二年级下册语文教案3篇(小学语文二年级下册语文教案)

时间:2023-02-26 23:40:00 教案

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二年级下册语文教案3篇(小学语文二年级下册语文教案)

二年级下册语文教案1

  教学目标:

  1、能读准字音,初步理解内容,体会诗歌所表达的情感;有感情地朗读课文,能背诵课文,学唱这首歌。

  2、从理解诗句入手,逐节理解内容,并通过朗读、讲解、描述等手段,指导学生体会诗歌表达的思想感情。教学时要加强朗读,把朗读和理解结合起来进行,逐渐由有感情地朗读达到背诵。

  3、懂得生活在社会主义大家庭的幸福,加深对祖国,对中国共产党的热爱。

  教学重点难点:

  通过对诗句的理解,体会诗歌表达的感情。

  教学用具:

  1、课文放大挂图。

  2、课文歌曲录音带。

  教学时间:

  二课时。

  第一课时

  一、导入,揭题。

  1、先请同学们看一幅图,(提示挂图)图上的少先队员在干什么?

  少先队员们一边划船一边快乐地歌唱呢!(放歌曲录音)你们听了这首歌有什么感受?

  2、这首歌的歌名叫《让我们荡起双桨》。

  板书课题。学生读题。

“桨”是怎样的?到图上来指指。

  它是干什么用的?“荡”在这儿是什么意思?(摇动)

  那“摇船前进”可以怎么说?(荡舟)

  二、初读课文,整体感知。

  1、自己读课文,注意读准字音。

  2、抽读生字卡。重点指导。

  开火车读。

  指名读词。

  3、指名读课文,纠正读音。

  4、自己读,和同桌说一说,你读懂了什么,还有什么不懂的地方。

  5、汇报。

  三、朗读感悟。

  1、指导阅读第一节。

(1)轻声读读,看看这一节描绘了哪些景物?相机结合理解词语。

  环绕:通过看图及结合课文中的“四周”一词理解意思。

  凉爽:“爽”是翘舌音、后鼻音,还是三拼音,注意读准。给“凉爽’找个近义词(凉快)。你什么时候感到凉爽的?

(2)再读读课文,对照挂图,说说你看到了一幅怎样的景象。

  出示:我们荡舟遨游在北海公园的湖面上。小船儿_______,四周________,迎面______。啊,_________!

(引导学生展开想象,力求用自己的语言来丰富诗句与画面的内容。)

  荡舟在风景如画的北海,迎面吹来阵阵凉风,你感到怎样?

(3)指导朗读:用轻松、愉快的语气读。后两行语速更慢,“轻松”一词重音轻读。

  四、识记生字。

  1、抽读生字卡(去掉拼音)

  2、(将生字卡片贴在黑板上)和你的同桌说一说,你认得哪些生字,你是怎样认识的。

  3、指导。

  五、指导书写。

  1、读一读今天要写的生字。

  2、看看今天要写的生字,和同桌说一说,你觉得最难写的是那几个字?哪些地方应该注意。

  3、汇报。

  第2课时

  一、复习导入。

  1、出示生字卡片,复习生字读音。

  2、

  二、朗读课文,理解内容

  1、指导阅读第二、三节。

(1)指名读,找出两个描写少先队员心情的词语。(愉快、欢乐)

(2)默读,看看还可从哪儿看出少先队员十分愉快。

  第2节着重体会“水中鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱”。

(鱼儿是自由自在的,可它们竟羡慕我们的生活,更体现了少年儿童的欢乐、幸福。)

  指导朗读这一句。

  指导朗读:用欢乐、愉快的语气读。后两行语速更慢,“轻松”一词重音轻读。

(3)指名读第3小节。

  你们知道是谁给我们安排下这样幸福的生活?

  师:《让我们荡起双桨》是影片《祖国的花朵》的插曲。

  你们知道“花朵”是指什么吗?现在能再说说自己的理解吗?

(花朵的生长离不开阳光的温暖,党就是太阳,有了党的关怀,我们少年儿童才能健康、幸福地成长。)

  请你再读一读这一节,读出自豪、幸福的感觉。

(4)指导学生体会、练习有感情地朗读。

  三、总结课文。

  1、填空。

  生活在祖国怀抱中的少年儿童是多么______啊!我们(愉快地学习),(尽情地游玩)。

  这都是(伟大的党)给我们带来的!

  2、有感情地朗读全诗。

  3、有一句诗,在课文中出现了三次,找到了吗?(小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。)

  再读读,体会体会表达了“我们”怎样的心情?(既表达了少年儿童愉快的心情,也表现了对祖国、对党的赞美之情。)

  4、做完了一天的功课,和同学们一起在水上荡起双

  桨、放声歌唱,该是多么愉快、多么幸福啊!

  学生和着录音轻唱歌曲。

  5、指导背诵。

  四、作业。

  1、有感情地朗读、背诵课文。

  2、学唱这首歌。

二年级下册语文教案2

  教材分析:

  本篇课文以“树根”为题,写了人们对它的不同态度:老太太把它抱回家做柴烧,木匠认为它可以做成小凳,而艺术家却把它做成了一件精美的艺术品。表明普通事物中往往蕴含着美的价值。启迪人们学会发现美,创造美。

  教学目标:

  1. 知识与技能

(1) 朗读课文,背诵课文,理解“终于”在课文中的意思。

(2) 懂得去发现美,创造美。

  2. 过程与方法

  引导学生在朗读课文、背诵课文的过程中,通过自主、探究的学习去发现、总结课文内容。

  3. 情感态度与价值观

  使学生懂得普通事物中往往蕴含着美的价值,从中受到美的熏陶。

  教学重点:

  背诵课文

  教学难点:

  懂得普通事物中往往蕴含着美的价值。

  教具准备:

  小黑板 、课件

  教学过程:

  一、 激趣导入课题

  1. 教师演示课件:

  这是一棵普通的树根,被人丢弃在荒野上,很久很久没有人理睬,可是有一天,它被人捡起来,从此,命运发生了很大的变化。

  2. 今天我们一起来读读这个故事。

  3. 板书课题:树根。

  二、 创设问题,自主理解课文内容。

  1. 精读课文第二、三、四自然段。

(1) 出示小黑板,学生自由朗读课文第二、三、四自然段,找出答案。

(2) 指名汇报交流。

(3) 比赛朗读。学生评价。

(4) 指导背诵。

  2. 精读课文第五自然段

(1)指名朗读

(2)找出描写艺术家雕刻树根过程的词语。理解“仔细琢磨、精心雕刻。”

(3)句子对比朗读:体会“终于”在课文中的意思。

(4)指名背诵。

  3. 拓展延伸,熏陶感染。

(1)齐读课文第六自然段。

(2)理解“称赞”

(3)当人们看到这件优秀的根雕作品时,会怎样称赞?

(4)美读全文,讨论课后题:

  老太太、木匠、艺术家的想法为什么不一样?你赞成哪一个的想法,你的想法是什么?

(5)背诵全文

  三、启发激励。

  1. 其实,在我们的生活中到处蕴含着美,只要你用美的心灵 去审视他们,你就能发现美;而我们的双手,正是创造美的巧手 。

  2. 欣赏作品

  四、板书设计

  老太太 烧 饭

  木 匠 (用)树根 做小凳

  艺术家 做根雕

二年级下册语文教案3

  教学目标

  1.认识“古、诗”等13个生字。会写“古、声”等6个字。

  2.正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。

  3.知道春天美好,要珍惜春光。

  教学重点

  识字、写字,能有感情地朗读、背诵课文。

  教学准备

  幻灯片、课件或古筝曲

  教学过程

  一、激发情趣、导入课题

  春天到了,你们喜欢干些什么?清朝诗人高鼎居住在乡下时就亲眼目睹了儿童放学归,三五成群,迎着春风,放飞风筝的情景,于是他便为后人留下了一首较为明快的诗篇──《村居》。(板题,生齐读课题并识记“村、居”)

  二、范读课文、整体感知

  认真听不认识的字或不熟悉的字的读音。

  三、自读课文、自学生字

  1.利用拼音自读古诗,边圈画生字,要求把字音读准,把诗句读连贯。

  2.小组合作,交流识字方法。

  四、理解诗句、感悟欣赏

  1.指读古诗,要求读得正确、流利。

  2.你是怎么记住“醉、烟、童、散、忙”的?

  点拨:(1)“醉”是平舌音。

(2)“烟”韵母是前鼻韵母。

(3)“童”可以用熟字相加的方法认记(立+里)。

(4)“散”是平舌音;偏旁是反文旁,不是折文旁。

(5)“忙”书空;扩词;用“急忙”说话。

  3.自读古诗,然后谈一谈你最喜欢这首诗的哪一句,为什么?

  点拨:(1)纸鸢:风筝。

(2)拂堤杨柳醉春烟:杨柳在微微春风中摇摇摆摆,陶醉在这美丽的春光中。(演示课件或出示图片,帮助学生理解)

  4.让我们闭上眼睛,伴着美妙的音乐听__同学朗诵这首诗,然后谈谈你的感受。(指名配乐朗诵)

  5.交流听读后的感受。

  6.请你也有感情地朗读课文,读出你的感受。(配乐练读、指名读、评价读)

  7.练习背诵课文。

  五、再现生字、指导书写

  1.出示“醉、烟、童、散、忙”。

  2.连词认读生字。

  3.观察“忙”的结构特点,说说这个字书写时应注意什么?

  4.指导、示范书写“忙”字。

  5.学生描红、临摹。

  六、交流资料、扩展朗读

  自古以,人们都喜欢春天,珍惜春光。古代诗人除了《春晓》《村居》以外,还写了很多咏春的诗句,把你积累的诗句与小组内的同学交流交流。(也可以出示教师摘抄的诗句,让学生读一读。如:

  双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。──徐俯《春游湖》

  春宵一刻值千金,花有清香月有阴。──苏轼《春宵》

  等闲识得东风面,万紫千红总是春。──朱熹《春日》

  草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。──韩愈《晚春》

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