下面是范文网小编收集的教案模板校园新伙伴共6篇(班级的伙伴教案)，供大家品鉴。
教案模板校园新伙伴共1
《新朋友 新伙伴》教案
活动目标：
一、情感与态度
1、乐于和同学、老师交往，通过内心体验来丰富自己的心灵世界，体验到集体生活的快乐。
2、培养与他人和谐相处的人生态度，消除与人交往的陌生感。
二、行为与习惯
喜欢与同学交往，养成交往过程中的文明习惯。
三、知识与技能
1、了解人际交往的基本知识。
2、锻炼学生口头表达和情感表达能力。 活动准备：
1、多媒体课件
2、漂亮的粘贴
活动过程：
一、激发兴趣交朋友
师：小朋友们，你们看屏幕上谁来了？ 课件：师配音说：“嗨，小朋友们你们好。我叫蓝猫，我爱看各种各样的书，平时，我可喜欢与小朋友一起玩耍了，今天我想认识你们这些新朋友、新伙伴。行吗？”（板书课题） 请生打招呼
今天老师带来了许多漂亮的粘贴，想送给你们呢。等会儿，哪些小朋友表现最好，老师就把漂亮的粘贴送给他。
师：从开学到现在你一定认识了许多新朋友，新伙伴。这节课我们再来认识一位新朋友。怎样认识新朋友，新伙伴呢？需要注意什么呢？（板书：主动，有礼貌）
二、说你说我成朋友
全体起立，随着音乐，去找个新朋友吧。（放音乐）
师：找到新朋友了吗？那就请你和新朋友坐在一起吧。看大屏幕（出示课件） 生交流。
师：哪一对新朋友先上台向大家示范交朋友的经过。
生：你好！我想跟你做朋友，好吗？ 你好！我也想和你做朋友。
师：你们两个表现得很好，很有勇气，老师奖励你们一个“勇敢奖”
师：谁还想来？请你与新朋友一起上来。
师：刚才老师看到你们两个说话时脸带笑容，老师奖你们一个“笑容奖”。
请第三对学生介绍 。
师：她们俩有共同的爱好，而且表现很大方，老师给她们颁“大方奖”。 请第四对学生介绍。
师：他们上来向大家问好，应该颁给他们“礼貌奖”。
师：我们班大胆的小朋友真多！而且多才多艺。在向新朋友介绍自己的时候，能做到勇敢、大方、有礼貌、脸带微笑。
三、课中操。
四．画朋友，请朋友签名： 师：刚才我们认识了新朋友，你们想不想把你的新朋友画下来呀！画完后请你的新朋友签名。放音乐，学生画画。
五．互相帮助同进步 ：
师：老师发现咱们班小朋友，在画自己的朋友时，都十分用心，非常认真。看来你们都很喜欢自己的新朋友、新伙伴。那么当你的朋友或小伙伴遇到困难时，我们应该怎么做呢！你们愿意和他们做朋友，愿意帮助他们吗？ 出示书中画面课件。
你喜欢丁丁的做法吗？为什么？（板书：互相关心、互相帮助。） 师：小朋友在我们大家的帮助下开心地笑了。 出示书中画面课件。师说图的意思。
师：是呀，小朋友们在学校里一起学习、一起游戏，大家就像一家人，多快乐。
六．总结：
这节课，小朋友们不仅认识了新朋友，新伙伴，还画了自己的新朋友，而且知道了朋友之间、伙伴之间要互相关心，互相帮助，你们开心吗？老师也很开心。让我们在歌声与微笑中结束这节课吧！放音乐《歌声与微笑》。
板书：
3.新朋友 新伙伴
主动
有礼貌
互相帮助
互相关心
《新朋友 新伙伴》教学反思
学低年级阶段是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期，愉快、积极地生活是儿童生活的主调，使学生获得对社会、对生活的积极体验，懂得和谐的集体生活的重要性，为儿童形成乐观向上的生活态度奠定基础。因此，我在教学活动中围绕着《品德与生活》“培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活”的这一总目标，抓住学生年龄小、还不能认识全班所有同学和校内老师这一实际，在“新”字上做文章。
我设计了“请你记住我”的活动，用“找朋友”游戏让学生在活动中上台介绍自己，让大家都认识自己。然后开展“同座叫名比赛――比比谁认识的朋友多”相机提问：别人把你作为了他的朋友应该说什么，进行礼貌教学，你为什么认识了这么多朋友？你最喜欢谁？为什么？学习他交朋友的方法，认识到怎样的人别人才喜欢？再观看影片，帮助片中人。联系平时生活，找一找为什么不和他玩的原因，从而明白自己应怎样做？同时，也为自然地过渡下一个活动打下基础――我们还有许多的不太熟悉，我们要想都成为新朋友、新伙伴，必须勇敢地去认识，最后开展“结交新朋友”活动，让学生快乐实践，亲身体验。
孩子们在活动中轻松愉快地认识了新同学,新朋友,顺利完成了本节课的教学目标.
教案模板校园新伙伴共2
《新朋友?新伙伴》教案?
活动目标：?
一、情感与态度?
1、乐于和同学、老师交往，通过内心体验来丰富自己的心灵世界，体验到集体生活的快乐。?
2、培养与他人和谐相处的人生态度，消除与人交往的陌生感。
二、行为与习惯? 喜欢与同学交往，养成交往过程中的文明习惯。
三、知识与技能?
1、了解人际交往的基本知识。?
2、锻炼学生口头表达和情感表达能力。 活动准备：?
1、多媒体课件?
2、漂亮的粘贴
活动过程：?
一、激发兴趣交朋友? 师：小朋友们，你们看屏幕上谁来了？? 课件：师配音说：“嗨，小朋友们你们好。我叫蓝猫，我爱看各种各样的书，平时，我可喜欢与小朋友一起玩耍了，今天我想认识你们这些新朋友、新伙伴。行吗？”（板书课题）? 请生打招呼? 今天老师带来了许多漂亮的粘贴，想送给你们呢。等会儿，哪些小朋友表现最好，老师就把漂亮的粘贴送给他。
师：从开学到现在你一定认识了许多新朋友，新伙伴。这节课我们再来认识一位新朋友。怎样认识新朋友，新伙伴呢？需要注意什么呢？（板书：主动，有礼貌）?
二、说你说我成朋友? ?全体起立，随着音乐，去找个新朋友吧。（放音乐）
师：找到新朋友了吗？那就请你和新朋友坐在一起吧。看大屏幕（出示课件） 生交流。
?师：哪一对新朋友先上台向大家示范交朋友的经过。? ?生：你好！我想跟你做朋友，好吗？? 你好！我也想和你做朋友。? 师：你们两个表现得很好，很有勇气，老师奖励你们一个“勇敢奖”
师：谁还想来？请你与新朋友一起上来。? 师：刚才老师看到你们两个说话时脸带笑容，老师奖你们一个“笑容奖”。
请第三对学生介绍?。
师：她们俩有共同的爱好，而且表现很大方，老师给她们颁“大方奖”。 请第四对学生介绍。
师：他们上来向大家问好，应该颁给他们“礼貌奖”。? 师：我们班大胆的小朋友真多！而且多才多艺。在向新朋友介绍自己的时候，能做到勇敢、大方、有礼貌、脸带微笑。?
三、课中操。
四．画朋友，请朋友签名： 师：刚才我们认识了新朋友，你们想不想把你的新朋友画下来呀！画完后请你的新朋友签名。放音乐，学生画画。
五．互相帮助同进步?：
师：老师发现咱们班小朋友，在画自己的朋友时，都十分用心，非常认真。看来你们都很喜欢自己的新朋友、新伙伴。那么当你的朋友或小伙伴遇到困难时，我们应该怎么做呢！你们愿意和他们做朋友，愿意帮助他们吗？ 出示书中画面课件。
你喜欢丁丁的做法吗？为什么？（板书：互相关心、互相帮助。） 师：小朋友在我们大家的帮助下开心地笑了。 出示书中画面课件。师说图的意思。? 师：是呀，小朋友们在学校里一起学习、一起游戏，大家就像一家人，多快乐。
六．总结： 这节课，小朋友们不仅认识了新朋友，新伙伴，还画了自己的新朋友，而且知道了朋友之间、伙伴之间要互相关心，互相帮助，你们开心吗？老师也很开心。让我们在歌声与微笑中结束这节课吧！放音乐《歌声与微笑》。
板书：
3.新朋友 新伙伴
主动
有礼貌
互相帮助
互相关心
教案模板校园新伙伴共3
《新朋友 新伙伴》教案
活动目标：
一、情感与态度
1、乐于和同学、老师交往，通过内心体验来丰富自己的心灵世界，体验到集体生活的快乐。
2、培养与他人和谐相处的人生态度，消除与人交往的陌生感。
二、行为与习惯
喜欢与同学交往，养成交往过程中的文明习惯。
三、知识与技能
1、了解人际交往的基本知识。
2、锻炼学生口头表达和情感表达能力。 活动准备：
1、多媒体课件
2、同学们的照片 活动过程：
一、做游戏交朋友
师：小朋友们，大家还记得我的名字吗？我们一年级和二年级的同学都相互认识了吗？好，既然我们还没有完全认识我们的同学~现在我们来做个交朋友的游戏吧。
全体起立，随着音乐，去找个新朋友吧。（放音乐）
师：找到新朋友了吗？那就请你和新朋友坐在一起吧。看大屏幕（出示课件） 师：我们新交到的朋友像丁丁和李文那样介绍一下自己吧。
师：我们小朋友都很棒，我看到每个同学交到新朋友后脸上都露出了快乐的笑容。并且在向新朋友介绍自己的时候，能做到勇敢、大方、有礼貌、脸带微笑。
二、做小记者采访别人
师：接下来，同学们都来当个小记者吧，采访一下你的同学吧。 ..........师：小朋友们都非常棒，各个都是个优秀出色的小记者，我们在小记者的采访中，对我们的同学也有了更多的了解，我们的同学都各个多才多艺，接下来，我们来
看看同学的才艺表演吧。
三、才艺展示
请有特长的同学进行才艺展示，表演完进行小贴纸的鼓励并让全班同学鼓掌。 师：这些表演才艺的同学都很棒，对不对？他们也很勇敢，也靠自己的才艺赢得了小贴纸。老师也看到教室前每个小朋友都得了很多奖励的小贴纸，我希望大家以后可以勇敢的表现自己，赢得更多的小贴纸。接下来，我们来给自己鼓鼓掌吧~ 张程哲：萤火虫交朋友的故事，与蚂蚱和蚂蚁没有成为好朋友的原因（在朋友有困难的时候没有主动帮助他们） 朱炳轩：鳄鱼和小鱼的故事 范世元：追赶太阳的小白鼠
四、画朋友，请朋友签名：
师：刚才我们都认识了新朋友，你们想不想把你的新朋友画下来呀！大家可以随便发挥，可以是新朋友的简单的画像，也可以是蝴蝶小鸟毛毛虫之类的，画完后自己写上名字，并且也请你的新朋友签名。放音乐，学生画画。
五、互相帮助同进步 ：
师：老师发现咱们班小朋友，在画自己的朋友时，都十分用心，非常认真。看来你们都很喜欢自己的新朋友、新伙伴。那么当你的朋友或小伙伴遇到困难时，我们应该怎么做呢！你们愿意和他们做朋友，愿意帮助他们吗？ 出示书中画面课件。
你喜欢丁丁的做法吗？为什么？（板书：互相关心、互相帮助。） 师：小朋友在我们大家的帮助下开心地笑了。 出示书中画面课件。师说图的意思。
师：是呀，小朋友们在学校里一起学习、一起游戏，大家就像一家人，多快乐。
六、我们在一起
收集小朋友们一起做眼保健操、一起晨练的照片。感受大家在一起学习玩乐的快乐。
七、总结：
这节课，小朋友们不仅认识了新朋友，新伙伴，还画了自己的新朋友，而且
知道了朋友之间、伙伴之间要互相关心，互相帮助，你们开心吗？老师也很开心。让我们在歌声与微笑中结束这节课吧！放音乐《歌声与微笑》。
3.新朋友 新伙伴
主动
有礼貌
互相帮助
互相关心
教案模板校园新伙伴共4
教学过程：
一、组织教学
上课铃声响，教师巡视，对课前准备好的学生竖大拇指表扬，促其课前准备规范。
师生互相问好，老师的亲和力、精神气、对学生的尊重，都要体现。
二、活动部分
活动一：“记名字”比赛（8分钟）
1.听歌曲《你的名字叫什么》
导语1：我们听一首歌，听一听歌曲都唱了什么？（问1位学生）
导语2：我们班有多少个同学？你们在一起上课有17天啦。这
个同学的姓名，你们都能叫出来吗？那我们试试。
出示每个学生的照片，学生一起说出他的姓名。
评价：同学们真棒，比李老师强。一起说都会，一个人说，行吗？ 3.比一比，赛一赛。看谁记得多？（4个人，一组一个，不同层次）
比赛规则：
参赛者：背对同学，说同学的姓名。
小裁判：仔细听，判断有无重复。（其余学生）
计数员：统计参赛者说的有效名字数。（老师）
评价语：你真是个有心人，相信你的朋友会很多；
“默默的记住别人的姓名”是有礼节的表现；
记住同学的姓名是结交新朋友的第一步；
表扬措施（合影）：老师太佩服你们了，你们是老师的偶像，能和我合个影吗？（不回座位）
活动二：自我介绍（8分钟） 1.老师自我介绍
导语：同学们，我想和你们成为好朋友。可以吗？你想了解我什么？生问师答。
根据孩子们的提问，老师概括型地自我介绍：我叫李琼，今年43岁，是湖东路三小一年级的老师，我喜欢听音乐、旅游、看书。 2.学生自我介绍（4个学生）
导语：同学们，我们来个自我介绍吧！让更多的同学认识你、熟悉你、了解你。
提要求：介绍前：礼貌的和大家问声好！
介绍时：声音要响亮。说清楚自己的姓名、年龄、爱好。
PPT出示：我叫
，今年
岁，在湖东路三小一年级 班上学，我喜欢
。
互动：同学们，你们认识
，她是一个
。朝她微微笑一个，好吗。
表扬措施（奖励糖）：你们勇敢的在大家面前介绍自己，勇气可嘉，奖励你们。只要勇敢的表达就有收获。
活动三：游戏《找朋友》（4分钟） 1.教师示范（完整到回座位坐好）
导语：（上台介绍的4人的姓名），自我介绍，我们认识他们、了解他。同学们，你们想认识更多的同学吗？那就走到你想了解的同学的身边，自我介绍，敬个礼、握握手，说一声：你是我的好朋友。
教师走到一个比较好的学生跟前，让他先说，然后教师再说。 2.学生自由玩游戏。配乐
游戏规则：全体起立，小椅子轻轻的推进桌肚里，轻轻地走到好朋友走到身边，一个一个的自我介绍，敬个礼、握握手，说一声：你是我的好朋友；然后回到自己的座位，轻轻拉出小椅子，坐好。
教师关注：那些调皮或胆怯不知咋办的学生。
活动四：画朋友（10分钟） 1.学生画。配乐歌曲《好朋友》
导语：同学们，我们都有好朋友了，请打开书14页，画一画你的好朋友。
巡视：问问画得是谁，帮助不会下笔的学生， 2.签名。
指导画好的一个小朋友去签名。
其它同学把书和笔放进抽屉。下课后去找好朋友签名。
活动五：帮一帮（3分钟）
1.学生看1副图说（指名3个人）
导语：一群小朋友在一起玩乒乓球，可开心啦。丁丁也想和他们一起玩，可他不知该怎么办？
表扬：我替丁丁谢谢你。
小结：交朋友很简单，只要勇敢地跨出“胆小鬼”的大门，真诚地表达自己的想法，就成功一半啦。
活动六：说一说（5分钟）
1.学生看2副图说.（4个学生）
丁丁这样做你喜欢吗？为什们？ A看到小朋友摔跤，丁丁?? B小朋友想和丁丁一起玩球?? 2.演一演：
如果你是丁丁，你会怎么做？（这个环节可以连着说一起完成，只选择一副图演。）
三、结尾部分 1.课堂小结：
同学们，当你用心记住同学的名字，主动和他们说说话；经常笑一笑，多帮帮同学。就有好朋友啦，你会很开心的。 2.做做律动。配乐《好朋友》，
全体起立，小椅子轻轻的推进桌肚里，同桌互做。
同学们再见！
教案模板校园新伙伴共5
学习领域 造型--表现 课 时 1课时 教学目标
1．了解人体的基本比例及其处在不同姿态情况下比例的变化。 2．学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的一般步骤。 3．通过人物全身姿态的写生练习，感知人体结构的和谐美和人体的动态美。 教学准备
教具准备：人体比例教学挂图；多媒体教学 课堂教学
（一）引导阶段（约20分钟）
（1） 引导学生交流讨论，说一说在体育课上小伙伴们的各种动作姿态，并相互表演一下这些动作。同学们，你们想不想把这些动作画下来？今天我们就共同来学习如何画好我们的校园伙伴。
（幻灯片2展示）课题—校园伙伴
（幻灯片3展示）
活动一
学习与研究：a、不同姿态的人体比例有什么不同？
b、人物的动态与重心如何掌握？
（2） 幻灯片4展示研究主题：a、不同姿态的人体比例有什么不同？ （出示人体不同姿态比例挂图）
如果以人体头部长度作为一个单位，那么人体总身高可以确定为几个头的比例？其它姿势呢？请同学们观察讨论后回答。
如果是坐姿，人体垂直高度是几个比例？（5个半）少了多少？（1个半）是哪部分变短了？（大腿和臀部）；席地而坐呢？3个半，只剩头顶到臀部的高度了；如果是蹲或
跪呢？3个半加脚长（脚长不足1头高）不到4个半）。结论：站
7、坐5半、蹲4半、盘3半。
请注意：刚才所说比例的前提是上身直立时，如果脊柱发生弯曲会怎样变化？变多还是变少？
（3） 幻灯片5展示研究主体题b、人物的动态与重心如何掌握？
学生讨论后回答；教师作补充：要想画好人体，在抓住了人体比例变化后，还要把握好动态人物的重心线和动态线。那么，什么是重心线和动态线呢？请看屏幕： （幻灯片6展示图例—运动人体：重心—重心线—动态线）
重心是指重力的中心，大约在人体脐孔上下；重心线是指通过人体重心向地面所引的一条垂直线；
体现人体运动总趋向的主线就是动态线，它是随着人的脊椎的弯曲程度和四肢曲伸而变化的。
（二）发展阶段
写生与表现（约22分钟）
活动二：
1、画出课本第9页照片中人物的重心线和踢球伙伴的动态线。
2、你知道该如何表现小伙伴的动态特征了吗？
1、（幻灯片7）展示
下面，我们就来画画我们的伙伴。
2、学生写生：
a、分别找男女生各一名当模特，男立女坐。
b、指导学生认真观察，确定位置比例、重心及动态变化。 C、注意把握小伙伴的形象特征及性格特征。
（三）展示讲评（约3分钟）
交流展示作业，让学生互评作业优缺点， （2）运用所学知识和方法，用线条对家庭成员或其他身边的人物进行写生练习；尝试画运动状态中的人物速写。
教案模板校园新伙伴共6
《新朋友 新伙伴》教案
主题目标： 1熟悉老师和同学。
2学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 3表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。 活动准备： 1教师准备：
（1）《找朋友》歌曲录音； （2）美术纸若干张；
（3）与课文内容有关的投影片。 2学生准备： （1）我介绍的内容；
（2）自己的作品(绘画、手工或准备演奏的乐器)； （3）己小时候的照片或与家人的生活照；
（4）自己制作的小名片若干张(可写上自己的姓名，画上自己的相貌或贴上自己的照片)。
活动安排：
活动一 同座叫名比赛----我认识的朋友多
1请同桌之间相互合作，一个试着按座位顺序说出开学来，自己认识的班上同学名字，另一个帮助计数。
2角色互换，由数数的同学叫名字，叫名字的同学帮助数数。看谁认识的同学多。
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活动二 请你记住我
1玩找朋友的游戏，找到朋友后相互交换名片。
2同学之间进行自我介绍(自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况)。
3与大家分享自己和家人的照片。
4展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。
注意事项：学生单独做自我介绍的方式，因为时间限制，可能无法在一节课内让每个学生都有表现的机会，教师可以利用其他时间给学生做介绍。在做自我介绍前，应要提醒大家先想清楚要介绍的重点，以避免慌张。介绍时要口齿清楚，声音要让大家听得到。他人做自我介绍时，要安静及专心地倾听，以显示对他人的尊重。有些儿童在与人交往过程中，表现出胆怯、害羞或任性等，教师要有耐心和信心帮助他们克服自身的局限，尽快地融入到新的集体生活中来。
活动三 我喜欢和大家在一起
1说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。 2夸夸老师是如何关心爱护小朋友、同学之间如何互相帮助、团结友爱的。
活动四 我有一个好朋友
1画一画：把自己认识的新伙伴、新朋友画下来。 2猜一猜：请同学猜一猜自己画的是谁。 3写一写：请被画的同学签名。
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活动五 我们帮帮他
1结合课本第
15、16页图，教师设计情境，让学生说说你喜欢和谁在一起?为什么? 2教师根据学生的谈论随时进行具体指导，帮助学生认识怎样才能让人喜欢，如应该做到不欺负同学、不自私、要谦让、团结互助、有礼貌等。
3提供情境，让学生模拟表演，实际体会与人交往的技能技巧。
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