中班秋天儿歌教案3篇(幼儿园中班秋天的儿歌教案)

　　下面是范文网小编收集的中班秋天儿歌教案3篇(幼儿园中班秋天的儿歌教案)，供大家参阅。

中班秋天儿歌教案1

　　活动目标：

　　1、能够认识一些秋天的水果，感受秋天的美丽景色。

　　2、体验诗歌的意境美和节奏美。

　　3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　　4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　1、盘子一个。

　　2、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、实物各一个。

　　3、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、图片各一个。

　　活动过程：

　　1、听秋天的音乐进教室。

　　2、教师提问：

　　现在是什么季节?(秋天)

　　3、说一说秋天是什么样子的，秋天都有哪些水果。

　　4、 教师出示实物水果，让幼儿观察，说出形状，颜色，特点。

　　5、水果仙子引题：水果仙子给小朋友带来了一首好听的诗歌，小朋友想不想听?

　　6、利用实物水果，朗诵诗歌。

　　7、教师和幼儿一起朗诵诗歌：

　　a、教师边和幼儿朗诵诗歌边贴水果图。

　　b、请个别幼儿上来贴水果图，其他幼儿朗诵诗歌。

　　8、结束活动：

　　幼儿游戏，请一些幼儿拉个大圆圈，当盘子，一些幼儿当各种水果。边念诗歌边游戏。

　　附：

　　秋天果子多

　　秋天是个大盘子。

　　盛满各种天果子。

　　绿苹果，红柿子。

　　黄橙橙的大梨子。

　　串串葡萄赛珠子。

　　像灯笼的是桔子。

　　秋天是个果盘子。

　　人人喜欢吃果子。

　　活动反思：

　　在本次活动中，我首先采用提问的教学方式，让幼儿感知现在正是秋季，为幼儿创设一个特定的氛围，知道秋天是一个丰收的季节。通过让幼儿说说、想想的方式，引导幼儿来学习诗歌，理解诗歌，感受诗歌。在整个教学过程中，我采用了层层深入的方法，一步一步引导幼儿学会边手工粘贴边念儿歌。

中班秋天儿歌教案

中班秋天儿歌教案2

　　活动目标：

　　1、理解儿歌的内容及儿歌中表现秋天的趣味。

　　2、感受秋天的美，激发热爱大自然的情感。

　　3、引导幼儿仿说句子"秋天来了，树叶黄了，秋天来了……"

　　活动准备：课件

　　活动过程：

　　一、导入：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?今天老师带你们去秋游，好不好?

　　二、理解诗歌内容，观看课件

　　1、出示课件;提问：你看到了什么?你发现大树有什么变化，那我们一起用好听的声音来问一下大叔。"谁给大树换下绿装?"

　　2、出示课件;提问：你看到图片是什么地方，它是什么颜色?我们一起来问一下大地"谁把大地变得金黄?"

　　3、出示课件;提问：你看到了图片上有什么，你知道他们准备干什么去呢?那我们来一起问一问大雁"谁让大雁飞向南方"

　　4、出示课件;提问：你看到图片上有谁，它在干什么?我们一起来问一问田鼠"谁让田鼠忙着藏粮"

　　5、出示课件;提问：你看到了什么，它们是怎样开的?我们一起来问一问菊花"谁让菊花傲然绽放。

　　三、整体欣赏儿歌，感受秋天的。

　　四、观看图片，总结感受秋天的美，激发幼儿热爱大自然的情感。

　　五、游戏：

　　找秋天老师和小朋友一起去找秋天，找到后老师说，小朋友用动作来模仿。然后小朋友用一句话来说你找到的秋天。必须是"秋天来了……。"

　　六、我们一起去户外找秋天。

中班秋天儿歌教案3

　　1、欣赏理解散文，感受散文优美的意境。　　 2、迁移对秋天的认识经验进行讲述，并根据散文的结构形式续编散文。　　 3、通过视觉、听觉等多种感官感受秋天的美丽。　　教学重点：引导幼儿初步理解散文的内容。　　教学难点：启发幼儿看图欣赏散文大概内容。　　教学时数：2课时教学方法：讲解演示法，观察法。　　教学准备：多媒体课件，图片、幼儿用书教学过程：　　一、开始部分 1、 师生问好 2、欣赏歌曲《秋天多么美》　　二、基本部分 1、迁移经验，围绕秋天进行谈话。　　现在是什么季节?秋天漂亮吗?　　 2、欣赏散文《秋天的歌》，感受散文优美的意境。　　提问：散文的名字叫什么?你听到 秋天里谁在唱歌?　　 3、理解根据散文的结构形式，欣赏散文。　　(1)散文最后还说到谁再唱歌?发出了什么样的音乐呢?小鸟、小草、云朵、小朋友为什么在唱歌呢?(引导幼儿大胆地想象与表达。)(2)秋天里你还听过谁在唱歌呢?我们把它编进散文里吧。每个小朋友编一段，每一段的第一句是什么呢?(进一步引导散文的结构形式。)(3)幼儿自由进行想象与欣赏，并把优美的散文朗诵给同伴听。教师重点倾听帮助幼儿整理语言。　　(4)集体交流，可用接龙的形式引导幼儿把散文串联在一起朗诵。　　三、结束部分：　　 1、小结上课情况。　　 2、请幼儿回家后观察秋天。　　教学效果分析：　　 1、通过学习，幼儿在感受秋季美景的基础上，欣赏了散文，了解了散文的结构形式; 2、幼儿理解了作品内容，知道秋天到了，都有哪些东西在唱歌; 3、需继续引导幼儿熟悉散文内容。

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