小学五年级音乐教案9篇

时间：2023-09-03 13:27:00 教案

　　下面是范文网小编分享的小学五年级音乐教案9篇，欢迎参阅。

小学五年级音乐教案9篇

小学五年级音乐教案1

　　教学目标：

　　1.师生性、生生情，人间最珍贵的是友谊。通过学习主题鲜明、情绪热烈的《手拉手》、《我的朋友在哪里》、《让世界充满爱》、《可爱的苹果》等作品，让我们进一步体验友谊永存。

　　2.唱好二声部合唱《手拉手》、《可爱的苹果》，从和谐的音色中享受友谊给我们带来的乐感，并进行儿歌歌曲创作活动及艺术实践活动，表达对老师的情谊。

　　3.欣赏声乐曲《我的朋友在哪里》、《让世界充满爱》，体验人间的情和爱，并编创舞蹈动作。

　　教学内容：

　　1、聆听《我的朋友在哪里》、《让世界充满爱》

　　2、表演《手拉手》、《可爱的苹果》

　　3、编创与活动

　　教材分析：歌曲《手拉手》是一首曲调欢快活泼、充满朝气的少年儿童歌曲。歌曲表现了同学之间的友情和真情，热情地颂扬了欢乐的友谊。歌曲采用4/4拍，大调式，曲中每乐句中

　　“”切分音的运用很有特点，使得曲调活泼跳跃，富于动感。句中伴以拍手声热烈地渲染了歌曲欢乐的气氛，表达了儿童们为创造一个充满友爱、温暧的世界的美好愿望。歌曲以六度大跳进入合唱部分(8小节)，在曲调上采用了重复的手法，配以衬词“啦啦啦”使同学间欢乐的友谊这一情绪得以进一步地抒发。第29-33小节又以齐唱形式、重复的音调出现，末句旋律逐渐向上推进形成高潮，最后结束在“”主音上。

　　教学重点：通过聆听和歌唱体会友谊

　　教学难点：艺术创作实践活动

　　课时：一课时

　　第一节

　　教学内容：

　　1、表演《手拉手》

　　2、创作动作：为儿歌谱曲

　　教学重点：唱出曲调活泼跳跃，富于动感的特点

　　教学难点：“”切分节奏

　　教学过程：

　　一、表演《手拉手》

　　1.从文明礼貌习惯导入。

　　设问：人与人表示友好、友谊、友爱等，最常用的是什么动作?

　　2.聆听范唱：

　　(1)说说这首歌讲些什么内容?

　　(2)这首歌在节奏上有什么特点?哪一种节奏型出现很多次?你能拍击一下吗?

　　3.学唱歌曲。

　　(1)在教师指导下学唱第一乐句曲调(第1—6小节)，注意乐句的完整性，注意切分节奏。学唱时，让学生用2/4拍指挥图式划拍，把握住节奏。

　　(2)学生自学第一乐段的第二、第三乐句。在自学前，教师先范唱这两乐句曲调，并要求学生听辨这两个乐句的曲调与第一乐句的关系(是第一乐句的变化重复)，以提高学生分析、听辨的能力。

　　(3)在能流畅地唱好第一乐段的曲调的基础上学唱第二乐段。

　　(4)第二乐段的二声部并不难学。因8小节的合唱实质上是两个4小节的重复。可以让学生自学，在合成时教师注意调整两个声部的音准与和谐。接着的单声部比较简单，学生能视唱。

　　(5)完整地、以稍快的速度、有朝气地唱好全曲调。

　　(6)填上歌词以热烈的情绪演唱歌曲。

　　4.表演歌曲。

　　(1)按歌谱上要求，在第一乐段长音处加上集体拍手。

　　(2)让学生自选打击乐器为歌曲伴奏，其基本音型为“”，在歌谱上有色块处用“”节奏，以烘托热烈的气氛。

　　(3)有条件的班级，可用竖笛、口风琴为歌曲伴奏。

　　(4) 编创设计一组舞蹈动作为歌曲伴舞或排成表演唱。

　　二、创作动作：为儿歌谱曲

　　1.让学生熟读儿歌，能有感情地背诵。

　　2.创作好第一句歌词的曲调，反复咏唱体验，在自己满意的前提下，唱给周

　　围的同学听。

　　3.在第一句的基础上创作第二、三、四句，运用以前学到的模仿、重复等手

　　法进行创作。

　　4.完整地唱给周围的同学听，征求意见进行修改后为大家表演。

　　三、课后小结

小学五年级音乐教案2

　　教学内容：

　　接力出版社音乐教科书五年级（上册）第六单元45页歌曲《愉快的梦》第一课时。

　　教学目标：

　　1、知识与技能：指导学生用轻柔、连贯、优美的声音表达歌曲的意境，发挥学生的想象力。

　　2、过程与方法：通过听赏、演唱、感受歌曲，引导学生在歌唱时能突出6/8拍节拍特点。

　　3、情感态度与价值观：通过学习歌曲《愉快的梦》，让学生放飞心中梦想，通过自己努力去实现梦想。

　　教学重点：

　　能用轻柔，连贯，优美的声音演唱歌曲的一声部。

　　教学难点：

　　6/8拍的强弱规律的把握。

　　教学过程：

　　一、导课

　　1.谈话：同学们，谁愿意跟大家交流一下，关于日本这个国家，你了解多少？（根据学生的回答，随即做出评价及鼓励）

　　2.播放多媒体课件：“哦！看来，你们对日本的了解还真是不少，现在老师就请同学们和我一起到美丽的日本去看一看。（播放有关日本风景、名胜、饮食、服饰等图片。同时配上日本民歌。如：《樱花》、《四季歌》。）播放时，教师可做简单的讲解。

　　二、聆听歌曲范唱

　　1.“就在这个美丽的国家，有一个可爱的，和你们同龄的孩子，他在一个宁静而美丽的夜晚，做了一个神奇而有趣的梦。你们想知道他梦到了什么吗？（想！）那就快快闭上你们的小眼睛，和老师一起伴随着音乐走进他的梦乡……（播放歌曲《愉快的梦》最好是带有动画的VCD歌曲，或独立制作动画。让学生边看边听使学生更直观的感受他都梦到了什么。）在播放音乐的同时，老师边听边打拍子。（3/4拍）

　　2.歌曲聆听结束后，师生谈歌曲的内容。

　　问：刚才，在同学们听音乐的同时有谁注意到老师在做什么？（打拍子）

　　三、学习歌曲

　　1.初听音乐。

　　2.复听音乐。

　　师：歌曲采用什么样的方法来表现它的这个愉快呢？你能不能从力度，演唱形式这两个方面来说说呢？

　　3.用“LU”哼唱旋律，体会轻柔、连贯、优美的声音。

　　4.念歌词，体会情感，强调惊喜的呼喊声。

　　5.唱歌词，随琴一起。

　　6.再听歌曲，分析歌词内容。

　　7.有感情地演唱。

　　师：刚才我们用声音表现了各种各样的梦，你能告诉大家你做过哪些十分美丽的、令人愉快的梦呢？能告诉我们，让我们和你一起分享吗？师：有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚也做了个神奇而愉快的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们闭上眼睛，姑且着优美的音乐进入他的梦乡……师：你觉得在这个梦里哪里是他最愉快的地方？你能在这个地方举一下手来告诉我们吗？学生演唱

　　四、延伸创编

　　1.同学们，你们唱得真好听。下面，请大家每人选出一张你最喜欢的彩纸，让我们一边唱着梦之歌，一边折一支满载理想的梦之船。让我们把自己心中的梦想都装载到梦之船上。看谁折的又快又好。（播放范唱带，边唱边折）

　　2.折好后，拿着自己的梦之船，相互交流自己的梦想。教师给予鼓励，支持。

　　3.同学们，你们的梦想可真是五彩缤纷，美丽极了。

　　五、课堂小结。

　　师：虽然做梦很虚幻，但是如果人类没有梦的话，那我们到现在还没有飞机，也没有电视机，更不用说电脑啦，飞船啦等等。所以做梦是一件好事，但是做了梦之后，如果你能通过自己的努力去实现它，让它美梦成真，岂不是更好吗？所以，大家从现在开始就努力，为了能让你美梦成真，加油吧！！让我们一起带着美丽的梦走向你们的将来吧！！（随音乐出教室。）

　　同学们，老师想送给大家一句格言我们大家共同勉励：

　　现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，辛勤的劳动是架在河上的桥梁。（老师做简单讲解）

　　“同学们，快为你心中的梦想而努力奋斗吧！老师希望你们每个人都能够梦想成真！”

　六、最后，在歌曲《愉快的梦》中结束本堂课。

小学五年级音乐教案3

　　教学内容：

　　表演《盼红军》、表演《编花篮》

　　聆听《牡丹之歌》、《花之歌》

　　本课用三课时完成。

　　第一课时：表演《编花篮》；聆听《牡丹之歌》

　　教学目标：感受河南民歌的风格和特点，培养学生热爱民族音乐；

　　重点、难点：掌握歌曲的风格

　　教学过程：

　　一、引入新课：是一个大家庭，每个省都有自己的民歌音乐和自己风格，今天就是要和大家一起来学习河南民歌《编花篮》；

　　二、认真聆听范唱；

　　三、讲解装饰音，唱出其效果；

　　四、注意歌曲中的附点音符、十六分音符的节奏；

　　五、尤其是要唱出歌曲的地方风格，认真聆听老师的范唱；

　　六、请同学们进行表演唱，看看哪个小组表演的最好，最有感情和音乐表现力；

　　七、设问：的国花是什么？（牡丹），哪位同学见过牡丹，可以描述一下吗？

　　八、现在就请同学们来欣山《牡丹之歌》；

　　九、这首歌曲的演唱形式是什么？（男高音演唱）

　　十、轻声地哼唱音乐；

　　课堂：请同学去搜集自己家乡的民歌，并且学会演唱，下次来一起表演表演。

　　第二课时：表演《盼红军》聆听《花之歌》

　　教学目标：感受四川民歌的风格与特点，欣赏外国乐曲，扩展同学们的视野；

　　重点、难点：掌握四川民歌的风格。

　　教学过程：

　　一、上节课我们学习了河南民歌，一起来复习一遍，今天我还要和大家一起来学唱一首四川民歌《盼红军》；

　　二、认真聆听歌曲，可以请四川的学生上来带领大家一起用四川方言念念歌词；

　　三、歌曲中唱了几种花？采花献给谁？

　　四、老师把难点唱听听；

　　五、按照节奏念歌词；

　　六、以小组为单位，并用自制乐器进行伴奏表演；

　　七、今天还要和大家一起来欣赏一位外国作曲家作曲的关于“花”的乐器，你能从乐曲中闻到花香吗？

　　八、认真聆听音乐，并将主题出现的先后顺序记录下来；

　　九、每段的主奏乐器都是由不同的乐器演奏的，你能听出来吗？如果听出来的话，就做出这种乐器的演奏姿势；

　　十、完整的欣赏乐器；

　　课后：

　　同学们通过学习关于“花”的音乐，了解了不少关于这方面的知识，在课堂上进行关于带“花”字的歌曲大赛，分为男女两个小组，同学们很感兴趣，也唱出了不少关于“花”的歌曲。

小学五年级音乐教案4

　　教学内容：1、聆听《秋收》

　　2、编创与活动

　　教学重点：聆听《秋收》

　　教学难点：分析乐曲

　　教学过程：

　　一、聆听《秋收》

　　1.以学唱陕西民歌《秋收》为导入。

　　(1)板书《秋收》歌曲。(曲谱见《教师用书》中的教材分析部分。有条件的能做成幻灯片或投影片放映更好)。

　　(2)教师范唱。

　　(3)学生跟琴唱好第一段歌词。

　　(4)师生简单讨论歌曲的情绪与内容。

　　2.初听器乐曲《秋收》。

　　(1)设问：在器乐曲《秋收》中，民歌的原型旋律出现几次?还有什么旋律与民歌原型旋律有关系?

　　(2)指导学生唱教材中的图形谱(这是民歌的主题A)

　　(3)听主题B，并画出其图形谱，进行比较。

　　3.复听乐曲。

　　我们把民歌原型的曲调称作A主题，把与A有关的另一主题称作B，

　　请仔细听辨，做好以下两项记录。

　　(1)乐曲演奏的A、B主题顺序图表。

　　(2)A与B的每次各用什么乐器演奏，也同时标出来。

　　4.讨论：

　　根据你自己的乐曲发展的记录图表，说说你聆听后的想像。请围绕乐曲的标题，根据A与B及其乐器音色的变化展开你的想像与联想，进行创作构思，说出其情绪的发展与变化。

　　5.小结：四季的大自然变化给我们的生活、学习、工作带了无究的生机。

　　二、唱自己的歌——曲调创作活动

　　牐 1.创作条件与要求：按教材所示，已知两小节要

　　求用模仿重复方法创作发展成4小节。

　　牐 2.教师用本课中的两着歌曲作范例讲解复习模仿重复的要求。

　　牐

　　牐教师要充分肯定学生的创作热情，表扬他们极积参与的精神。

　　三、课后小结

小学五年级音乐教案5

　　教学目标：

　　1、能用热情、愉快的声音学会演唱《小鸟，请到这里来》，积极参与这首歌曲的表演。能主动参与即兴接唱的音乐创遍活动。

　　2、能认真听赏电子音乐《森林晨光》，并能用语言描述音乐所表现的情景。

　　3、能用欢快，明亮的音乐跟唱《绿色的歌谣》。体验歌曲中的情感；能主动搜集与环保相关的资料并参与课堂交流。

　　教学重难点

　　学会用轻快、圆润的声音演唱《小鸟，请到这里来》。

　　怎样指导学生创遍歌词、歌曲是本节课老师值得探讨的问题。

　　教学准备：磁带、录音机、电子琴

　　教学安排：两课时

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　讲述《小鸟的故事》

　　二、导入

　　播放音乐《阿根廷别为我哭泣》。听了这首曲子后你想到了什么？结合你看到的一些现象来说一说。

　　三、导学

　　1、范唱

　　播放歌曲《小鸟，请到这里来》

　　2、即兴接歌词

　　用响板击拍节奏：

　　2 xx xx |xx x| 4

　　师：小鸟请到这里来。学生按此节奏接着说：这里。师：小鸟请到这里来。生：这里森林长成排。

　　这里草地像绿海。

　　这里鲜花为你载。

　　这里清泉为你开。

　　听老师弹奏四段曲子，想一想：这四个乐句之间有什么联系。

　　3、排列旋律

　　（1）听旋律（1~4句）；

　　（2）说联系，组合旋律；

　　（3）唱旋律。

　　四、组装词曲

　　将首先接歌词的内容添到旋律里，大家唱一唱。

　　五、学唱歌曲

　　1、学习歌曲第一乐段

　　对比一下，这首歌曲有那些地方和我们创作的歌曲不同呢？

　　2、学习歌曲第一乐段

　　（1）用小鸟展翅的动作解决八分休止音的节奏问题。

　　（2）用“啦”轻唱旋律。

　　（3）跟琴模唱第二乐段。

　　3、全班齐唱歌曲

　　第二课时

　　一、表现创作

　　1、情感处理

　　（1）第一乐段；

　　①学生轻声唱一遍，感受体验歌曲情绪；

　　②分析讨论：小鸟们渐渐地飞回来了，飞来了。力度？情绪

　　（2）第二乐段：

　　①轻唱一遍，感受、体验；

　　②分析讨论：小鸟多自由吧！多快活呀！小朋友高兴地呼唤着小鸟快回来。这里力度？情绪？

　　③老师总结：

　　很好，这一段我们应该唱得跳跃一些，用明亮的声音表现小鸟那种自由飞翔，

　　自由歌唱，愉快生活的情景。

　　六、表现歌曲

　　（1）全班随乐轻唱歌曲；

　　（2）分角色演唱；

　　（3）用身势动作为歌曲配节奏。

　　七、交流体会，升华美感

　　1、和小鸟做游戏

小学五年级音乐教案6

　　教学内容

　　学唱歌曲《赶海的小姑娘》

　　教学准备

　　手风琴、磁带、录音机。

　　教学目标

　　1、学唱歌曲《赶海的小姑娘》。

　　2、感受大海边的生活情趣。

　　教学重点

　　通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。

　　教学难点

　　1、第三乐句第二小节的休止符要做到声断气不断。

　　2、乐曲中的附点四分音符的时值要唱够。

　　3、最后结束句的七拍长音，要训练学生用较长的气息支持来歌唱。

　　教材分析

　　《赶海的小姑娘》

　　《赶海的小姑娘》由马金星作词，刘诗召作曲。歌曲通过对一个小姑娘“赶海”的描写，表现了小姑娘欢快的心情和一颗纯真的童心。

　　歌曲的音乐形象鲜明，旋律流畅，结构工整。歌曲为单二部曲式结构。第一乐段由四个乐句组成，第二乐段由三个乐句组成，最后以模仿螺号的长音结束。

　　教学过程

　　一、组织教学

　　二、学唱歌曲《赶海的小姑娘》

　　1、发声练习

　　2、听录音，感受音乐的情绪

　　3、学生学唱歌曲

　　（1）跟随老师学唱

　　（2）在演唱过程中老师指导学生纠正错误的地方

　　（3）采用不同方式演唱（例如：领唱加合唱、分组唱、独唱等。）

　　三、小结

　　这节课我们通过演唱歌曲《赶海的小姑娘》体会了“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。有机会的话，希望同学们能和自己的爸爸妈妈一起去看看美丽的大海。

　　四、课后反思

小学五年级音乐教案7

　　教学内容：

　　一、歌曲《童心是小鸟》、《一把雨伞圆溜溜》

　　二、欣赏《四季》、《秋收》

　　本课分为两个课时。

　　第一课时：学唱歌曲《童心是小鸟》、《四季》

　　教学目标:

　　一、用甜美活泼的声音演唱歌曲；

　　二、欣赏乐曲，并能辨别乐器音色；

　　教学过程：

　　一、熟悉歌曲旋律，设问：这首歌表达了什么内容？

　　二、仔细聆听，找出歌曲中相同或者相似的乐句，并说出他们的相同点和不同点；

　　三、听完范唱之后，请同学们说说这首歌曲的情绪；

　　四、放慢速度唱歌谱；

　　五、老师唱前半句谱，学生接后半句谱；

　　六、加入歌词演唱，并注意表达歌曲情绪；

　　七、讲解反复记号；

　　八、完整地用喜悦、自豪、活泼的心情演唱歌曲；

　　九、介绍青海民歌《四季歌》又称《花儿与少年》，因为是

　　以春、夏、秋、冬四季开什么花为开头，所以称为“四季歌”；

　　十、完整地欣赏一遍乐曲，然后和同学们一起演唱主题；

　　十一、主题一共在乐曲里出现了几次？在力度上又有什么变化？每段的主奏乐器的名称及形式你能听出来吗？

　　十二、课堂：听完乐曲之后看看有没有同学可以模唱出主题音乐，培养学生的听觉和音乐记忆能力。

　　第二课时：

　　教学内容：

　　学唱歌曲《一把雨伞圆溜溜》欣赏《秋收》

　　教学目标：

　　一、启发学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音表达对同学之间的友谊之情。

　　二、欣赏陕西民歌，培养学生热爱的民族音乐之情。

　　重点、难点：

　　唱出歌曲感情，感受民歌。

　　教学过程：

　　一、先复习上节课学过的歌曲,再引入新课，提问：这段时间深圳经常下雨，如果你有两个同学没有带伞，只有你带了伞，那你该怎么办呢？我们来听听歌曲里的小朋友是怎样做的？

　　二、聆听范唱，歌曲中的三个好朋友是怎么办的？他们的情绪又是怎样的？

　　三、歌曲中出现了很多次的四分休止符，老师范唱的时候就让学生在四分休止符的地方拍手；

　　四、再让学生聆听，并对口型演唱；

　　五、轻声地演唱歌曲，注意歌曲情绪，老师唱前面一句，学生接后面一句，把学生出现的错误地方反复的学唱，或者老师唱前半部分，学生唱后半部分；

　　六、和学生一起用欢快的情绪演唱歌曲；

　　七、老师唱一首歌曲《秋收》问问同学们是否听过这首歌曲？

　　八、这是陕西民歌《秋收》一起来欣赏

　　九、在器乐曲《秋收》中，民歌的原型旋律出现几次？

　　十、每次主题出来的时候是用不同的乐器演奏的，你能听出来有哪些乐器吗？

　　十一、然后边听乐曲边做这种演奏乐器的演奏姿势。

　　课堂：学生很喜欢《一把雨伞圆溜溜》这首歌曲，可以教育孩子们团结同学，互相帮助，学生们对的民歌了解甚少，我也希望以后书上能多出现一些精美的，琅琅上口的民歌。

小学五年级音乐教案8

　　教学内容：

　　1、聆听《致春天》2、表演《小鸟小鸟》

　　教学重点：通过聆听体会身边的春天,用轻快活泼的情绪演唱歌曲

　　教学难点：表演《小鸟、小鸟》

　　二声部做到声音协和。

　　休止符即空拍在歌曲中的演唱方法

　　注意解决六度音程大跳的音准

　　教学过程：

　　一、聆听《致春天》

　　1.介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。

　　(1)设问：“挪威”地处欧洲的哪里?那里的气候条件如何?

　　(2)讲解：春天对地处北欧的挪威人民是多么的美好，作曲家格里格热情地谱写了这首钢琴抒情小品。

　　2.初听《致春天》。

　　(1)设问：你能根据伴奏及旋律的不同表现手法区分作品的段落吗?

　　(2)教师可适时指导，如听第一段的主题片段，以及第二段再现主题的片段。还可帮助学生听辨第二部分的低音区的伴奏片段等，以降低学生听赏中的困难，帮助他们听辨三段体的不同情绪的音乐表现。

　　3.复听《致春天》。

　　要求学生在座位上用脸部的表情或微小动作，表达出三段音乐在发展过程中的情绪变化。

　　4.完成教材中的书面作业。

　　(1)画出第三部分的图形谱，说明第一部分与第三部分曲调相同但情绪不同。

　　如用同样的线条，可以用线条的粗细表达其热烈的情景。还可以根据想像在图形谱上添加其他的图画等。

　　(2)完成方格框内的选择－－曲调高、低与情绪的平静、期待、热烈。

　　5.三度(欣赏)创作。

　　让学生根据自己的理解，用舞蹈动作即兴表演对春天来临时人们的祈望心情，要把三段的发展变化过程能表达出来。不求动作和舞姿的优美，主要是体现学生的自主参与及他们对春天的向往的心情。

　　二、表演《小鸟小鸟》

　　1.生态环保导入。

　　设问：

　　(1)哪些小动物是人类的好朋友?我们要加以保护。

　　(2)你能说出描绘春天的成语吗?(春光明媚，鸟语花香，春暖花开，莺歌燕舞……)

　　2.聆听范唱《小鸟小鸟》。

　　设问：

　　(1)歌曲是几拍子?说出该拍号的含义?(复习6/8拍号，该拍号在第9册第1课讲过。)

　　(2)歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景?

　　3.学唱曲调。

　　(1)教师范唱曲调。

　　设问：

　　曲调每一乐句有什么规律?每起句的第一拍有什么规律?(弱拍起唱 ——第六拍起唱)

　　(2)先学第一部分(第一乐段)。

　　a.教师范唱。

　　设问：听辨并找出相同与相似的地方??

　　b.在教师指导下用6/8拍指挥图式，跟着教师的'指挥放慢速度视唱第一乐句(2小节)。

　　c.学生自学第一乐段的其他三个乐句(每句2小节)。

　　d.按教材要求，画出该三个乐句的图形谱，找出相同与相似的部分。

　　e.按曲调的起伏，有感情地唱好第一部分曲调。

　　(3)学唱合唱部分(第二乐段)曲调。

　　a.教师分别范唱两个声部的曲调。

　　设问：听辨并找出相同与不同的地方?

　　b.在教师指导下，二个声部先学唱第二乐段的第一乐句(2小节)。注意第一声部六度音程以及第二声部的四度音准。

　　c.分声部自学各自的声部。教师重点辅导低声部。

　　d.合唱合成。要求学生能相互倾听对方的声部，做到和谐。

　　4.学唱歌曲

　　(1)完整地唱全曲曲调，要表达出欢悦、活泼的情绪。

　　(2)用“la”唱全歌。注意合唱部分的和谐；注意用稍快的速度表达喜悦的心情；注意每句的休止符，要唱得“藕断丝连”状，以表达欢乐的情绪。

　　(3)填入歌词要唱得更有感情。

　　5.表演歌曲。

　　在完成以上环节的基础上，让学生发表表演歌曲的处理意见，如：演唱形式；编配打击乐；伴舞；小品表演……进行二度创作表演。表达对春天的赞美。

　　三、课堂小结

　　进行保护自然、保护动物的教育。

　　2.学生二声部训练还有待提高，多加训练，唱多几次明显感觉好多了，但还是不太稳，要求老师带唱，请学生下课之后再去找找还有哪些描绘春天的歌曲和乐曲。

　　四、课后反思

　　现在新教材都很注重合唱教学，这既是个重点也是个难点，所以在教学时切不可加快速度，要循序渐进，最好之前要做些音程的练习，特别是相近的几个音。