教案模板幼儿园小班阅读共5篇(小班阅读教案简单)

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教案模板幼儿园小班阅读共1

　　小班识字爸爸教案

【篇1：小班识字阅读预备级秋季第一课教案】

　　第一课 《幼儿园》

　　第一课时

　　教学目标

1、熟读儿歌，重点掌握的生字有“园、儿、幼、多、游戏” 2、以游戏方式引导幼儿识字，提高幼儿识字兴趣。 3、增强幼儿对幼儿园的认识。

　　教学准备

　　字卡、磁扣、幼儿园小朋友做游戏的图片。

　　教学过程

1、导入：出示图片，（幼儿在玩游戏的图片）请幼儿猜一猜图上的小朋友在哪里玩，引出 今天所学内容。

2、整体输入。范读，教读儿歌。运用游戏的方式练习，熟读能背。 3、整体定位。

（1）指背读、请字宝宝来我们的小脑袋里做客吧！小朋友闭上小眼睛背读韵文。

（2）单句定位、老师变出一把小剪刀，小朋友保护字宝宝不被，剪刀剪坏，就要大声的读出剪刀指向的每一句韵文。

（3）单字定位：老师出示指偶（小青蛙等小动物就可以），小青蛙要去字宝宝家做客了，我们看看小青蛙先去了谁家。找出生字后要通过儿歌找到。（前两句的生字都要进行单字定位。） 4、单字讲解。

　　园：组词，公园、幼儿园。

　　儿：小朋友你们是爸爸妈妈的儿子还是女儿？把儿的左边比作儿子，右边比作女儿扎个小辫。 幼：小朋友每天都高高兴兴的来幼儿园。

　　讲完上面的三个字后可以用“幼儿园”来练习说句子如：幼儿园有很多玩具。 第一句打乱进行排序并认读生字，加入游戏

　　多：老师有很多的小贴画，认识字宝宝的小朋友就可以得到小贴画。

　　游戏：词的形式认识，也可以单字组词的来认识，游泳、唱戏。

　　第二句打乱进行排序并认读生字，加入游戏 5、再次整体定位。

（1）倒读、斜读、竖读、随意点读。

（2）移位单字认读、运用游戏进行单字移位练习。 玩开火车的游戏。老师出示今天学过的字卡，请小朋友认读，读对的小朋友就可以上车和老师一起去郊游了。 6、结束课堂

　　提示：本课是幼儿识字中的第一堂课，主要以兴趣为主，游戏设计丰富一点，让孩子喜欢这堂课。

　　第一课 《幼儿园》

　　第二课时

　　教学目标

1、，认读本课重点掌握的生字有“秋、千、快、真、”“荡字通过定位联想找到。

2、引导幼儿喜欢识字，提高幼儿识字兴趣。

　　教学准备

　　字卡，磁扣，贴画（作为幼儿的奖品）

　　教学过程

1、导入：上节课我们知道了幼儿园里游戏多，今天我们一起来看一下幼儿园里都有什么好玩的游戏。 2、整体定位。

（1）整体读一遍韵文，进行单句定位和单字定位，单字定位重点定后两句的生

（2）找老朋友，（上节课所学的生字是老朋友） 3、单字讲解。

　　秋：说一说秋天的特征。（树叶都落下来了等）

　　千：小朋友数数的时候会说“个、十、百、千、”或者直接组词：秋千。

　　荡;做动作来理解，还可通过定位联想找到。

　　第三句打乱进行排序并认读生字，加入游戏

　　快：形象化：两条腿走路不够快，在加一条腿就更快了。

　　真：某某小朋友真乖、真听话。

　　活：把前面的三点水比作三条小鱼，小鱼是活的，在水里游。

　　第四句打乱进行排序并认读生字，加入游戏 4、再次整体定位。

（1）倒读、斜读、竖读、随意点读。

（2）移位单字认读、运用游戏进行单字移位练习。

　　游戏巩固《小鱼游游》（游戏规则：谁读对生字就把字卡给谁，看看你的小鱼叫什么名字，教师请一位小朋友做渔网，唱儿歌时小鱼可自由从渔网下面通过，唱到抓住它时，顺势网住一条小鱼。）游戏反复进行，

【篇2：幼儿园中班游戏识字教案】

　　幼儿园中班游戏识字教案：咏鹅

一、活动目标：

1、朗读背诵古诗《咏鹅》 2、认读汉字：鹅毛 清白

二、活动准备：

1、制作多媒体幻灯片课件。

2、幻灯片：鹅的图片；字宝宝。

3、事先把字卡斜着或倒贴在黑板上。 4、字卡，人手各一套，放小篮子里。

三、活动过程：

1、今天，老师给小朋友带来了一位新朋友，想知道是谁吗？（它会在水里游泳，脖子长长的，它的头顶上有一个小包包呢??请小朋友猜猜是谁？）

2、教师出示幻灯片（白鹅的图片）。“小朋友知道是谁了吗？看！它的脖子长长的，会在水里游泳??；对了！它的名字就叫白鹅。它长得有点像鸭子是吗？但是鹅的脖子比鸭子的长呢。

3、白鹅今天给小朋友带来了一首古诗《咏鹅》，（出示古诗幻灯片，带领幼儿朗读古诗）

4、新朋友的名字叫什么？鹅，小朋友认识鹅宝宝，真高兴！它给小朋友带来了几个字宝宝，我们也一起来认识一下好吗？（幻灯片出示字宝宝：鹅 ，毛，清，白。）

5、叫醒字宝宝。（认识完字宝宝怎么就不见了？它们躲哪里去了呢？哦！老师找到了，原来它们都躲在黑板睡觉了呢。我们叫醒它们好吗？看！这是谁呀？睡成这个样子！我们小声叫醒它吧，鹅~~~，叫不醒？那我们再叫大声点，鹅！！鹅！！！，终于醒了??）教师把叫醒的字卡贴正，继续叫醒其他字宝宝。

6、给字宝宝拍照。（字宝宝都被叫起来了，它们想跟我们小朋友玩游戏，你们愿意吗？字宝宝今天真开心，想让小朋友帮它们拍照。（请所有幼儿做拿相机的动作，帮字宝宝拍照??，对准“毛’’咔嚓！帮毛宝宝照??）

7、取相片。（帮全部字宝宝拍完了，我们一起看看洗出来的相片吧。）每个幼儿发一个篮子，里面分别装有：鹅，毛，清，白”的字卡，教师说字宝宝名字，幼儿分别把相应的字卡找出来并举起来给老师看。）

四、小结：请幼儿把今天帮字宝宝拍的“照片”拿回家读给爸爸妈妈听。

【篇3：快乐识字公开课教案《月亮》】

　　快乐识字公开课教案《月亮》

　　活动目标：

1、让幼儿了解儿歌内容。

2、让幼儿认读字宝宝：月亮、弯、像、镰刀。 3、通过观察，让幼儿认识月亮的形状。

　　活动准备：幼儿用书、字卡、月亮、图卡、黑板、粉笔、vcd

　　活动过程：

　　一：组织幼儿： 1、小鱼游进场。 2、师生问好。

3、律动（青苹果，红苹果）

　　二：故事引入：

　　今天晚上天气很好，小红帽和外婆就坐在院子里聊天，这时，小红帽大叫一声，外婆，外婆，你看你看，“什么呀，那么大惊小怪，”小红帽指着天空说：“你看见那是什么吗？”外婆笑眯眯的对着小红帽说：你听我讲个谜语，你就知道答案啦。听好啦，有时落在山腰，有时挂在树梢，有时弯弯像镰刀，有时圆圆像个盘，白天不出门，晚上才露面，是什么？小红帽低着头想了半天也没有想出来，小朋友们想到了吗？“外婆的谜语猜的是什么？”幼：月亮。师：月亮是什么形状的？（弯弯的、圆圆）那月亮有时挂那里（树梢）它是什么时候来的，（晚上）。

三、儿歌欣赏：

1、食指小火车（嘿）耳朵听、眼睛看、嘴巴不出声； 2、跟老师读，手指字、耳朵听、眼睛看、嘴巴读轻声； 3、认读字宝宝：月亮、弯、像、镰刀、

四、游戏：邻居找朋友

　　玩法：老师把这节课的字宝宝写在黑板，其它的用图代替，幼儿看见图的就学它的叫声，幼儿看见是字的就把字读出来，游戏可以全部小朋友玩，也可以个别玩。

五、总结：

教案模板幼儿园小班阅读共2

　　小班识字教案——小兔吃了笑哈哈

　　活动目的：

1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。

2、认读汉字："吃"、"给"。能积极参与识字游戏，正确指认生字词。 活动重点： 学习朗读诗歌 活动难点：

　　能正确地指认新的字宝宝 活动准备：

1、人手一张"电影票"（字卡），椅子上贴有与"电影票"相对应的字卡；

2、木偶台一个，小木偶（狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔），萝卜模型一个；

3、故事录音磁带、录音机、《帮你早读书》磁带、音乐磁带；

4、诗歌范文，新字卡："吃"、"给"。幼儿操作字卡人手一份。 活动过程：

一、开始部分。识字游戏《看电影》，复习幼儿所学过的字宝宝。 老师高兴地对幼儿说："今天老师要带小朋友去看电影，希望每个小朋友都守纪律。进了电影院后要先找到自己的座位，每个座位上都有一个字宝宝，小朋友手中的电影票只要和座位上的字宝宝一样就可以坐下了。"（音乐起）幼儿各自找座位入座，如个别幼儿有困难，可请其他幼儿或老师帮助。

二、基本部分

1、看木偶戏《小花狗的萝卜》。

2、引出诗歌《小兔吃了笑哈哈》老师朗诵一遍。

3、请幼儿找出诗歌中认识的字宝宝。

4、学习新的字宝宝："吃"、"给"。 今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识，可是这两个字宝宝很调皮，他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请两个小朋友来把他们找出来。（学认新字）

5、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼的音乐，幼儿开始传书，传书完毕，老师指导幼儿翻书，跟随录音边划指边朗读。２、３遍后，幼儿听音乐有序地收书。

三、结束部分： 识字游戏《捞鱼》

　　教师将字卡发给每个幼儿，幼儿手拿字卡做鱼游的动作。教师边用网捕鱼边说："一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞条什么字的鱼？"教师问被捞到的幼儿："你拿的是什么字？"幼儿回答："我拿的是x字。"游戏继续进行。"好了，玩了半天字，宝宝们都累了，要休息了，我们一起送它们回家吧。"将字宝宝送入筐中。

　　教师出示一张喝水或休息的字卡，幼儿按照字卡上的要求去做。

教案模板幼儿园小班阅读共3

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　　幼儿园小班识字教案: “甜”“酸”

　　目标:

1、初步认识汉字“甜”“酸”，培养幼儿对汉字的兴趣。

2、通过品尝实物来加深幼儿对酸甜的理解。

3、培养幼儿能主动跟别人打招呼的良好习惯。

　　准备：酸甜娃娃，各种酸甜食物，汉字卡片。

　　过程：

一、谈话，引起幼儿兴趣，认识酸甜。

1、师：今天，我们班来了两位，你们看看，是谁呀？

（出示酸甜宝宝）你们看看这两个宝宝一样吗？

　　2。 这个笑嘻嘻的宝宝是甜宝宝，它最喜欢吃甜的东西，（出示甜字）幼儿跟读。

　　这个皱着眉头的宝宝是酸宝宝，它是最喜欢吃酸的东西（出示酸字）幼儿跟读

　　跟老师做一做酸甜宝宝的表情。

3、酸甜宝宝还给小朋友带来了许多礼物，它喜欢有礼貌的宝宝，谁主动跟它打招呼，它就把礼物送谁。

（请幼儿上来跟酸甜宝宝打招呼）

4、请幼儿看看礼物是什么？一起读读上面的字——酸甜

二、品尝食物，利用味觉理解酸甜两子的含义。

1、师：两个宝宝还带来了很多好吃的东西，我们看看，有香蕉、苹果、梨、李子、话梅、柠檬。请幼儿品尝。

　　说明要求：你如果吃到的东西是甜的，就把甜宝宝的卡片贴上去。

　　你如果吃到的是酸的，就把酸宝宝贴上去。

三、幼儿讲述自己吃到的是甜的，还是酸的。

四、小节，老师带幼儿一起去看看苹果、话梅等物体上的酸甜卡片。

五、结束

　　今天我们认识了谁，还吃了许多酸酸的、甜甜的东西，那咱们回家去，问问你们的老师，还有什么东西也是酸酸的或甜甜的，好吗？

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　　小班语言

　　逗蚂蚁

　　活动目标

1、引导幼儿有节奏地朗诵，理解儿歌内容。

2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿编儿歌的中间部分。

3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。

　　活动准备

1、依据诗歌内容，编排一个情境表演。

2、表演用的道具：

（1） 画有蚂蚁的小图片若干，并用绳子系上。

（2） 用黄色绉纸剪成碎片作黄米饭，用绿色绉纸剪出长条作青菜。

（3） 一双筷子，一只用油泥做成的碗。

3、幼儿操作材料“逗蚂蚁”。

　　活动过程

1、借助幼儿操作材料，先让幼儿猜猜“老师要请谁到班上来做客”。再请三四个幼儿扮作小蚂蚁，老师做招呼的人。

2、请幼儿根据儿歌内容，进行表演。

3、请幼儿说一说看到的是什么。

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（1）师：你们看见谁来了？我是怎么招呼它们的？

（2）小蚂蚁来了以后，对我说了些什么？

（3）我给它们准备的食物太多了，小蚂蚁吃不完怎么办？

4、让幼儿再次观看情境表演，然后学说其中的对话部分。

5、引导幼儿扩展想象，仿编对话部分的内容。

（1）师：如果你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭？

（2）什么菜？

（3）用什么筷？

（4）用什么碗？

6、请每位幼儿从椅子下面，拿出预先放好的蚂蚁图片，戴在脖子上，表演儿歌，念到最后两句“吃不了，往回搬，哼哟哼哟搬得欢”时，小朋友做出搬米或搬菜，或搬运其他食物的动作，要求幼儿的动作夸张一些。

　　最后以一句“我们把食物都搬回家吧！”结束表演。

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教案模板幼儿园小班阅读共4

　　9月份口才识字小班

一、绕口令

1.看电视

　　对门田老四， 喜欢看电视。 电视里演戏， 戏里有田老师。

二、儿歌

1.等妈妈 2.小金鱼

　　小金鱼，真漂亮，

　　小板凳，真听话，

　　圆圆眼睛大肚皮。

　　跟我一起等妈妈。

　　妈妈下班回到家， 摇摇尾巴张张嘴，

　　我请妈妈快坐下。 游来游去真有趣。

三、古诗

　　登鹳鹊楼 弟子规

　　王之涣

　　近必趋 退必迟 问起对 视勿移

　　事诸父 如事父 事诸兄 如事兄

　　白日依山尽, 朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时

　　黄河入海流。

　　晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手

　　欲穷千里目，

　　更上一层楼。

四、识字： 地 手 出 就

五、成语接龙：

　　灭绝人性—性命交关—关门大吉—吉祥止止—止于至善—善贾而沽

2.小花猫

　　小花猫爱画画， 先画一朵腊梅花， 又画一个小喇叭， 带着腊梅花， 吹着小喇叭， 回家去见妈妈， 妈妈见了笑哈哈。

　　9月份口才识字中班

一、绕口令

1.数数

　　山上一只虎， 林中一只鹿， 路边一头猪， 草里一只兔， 还有一只鼠。 数一数， 一二三四五， 虎鹿猪兔鼠。

2.长方歌

　　长方的砖，长方的墙。 长方的窗，长方的床。 长方的楼房亮堂堂， 请你帮忙想一想，

　　除了砖、墙、窗、床和楼房， 还有什么是长方。

二、儿歌

1.幼儿园里静悄悄 2.满天星

　　满天星，亮晶晶，

　　幼儿园里静悄悄

　　一闪一闪像眼睛。

　　小朋友们睡午觉

　　小弟弟，数星星，

　　小花猫，懂礼貌

　　不吵不叫也不闹 数来数去数不清。

　　走起路来轻又轻

　　进屋谁也不知道

三、古诗

　　江南 弟子规

　　江南可采莲，

　　步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬

　　莲叶何田田！

　　勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀

　　中有双鲤鱼，

　　相戏碧波间。

　　缓揭帘 勿有声 宽转弯 勿触棱

　　鱼戏莲叶东，

　　执虚器 如执盈 入虚室 如有人

　　鱼戏莲叶西，

　　事勿忙 忙多错 勿畏难 勿轻略

　　鱼戏莲叶南，

　　鱼戏莲叶北。

四、成语接龙：

　　森罗万象—象箸玉杯—杯弓蛇影—影影绰绰—绰约多姿—姿意妄为—为人作嫁

五、识字：分 对 成 会 可 主

　　9月份口才识字大班

一、绕口令

1.棉花和雪花 棉花白，雪花白， 棉花像雪花，雪花像棉花。

　　棉花不是雪花，雪花不是棉花， 冷冰冰的是雪花，暖烘烘的是棉花。

2.猜谜

　　桌上摆了，一支笔，一面旗， 一只小鸡，一个梨， 还有一块橡皮泥。

　　阿姨说：桌上有什么？ 一一记心里，

　　阿姨让你们来猜“谜”。 齐齐第一个把手举，

　　他说桌上一支笔，一面旗，

　　一只小鸡，一块橡皮泥，就少了一个梨。

二、弟子规

　　见未真 勿轻言 知未的 勿轻传

　　事非宜 勿轻诺 苟轻诺 进退错

　　凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊

　　彼说长 此说短 不关己 莫闲管

　　见人善 即思齐 纵去远 以渐跻

　　见人恶 即内省 有则改 无加警

三、诗歌

　　我和我的祖国

　　祖国是长江，祖国是黄河，祖国是昆仑，祖国是五岳。祖国是东海的晨曦， 祖国是南湖的碧波，祖国是长白的松涛，祖国是北国的瑞雪。祖国是吐鲁 番的葡萄，祖国是海南岛的菠萝，祖国是景德镇的瓷器，祖国是西山上的 红叶。可我要说，祖国是你，祖国是我。祖国是13亿人口的大家庭，祖国 是中华民族的所有儿女的集合。

　　你可以拿走我的花朵。你可以拿走我的绿叶。你可以拿走我的果实。你可 以拿走我的诗歌。可你不能呀！不能拿走我体内的祖国！祖国是我，我就

　　是祖国。像一碗水乳相互交融，像统一肌体不可分割。它是一棵大树，我是它的一只鸟儿，我的鸣叫会使它变得蓬蓬勃勃。祖国啊！我亲爱的祖国。

教案模板幼儿园小班阅读共5

　　小班语言公开课教案《小班识字游戏》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学会问好，长高了、变矮了，小动物真爱玩，蚂蚁搬豆，捉迷藏等识字游戏，快来看看幼儿园小班语言公开课《小班识字游戏》教案吧。

1、游戏名称：问好目的：学习生字（第一次学习）准备：字卡方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍："我是X字宝宝，小朋友好！"幼儿说："X字宝宝好！"

2、游戏名称：长高了、变矮了目的：学习生字准备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高"了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。

3、游戏名称：小动物真爱玩目的：学习生字准备：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌："小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。

4、游戏名称：蚂蚁搬豆目的：学习生字准备：蚂蚁头饰方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说："孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆"，跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正过来。

5、游戏名称：捉迷藏目的：学习生字准备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。教师拿出该字宝宝，验证对错。

6、游戏名称：你来做,我来猜目的:复习学过的能用动作表示的字、词。准备：字卡　玩法：游戏开始幼儿全体起立，教师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。

7、游戏名称：小猫捉鼠目的：复习生字准备：小猫头饰字卡方法：请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"（字宝宝），"捉"到后，告诉小朋友自己捉到了谁。

8、游戏名称：盲人摸字目的：学习生字准备：字卡方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师或一幼儿扮作盲人（闭上眼睛），用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励："Yes,Yes,它是X，"说错了，请全体幼儿给予纠正："No,No,它是X。"

9、游戏名称：开火车目的：学习生字准备：火车头头饰字卡方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车，其中一名带上头饰当火车头，让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车（说出自己带谁方可上火车）。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。"呜-"火车停下，幼儿边说"X字宝宝下火车了"，边把字宝宝放回原处。

10、游戏名称：找朋友目的：复习生字准备：字卡方法：幼儿手拿字卡围成一个圆圈，教师念儿歌："找找找，找朋友，X和Y是朋友，敬个礼，握握手，"手拿X和Y字卡的幼儿走到圆圈中间随着儿歌互相敬礼、握手后，分别指着对方说："你是我的好朋友，再见！"再分别回到原处。

11、游戏名称：大风和树叶目的：学习生字准备：字卡方法：教扮演大风，字卡当作树叶。游戏开始，教师伸展开两臂从黑板前走过（或原地转一个圈），边走（或转圈）嘴里边发出"呼呼"的风声，当手从黑板前经过时，随手拿走一个字卡藏好，请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后，教师出示该字卡验证对错。

12、游戏名称：考老师目的：复习生字过程：教师将刚认识的生字贴在黑板上，背对黑板站好，请个别幼儿上来指字，教师说出幼儿指的字，说对了幼儿给老师拍手说"对对对"，请其他幼儿再来指；错了说"错错错"，幼儿继续指字，直到老师说对，游戏继续进行。

　　本文扩展阅读：识字意思是认识文字，指如何把具象化的事物在脑中与抽象化的文字联系起来。

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