下面是范文网小编分享的素描明暗关系教案模板6篇 关于素描的明暗关系教案，供大家品鉴。
素描明暗关系教案模板1
形体透视与明暗规律（1）
教学目标：了解明暗色调的形成及物体体面的表现方法，运用不同的明暗色调表现技能，创造出有创意，具有立体感的素描作品。教学重点：如何运用光与明暗的关系表现物体的空间感和立体感。教学难点：提高学生的观察，表现能力。教学方法：演示法、观察法、对比法、练习法 教学课时：1课时。
教具准备：几何体教具。学具准备：碳笔，2B铅笔，素描纸。教学过程：
一、导入：
欣赏范画，引导学生所欣赏作品的表现方法，导入新课。
二、新授：
教师示范，学生创作：
1、利用平面形象进行组合、设计。
2、用素描表现物体的空间，立体关系。作业展示：学生自评，互评，教师总结。六行、三、课堂小结：
教师以一个较直观的范画让学生直观感受其表现方法，用线条沿着物体的边缘由轻而重地描绘，由重到轻的反复排线，表现其明暗关系，区别三大面，五调子，细致表现物体的立体感，耐心引导学生理解空间感，淡化传统素描中的透视，写实关系，启发学生大胆表现。
素描明暗关系教案模板2
《素描的明暗关系及表现手法》说课稿
说课人：祁正铭
尊敬的各位评委，大家好。
今天我说课的题目是《素描的明暗关系及表现手法》，主要从以下几个方面进行：
一、教材分析 1．教材分析
本课程主要选自湖南美术出版社普通高中课程标准实验教科书绘画、雕塑模块。
2．教学目标
通过本课学习，使学生初步了解基本形体的明暗变化规律，懂得两大部、三大面、五调子是明暗造型素描最基本法则，并掌握其基本的作画步骤与经验，培养学生整体观察、分析事物和表现事物的造型能力。
3．教学重难点
1、重点：
⑴、理解两大部五调子是最基本的明暗造型素描法则 ⑵、明暗造型素描的表现方法
2、难点：整体观察、整体描绘的作画方法
二、教学对象分析
本课教学对象是高一学生，对形体、空间感、立体感有一定的了解和认识，对其有一定的认知能力，能很好的掌握技巧和教学目标，在学习中能积极主动接受和配合教学。
三、教学方法设计
教师是学生学习的指导者，是教学的主体，学生是教学关系的客体。但
1 学生以客体是相对的，学生是教学的对象，学生的发展是教学的最终目标。所以本节课教法上采用讲授和探究式教学模式。通过教师讲授、示范，学生动手消化完成课堂内容。
四、教学过程设计 1．组织教学
安定课堂秩序，检查学生课前准备等情况。2．导入新课
好的导入可以激发学生的学习兴趣，通过欣赏作品，让学生对本节课内容有初步认识和了解。
3．讲授新课
①介绍明暗关系的产生
②根据光照射在物体的明暗关系及其变化，我们可用两大部分、三大面、五调子来概括。
③明暗的表现方法。（一般采用排线的方法，线条要粗细一致，疏密得当。强调排线时可能出现的错误）。
④通过学生练习巩固课题内容。⑤学生完成，教师巡回指导。
4、总结
? 这五大调子在实际临摹或写生中缺一不可。只有处理好这些层次关系，才能表现出物体的立体感和空间感。
? 素描是绘画的基础，学画须先从素描入手，因为它能锻炼人的观察力，造型力和表现力。
?平时要注意欣赏名作，从名作中体会以上知识的运用，然后用于实践，勤学苦练才能进步。5．作业布置
2 完成一幅正方体的素描。
素描明暗关系教案模板3
第三课明暗素描（简案）
授课时间：2011年9月26日（第6节）授课班级：11综合（9）班 授课教师：严海军授课形式：新授课
一、教学目标：
1.让学生认识明暗三大面、五大调子，巩固结构造型特点
2.要求学生掌握物体的光影效果、理解物体结构和基本透视。
3.通过欣赏优秀明暗素描作品，体会明暗关系塑造的体积感之美。
二、重点：物体光影的表现与五大调子的掌握
三、难点：对画面的整体把握，避免“灰”、“花”、“脏”
四、教学方法：理论讲授与实践指导
五、教学内容：
1.“欣赏两组素描作品，同学们能看出二者之间的区别吗？”
（1）结构素描（2）明暗素描：
2.物体明暗变化的三大面
（1）亮面（2）暗面（3）灰面
让学生指出实物中的黑、白、灰三大面分布情况。
3.物体明暗变化的五大调子
a.亮调
亮调是物体的主要受光部分，也是物体色调最浅的部分。
b.灰调
灰调是物体的次要受光部分，是由亮调到明暗交界线过渡的部分。
c.明暗交界线
明暗交界线属于背光面，处于三大面中亮面和暗面的交界地方，是物体的最暗部。d.暗调和反光
暗调属物体的背光面，是明暗交界线到反光部分的过渡地带，有较丰富的层次变化;物体表面质地光滑明度较浅，反光就清晰。
e.投影
在光照条件下，物体的投影和物体本来就密不可分,靠近物体边缘部分投影较清晰坚实，离物体远的投影边缘部分较浅模糊.4.优秀作品赏析
5.训练步骤介绍及随堂训练
6.小结
7.布置作业
素描明暗关系教案模板4
《素描的明暗关系及表现手法》教学设计
授课时间：2012年8月12日 授课人：祁正铭
一、教材分析
明暗造型素描是美术造型的基本方法之一，也是美术能力训练的重要手段。明暗现象的产生，是光线作用于物体的结果。学生学习明暗造型素描，首先应理解清楚光、明暗、调子的关系及其变化规律。明暗造型素描是以一定的光线照射在物体上为写生前提。以准确地、艺术地表现出物体的受光部与背光部及两者的明暗关系为依据来进行的写生与艺术表现的事实。就一幅明暗造型素描的作品而言，画面中的黑、白、灰三要素的并存与艺术处理也是颇为重要的。它既有构图时各物体的搭配与组合处理，也有画面上的安排与配置处理。这三要素处理不好，画面就会出现或灰或暗或弱或光等诸种缺陷，而这些缺陷又不是学生进行明暗造型素描练习中的常见毛病。将这三要素具体运用于某一物体的明暗造型中，有时也可将其理解为三大面的调子关系。
二、教学思路
通过教学，让学生掌握明暗造型素描的形体明暗变化规律，懂得两大部、三面五调是明暗调子最基本的现象。理解物象的基本形体结构。透视变化和组合关系，把物象的主要形体转折部分分析出来，运用直线勾画出物象的主体轮廓。运用主体的观念，根据光源的来向，对物体进行两大部分、三大面、五调子的观察、分析强调明暗交界线，将物体的明暗有对比地稍加皴画，明确物象黑、白、灰的大致关系。同时掌握明暗的表现方法。
三、教学目标
通过本课学习，使学生初步了解基本形体的明暗变化规律，懂得两大部、三大面、五调子是明暗造型素描最基本法则，并掌握其基本的作画步骤与经验，培养学生整体观察、分析事物和表现事物的造型能力。
四、教学重点与难点
1、重点：
⑴、理解两大部五调子是最基本的明暗造型素描法则 ⑵、明暗造型素描的表现方法
2、难点：整体观察、整体描绘的作画方法
五、教具与学具准备
1、教具：
石膏几何模型两个（球体、正方体）、素描范画若干
2、学具： 画板、画纸、画笔、橡皮及夹子等。
六、教学建议
本课为一个课时，内容重要，难度较大，教师一定要面向全体学生，抓住重点，明确难点，安排讲授明暗造型素描知识与分析其作画步骤要领因材实教。
七、教学步骤与程序
㈠、组织教学：检查学生课前准备情况及学习用具准备。㈡、新授知识：
板书课题《素描的明暗关系及表现方法》
要学习明暗造型素描，首先我们必须掌握明暗变化规律
1、光、明暗调子的关系及其变化 光与明暗的变化可从有关四个方面来说明： ①、与光线投射到物体表面的角度有关；
呈垂直角度时最亮，小于直角则逐渐变化，光线照不到的物面则为暗面（背光面）。②、与光线本身强弱和距离物体远近有关； ③、与对象物体和学生者的距离有关；
在一定的光照下，距离画者越近，物体越亮，明暗对比越强；离画者越远，物体越暗，明暗对比弱。④、与物体固有色的深浅及色度的强弱有关。
根据光照射在物体的明暗关系及其变化，我们可用两大部分、三大面、五调子来概括。
2、两大部、三大面、五调子 两大部：即物体的受光部分和背光部
三大面：立方体是一切形体的基本，掌握立方体的明暗造型规律是学习明暗造型素描最重要的前提。五调子：圆球体、圆柱体、圆锥体在光照下，从受光到背光明暗变化非常丰富，明确调子比较微妙复杂，因此可以归纳为五个基本调子，即亮面、灰面、明暗交界线、反光、投影。
3、明暗的表现方法
①、一般采用排线的方法，线条要粗细一致，疏密得当。②、排线时可能出现的错误 ㈢、作品欣赏
（四）、学生练习,教师巡回 指导。
要求：准确画出石膏立方体的黑、白、灰调子关系。
（五）课堂小结
（六）布置作业(完成一幅正方体的素描作品)
素描明暗关系教案模板5
石膏立方体素描教程原图的要求：
1、必须看到立方体的三个面，三个面大小要有区别，这是比较理想的角度，能很好的表现立方体形体特征。
2、单侧光源照射，使得三个面呈现黑（背光面）白（受光面）灰（测光面）有明显色调差异的三个面，这样不仅一目了然的认识三大面，而且在用调子塑造三个面的时候清晰简单。
3、衬布的色调应该区别于立方体三个面的色调，免得冲突，其次衬布摆放要有平面和立面的关系，这样使得画面有空间感，再次，衬布的布纹尽量简洁一些，不然就会显得碎。
石膏立方体素描教程步骤一：经营位置，模糊定形。面对一张白纸，如何把物体画在最恰当的位置必须先得有一个模糊的定位，类似于草图。构图的原则遵循“天薄地厚，左右均衡”。通过整体的观察方法，用4B的铅笔轻轻地把物体的上下左右及大体的形状画出来，可能不准确，不过没有关系，这一步为下一步提供的参照。
石膏立方体素描教程步骤二：认真观察，精确定线。根据人的视觉习惯，视线很容易抓住竖直的线条，其次是接近水平的线条，再次是空间倾斜的线条。所以先把立方体的三条竖线画出来，先画左右两边，再通过观察加比较的方法确定中间的线条，一定要注意三条竖线的透视，竖线透视问题很明显，但是很容易被忽略，很多教科书在此问题上都存在问题，如果你认识观察的话，竖线的透视是最明显的。方法：侧锋用笔，小指轻抵画质，手腕固定，用整个胳膊的力量来回的画，保持线条粗细大小基本一致。
石膏立方体素描教程步骤三：用理性观察方法，先确定接近水平的线条，用视线假设该线条下方有一条水平线，这样就知道了这条线的倾斜度，还可以手执铅笔进行比较，先确定中间这条，在画出另外两条，一定要注意这三条线的透视关系，在画这三条线的同时，可以相应的把最后三条线也画出来，这样相互之间就能进行比较，直到形体最终确定。
石膏立方体素描教程步骤四：为了使得形体更加严谨，我们可以用透析想象的观察方法把我们看不到的那一面的三条线条画出来，一定要注意，一般而言，作为结构素描，把看不到的结构表现出来是结构素描的表现形式，但是要注意看不到的这三条线不是为了证明你画的是结构素描而画的，而是用这三条线衡量其他的线条，使其成为一个整体，最终的目的是形体更加严谨，这才是这三条线存在的意义。另外，画这三条线的时候，尽量轻一些。
石膏立方体素描教程步骤五：结构素描完成：为了使得画面看起来丰富些，用明暗把暗面和投影画一层渐变的色调，注意线条的轻重关系。一个立方体的结构就画完了。
石膏立方体素描教程步骤六：构图与起形：按照结构素描的方法，画出立方体的形体，注意三个面的三点透视，画的时候，线条可以轻一些，按照光影素描的观察，有一些棱角就是立方体的高光，如果画重了，就提不亮了。
石膏立方体素描教程步骤七：铺大色调：用4B的铅笔侧锋，以排线的形式把立方体的暗面、投影、背景铺出来，要注意他们之间的渐变关系，还要注意他们之间的色调差异，很明显，投影最黑，暗面其次，背景相对来说更弱些，放开胆子，大刀阔斧地画，细节问题无须考虑。
石膏立方体素描教程步骤八：虚化调子：用铅笔铺出来的调子存在不均匀的现象，再者，暗面的调子本身应当虚化，所以可以用纸笔或者纸巾把调子揉进纸张里面去，揉的时候要注意轻重变化，控制好力度，形体的地方用纸笔，背景大面积的调子可以用纸巾。最终效果调子宛如附在形体上。
石膏立方体素描教程步骤九：深入塑造：用3B2B的铅笔在上一步的基础之上继续深入，首先立方体的三大面的色调对比更加清晰些，每一个面得渐变明朗些，投影在上一步的基础上继续加深，背景画出里面与平面之间的关系，稍微画一些简单的布纹。
石膏立方体素描教程步骤十：继续深入：用更硬的铅笔，使得画面更加丰富些。层次更加鲜明，整体感更加强烈。
石膏立方体素描教程十一：完成。照片拍摄由于光线与技术原因不近人意，文字也是即兴所写，其中未免存在很多问题，还请大家海涵。
素描明暗关系教案模板6
明暗素描
（三）
教学目标：要求学生掌握物体的光影效果、理解物体结构和基本透视。
重点：物体光影的表现与质感表现
难点：对画面的整体把握，避免“灰”、“花”、“脏”
教学方法：理论讲授与实践指导
教学过程：
素描的观察方法
1、形体观察
现实生活中的物体都有自己的特征和形态、质地、重量及空间。但我们通过观察、概括，可以发现他们不外乎都是由方形和圆形组成的。所以在观察任何物体时，都必须把它概括成最简单的基本形。通过透视规律后，就可以用这些简单的基本形把十分复杂的形体表现出来。在形体观察阶段，学生对物体的形基本都能做到归纳概括。
2、形体结构
物体都有自己的外形和内部构造，在写生中不能只注意外形的变化，在素描训练中，强调结构十分重要。在一般情况下，物体的内部结构关系是不会变化的，无论环境光线如何变化，都只能引起明暗色调的变化，其本身的结构并不会因为环境光线的因素而有所改变。因此只有熟悉理解了写生对象的形体和结构关系才能准确地塑造物体。
在进行全因素素描前有必要作一两幅结构素描练习。
3、形体比例
写生过程中，必须强调比例关系的准确。要做到比例关系的准确性，就必须在观察阶段就要整体观察、整体比较、整体表现，切不可局部观察和绘画。
确定比例关系的方法是：从整体到局部，先确定大的全局比例关系，如最高最低，最左最右，在图中的位置最大物体中间的最小物体等，然后再确定从大到小的局部的比例关系。其中的局部比例关系一定要服从整体的比例关系，要不断在画面上下左右，利用水平线、垂直线、斜线和虚的辅助线反复比较，以检查比例的准确性。
4、形体与明暗
形体造型准确后，明暗光影就是素描造型的重要表现形式之一了。
由于物体质地所吸收和反射光的强弱有所差别，就形成了明暗光影的不同。另外光照的角度和强弱也使得物体的明暗层次更加丰富和复杂。
大多数学生都对“三大面”“五大调子”有所了解，但在运用到写生过程中，却常常表现得不够充分。
所谓三大面指的是；亮面、灰面和暗面；五大调子则是亮面、灰面、明暗交界、暗面反光及投影。
在写生中，主要出现的问题有两种：一种是灰面的层次表现得不够丰富，使画面仅仅区别了亮面和暗面，没有表现出亮灰、暗灰、环境以及反光对物体复杂的影响。另一种是灰面过多，而亮面、暗面区分不明确，使得整幅画缺少重点强调的部分，都很平均，也就是所说的“画灰”了。
因此，作画中必须反复比较亮部、暗部以及其它中间层次，在统一中求变化，在强调差别时又要注意画面整体性。
另外，还有少数学生杜宇明暗交界线和投影还有些问题。明暗交界线是区分出亮面和暗面的一个交界的线形，它一般沿着物体造型结构的走势出现在受光面和背光面之间，而不是自身形成的不与物体造型相干的部分。
投影一般是字铺大调子是和物体的暗面一同铺的，投影的形状也是依据物体造型的不同而不同，而且投影月靠近物体的部分越黑，反之越远越亮。
5、质感、亮感与空间感
控制准确的明暗反差和掌握表现方法及灵活的笔法对表现物体的质感、亮感十分重要。一般，光滑的物体明暗反差较大，毛糙的物体明暗反差较小，光滑的物体受环境和反光的影响明显，毛糙的物体受固有色的影响，明暗反差弱。软物体用笔轻松，坚硬物体用笔肯定。
在表现空间感方面，要首先确定画面的主体。从而作画时心里清楚哪些要画得清楚、强烈、具体，哪些要模糊简略。一般情况下，前面的物体清楚，后面的物体模糊，强光下明暗对比强，弱光下明暗对比弱，对比强就往前突出，对比弱就往后退。
可概括为：亮面实，暗面虚，前面实，后面虚，中间实，边上虚，主体实，背面虚 明暗素描是通过光与影在物体上的变化，体现对象丰富的明暗层次。明暗是表现物象立体感、空间感的有力阶段，对其真实地表现对象具有重要的作用。明暗素描适宜于立体地表现光线照射下物象的形体结构、物体各种不同的质感和色度、物象的空间距离感等等，使画面形象更加具体，有较强的直觉效果。在早期的绘画中，就有人不同程度地采用了这种手段。到了文艺复兴时期，随着科学的发展，促进了这种手段的成熟，形成了明暗造型的科学法则。这时期的三杰：达·芬奇、米开郎基罗、拉斐尔等艺术大师的研究实践把前人的经验，发展到了一个新的阶段。
初学者在开始学习时，最好采用灯光下的几何体来练习，它能帮助你认识物体在光源下的明暗变化；接着再结合静物进行练习，进一步了解光源在复杂形体的明暗变化，以更深一步了解和掌握光源的变化及对象所表现的立体感、质感、明暗、空间关系等。在调子素描的训练中，应加强光影与黑白意识，关注明暗变化的节奏规律，以及增强立体观念与空间意识。
1、光影与黑白意识。
光的照射产生明暗调子，明暗构成黑白，它是构成完整视觉表现形式的重要因素。明暗是光线照射下物体形体结构的反映，物体本质结构，决定了物体明暗的变化，而物体的形状和它本质结构又不随光线的变动而变化。由明暗而产生黑与白，教学中要引导学生关注物体与背景的空间关系，以及物体明暗生成画面的黑白灰关系。
2、明暗变化的节奏规律。
在作画过程中我们知道整体地观察与表现应贯穿于作画的始终。在进行画面深入的过程中，应该让同学们深刻地认识到亮部与亮部之间、暗部与暗部之间、中间色之间有节奏的渐变规律，也就是说物体最亮、最暗只有一处，其他是次亮、再次亮，依次递减，从而产生明暗调子有秩序的变化规律。
3、立体观念与空间意识。
体积感与空间感，是整个素描训练过程的追求目标之一，也是素描观念的直接体现。既要有整体的体积，又要有细节的体积。作画前，首先要分析形与体的关系，关注形体结构线，转折点，注意形体的起伏变化；外形与明暗交界线的变化，与形体的起伏变化都有着直接的关系。
三、调整阶段应注意的几个问题。
1、表现物体的质感。质感是物体本身的材质所形成的物理表象，如玻璃制品、金属器皿、木材、皮毛、粗陶、花卉等制品，在视觉和触觉之间形成平滑或粗糙、坚硬或松软、干涩或湿润各自不同的视觉感受。如何表现观者内心感受呢，要观察物体纹理的规则：是紊乱的、粗糙的还是细腻的。通过线条有序地排列，或揉擦或涂抹，或点、刮等多种手段去表现纹理的质感，从而达到视觉的真实感。
2、加强对比效果。线条本身的粗细、长短、曲折、图形的大小、方圆、明暗的黑白、强弱，以及物质材料所形成的坚硬与松软、平滑与粗糙、干涩与湿润，等等，均会产生强力的对比。对比形成反差，反差生成视觉冲击力。在静物素描教学训练中，运用反差对比，可达到生动、活泼、丰富、强烈的视觉效果和审美感受。
3、进行艺术处理。整个素描过程都是以形象思维规律去观察美、发现美，发现具有审美价值的艺术因素。教学中，要求把对形象的认识提高到艺术形式美的高度来观察，发现其中的形式美感、形的力度感深厚感、节奏感和秩序感，积极主动地通过点、线、面、黑、白、灰等造型因素的运用，有效地表现对象，表现对物体感受。
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