讲，学生内在的表达能力在全体同学面前真实展现。“三分钟演讲”使学生比较准确地了解自己表达能力：在讲话中语言是否准确，吐字是否清楚，声音是否宏亮，节奏是否合适，声调是否恰当，表情是否自然，感情是否真实等。在讲话中，学生看到了别人，也看到了自己，讲评别人的同时，也在规范着自己。因此，课前三分钟演讲，能把学生的“听说读写”有机地结合起来，既提高了学生大胆说话能力，树立了信心，又全面提高学生的语文素养。

　　其次，它有助于提高学生的写作能力。按传统的教学方法，每人每学期写作文八篇，提高学生的写作能力，效果总是不甚明显。通过“课前三分钟演讲”可有效地弥补这一不足。因为学生要想三分钟演讲取得较好的成绩，必须演讲前要组织好材料，经过立意，构思，成文，最后修改成稿。因而说的过程，也是写的过程，要想说好必须写好，不能应付，这样就能调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。经过一段时间的训练，对学生的作文水平是大有裨益的。

　　第三，“课前三分钟演讲”为进行思想教育创造了一个生动活泼的平台，开辟了一条新途径。学生演讲内容摄取身边所见、所闻、所感，内容丰富多彩。诸如理想抱负、人生价值、社会生活现象、个人生活感受、班级活动、家庭关系、读书心得、学生之间关系等，这都对学生思想有教育意义，做到了润物细无声。

　　第四，“课前三分钟演讲”锻炼了学生逻辑思维。为了准备演讲，学生要选择材料和组织材料，进行认真地思考。怎么把话讲好：先说什么，后说什么，怎样开头，怎样结尾。这些都要进行认识、分析、归纳、整理等各种形式的思维活动。此外，“课前三分钟演讲”还能拓宽学生的知识面，培养他们敏捷的思维能力。

　　实施细则：

　　1、每堂语文课在讲授新课之前，由一名学生先进行约三分的演讲。可以先请那些表现大胆，平时就活跃积极的学生先讲；也可以按学号进行，这样安排有利学生掌握自己的出场时间，同时也避免了乏味单调。

　　2、坚持由易到难的原则。开始时，站在座位上讲，后来到台上讲；从自由讲话逐渐发展为命题讲话，即兴演讲；先可以拿着稿子上台讲，最后发展到脱稿讲。先讲一两分钟，最后讲三分钟。内容可讲所闻所见所感；可以是自己写的小作文；也可以是从课外书上看到的优美句段；甚至可以是课文中自己感受最深的自然段。老师注意指导，避免出现那种任由学生低头念稿、敷衍了事的做法。至于演讲的形式等，则不作过多限制，以留给学生充分发挥的空间。

　　3、多鼓励少批评。学生的年龄特点决定了他们自尊心强、渴望受到鼓励的心理特点，所以老师在点评时一定要以鼓励为主。老师要善于发现学生演讲中的闪光点，如一个别致新颖的题目、一段引人人胜的开头、一段发人深思的结尾、一句精彩的语言，一个张扬的动作等。这样既可以使演讲者受到鼓舞，又可以使听者深受启发，在以后的演讲中把这些闪光点发扬光大。

　　4、老师注意引导学生整理自己的演讲稿，并在演讲结束后，再引导学生把自己的演讲稿誊正到小作文本上。做到一周一总评，适当奖励讲的好的同学，适当树立榜样力量。经过一段时间的积累，老师还可以引导学生，把演讲稿装订成册，再由学生商议把册子定个有班级个性特色的名字，如“撷英班演讲文集”等，印发给学生。