大班教案3篇 大班教案幼儿园

时间:2023-04-02 09:49:00 教案

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大班教案3篇 大班教案幼儿园

大班教案1

  一、教学目标:

  1、了解蜘蛛的外形特征以及它的本领,并熟悉故事人物和对话。

  2、知道昆虫和人类的关系,激发幼儿继续探索昆虫的欲望。

  二、教学准备:黑板、图片

  三、教学过程:

  1、猜谜语

  ①“今天刘老师要给大家猜个谜语,让你们猜猜这是什么小动物。”(老师讲谜语)

  ②“你们猜到是什么小动物了吗?”(幼儿回答)

  ③根据幼儿的情况可以再说一遍谜语。

  ④老师揭开谜底(蜘蛛)“那你们看到过蜘蛛吗?谁能说说看蜘蛛是怎样的?”幼儿回答完后,老师给幼儿在投影仪下看图片。让幼儿看着图片说说蜘蛛的外形特征。老师在旁解释(蜘蛛有8只脚、它的头和胸是呈圆形和椭圆形)“那你们知道蜘蛛有什么本领吗?(幼儿回答)那蜘蛛织网是为什么呀?”(幼儿回答)

  ⑤“那接下来刘老师就讲一个故事,你们听听看蜘蛛有什么本领,它有了这个本领到底怎样了?”

  2、讲故事

  ①事先在黑板上贴有蜘蛛和网的图片,老师开始讲故事,一边讲故事一边把故事中的动物引出来,用图片的方式贴出来。

  ②故事讲完“这个故事的名字叫什么?那蜘蛛它忙在哪里?那最后蜘蛛把网织好了吗?那蜘蛛在织网的时候有没有别的小动物和它说话呀?有哪些小动物呢,这些小动物又说了哪些话呢?(幼儿回答,要求幼儿把话说完整)

  了解蜘蛛的外形特征以及它的本领,并熟悉故事人物和对话。知道昆虫和人类的关系,激发幼儿继续探索昆虫的欲望。

  ③提问完毕,老师再讲一遍故事,让幼儿加深对故事的印象。“原来蜘蛛在织网的时候有许多小动物和它说话,但它都没有回答,它一直专心地织网,一直坚持到底,所以它把网织好了。那蜘蛛把网织好了有没有捉住哪只昆虫啊?(幼儿回答)现在我们知道了原来蜘蛛织网是为了捉住昆虫,不过那些昆虫都是害虫,蜘蛛也是我们大家的好朋友,它能帮助我们吃掉许多害虫。

  ④“那现在刘老师要问问你们,除了蜘蛛织网能够捉

  住害虫,那还有什么昆虫是很勤劳的,有很大本领的,是我们大家好朋友的?”(幼儿回答;小蜜蜂做蜂蜜、蚕宝宝吐丝做丝绸做衣服、瓢虫吃蚜虫)“除了小昆虫有这些本领那还有哪些小动物有这本领的?(猫捉老鼠、牛挤奶、狗看门、羊剪羊毛)

  ⑤“今天小朋友知道了那么多的.昆虫和小动物都有这些本领,那你们想不想好好学本领,长大做个有用的人呢?那你们做事应该像故事中的蜘蛛一样坚持到底,做什么事情都一心一意的,这样才可以学好本领。”

大班教案2

  预想目标:

  1、体验染纸活动的乐趣;

  2、在游戏中,能使用染纸工具较成功的进行染纸的制作;

  3、培养幼儿的色彩感受力,激发探索、发现和创造的欲望。

  活动准备:

  1、各种水粉颜色和宣纸;

  2、调色盘、毛笔和旧报纸等。

  活动建议:

  1、引导幼儿欣赏教师印染好的手绢,请幼儿猜一猜这是用的什么纸?说一说最喜欢哪一个?

  1、演示印染的方法:

  ⑴折纸:将纸裁成正方形或长方形(圆形也可),角对角对折再对折,也可以边对边对折再对折;

  ⑵染色:将折好的纸的各折角处或折边处染色,也可以用毛笔蘸饱颜料涂染;

  ⑶将浸染好颜色的纸慢慢展开,摊在报纸上晾干。

  2、幼儿印染,教师指导。

  ⑴教师鼓励幼儿尝试着将纸折成各种不同的图形进行印染;

  ⑵幼儿染色时,可选择两、三种颜色搭配着染;

  ⑶教师提醒幼儿染纸时,注意观察纸的变化。

  4、印染活动后,教师将幼儿的作品贴在美工区进行展览,让幼儿感受成功的喜悦。

  日常教育:

  1、手绢的印染简单易行,掌握后,可增加叠的难度,也可以结合使用水粉笔涂色或点缀色块。

  2、有能力的幼儿也可使用剪刀将纸手绢剪成各种不同的窗花,然再印染,效果会更好。

  3、可以开展用幼儿做好的印染手绢做礼物送亲人的活动。

  3、介绍一种新的吸附法染纸,即在一盘清水中施放一些颜色,颜色会浮在水面上并渐渐散开成云状,这时将棉纸或宣纸轻轻放在水面上,纸就会吸附水面上那些散开的颜色,然后将纸取出,摊在报纸上晾干,就会得到一张绝妙的染纸作品了。

  家园共育:

  和家长一起搜集生活中的印染艺术品,如:服饰、挂包、丝巾等,让幼儿感受到民族艺术的美感。

大班教案3

  活动目标:

  1、通过破译电话号码的活动,帮助幼儿积累口算加减法的经验,发现破译电话号码的便捷方法。

  2、通过破译电话号码的活动,增进师生以及同伴间的友好情感。

  环境创设:

  幼儿和教师的电话号码,密码卡,纸,笔

  活动流程:

  一、激发兴趣

  1、出示“倒计时”板

  师:看看倒计时板上,还有多少天小朋友们就要离开幼儿园进入小学了?

  2、师:离开幼儿园以后你们会不会想老师和小朋友们啊?那怎样跟老师和朋友联系呢?(打电话、写信、到幼儿园来看望老师)

  3、师:打电话是个不错的办法,不过要打电话就一定要先知道电话号码。

  二、破译电话号码——帮助幼儿归纳口算的简便方法

  1、破译教师家的电话号码

  师:殷老师把我自己的手机号码编成了一个密码,你们只要把它破译出来,就能知道殷老师的手机号码是多少了。请你们来破译一下吧。

  2、分组破译号码

  3、幼儿交流破译结果,并且给教师打电话进行核实。

  4、师小结:在加减算式中,“+”号前后的两个数字交换位置后得数相同。算式中出现“+0”或者“—0”的现象,其得数就等于原来的数;算式中减号前后的数字相同,得数为0。知道这一规律,能加快运算速度。

  5、破译周老师、陆老师的电话号码

  师:刚才你们已经把殷老师的电话号码破译了出来,接下来请你们再来破译周老师和陆老师的电话号码。注意破译的时候要细心,看清加减符号。

  6、幼儿交流检验破译结果。

  三、幼儿自编密码游戏

  1、师:这个破译电话号码的游戏好不好玩啊?接下来,殷老师想请你们把自己家里的电话号码也编成密码,让你的好朋友来破译一下。

  2、幼儿自编密码

  3、跟同伴交换密码卡,并互相破译密码。

  4、集体验证。

  5、教师小结:再过三个礼拜我们就要毕业了,就要离开幼儿园了,现在你们得到了老师和好朋友的电话号码,等你们毕业以后还是可以打电话联系,继续做好朋友的。

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