下面是范文网小编整理的拔萝卜教案12篇(拔萝卜教案中班),供大家品鉴。
拔萝卜教案1
活动目标
1、通过游戏掌握立定跳远的动作要领,增强腿部力量。
2、鼓励幼儿积极参与活动,不怕困难,跳过障碍物,体验到愉快的情绪
重点难点
重点:幼儿双脚跳
难点:幼儿对立定跳远规则的理解
活动准备
头饰(小白兔)场地布置成萝卜地律动音乐小方垫
活动过程
一、导入部分:
热身活动
师:小朋友们,看看老师今天给你们带来了什么?对了,小方垫,小方垫想和小朋友们做个游戏,你们开心吗?现在就让我们和小方垫一起来运动运动吧!做的可真好看啊,给自己鼓励一下吧!刚才小方垫和老师悄悄的说,它和你们还没有玩够呢,今天老师就教你们和小方垫一起来玩个游戏好不好?
二、角色活动:
1、小朋友把小眼睛闭起来,让我们听听谁来了?(出示小白兔头饰)原来是小白兔来了,我们和它问声好吧,今天老师扮演兔子妈妈,你们就扮演我的兔宝宝,好不好?现在让我们来学学小白兔是怎么跳的,宝宝们,你们已经长大了,今天妈妈要带你们去田里拔萝卜,但是要先学会跳田埂的本领。我们不能踩到农民伯s伯的庄稼对不对?
2、学习跳田埂的本领(师:现在让我们来练习练习吧)要用力跳过田埂,不要踩到农民伯伯的庄稼,师:我们把小方垫放在地上当田埂,跳的时候要并并脚,弯弯腿,用力摆臂向前跳。
学习基本动作,老师讲解示范立定跳远的基本动作。
3、老师带领幼儿练习,帮助幼儿一起练习立定跳远的动作,老师个别指导,观察不同幼儿的跳法和掌握能力,游戏小白兔跳田埂,增加基本动作练习的密度。
师:你们想来试试吗?来现在让我们一起来试试吧,让妈妈来看看,你们练习的怎么样了?
加大难度师:宝宝们。真厉害啊,现在妈妈要加大难度了,让我们一起来把田埂铺的跟宽一些,看看还能跳过去吗?那我们要怎么跳呢?(提问幼儿怎么跳过去)老师总结;要用力,使劲的跳,对不对?来我们一起跳一下。(反复练习)
师;宝宝们,你们已经学会了跳田埂的本领,现在妈妈要带你们去拔萝卜了,我们要跳过一个一个田埂才能到达萝卜地,有的田埂比较宽,有的田埂比较窄,你们能跳过去吗?好的。让我们出发吧!
三、游戏活动:
1、用力跳过田埂,到田地里拔萝卜,鼓励胆小的幼儿用力的跳过去。(师:妈妈来看看宝宝们跳的怎么样了?看看你真棒啊!一下子就跳过来了,嗯!你怎么了,没事,来和妈妈一起跳,勇敢一点啊!看!跳过来了吧!
2、点数,数捉到了多少只害虫。
师:宝宝们真能干啊,快到妈妈身边让我们一起来数一数,你们捉到了多少只害虫,让幼儿自由的点数。(老师走进孩子们中间)
四、结束活动:现在让我们一起来休息休息吧,放松一下腿部,跟着妈妈做动作啊,宝宝们,你们今天真能干啊,拔了这么多的萝卜,可是今天兔爷爷生病了没有来,让我们把萝卜给兔爷爷送一些吧!宝宝们,我们走吧!
活动反思
教师还需要提炼问题的技巧以及简洁的示范,在幼儿小组活动中,还应该给予适当的帮助和指导,特别是对于个别能力稍弱的孩子给与更多的鼓励,让整个活动每个幼儿都积极地参与。
拔萝卜教案2
活动目标:
1、通过游戏熟悉歌曲旋律与内容,懂得人多力量大的道理。
2、培养幼儿在游戏中关心同伴,感受与同伴合作的快乐。
3、帮助幼儿掌握角色名称和创编角色动作。
活动准备:
钢琴
活动过程:
一、开始部分
1、发声练习:师生问好歌曲《小动物叫声》《火车快飞》
2、律动练习:《生活模仿动作》、《我们大家做的好》
二、基本部分
1、出示图片引导幼儿观察图片
——引导幼儿观看“拔萝卜”,教师告诉幼儿:老公公种的萝卜长大了,该去拔了。然后教师变长边表演歌曲第一段。
——启发幼儿根据故事情节表述歌曲内容。提问:
·老公公拔不动大萝卜,找谁帮忙?(启发幼儿说出是老婆婆来帮助拔萝卜。)
·老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜,找谁帮忙呀?
·以下角色以此类推。
·最后是谁把萝卜拔起来的呢?(是大家一起用力拔起来的,使幼儿懂得人多力量大的道理。)
2、学唱歌曲
——今天我们要来学习一首歌曲,歌曲的名字叫《拔萝卜》,请小朋友听老师演唱一遍。
提问:歌曲的名字叫什么?请幼儿完整回答!
——教师再次演唱歌曲一遍!
·小朋友听到歌曲里唱了什么?(引导幼儿回答,老师小结)
·幼儿回答教师唱出相应的歌词。
·小朋友说的真好现在请小朋友们跟随教师按节奏念歌词。
·小朋友念的真好现在请小朋友们跟随教师完整学唱歌曲。
——第一遍老师大声念,小朋友小声唱。
——第二遍老师小声念,幼儿大声唱。
·请小朋友们跟随琴声完整学唱歌曲。
3、小朋友唱的真好,现在请幼儿跟随音乐进行表演做相应的动作。
三、结束部分
1、歌表演《新年好》
2、小结活动,下课。
拔萝卜教案3
活动目标:
1。理解故事内容,在老师的引导下学说主要对话,丰富词汇:拉、拔、帮;
2。学习根据故事情节模仿故事中的角色进行简单的故事表演;
3。明白“人多力量大”的道理,体验同伴间相互合作的情感。
活动准备:
1。大萝卜、小白兔、小花狗、小花猫、小老鼠的头饰;
2。背景图一副,小白兔、小花狗、小花猫、小老鼠人物图片及大萝卜图片各一;
3。会唱歌曲《拔萝卜》。
活动过程:
一、 教师讲述故事
出示背景图引出故事,随后根据故事内容依次出示小白兔→大萝卜→小花狗→小花猫→小老鼠图片(边讲述故事,边出示图片)
二、 简单复述阶段
以提问形式引导幼儿复述故事中的简单对话:
1。 小白兔种了一个萝卜,它每天都给萝卜浇水施肥,每天都对萝卜说什么?
2。 小白兔一个人有没有把大萝卜拔出来?它找了谁来帮忙?小白兔是怎么跟它说的?它又是怎么回答的?
3。 小白兔和小花狗一起有没有把大萝卜拔出来?它们又找了谁来帮忙?小白兔是怎么跟它说的?它又是怎么回答的?
4。 小白兔、小花狗、小花猫三个人一起有没有把大萝卜拔出来?它们又找了谁来帮忙?小白兔是怎么跟它说的?它又是怎么回答的?
5。 小白兔、小花狗、小花猫和小老鼠四个人一起把大萝卜拔出来?
三、 表演故事阶段
1、 请个别幼儿表演故事主要情节
师:小朋友们回答地很棒,下面老师想请几位小朋友来表演一下这个故事
(分配角色,给幼儿戴头饰。表演时提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态)
提问:大萝卜最后是被谁拔出来的?是小老鼠一个人拔出来的吗?
总结:人多力量大的道理
2、 集体表演
师:小朋友们,小白兔告诉老师,田地里还有许多大萝卜没有拔呢,所以他想请我们班的小朋友帮助它一起拔萝卜,现在老师就和小朋友一起帮助小白兔拔萝卜吧…
(边演唱《拔萝卜》歌曲,边做拔萝卜的动作)
拔萝卜教案4
活动目标:
1、练习双脚并拢向前跳,并尝试跳过障碍物----“小矮墙”,发展跳跃能力。
2、感受参与体育活动的兴趣,体验和同伴一起游戏的快乐。
活动重难点:
1、活动重点:能双脚并拢向前跳。
2、活动难点:能双脚并拢向前跳,越过“小矮墙”。
活动准备:青菜、萝卜若干个、小兔子胸饰人手一个、砖块“小矮墙”两座、兔妈妈头饰一个、律动音乐等。
活动过程:
1、跟着音乐进行热身运动
2、学习双脚向前跳
(1)教师示范并个别指导,要求兔宝宝双脚并拢向前跳。
(2)幼儿自由练习双脚并拢向前跳。
3、学习双脚并拢跳过障碍“小矮墙”
(1)教师示范越过障碍“小矮墙”并沿两旁的红线跳回来。
(2)幼儿一起越过障碍“小矮墙”并沿两旁的红线跳回来。
(3)分组(长耳朵组、红眼睛组)越过障碍“小矮墙”并沿两旁的红线跳回来,教师注重个别观察指导。
4、游戏:小兔子采青菜(拔萝卜)
(1)教师示范经过两条“小矮墙”采一次青菜或萝卜的过程。
(2)幼儿分组去采青菜、萝卜,长耳朵组采青菜,红眼睛组拔萝卜,并送回框子里。
(3)放松运动:拍拍手、拍拍腿,把青菜、萝卜搬回家。
拔萝卜教案5
游戏目标
1、能单脚连续向前跳。
2、腿部有力量,能坚持跳到终点。
游戏准备
1、装萝卜的筐、塑封萝卜图片若干。
2、场地设置:起跳线距离终点约5米,起跳线放装萝卜的筐,终点为萝卜地(插塑封过的萝卜画片)。
游戏玩法
情境导入:小朋友,萝卜成熟了,我们今天就去拔萝卜。规则是去的时候要单脚跳,中途不要脚落地,拔到萝卜后跑着回来放到筐里。
1、幼儿分两组站好。
2、教师发出“出发”指令,第一名幼儿单脚连续向前跳,到达终点萝卜地, “拔”一个萝卜跑回起跳线,把萝卜放到筐里,后面的幼儿以此类推,直至全体幼儿都拔到萝卜,最先完成的组为胜。
3、教师表扬幼儿拔了很多萝卜,都是爱劳动的好孩子,表扬幼儿的腿都非常有力量,能够单脚连续跳到萝卜地。
分散游戏
跳绳。每位幼儿一根跳绳,练习跳绳。
写给老师的话
1、在游戏前要让幼儿活动脚和腿关节,原地练习单脚跳。
2、提示幼儿看到前面幼儿把萝卜放到筐里才能出发。
拔萝卜教案6
活动目标:
1、喜欢童话故事,初步感受“人多力量大的道理”,感受同伴之间相互合作的快乐。
2、能够根据故事情节模仿角色对话并进行故事表演。
3、认真倾听故事,了解故事的主要内容。
活动准备:
1、自制课件:老公公、老婆婆、小姑娘、狗、猫、鼠。
2、教学挂图:《拔萝卜》。
3、萝卜头饰1个。
活动过程:
1、图片导入,教师出示萝卜图片,引出故事主题。
(1))教师:看,这是什么啊?(教师出示萝卜图片)
教师:这是昨天有一个老公公种的一个萝卜,老公公每天都给它浇水、施肥、萝卜越长越大。于是老公公想把萝卜拔出来,可是怎么拔也拔不动,后来发生了什么事情,你们想不想知道?那好,现在,老师给你们讲一个故事,就是有关这个萝卜的故事,小朋友想不想听?
2、教师运用教学挂图第一遍讲述故事,强调故事中出现的重点的句子与字。
(1)教师运用教学挂图以及动作表现暗示讲述故事。
(2)当教师讲到“xx拉着xx”时,教师用“拉”的动作强调这句话。
当教师讲到“xxx快快来,快来帮我们拔萝卜”时,教师用“回头”、“挥手”的动作,强调这段话。
3、师幼共同第二遍讲述故事内容,教师运用动作在先,朗诵在后的方法鼓励幼儿参与到故事中的讲述中去。
(1)当教师再次讲到“xx拉着xx时”教师做出“拉”的动作,让幼儿参与到说出动词“拉”及相应的句子。当教师再次讲到“xxx快快来,快来帮我们拔萝卜”时,教师先做“回头”、“挥手”的动作,引导幼儿参与说出句子。
(2)完成讲述后让幼儿能理解“大家一起力量大”的内涵。
4、师幼共同扮演故事中的角色进行表演。
(1)教师戴上萝卜头饰扮演“萝卜”,让幼儿自选角色并按出场顺序进行排列,后面一个人拉着前一个人的衣服,师幼共同表演,大声的说出故事中的字与句子,教师做适当提醒。
(2)当表演到“大萝卜”拔出来后,幼儿快乐地抱着“萝卜”。
活动延伸:
在自然角种植萝卜种子,引导幼儿观察萝卜的生长情况。
拔萝卜教案7
设计思路:
基于孩子们的兴趣,在二期课改精神指导下,本着“为了每位孩子的身心得到更好的健康发展”的精神理论,遵循“以幼儿发展为本的理念,突出幼儿发展的自主性和能动性,以整合为特点的课程设想”,我设计了今天的综合活动。在设计活动过程中我首先考虑到:
小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定,带有很大的情绪性,所以根据幼儿的生理、心理特点活动注重游戏化、情景化,强调让幼儿在愉快、轻松,自由的游戏中自娱自乐,玩中学、学中玩、玩中获发展。其次我又以整合的观念实施教材,活动中自然融入情感、运动、表现、数、颜色、语言等方面的内容,注重幼儿的身心得到全方位的发展。促进幼儿平衡能力、协调性等一系列动作的发展。同时充分注意每一个内容的综合教育作用,以及不同内容之间的互相渗透。
今天的活动有三个环节:导入环节激发孩子的表演的兴趣,又起到铺垫作用;其次是情景体验,主要让幼儿通过故事表演,知道人多力气大的道理;最后的分享环节,一是起到放松效果,其次让孩子体验到成功的喜悦和学习关心他人的表达方式。
活动目标:
1、在游戏、表演中体验人多力气大。
2、了解故事内容,尝试使用“DDD,快来帮忙拔萝卜”的句式。
活动准备:
1、老爷爷、小狗、小猫、小老鼠等胸饰。
2、课件。
3、大萝卜教具和实物萝卜。
活动流程:
一、故事导入。
师:(出示萝卜)看,这是什么?
幼:大萝卜。
师:你们吃过萝卜吗?说说萝卜的颜色、味道和形状。
幼:红红的、圆圆的、大大的、甜甜的。
小结:又圆又甜又有叶子的红萝卜。有个老公公也种了个萝卜,萝卜越长越大,老公公开心得不得了,老公公说要送给我们做萝卜汤喝,我们一起去拔萝卜吧。
二、师幼一起拔萝卜。
师:(拔萝卜)哎哟!哎哟!萝卜怎么纹丝不动啊?怎么办啊?
幼:叫一个好朋友来帮帮忙。
师:好,DDD,快来帮忙拔萝卜。DDD,你好!
幼:娟老师,你好!
师:来,拉住我的衣服,哎哟!哎哟!朋友多了一个,力气大了一点,萝卜出来了一点,可还没拔出来,怎么办啊?
幼:再喊一个朋友。
师:你想喊谁啊?
幼:DDD。
师:好,那我们一起喊:“DDD快来帮忙拔萝卜。”
师:来点音乐吧!
师幼一起喊朋友拔萝卜。
师:是谁拔出萝卜的啊?
幼:DDD,DDD。
小结:人多了力量就大。
三:观看多媒体课件,音乐表演。
师:下面让我们看一个小电影吧!
大屏幕:拔萝卜(师指着三个字让幼儿认识)
观看小电影。
师:你们看到谁来拔萝卜了啊?
幼:我看到小狗来拔萝卜、小猫、小老鼠。
师:老公公一个人拔萝卜,为什么拔不出来?
幼:一个人力气小。
师:老公公拔不动萝卜,他叫谁来帮忙?
幼:小花狗、小花猫、小老鼠。
师:他是怎么叫的?
幼:小花狗、小花猫、小老鼠,快来帮忙拔萝卜。
师:它们是怎么回答的?
幼:唉!来了,来了。
师:最后怎么拔出了大萝卜啊?(渗透大家都一起使劲,才能把萝卜拔出来的道理)
师:你们想不想来表演一下啊?
幼:想。
师:那你们可以随便选择扮演谁,要你让让我,我让让你的哦!
师幼之间,幼儿之间相互打招呼,拥抱。
师:好,一会儿老爷爷叫到谁,谁就来帮忙哦!来点音乐吧!
师:小老鼠,快来帮忙拔萝卜。
幼:小花猫,快来帮忙拔萝卜、小花狗,快来帮忙拔萝卜。
师:我们今天拔了几个萝卜啊?
幼:2个。
师:好,我们可以去烧萝卜汤啦!(出示一个真的萝卜)
反思:
今天,我组织了表演游戏《拔萝卜》。游戏前,我设计了一个简单的情景表演,让幼儿初步感知人多力气大的道理,为下面的表演做好铺垫。随后我播放了《拔萝卜》的多媒体课件,孩子都看得很认真,就连调皮的季天毅和吴嘉豪都瞪大了眼睛聚精会神地看着。
纵观整个活动,孩子们在我的调动下是十分开心的,这样就很好的体现出了活动的价值,因为我的方法让孩子快乐的知道了:“人多力气大”的道理。孩子们对于这个表演都是乐意的去参加的,只是由于时间的限制没有让幼儿尽兴,因此我准备在区角活动中投入这些胸饰,让幼儿再次去表演。但是活动中对于尝试用那句话来完整的说,我没有进一步去强调,所以难点就没有很好的把握好。
拔萝卜教案8
教学内容:
北师大版一年级下第28页拔萝卜,29页练一练。
教学目标:
1、使学生在理解的基础上初步掌握笔算两位数加、减两位数的计算法则,并能正确、熟练地进行计算。
2、使学生能正确地列竖式计算,提高计算能力。
3、培养学生的良好的思维习惯和创新意识。
教学重点:
掌握用竖式计算的方法。
教学难点:
熟练准确的用竖式进行两位数的加减法。
教学过程:
一、复习旧知(开火车进行口算题卡的练习)
二、故事引入
秋天到了,地里的萝卜长得又大又多,兔妈妈带领她的两个兔宝宝到田野里去拔萝卜。为了调动孩子们的积极性,兔妈妈决定让灰兔哥哥和白兔妹妹进行一个拔萝卜的比赛……我们去看一看他们比赛的结果吧!
三、课件出示主题图
1、看一看
师:我们来看一看灰兔哥哥的成果如何,(出示灰兔说的话)灰兔哥哥说……
男生:我拔了36个萝卜。
师:白兔妹妹说… …
女生:我拔了23个萝卜
从图上看,你们能提出什么数学问题?
生: 同桌互相讨论。
师:谁来说说你和同桌的讨论结果。
生:汇报。
师:总结孩子们提出的问题,先解决求“一共拔了多少根萝卜”用什么方法计算?怎样列式?
生:交流、讨论、汇报。
2、说一说
师:老师看见好多小朋友都已经知道得数了,那老师还不知道该怎么算,谁愿意做小老师来教教我该怎样算?
生:汇报自己的方法
(1)拨计数器的方法计算;
(2)36+23=59,先算30+20=50,再算6+3=9,50+9=59;
(3)36+23=59,先算36+20=56,再算56+3=59;
师:小朋友有这么多算得方法,可真了不起,我们的数学博士小老虎(出示课件)要告诉大家一个新的计算方法,你们想知道吗?
生:想
(4)列竖式的方法计算。
师:列竖式。我们来一起看一看怎样列竖式(此处用课件出示过程)
拔萝卜教案9
一、活动目标:
1、引导幼儿理解故事内容,学说故事中简单的对话。
2、初步培养幼儿表演故事的兴趣。
2、通过故事理解人多力量大的道理。
二、活动准备:
1、故事背景图一张;
2、萝卜、老公公、老婆婆、小女孩、小狗儿、小花猫、小耗子的图片各一张。
3、各个角色的胸饰各一个。
三、活动过程:
1、引题。
师:(拿出萝卜图片)你们看,老师手上拿着是什么?(萝卜)今天老师就要给小朋友讲一个《拔萝卜》的故事,你们想不想听?
2、师有感情地讲述故事一遍。
(1)这个故事的题目是什么?
(2)有哪些人在拔这个大萝卜?
(3)这个大萝卜最后有没有被拔起来?
3、结合背景图,操作教具,边讲边问,帮助幼儿熟悉故事内容。
师:(出示老公公图片)老公公每天都对萝卜说什么?萝卜长得很大,老公公想怎么样?(出示萝卜图片,边讲边把萝卜慢慢地从土里移上来)
①出示老婆婆图片。
老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊?为什么?他请谁来帮忙呢?老公公请老婆婆来帮忙的时候是怎么说的'?老婆婆是怎么回答的?(提醒幼儿注意老公公、老婆婆说话的声音和语气)
②出示小姑娘图片。
老公公、老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊?又请谁来帮忙了,老婆婆是怎么说的?小姑娘是怎么回答的?
③出示小狗儿图片。
老公刚刚、老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊?又请谁来帮忙了?小姑娘是怎么喊得?小狗儿是怎么回答的?
④出示小花猫图片。
老公公、老婆婆、小姑娘还有小狗儿有没有把萝卜拔出来?他们又请谁来帮忙了?小狗儿是怎么喊得?小花猫又是怎么回答的?
⑤出示小耗子图片。
这时候,萝卜有一点点动了,可是还是没有把萝卜拔出来,他们又请谁来帮忙了?小花狗是怎么喊得?小耗子是怎么回答的?(边讲边提问,加深幼儿对故事的印象)
4、第二遍故事讲述完毕,师提问使幼儿知道人多力量大的道理。
师:最后在大家共同努力下,终于把这个大萝卜拔出来了,老公公一个人能不能把萝卜拔出来?和老婆婆两个人一起拔呢?大家的力量大不大啊?
5、鼓励幼儿跟着师讲述故事,巩固其中的句式,体验找到朋友后的快乐。
师:下面小朋友们试着跟老师一起把这个故事讲一遍,好吗?比比谁的声音最好听。
6、活动延伸。
师:(出示各个胸饰)你们看老师手上拿的东西是什么?这个叫做胸饰,是让小朋友表演用的,老师会把它们放到表演区,让我们小朋友在下次上课的时候来表演这个《拔萝卜》的故事,好不好?
拔萝卜教案10
内容:《拔萝卜》
目的:
1、能够根据游戏情节发展,模仿常见动物的语言、动作等进行表演。
2、能遵守简单的游戏规则。如;在指定的范围游戏。不争抢玩具,用好玩具放好。
3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
活动准备:
1、经验准备:幼儿熟悉拔萝卜的故事。
2、物质准备:
1)、自制大萝卜一个。
2)、场地布置一块菜地,里面埋上自制萝卜。
3)、各种动物头饰。
4)、背景音乐。
玩法:
一、《拔萝卜》歌表演导入,再现故事中的角色,激发幼儿游戏兴趣。
二、幼儿选择角色进行表演。
鼓励幼儿大胆的进行想象表演, 如小兔跳跳、小鸭摇摇??教师及时表扬创造性表演的幼儿。
三、发展情节
1、教师以老爷爷的身份出现:“我的菜地里又长出了好多萝卜,小动物们,一起帮我拔萝卜,好吗?”
2、教师扮演老爷爷或老奶奶,幼儿扮演小动物进行游戏。(到菜地里拔萝卜,放轻音乐)
3、教师以老爷爷的口气说:“这个萝卜太大了,我拔也拔不动,谁来帮我拔萝卜?”小动物们依次用故事里的句子回答并表演,发展游戏情节。
四、评价收拾
大萝卜的营养可大了,吃了萝卜,身体好。我们一起把大萝卜送到厨房间,烧莱给大家吃好吗?(幼儿一起做抬萝卜的动作下场)
拔萝卜教案11
【活动目标】
1.通过生动有趣的游戏活动理解故事内容。
2.感知故事重复的结构和小动物形象。
3.体验和同伴合作的快乐情感,初步懂得人多力量大的道理。
【活动准备】
大萝卜缨三个,小白兔、小黄狗、大公鸡、小山羊、小花猫、小老鼠胸饰各三个,角色扮演者若干。
【活动过程】
一、情景导入
出示小白兔,引导幼儿向小白兔问好,以小白兔要到草地上去玩切入故事。
二、讲述故事
1.教师边讲述故事边操作,把小白兔、小黄狗、大公鸡直接贴在背景图上,让幼儿感知简单重复的故事结构。
2.设置悬念,三个小动物一起用力,还是拔不动大萝卜,请幼儿想想办法。然后老师用形体动作(左顾右盼)引导幼儿发现旁边的小山羊,大家一起喊小山羊来帮忙,初步学说重复的语句。
3.小花猫出现时换种方式,请扮演者做刚睡醒的动作,并发出“喵~~~”的声音,吸引幼儿注意,幼儿能主动想到请小花猫来帮忙,并一起喊。继续学说重复语句。
4.最后出场的小老鼠由老师自己扮演,主动要求加入拔萝卜的队伍。
三、感受成功的喜悦
欢快的音乐,小动物们又蹦又跳,围着大萝卜跳舞,强调“我们一起把大萝卜拔出来喽!”让幼儿感受成功的喜悦。
四、幼儿参与活动
1.找小动物并和它做好朋友(把小动物挂在胸前),跟旁边的宝宝说一说,自己是什么小动物。
2.小游戏:捉迷藏
请幼儿在自己的小椅子后面藏好,老师问:**,**在哪里?快出来呀!相应的小动物就边学叫声边出来坐到位置上。最后请小白兔跳到老师身边。
3.表演故事
“看,这里还有三个大萝卜呢,快去拔萝卜吧!”小白兔拔萝卜,老师带领幼儿回忆故事内容。请到哪个小动物,就赶紧上去帮忙。
五、结束活动
在欢快的音乐声中,大家一起抬着萝卜回家。
拔萝卜教案12
活动:
拔萝卜
要求:
1. 通过拔萝卜的游戏,复习5以内手口一致点数,并能说出总数,感知5以内的物体的不同排列形式。
2. 培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。
准备:
一、 出示PPT课件,提问
1. 今天老师请来一位小客人,它是谁呀?(小兔)
2. 小兔最喜欢吃什么呀?(请幼儿说一说)
二、介绍游戏玩法
1. 兔妈妈请小朋友去帮忙拔萝卜,搬运萝卜。
2. 出示萝卜地的萝卜,提示:点数方法(可以目测也可以手口一致点数),并用集合圈的动作,说出总数。
三、游戏拔萝卜
1. 幼儿分批自由挑选一长萝卜卡片点数。
2. 幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片,要求幼儿说出总数。
3. 以弟弟朋友找一找,与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片,要求幼儿说出总数。
4. 请妹妹朋友找一找,与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。
四、帮兔妈妈装运萝卜
出示3只筐,分别装有3、4、5的圆点标签,
请小朋友帮助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里,边送边讲“几只萝卜放在几个圆点的筐里”。
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