中班音乐教案3篇

时间:2023-09-13 16:24:00 教案

  下面是范文网小编收集的中班音乐教案3篇,欢迎参阅。

中班音乐教案3篇

中班音乐教案1

  活动目标:

  1、熟悉歌曲《摘苹果》,初步掌握踵趾步的动作要领,能跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾步的动作。

  2、在唱唱跳跳中表现秋收的愉快心情。

  3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

  4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

  活动准备:

  1、《摘果子》的音乐。

  2、前期经验准备:熟悉歌曲《摘苹果》。

  活动过程:

  一、活动导入

  1、听音乐排座、练声。

  2、听音乐《摘苹果》,体验歌曲旋律,激发幼儿学习兴趣。

  导入语:今天老师带来了一段音乐,请小朋友听一听,拍一拍。这段音乐听上去感觉怎样?(欢快)

  这段音乐告诉我们一件高兴的事情,秋天到了,小朋友在果园里欢快地摘果子呢!谁知道果子是怎么摘的呢?

  二、学习摘果子的动作。

  1、幼儿交流。(幼儿边说边做摘果子的动作,师幼一起学一学动作)

  2、学习摘果子的动作,教师哼唱。

  A、提示:手指张开并稍稍弯曲作握苹果状,手臂向上手腕转动一次“大果子,摘下来。”

  B、引导幼儿不同方位摘一摘。

  C、这里的果子摘完了,前面还有的果子可以怎么摘呢?

  3、学习踵趾步的动作。

  “可以跑过去摘,怎么跑呢?”教师示范。

  提问:老师是怎样去的?让幼儿说出脚的.动作。

  (脚跟,脚尖,跑跑跑。)

  教师小结:像这种脚跟、脚尖、跑跑跑的动作叫踵趾小跑步,它是舞蹈动作里的舞步的一种 。

  4、分步练习踵趾步。

  我们一起来学一学:脚跟、脚尖、跑跑跑。

  5、幼儿听音乐手脚配合练习摘苹果动作。

  6、完整学跳:《摘苹果》

  1、教师边唱边示范跳一遍。

  2、幼儿边唱边学。

  3、师生共同跳《摘苹果》。

  A、创设情境:现在背起我们的小竹篓,去摘果子吧!

  B、教师:让我们听着欢快的音乐去摘苹果好吗?

  放松活动:竹篓里的果子摘得满满的,心里觉得怎么样?我们就带着愉快的心情吧果子送到仓库里吧。

  活动反思:

  本次活动题材选择恰当。该乐曲旋律欢快活泼,节奏鲜明,动作感较强,符合了中班幼儿的年龄特点和欣赏需要。活动的整体感觉是自然流畅、轻松活泼的。整个活动我营造了一个有情、有趣的音乐“情境”,让孩子们玩在其中、乐在其中,在感受音乐快乐的同时还发展了音乐的智慧和素养。整个活动环节是由浅入深、层层递进的。总体来说目标清晰,层次分明,孩子们能在游戏中感受歌曲轻松、活泼的情绪,并运用肢体动作表现。在活动中,我充分调动了孩子们的积极性,在轻松愉快的情景游戏中进行活动,活动开展的较顺利,大部分幼儿还是能跟着老师的思路来走的。

  不足之处:

  音乐游戏深受孩子们的喜爱,如何让音乐游戏开展的更加有效呢?只有在教学实践中不断总结、积累经验,吸取先进的教学理念,尽可能去完善自己、提高自己,走出属于自己特色的教学之路。一个有趣又有吸引力的音乐素材可以成为激发幼儿学习兴趣的“催化剂”,提升一个教学活动对幼儿发展的价值。

  小百科:苹果,是水果中的一种,是蔷薇科苹果亚科苹果属植物,其树为落叶乔木。苹果的果实富含矿物质和维生素,是人们经常食用的水果之一。

中班音乐教案2

  活动目标:

  1.感受歌曲中的亲情、体会家的温暖

  2.幼儿初步具有观察能力、语言表达能力。

  3.借助手语及图片理解记忆歌词,学唱歌曲。

  活动重点:

  学唱歌曲

  活动难点:

  掌握歌曲中休止符和符点音符的唱法。

  活动准备:

  钢琴伴奏、图片 课件

  活动过程:

  一、倾听歌曲《让爱住我家》,进入活动室,体验家的温馨。

  提问:你们听完这首歌有什么感觉?你们觉得什么是幸福?

  小结:听到这首歌小朋友很开心,感觉幸福,愿望实现了就是幸福;经过努力收到了收获就是幸福···幸福就是很快乐很高兴,爸爸妈妈疼我们、爱我们,全家人在一起相亲相爱就是幸福。

  二、通过故事的方式、摆图谱的方式,初步学唱歌曲

  过渡语:今天有一只猪小弟,它也很幸福,它的幸福是什么呢?一起来听故事。

  1.教师利用课件讲故事,幼儿初步感受歌词的内容。

  提问:猪小弟的'幸福是什么?

  利用歌词内容进行小结。(用完整语言说歌词)2.教师范唱歌曲,幼儿倾听。

  过渡语:老师把这个故事编成了一个好听的歌曲,咱们一起来听听吧。

  提问:听到这首歌曲有什么感觉?歌曲里唱了谁什么?它在干什么?

  小结:听到这首歌很感动、幸福、舒服、优美。边引导幼儿边出示图谱3.结合图谱加伴奏说歌词

  三、学唱歌曲,感受歌曲的亲情,体会家的温暖。

  1.带领幼儿看图谱,分句演唱歌曲。 结合图谱异步跟唱

  2.师幼同步演唱

  3.带幼儿加动作分句演唱歌曲。

  现在我们用手语来表演歌曲,猪小弟是小指,那爸爸呢?(妈妈)

  四、升华情感。

  提问:猪小弟很幸福因为爸爸妈妈很爱他,我们也很幸福,生活中爸爸妈妈是怎么爱我们的呢?

  小结:你的爸爸妈妈也很爱你,那我们怎么爱爸爸妈妈呢?

  利用课件进行小结。

  结束语:让我们像猪小弟一样,把这首幸福的歌送给你的好朋友,让他们更加幸福吧!

中班音乐教案3

  一、教育目标:

  1、感受音乐活泼欢快的情绪,体验音乐游戏的快乐。

  2、感知音乐节奏的快与慢,能够用肢体语言表达自己的情绪体验,幼儿能够根据生活已有经验按歌词创编出动作。

  3、初步了解节奏型:

  二、准备:

  1、幼儿经验准备:生活环节放音乐《幸福拍手歌》,让幼儿熟悉主要旋律。

  2、物质准备:音乐谱表若干、乐器若干、操作材料若干。

  三、教学过程:

  (一)幼儿律动:《洋娃娃和小熊跳舞》(幼儿戴头饰)

  (二)师生问好:

  X x / x x//

  小 朋 友 好

  李 老 师 好

  (三)节奏练习:

  打 气 气 气 放 炮 嘭 嘭

  让幼儿练习(气气、嘭嘭)为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。

  (四)教师谈话理解音乐内容:

  1、孩子们今天老师给你们听一首好听的.歌《幸福拍手歌》,认真听请你想一想这首歌曲里都表演什么动作了?(幼儿回答问题)

  2、请你再听一遍音乐,然后说说你觉得哪儿快些、哪儿慢些,你可以用动作跟着音乐做一做。

  (五)出示节奏谱,幼儿练习:

  1、再听一遍音乐,你哪儿看懂了?(幼儿回答)

  2、你最喜欢这图的哪儿?你最喜欢这图的哪儿?(幼儿回答)

  (00)这怎么办呀?跟着老师打打拍子。

  3、幼儿听音乐点画出自己的节奏谱。

  (六)活动延伸:

  请你选择自己喜欢的乐器,来为乐曲伴奏。

  (七)听音乐律动走出教室。

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