海底世界教案模板6篇《海底世界》教案设计

时间：2023-04-13 14:05:00 教案

　　下面是范文网小编分享的海底世界教案模板6篇《海底世界》教案设计，供大家赏析。

海底世界教案模板1

　　活动设计背景

　　在一次户外游戏时，我发现孩子在做游戏《小鱼游》时，他们很兴奋而且说到哪种鱼时，他们很感兴趣，于是我设计这节美术课。

　　活动目标

　　1、通过绘画让孩子更多的了解海底动物。

　　2、培养孩子想象绘画。

　　3、感受色彩的美，并大胆展示自己的画。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　教学重点、难点

　　画出自己心中不同各类的鱼

　　活动准备

　　纸张、蜡笔、《海底世界》画一张

　　活动过程

　　一、出示画《海底世界》让幼儿观察并提问：

　　1、你在这幅图上能认识几种鱼，分别是什么名字？

　　2、除了上面几种，你还能说出几种呢？

　　二、组织幼儿说一说这些鱼的外形特征

　　三、开始画

　　1、讲规则

　　2、发纸张

　　3、巡回指导

　　4、个别指导

　　四、作品展示

　　五、活动延伸

　　六、在上科学课时，让幼儿对海底世界展开说一说。

　　教学反思

　　通过画《海底世界》让我从中发现了以下几点

　　1、孩子对线条的绘画能力有些欠缺

　　2、涂色均匀和颜色搭配不够完善

　　3、孩子对作品的展示和自我介绍很大胆很自信，而且本节课我也做到了尊重幼儿的表现及表达

　　4、在下次绘画中我会注意以上失误，多方面培养幼儿绘画的能力。

海底世界教案模板2

　　活动目标：

　　1、在绘画海底世界里的各种动植物的基础上，用版画表现海底的景象。

　　2、在涂色时注意涂在相应位置，不涂到外面，学习涂波浪。

　　3、感受版画海底特有的美术效果带来的乐趣。

　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、已经绘画过海洋中的生物的造型和特征。

　　2、带有波浪版画的范图。

　　3、各色颜料、吹塑纸。

　　活动过程：

　　一、幼儿迁移经验，回忆海洋中的生物。

　　师：“小朋友我们知道海洋是什么样了?”

　　(让幼儿根据自己的经验进行回答，教师提醒幼儿较完整地表达自己的意思，并说说不同生物的样子。)

　　幼儿尝试设计自己的潜艇或潜水服。

　　(1) 出示穿潜水服和潜艇的图片。

　　师：“这是什么?它们是什么样子的?什么颜色的?”

　　(这个环节是引导幼儿了解潜艇和潜水服装的特征。)

　　(2)启发幼儿交流设计的潜艇和潜水服装的方案。

　　师：我们上节课担任设计师的角色，设计新式潜艇和潜水服。使它们既跑得非常快，又非常漂亮，今天我们还要比比谁设计得最棒。”

　　二、幼儿尝试作画。

　　1、提出版画要求。

　　鼓励幼儿在画面中表现潜艇或潜水员的形象，以及海洋里的各种各样的生物，可采用比较亮的色彩，提醒幼儿在涂色时注意涂在相应位置，不涂到外面。

　　2、创作活动。

　　教师在幼儿活动过程中，提醒幼儿选择除蓝色以外的鲜艳色彩表现海里的生物。

　　3、最后让幼儿在整张画面上，印上蓝色的波浪。"注意波浪的疏密以及颜料要稍干，追求版画波浪的效果。(这是这个活动的重难点。)

　　三、展示幼儿的作品，进行评价。

　　1、把完成的作品凉晒。

　　2、跟好朋友介绍自己的作品。

　　活动反思：

　　《海底世界》这个活动我发现幼儿兴趣非常高，而且很快乐，回顾自己的教学过程，我对整个活动进行以下反思。

　　选择的内容引起幼儿的兴趣。海底世界是一个既熟悉又陌生的地方，海底世界图展示了海底的各种生物，形象而且丰富，神秘的海底世界给孩子们带来无限遐想，让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的机会，所以容易引起幼儿的兴趣。作画的材料新颖，能激发幼儿的兴趣。这次活动让幼儿在纸盒上画《海底世界》，画时纸盒是拆来了平面的，画好后把纸盒再拼好，立体效果很好，幼儿感受从平面到立体的神奇变化，能很好地激发幼儿的学习兴趣。

　　但也存在一些不足：整个活动时间的分配不够合理，导入部分花费了很长时间，海底世界图生动形象，幼儿都能看出来，不用一个幼儿只说一样。在幼儿尝试示范好后，老师在装饰上再示范又花了很久，幼儿作画时比较紧凑，有些幼儿来不及，色块不明显。而且在作画前要求提的不够明确。

海底世界教案模板3

　　设计意图：上周李睿涵拿来一本关于海洋的书，班里的孩子对这本书产生了浓厚的兴趣。大家总是聚在一起讨论海底有什么东西，它们都长什么样子。为了让孩子们对海洋产生更大的兴趣，增加幼儿的常识知识，我对“海洋”这个主题展开了一系列的活动。本次活动是一节美工综合课，在幼儿已基本认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣。让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对海底的兴趣以及热爱大自然的情感

　　2、引导幼儿大胆想象进行绘画。

　　3、培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度

　　活动准备

　　⒈课前请幼儿观赏过各种各样的鱼的图片，观察过鱼缸里各种观赏鱼的外部特征。

　　⒉本班幼儿已初步掌握画鱼的技能。

　　⒊大幅挂图--《美丽的水底世界》。

　　幼儿美术工具：水彩笔、彩纸、剪刀、固体胶等。装废纸碎纸的小盒子、各种鱼的图片、光碟等。

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　⒈小朋友们，我们已经学过很多关于鱼的知识了，认识了很多鱼，也学会了鱼的各种画法。今天王老师给小朋友们带来了一张非常有趣的光盘想和小朋友们一起分享。我们来看一看它到底是什么有趣的东西。

　　放光碟：幼儿欣赏

　　二、引导幼儿想象各种鱼的不同外部特征，并观察图片。

　　⒈教师：小朋友在刚才的画面里都看到了哪些鱼？他们长的怎么样？身上有什么样的颜色和花纹？

　　幼儿发言后，教师总结：鱼的种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称的。

　　2、出示海洋图片

　　看，我们大一班也有一个漂亮的海底世界，在这个海底世界有各种各样的海洋生物，可是他们太少了，没有朋友跟他们玩，他们都感到寂寞了。怎么办呀？小朋友帮他们想个办法吧。幼儿想办法。我们一起来为小鱼找朋友吧。

　　3、幼儿进行制作

　　幼儿制作各种各样的鱼。教师根据幼儿的个体差异进行指导。对美工基础较好的幼儿鼓励他们大胆创作，尝试不同的方法，制作更多与众不同的鱼，帮助美工基础较弱的幼儿掌握难点，完成作品，提醒幼儿将剪下的废纸放进碎纸的小盒中，制作完毕收拾好自己的美工工具和材料。

　　4、请幼儿把制作好的小鱼贴到海底世界去。

　　5、活动点评：幼儿将鱼贴到挂图上后，教师与幼儿共同欣赏，请幼儿上来讲讲哪条鱼是自己做的？你做的是什么鱼？教师表扬大胆创新、作品颜色鲜艳、剪的轮廓边缘整洁的作品。

　　三、总结：今天咱们做的这个海底世界可真漂亮，小班的小朋友一定没见过这么漂亮的海底世界。我们一起把这幅画带给小班的小朋友一起欣赏吧！

　　四、教师带幼儿走出教室。

海底世界教案模板4

　　一，教学目标

　　1、初步学会按事物的几个方面分段的方法、

　　2、学会本课的15个生字，理解26个词语的意思，能根据问题的提示理解长句与难句的意思，会背诵第2自然段、

　　3、知道海底景色奇异，物产丰富；初步培养热爱大自然的思想感情、

　　二，教学重点与难点

　　教学重点：按事物的几个方面分段，认识过渡段（句）的作用、

　　教学难点：过渡段的归并；理解长句与难句的意思、

　　三，教学准备

　　1、海底世界的课件、

　　2、一张世界地图或一个地球仪、

　　3，组织学生收集，阅读有关海底奥秘的资料

　　四，教学时间：

　　3课时

　　第1课时

　　（一）教学目标

　　1，通读课文，学会本课的15个生字，理解部分生字新词的意思、

　　2，按事物的几个方面给课文分段、

　　3，初步知道海底的景色奇异，物产丰富、

　　（二）教学过程

　　1、谈话揭题、

　　（1）今天，我们学习《海底世界》，它将带我们去探测海底世界的奥秘、同时，要继续学习按事物几方面分段的方法、

　　（2）出示课件，让学生粗略说说对海底世界的认识、

　　（3）到课文中去看看海底是一个怎样的世界、

　　2、初读课文，自学生字新词、要求：

　　（1）通读课文，标上自然段的序号、

　　划出生字新词，读准字音，想办法记忆字形、

　　出示生字新词，读读，记记、

　　字音：澎（第二声）汪（第—声）梭，贼（平舌音）

　　植，储（翘舌音）蕴藏（多音字）、

　　字形：湃

　　（3）查字典或联系下文理解新词、（①结合彩图认识"梭子鱼，乌贼，海藻"等生物、②用深入浅出的语言理解"器官，反推力，生物"等名词术语、③"澎湃，窃窃私语"等词语可留待随文理解、）

　　（4）开小火车朗读

　　波涛澎湃窃窃私语乌贼免费植物

　　蕴藏储量是否奇异细胞稀有金属

　　（5）分段指名朗读并评议、

　　（6）说说你对海底世界有什么新的认识、

　　3、理清脉络，给课文分段、

　　（1）读了课文，对海底世界有什么新的认识引导读相关的段落、（读中正音）

　　讨论中相机板书：景色奇异物产丰富

　　（2）回忆单元学习提示的内容，根据课后习题2给课文分段、

　　（3）交流、分段中遇到什么困难重点点拨：

　　①"海底不但景色奇异，而且物产丰富"与上下文有什么关系（"景色奇异"总结了前两自然段的内容，"物产丰富"引出了后三自然段的内容，这是个递进关系的句子，一般归并到下面一个段落、）

　　②小结：过渡段（句）不但起着承上启下的作用，而且可以帮助我们了解课文的`主要内容，理解文章的结构、在阅读时，我们要重视这类句子和段落、

　　4，作业、

　　（1）通读课文，质疑问难、

　　抄写生字新词、

　　第2课时

　　（一）教学目标

　　1、学习第一段，体会海底世界的奇异景色、

　　2，理解长句和难句的意思、

　　3、能用"有的像……有的像……有的像…·造句、

　　4、能背诵第2自然段、

　　（二）教学过程

　　1、出示"蓝色大海图"，问：海浪这么大，可以用什么词形容现在请同学们潜入海底深处进行实地考察，向大家报告在海底看到哪些奇异的景象、

　　2、自学第1，2自然段，把看到的奇异景色记下来、（圈圈划划）

　　3、汇报在海底发现哪些奇异的景象，交流中确定先学的段落、

　　重点引导理解，朗读以下句子：

　　（1）在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动、

　　①深海中的光点是怎么形成的（在图上贴光点）

　　②这暗中有光的景色是多么美妙啊！想象，朗读、

　　（2）海底的动物常常在窃窃私语、你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾

　　①这些声音是怎样形成的呢

　　②把深水鱼发出的声音比作"蜜蜂嗡嗡、小乌啾啾……"有什么作用呢（用人们熟悉的声音打比方，读来更生动，形象、这就是比喻句的作用）

　　③想象还会发出哪些声音你能模拟一下或打个比方吗

　　④学生根据课文想象自由模拟海底动物的声音、（随机理解"窃窃私语"，声音要很细小）

　　⑤这静中有声的景色是多么奇妙啊！感情朗读、

　　4、齐读第1段，概括段意、（写了海底奇异的景色、）

　　5、朗读、帮助背诵第2自然段

　　6、作业（任选…一题）

　　（1）想象海底动物还会发出哪些声音，用上"有的像……有的像……有的像……有的还好像……"写一段话

　　用"有的像……有的像……有的像……有的还好像………"造句

　　（3）背诵第二段、

　　第3课时

　　（一）教学目标

　　1，学习第二段，体会海底世界的物产丰富、

　　2，理解长句与难句的意思、

　　3，有感情地朗读课文，培养热爱大自然的思想感、

　　教学过程

　　复习

　　听写词语

　　波涛澎湃窃窃私语乌贼免费植物

　　蕴藏储量是否奇异细胞稀有金属

　　引读第一自然段，引背第2自然段并评议、

　　（3）说说海底的景色奇异在哪里（同桌互说——指名说）

　　2、学习第二段、

　　（1）速读全文，说说这段主要讲什么（物产丰富）

　　①交流

　　②既然都是写海底的物产，为什么要分成个4，5，6三个自然段呢

　　板书：动物，植物，矿物

　　③小结：我们在阅读这类常识性课文的主体部分时，如果一段写一个方面的内容，就要学会编小标题、

　　（2）海底有动物，有植物，有矿物，确实是个物产丰富的世界、课文是怎样具体介绍的呢学习第4自然段、

　　①自学，填表、

　　特点

　　举例

　　已经知道的大约有3万种

　　活动方法多

　　②交流、

　　③三万多种海底动物，作者为什么着重写这五种动物呢

　　④小结：写文章不可能把要说明的事物——例举、作者抓住动物活动方式快与慢，进与退，行与不行的不同特点，把最典型的列举出来，一般的就可想而知了、这是我们常用的说明方法、（板书：抓特点举典型例子）

　　3、自学5，6自然段，看看作者抓住植物，矿物的什么特点，各用一个词概括、

　　（1）自学、读读，想想，划划、

　　（2）交流，讨论、

　　植物——色彩丰富大小不一

　　矿物——蕴藏丰富品种繁多

　　4、自由读全文，质疑解难、

　　5、交流搜集到的有关资料，补充对海底世界的认识、

　　6，总结：大海是美丽的，海底是神秘的，大自然更是奥妙无穷，有待我们去揭示、不久的将来，也许我们的同学中会出现海洋研究专家、生物学家、地质学家……去南极，北极，上天，入地，下海……去探索大自然无穷的奥秘、

　　7，作业

　　摘录课文中的比喻句，拟人句，排比句、

　　板书：

　　静中有动暗中有光

　　景色奇异声音有的像……有的像……

　　海底有的像……还有的像……

　　世界动物种类多活动方法多

　　物产丰富植物色彩丰富大小不一

　　矿物蕴藏丰富品种繁多

海底世界教案模板5

　　教学目标：

　　1．认识了解鱼的基本形状和特征，能剪出各式各样的鱼；

　　2．了解对称形和不对称形的区别。

　　3．设置海底世界情境，激发学生学习兴趣。

　　教学重点：

　　了解鱼的基本形状和特征

　　教学难点：

　　了解对称和不对称的区别。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1．同学们你们听这是什么声音？谁来说一说大海是什么样的？其实，海底更奇妙了，今天我们一起到海底世界看看。（板书课题：海底世界出示课件），可以同桌边看边说，说一说你们看到什么？

　　2．谁来说一说海底世界给你什么感觉？你可以用学过的词语形容一下（五彩缤纷、千姿百态、奇形怪状）

　　3．海底的生物太丰富了，今天我先来认识鱼。

　　4．你们刚看到的鱼都有些什么形状？它们的颜色怎么样？

　　二、认识了解鱼的基本形状和特征

　　1．这些鱼真美呀！喜不喜欢？那老师想考考大家，（出示鱼）你知道鱼是由哪几部分组成的？（头、身体、鱼尾、鳍）。板书：头身体鱼尾鳍

　　2．这条鱼和刚才的那些鱼比起来少了些什么？（对，这些就叫花纹，这些由点、线、面组成的花纹把小鱼打扮的漂亮多了，花纹有很多的形状，想不想看看老师打扮的小鱼？）

　　3．找出自己喜欢的一条鱼来说一说你为什么喜欢，喜欢这条鱼的什么？（花纹的形状和花纹的颜色）（你观察的可真仔细、）

　　4．小结：鱼身上的花纹不只有条形，还有斑点状的，还可以有三角形、锯齿形。花纹就是鱼的衣裳，

　　5．谁上来找一找这两条鱼在形状上最大的不同是什么？（对称和不对称）可以上台来折一折寻找答案。

　　6．那什么是对称？让我们一起来读一读。（出示课件：对称）

　　7．知道了对称，你还能说一说你在生活中见到的对称吗？

　　8．看，手是对称的，鱼？

　　9．老师这儿有一些小鱼，谁来给它们分出哪些是对称的，哪些是不对称的？（粘贴在黑板）

　　三、学习剪鱼

　　1．看，这些鱼是怎么做出来的？请同学们打开书第十三页《海底世界》看书上是怎么教我们做的？谁来说一说。(2分钟)

　　2．指两名同学回答；（板书：剪鱼的步骤）

　　3．说得不完整时，可以同桌说一说。为什么先折？画什么？（形状，纹）画多少？（一半）剪的时候，你想提醒同学们注意什么呢？

　　4．小结：对称的鱼要把纸对折下，再画出外形和花纹的一半，最后再沿边缘线剪出来。（演示一下）

　　5．看，老师这儿有一些要游到海洋里去了，你们想不想剪出小鱼也游大海里呀？你喜欢对称的鱼你就剪对称的鱼，你喜欢不对称的鱼你就剪不对称的鱼。

　　6．我们给鱼儿们穿上美丽的衣服来这来参加海底盛会好吗？我们比一比今天谁剪的小鱼最漂亮。还要比一比谁最会爱护我们的环境，不让海底有白色垃圾。好了，听着美妙的音乐，开始比一比吧！（巡视指导）

　　四、作品交流

　　1．谁先来找出最美的鱼来夸一夸？它什么地方美？什么地方值得你学习？

　　2．你知道是用什么方法剪出来的？（你真是一个心灵手巧的孩子、你真是一个细心的好孩子）

　　五、小结

　　同学们你们今天的收获可真不少，看这会儿小鱼在大海里高兴的畅游呢？

　　你们用灵巧的小手把废旧挂历纸变成了美丽的小鱼，装扮了海底世界，老师希望大家能把身边的废旧的物品，像小瓶子、小盒子等收集来，用你们灵巧的手把他们变成一件件美丽的作品来点缀我们的生活。

　　老师给大家带来了一首儿歌，让我们来读一读并向海底世界说再见！

海底世界教案模板6

　　【教材分析】

　　幼儿在生活中经常会遇到判断物体大小、长短的问题，如玩具的大小、积木的长短等。小班幼儿比较物体的大小和长短，最简便、最直接的方式就是一一对应比较。本次活动为幼儿提供大小、长短不同的操作材料，鼓励幼儿大胆操作、摆弄，让幼儿在玩一玩、排一排的过程中感知物体排列顺序，尝试不同的排序方法，培养幼儿观察比较的能力。

　　【活动目标】

　　1.能利用两两比较的方法观察比较出图中海洋动物的种类、数量、大小、颜色和形状的不同。

　　2.能按不同的特征进行分类和计数。

　　3.在看看、比比的过程中体验数学活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　经验准备：在日常生活、游戏活动中幼儿有进行简单的计数分类的经验。物质准备：PPT、数字卡、表格

　　【活动过程】

　　1.出示海底世界的图片，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　（1）在图片中你都看到了什么？他们有什么相同的地方，哪些不同的地方？

　　小结：海底世界里有着丰富的海洋动物，它们在颜色、大小上有相同也有不同。

　　2.引导幼儿以颜色和形状进行分类和计数，在玩一玩、排一排中操作材料。

　　（1）请幼儿将操作盒中的数块全部取出放在桌上，按颜色分一分、数一数，每种颜色的数块各有几个。