有关小学体育教案模板5篇(小学体育教案模板范文表格下载)

时间:2023-09-11 13:06:00 教案

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有关小学体育教案模板5篇(小学体育教案模板范文表格下载)

有关小学体育教案模板1

  学习阶段:水平三

  学习目标:在合作学习中复习小排球的垫球动作,进一步熟练垫球动作,提高学生的灵敏反应和对小排球的兴趣。

  学习内容:小排球:垫球

  学习步骤:

  一、快快躲闪,调动情绪

  教师活动:1、组织学生集队、队列练习。

  2、组织学生分成两大组进行游戏比赛。

  学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。

  2、听运动员进行曲在小组长的带领下进行队列练习,在动作正确的同时感受正确的节奏。

  3、分成两大组进行游戏,在规定的时间内比一比哪一组击中的敌人多。

  组 织:四列横队、自主分散

  * * * * * *

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  * * * * * *

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  二、合作学练,熟练动作

  教师活动:

  1、提出练习的要求,巡回指导。

  2、组织学生垫球小比赛:看一看谁的球最晚停下来。

  3、组织学生两人一组对垫、六人一组互垫。

  4、组织学生按小组进行垫球比赛,采用五分制,每边发五球,在宽松规则下进行。

  5、总结比赛情况,及垫球中存在的问题。

  学生活动:

  1、按老师的要求取球,进行自垫球练习,体验正确的连续的垫球动作。

  2、认真对待比赛,看一看自己最多能垫几个球。

  3、找一个伙伴认真地体验对垫球动作。

  4、六人一小组进行垫球练习,体验相互间的配合,为垫球比赛作好准备。

  5、积极参与垫球比赛,体验相互间的配合及脚步的移动。

  6、通过总结清楚的知道自己存在的问题。

  组 织: 分组分散

  场地器材:操场、小排球、横绳

有关小学体育教案模板2

  学习内容:跨越式跳高;

  学习目标:1、懂得跳高的关键是起跳迅速有利,尽量使身体向上腾起;2、能改进起跳技术,做到起跳迅速有力,身体尽量向上腾起;3、乐于重复练习,具有坚毅果断、努力进取的精神;

  教学步骤

  一. 组织学生整队

  1、体委整队;

  2、师生问好,宣布课的内容;

  3、学生自编徒手操练习;

  4、组织学生进行步步高游戏;

  组织队形:四列横队、圆圈练习

  二. 跳跃:跨越式跳高

  教师活动

  1、 组织学生原地向上摆腿,原地跨越式跳高,助跑3~5步起跳摆腿等练习;

  2、 教师讲解、示范确定起跳点及丈量助跑距离的方法,(助跑节奏要稳定,起跳点要踏准)

  3、 组织学生尝试性越过一定高度橡皮筋的练习;

  4、 请做的好的学生进行表演,教师及时讲评;

  5、 组织学生分组继续练习;

  6、 教师对有困难的学生,专门设立一小组降低高度进行练习;

  学生活动

  1、 根据教师的要求进行各种辅助性的练习;

  2、 观察教师的示范,学会丈量助跑距离的方法;

  3、 观察同学的表演,通过教师的讲评,能找出自己的缺点;

  4、 学生继续练习,对动作加以改进和提高;

  5、 设立互帮小组,让“有困难的学生”尽快掌握动作要领;

  组织队形:散点、小组练习

  三. 学生自练

  学生用自己准备好的橡皮筋,按能力的不同进行分组练习,争取更好的成绩,为小组比赛做好准备。

  组织学生跨越式跳高的比赛。(小裁判根据高度和技术掌握的情况进行打分),教师及时讲评。

  四. 游戏:互挤出圈

  教师活动

  1、 请四个同学当助手讲解、示范游戏的规则和方法;

  2、 组织学生常尝试性练习,并组织学生交流;

  3、 带领学生分组游戏,鼓励学生向强者挑战;(注意安全)

  学生活动:

  1、 仔细观察示范的过程,认真听讲,理解游戏的规则和方法;

  2、 在组长的带领下,自我体验游戏的过程,针对问题,积极讨论,积极发言;

  3、 积极参加游戏,战胜本组同学的同时,能勇敢向其他组挑战;

  组织队形:8个圆圈

  五. 整理放松

  1、 教师播放音乐,学生围成圆圈进行放松;

  2、 教师小结,归还器材;

  -

有关小学体育教案模板3

  教材

  1、分队走合队走

  2、游戏“贴烧饼”

  课的任务

  本节课的任务

  1、学生初步了分队走合队走概念;

  2、让学生进一步步掌握分队走合队走练习方法;

  3、发展学生团结协作精神;

  4、通过游戏发展学生奔跑能力。

  结构教学内容 次数 时间 强度组织与教法

  课堂常规

  1.小干部整队,师生问好。

  2.教师布置本课学习目标及内容。

  3.教师提出完成本课目标的要求。

  游戏

  “贴烧饼”

  1.组织队形:四列横队集合

  2.××××××××××

  ××××××××××

  ○○○○○○○○○○

  ○○○○○○○○○○

  △

  2.要求:集队做到快、静、齐,精神饱满,声音宏亮。

  二

  1.练习队形:如下图

  ×

  ××××

  ×

  ○○○○○

  ○

  2.要求:学生注意力集中

  复习分队走合队走

  放松操

  小结、下课

  1.练习队形

  ×××××××

  ◎

  ○○○○○○○

  2.教与学法

  ⑴教师讲解动作练习方法

  ⑵教师组织学生集体练习

  ⑶教师进行指导

  四

  1.练习队形:散点

  2.教与学法:在音乐伴奏下,师生共舞。

  五

  1.师生共同小结、讲评

  2.教师鼓励表扬先进

  3.师生呼“再见”后下课

  4.师生共同收拾器材后宣布下课

有关小学体育教案模板4

  教材分析

  投掷实心球是一项需要一定力量的比较枯燥的运动。是以练习活动为主要手段,发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体的协调素质。通过教学还可以培养学生的组织性和纪律性。只有发展速度力量和掌握合理的技术才能充分发挥,并取得良好的成绩。

  学情分析

  本课参与对象是四年级的学生。具有一定的辨别思维和动手能力,注意力指向性较强,并对新生事物感到好奇认知和技能有一定的提高,学习新知识速度快模仿能力强,具备一定的探索知识自主创新的能力。本课采用设疑解答等环节,调动学生学习积极性,达到师生之间心理互动,增强学生对上好体育课和乐于参加各种技能学习信心。

  教学目标

  1、 学生建立双手头上掷实心球的完整的动作概念。

  2、学生安全地进行身体练习,领会双手头上掷实心球时的动作要领,并体会和感悟到掷实心球时上下肢用力协调的重要性。

  3、学生能乐意听老师的讲解,认真观察教师的示范,善于思考,通过身体练习,解决问题,找到答案。

  4、 体会参与是学习的前提,体验并感悟到与他人合作的重要性和必要性。

  教学重点和难点

  教学重点: 体会和感悟由下而上的动作用力顺序,并熟练掌握。

  教学难点:球出手的速度和投掷的远度。

  教学过程

  准备部分:通过教师安排的活动,活跃气氛同时达到热身效果,开发学生积极思考。

  基本部分:通过三种不同姿势的投掷,提出问题,了解全身用力的重要性。本课运用“一帮一”互助的合作探究方式学习,完成原地双手头上前掷实心球的掌握。通过师生共同练习技术动作,再分组通过合作交流、互帮互助以及学生展示、现场评价的方式进一步练习,营造出合作交流、师生互动的学习氛围。

  结束部分:通过肌肉放松达到身心共同放松的效果,同时评价学生课堂表现,总结技术要领,提高学生自主学习能力。

有关小学体育教案模板5

  一、前言:

  在实施新《课程标准》发展素质教育的今天,体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围,而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。充分体现一个中心、四个特点。以让学生自动学习,积极实践,努力创新为中心,结合体育学科突出四个特点。特别是对小学低年级学生来说,通过唱游形式进行体育教学,达到教学目的,提高学习成绩,激发学习兴趣,已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段。

  二、案例介绍:

  ㈠ 学习内容:

  (1)游戏:模仿各种小动物

  (2)单脚起跳、双脚落地

  ㈡ 学情分析:

  一年级的学生男生比较多,活泼好动,有较强的求知欲,师生关系和谐融洽,班队集体荣誉感较强,对技巧和游戏比较感兴趣,但学生的能力差异也较大,有意注意时间较短,因此,这就需要在教学中,采用有趣味性的组织教学和游戏教学来调动学生学习的积极性,以保证教学活动的有效进行。

  ㈢ 学习目标:

  1、学生能在轻松愉悦的歌舞中做出基本跳跃的动作。

  2、学生能应用所学的知识进行创新活动。

  ㈣ 教学设计:

  让每个学生通过唱中游、游中练感受到愉悦,在愉悦中初步掌握"单脚起跳双脚落地"简单的动作方法,同时在激活思维、拓展能力过程中体验合作、创新、成功时的心情,从而有效地提高学生主动参与学习的兴趣。

  ㈤ 片段介绍:

  1、调动情绪,激发兴趣。

  ⑴ 课堂常规(略),明确学习内容和要求。

  ⑵ 小游戏:模仿各种小动物,随音乐跟教师一起跳舞。

  2、合作探究,掌握技能。

  ⑴ 跳跃:单脚起跳,双脚落地。

  ⑵ 唱儿歌→进入情景→探究学习→自主学练→知识技能评价。

  ⑶ 学生唱一编一跳一练一评,在活动过程中掌握技能。

  3、激活思维,拓展能力。

  ⑴ 小游戏:模仿各种小动物,创编各种跳的方法。

  ⑵ 唱儿歌→分组游戏→能力拓展→创新能力评价

  ⑶ 学生唱、唱→创、创→评、评,展示创编内容。

  4、稳定情绪,恢复身心。

  ⑴ 放松:听音乐、师生共同舞蹈。

  ⑵ 小结:师生共同讲评。

  三、案例分析

  1、这节课教案编写的主要特点是体现了新《课程标准》所提倡的"以学生发展为中心,重视学生的主体地位"的教学理念。

  ⑴ 本课能紧紧围绕学习目标,利用各种游戏创设情景,用音乐贯穿全课,让学生在玩中学、学中乐、乐中思、思中创,即玩中有所得,从而充分感受到自主与合作的乐趣。

  遵循学生课堂上的心理活动发展过程,进行师生的双边活动,教师仅起到适时的诱导和点拨;在技能的学习时,不再是以往教师讲解示范,学生分组练习的老方法,而是以学生为主题,让学生通过自己的视觉感受,经过思维在大脑中形成表象,然后让学生自己亲身体验,学生实践以后教师在点拨,这种循环反复过程,注意老师的点拨要有层次性。开始上课时,就用小游戏的形式出现,让学生感受到体育课的快乐。游戏开始了,教师亲切自然的描述:“秋天是蓝色的,晴朗的天空碧蓝碧蓝,一群小鸟飞过来,让我们和小鸟一起飞吧”。孩子们在音乐的伴奏下,学着欢乐的小鸟自由的飞翔,有独自飞的,有成群飞的…..仿佛进了鸟的天堂。“嘟”一声哨响,教师迅速做出了集合的手势,孩子们快速跑向教师,学生们在慌乱中总算把队伍站好了,但有两个小朋友却找不到自己的位子。教师故作急切的样子说:“这两只小鸟迷路了,谁能帮他们找到家?”大家很快帮助两个迷路的小鸟找到了自己的家。

  ⑵本课的教学重点是提高学生的跳跃能力,课堂上要给学生一定的时间、空间。让学生自我表现,努力创新,从而在课堂上教学中,不但培养了学生的实践能力,而且还培养了学生的创新意识。通过教师的补救手段,使每个学生都能学会,都有所得,应用所学的知识进行创新活动。因此,教师在教学设计上,充分发挥了学生的主体作用,注重培养学生的自主锻炼和创新意识。在学习方法上,运用了自主学习方式,通过情景教学,让学生在活动中掌握技能和拓展能力。在具体教学过程中,注重学生实际能力的培养,把教材和游戏有机结合起来,通过探究性学习和合作学习,促进学生身体素质和运动技能的提高,发展学生个性,培养学生互相学习、团结协作的优良品质和集体主义精神。

  ⑶在跳跃教学过程中,教师力求目标分层化、组织游戏化、学生个性化,给学生创设一定的空间和时间,让学生尽情玩耍,享受其中的乐趣,通过想象进行各种创编练习。随着音乐发发出不同动物声音节拍,小朋友们一会儿是踏着沉重缓慢的脚步模仿搬运木头的大象,一会儿又成了蹦蹦跳跳活泼可爱的小白兔,一会儿又变成了活跃的青蛙,一会儿又变成了一群顽皮的小猴,有学生喝道“老师!我是孙悟空!”紧接着两手撑地翻起“小筋斗”,引得小猴们哈哈大笑……通过这一小游戏,把游戏和体育教材有机结合,构成了新的教学情景,有利于调动学生用已有的知识在实践中去体验的积极性,体现了“快乐体育”的思想。因为成功与失败都是收获,酸甜苦辣都有营养,让学生在活动中充分展示自我,亲自体验各种活动的感受。教师尽量激发学生学习的灵感,让学生有选择的练习,自我展示风采,学生的自主得到了充分发挥。学生有了求知、求学的欲望,与此同时,教师的教学目的也就达到了。

  2、玩中乐,中乐学,学中思,思中创,创佳绩。

  为了突破学生被动接受较具常规传统的教学模式,教师巧妙地采用各种小游戏的形式,用音乐贯穿全课,让学生更早地进入角色,然后,教师再根据教学效果进行适当的点缀(提示),使动与静、张与驰、快与慢有机的结合,控制好整个教学节奏。学生们既有原地又有行进间和转方向的动作,既有站着又有坐着,根据音乐的旋律、节奏,进行队形变化。小游戏的设计更是体现了师生之间、生生互动、师生互动的良好学习氛围。教师始终处在学生中间,和学生一起分享快乐。

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