小学信息技术教案模板5篇小学信息技术课堂教学教案

时间：2023-09-26 20:25:00 教案

　　下面是范文网小编分享的小学信息技术教案模板5篇小学信息技术课堂教学教案，以供参阅。

小学信息技术教案模板1

　　教学目的

　　1、使学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法；

　　2、进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法；

　　3、培养学生绘画兴趣，提高绘画能力等

　　教学重点：

　　涂色工具的应用。

　　教学难点:指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以及对封闭图形

　　涂色的方法。

　　教学准备:

　　1、计算机、网络及辅助教学软件。

　　2、范图。

　　教学过程

　　一、复习导入

　　1、复习画笔进入的方法和步骤

　　（1）双击学生电脑图标，指导第一种打开程序的方法-----最小化

　　（2）指导第二种进入方法，（投影出示）双击快捷菜单画图图标。

　　（3）双击快捷菜单画图图标，使其最大化。

　　2、复习绘画工具箱中各种工具的名称。

　　点击任务栏中学生电脑使其弹出，指导学生操作。

　　二、教学新课

　　1、调色板的应用。

　　（1）教学前景色的操作。

　　打开画笔以后，前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色。

　　指导操作：先用鼠标点击一下前景色，再按回车键.

　　（2）练习操作一下。

　　前景色设置为绿色、红色等。

　　点击任务栏中学生电脑图标使其弹出。

　　（3）教学背景色的操作。

　　先用鼠标点击一下背景色，再按回车键。

　　（4）练习：

　　背景色设置为绿色、红色等。

　　2、涂色工具的教学。

　　用左键单击-用前景色涂色

　　用右键单击-用背景色涂色

　　3、开文件。

　　点击任务栏中学生电脑图标使其弹出。指导操作-----最小化

　　4、打开文件房子。

　　5、练习涂色。

　　三、学生练习、交流

　　1、做练一练（1）

　　（1）打开文件：图形涂色。绘画P73页试一试

　　全课总结（略）

　　〔课后记〕

　　这个内容其实不难的，而且学生很感兴趣，所以安排学生多上机操作，有利于学生掌握涂色工具的用法。在实际操作过程中，学生会出现涂色不正确，左击和右击会操作相反导致前景色和背景色对调。所以特别提醒要注意。

　　教学目的和要求

　　1、了解文件和文件夹的基础知识；

　　2、初步认识资源管理器；

　　3、掌握查找文件的一般方法。

　　教学准备：

　　计算机、网络及辅助教学软件。

　　教学过程

　　一、新课导入

　　同学们，在学习计算机的过程中，你最喜欢干什么？

　　有的时候，桌面上或开始菜单中的快捷方式会被不小心删掉，同学们就不会打开这个游戏了，通过学习查找文件，你就会自己来找游戏了。

　　二、教学新课

　　（一）介绍文件和文件夹。

　　电脑中的信息是以文件的形式保存的，根据信息的不同，文件图标也不一样，下面我们就来认识一下常见文件及对应的图标。（图示）

　　练习：说出下列文件分别是什么类型文件。

　　文件名有点像外国人的名字，格式是名.姓。他们的名叫主文件名，姓叫扩展名。不同类型的文件，他们的扩展名也不一样。（结合图介绍）文件的名可以由汉字、字母、数字等构成。（结合图介绍）

　　我们根据需要，可以将文件放在文件夹中（图示文件夹），在文件夹中，可以有文件和文件夹，但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹。

　　（二）在我的电脑中查找文件。

　　１、怎样打开我的电脑？

　　２、我们可以打开某个盘，来查看文件信息。

　　我们可以根据需要，选择图标的排列顺序。

　　３、如果再打开某个文件夹，就可以查看该文件夹的文件信息。

　　练习：（１）查看软盘中有那些类型文件？文件夹中有什么类型文件？（２）打开C盘，看有没有five.exe文件。

　　（三）在资源管理器中查找文件

　　１、教学怎样打开资源管理器。（师示范）

　　２、它与我的电脑窗口有什么不同？重点介绍所有文件夹框：选择盘或文件夹，右边框中就会出现内容。

　　练习：查看Ｄ盘的'文件夹和文件。

　　观察：＋-号分别表示什么？

　　我们要看一个文件夹的内容怎么办？

　　练习：找一下Ｃ盘的windows文件夹中有没有readme.txt文件。

　　３、还有什么方法可以打开资源管理器？看试一试。

　　练习：在D盘的five文件夹下找一个应用程序，然后打开它。

　　全课总结（略）

　　教学目的和要求

　　1、学生初步认识Windows98、桌面和开始菜单。

　　2、学生掌握启动和退出Windows98的方法。

　　3、学生了解鼠标指针的含义，初步掌握鼠标器的五种基本操作。

　　4、培养学生学习Windows98的浓厚兴趣。

　　教学重点：学生初识Windows98，掌握启动和退出Windows98的方法。

　　教学难点：学生掌握鼠标器的操作，特别是双击操作。

　　教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。

　　教学过程

　　一、质疑导入

　　同学们，通过前一段时间的学习，你们对计算机有所了解了吗？把你知道的向同学们介绍一下。

　　那你们想不想学会使用计算机呢？今天老师就和同学们一起走进神奇的Windows98，探索其中的奥妙之处。教师板书课题：初识Windows98。

　　二、Windows98是什么

　　1、你知道怎样启动Windows98吗？

　　教师讲解启动Windows98的方法：先显示器，后主机。并请一生复述。

　　2、全体学生打开主机与显示器电源，观察Windows98启动：你是怎样开机的？你看到了什么？听到了什么？

　　指名回答，教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。

　　3、学生讨论：Windows98是什么？你还能了解哪些与此相关的知识呢？

　　4、小组讨论汇报：通过刚才的上网查询与讨论解释：Windows98是什么？它的作用是什么？它的发展经过怎样呢？

　　5、小结：Windows98是美国微软（Microsoft）公司1998年推出的具有图形界面的计算机系统软件。它的作用是负责管理计算机的硬件、软件资源和为其它应用软件提供运行环境。

　　三、Windows98的启动

　　1、刚才，我们都启动了Windows98，可以看到显示器上有什么？你能给它们分别起个名字吗？

　　2、学生观察讨论。

　　3、小组汇报，教师对照画面小结：蓝底的画面叫Windows桌面，它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做图标；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面还有开始两个字，叫做开始按钮；Windows桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。

　　4、同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。而后，教师用鼠标指针指到哪，学生说出所指物品的名称。

　　四、鼠标器的操作

　　1、Windows98的许多操作是用鼠标器来完成的。请同学们仔细观察一下鼠标器，它长什么样？用手握一握鼠标器，怎样握比较合适呢？

　　2、学生观察尝试后，指名回答。（教师不作直接评价）

　　3、他说得对吗？你还想进一步了解鼠标器吗？请同学们上网了解一下鼠标器的结构，学一学鼠标器的正确握法。

　　4、学生汇报：通过上网你了解到了什么？你还有别的发现吗？

　　5、学生边汇报，教师边小结：鼠标的结构、握法，鼠标的指针含义，鼠标的发展历程。

　　6、刚才我们了解了许多关于鼠标器的基本知识。鼠标器怎样操作呢？今天，我们请计算机陪着大家来学一学。

　　学生使用辅助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作。

　　学生按照软件的描述性要求去操作。做对了，计算机提示做对了!，并由电脑老师告诉他这样的鼠标操作就是某一操作；做错了，计算机提示没有成功并指出操作要点，电脑老师鼓励学生加油啊，再试试!

　　7、刚才，你学会了什么样的鼠标操作，是怎样操作的？操作时你有什么要提醒同学注意的？教师相机小结。

　　8、及时练：学生独立完成课本第17页试一试（1、2号同学轮流操作）。

　　五、Windows98的关闭

　　1、我们已经学习了怎样启动Windows98，那怎样关闭Windows98呢？

　　2、请同学们自学P.16四、Windows98的关闭第一小节。

　　看完书后，单击开始按钮，你看到了什么？

　　3、你学到了什么？

　　学生汇报，教师小结：开始菜单的内容和菜单命令的含义。

　　4、同学们阅读第16页的读一读了解一下开始菜单的命令作用及快捷菜单。

　　5、比一比：哪个小组最先关闭Windows98。等关机30秒后，让全体同学比一比哪个小组最先开机启动好Windows98。

　　6、（在开机启动Windows98时进行交流）你是怎样关闭Windows98的？

　　教师小结：1、单击开始按钮；

　　2、单击关闭系统；

　　3、单击关闭计算机；

　　4、单击是；

　　最后还要关显示器。

　　全课总结

　　今天，我们一起探讨了什么内容？你有什么收获？

　　你还想知道什么？我们将会在以后的学习进一步研究Windows98。

小学信息技术教案模板2

　　教学目标：

　　1．学会“新建表格样式”的方法并能够应用在网页中；

　　2．能够设置方框样式并应用于图片；

　　3．能够设置超链接颜色变化样式。

　　4、全面了解废旧电池的合理回收和利用以及电池的正确使用等问题。

　　教学重点：

　　应用样式表，美化网页。

　　教学准备：

　　教师可以课前布置任务，让学生做一个关于生活区内随意丢弃电池现象的小调查，并询问周围群众对废旧电池危害的认识。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、通过反馈调查结果，导入新课

　　电池广泛用于航天、科学实验和日常生活中，但它也是隐藏在我们生活周围的杀手。废旧电池是一种很厉害的污染物，破坏生态环境。目前，无论是在马路上还是在居民生活区内，经常可以看到被人们随手丢弃的废旧电池。针对这种现象，我们开展了活动“废旧电池的危害与回收”，今天这节课，我们把调查的结果说一说？

　　学生讲述调查结果，认识废旧电池合理回收利用的重要性。

　　二、设计网页结构

　　1、根据P47，学生动手设计网页设计结构图

　　2、展示优秀设计图

　　三、网上收集信息

　　1、学生上网收集有关电池的种类，危害和回收处理等方法资料，整理并保存。

　　2、共享收集的资源。

　　四、交流：

　　今天这节课我们收集了哪些新的信息？

　　第二课时

　　一、复习新课，导入课题

　　师：哪位同学愿意把自己收集的信息展示给大家欣赏一下？

　　（学生展示）

　　师：今天我们就把这些信息制作成网页。

　　二、新授知识制作网页

　　1、学生根据自己设计的网页结构图进行制作网页。

　　2、修饰网页

　　A．利用新的样式修饰网页；

　　单击菜单“格式——样式表链接”，在弹出的“链接样式表”对话框中选中“所选的网页”，单击“添加”按钮，在出现的`“选择文件”对话框找到样式表所在的路径（不知道的可以用搜索功能），选择一个样式文件，单击“确定”，回到“链接样式表”对话框。如果想在网页中同时使用多个样式表，可以重复操作，添加样式文件，最后在“链接样式表”对话框中单击“确定”，完成把样式表链接到网页中的操作。

　　B．设置超级链接的颜色

　　C．利用表格的背景、间距修饰网页

　　3、倮存网页

　　四、欣赏作品，评价提高

　　五、交流：

　　说说样式在网页设计中的作用。

小学信息技术教案模板3

　　一、教学目标

　　认知目标：学会在word中设计标志

　　能力目标：充分发挥学生主观能动性，培养学生的想象力、审美能力、自主学习的能力。

　　情感目标：

　　1.通过师生协作和学生小组合作、互助，充分发挥学生学习的积极主动性.。

　　2.激发学生表现美的欲望，使学生的审美设计能力得到提高。

　　二、教学重点、难点

　　重点：利用绘图工具的自选图形设计标志。

　　难点：绘图工具在设计标志过程中图形的旋转和图层位置的掌握。

　　三、教学过程

　　1、过程展示，激趣引课

　　教师展示用纸设计标志的过程（八张纸）

　　师：同学们你们认为用纸来设计标志有什么缺点？

　　生：浪费、不方便……

　　师：那我们用什么工具来设计标志可以解决这个问题？

　　师：今天这节课我们来学习用电脑中的word设计标志（板书标题）

　　教师出示标志（图）

　　师：请同学们说说这个班级标志有哪些几何图形组成

　　（圆、弧线、闪电形、五边形）

　　师：在word的自选图形中你能找出这些图形吗？试一试（图）

　　2、主动探究，自主学习，了解用绘图工具设计标志

　　师：下面就请同学们一起来用word设计班级标志，教师展示用纸设计的`第一步：画圆

　　学生尝试设计第一步，并填充颜色（图）

　　学生展示，教师讲解

　　师：下面就请同学们打开书本P50页完成这个标志的设计

　　学生自主探究，操作实践

　　师：在设计的过程中，郎老师发现有些同学标志设计得很好，但有几个小问题？我们一起帮助解决一下，请看！

　　师展示作品，并开展

　　教师出示学生设计不好的标志：

　　1、火箭形状没有旋转的作品

　　2、图层位置不对的作品

　　师：这两个标志有什么不好的地方？

　　学生简单，教师进行反馈

　　①选中对象，点击自选图形工具的左边旋转按钮

　　②选中对象，单击右键——叠放次序——置于顶层

　　学生完成操作

　　通过反馈教师讲解标志的设计方法。

　　（文字型、形象型、几何型、综合型

　　三、展开想象，创作标志（课内延伸）

　　教师出示学校的运动会、围棋队、足球队、等校队的工作室的页。

　　师：学校的运动会、足球队、围棋队等团队需要设计一个标志，你能选择其中一个帮助他们设计标志吗？

　　学生展开想象，利用绘图工具自主设计标志

　　四、教师

　　师：通过今天这节课的学习，你学会了什么？

　　教学设计说明：

　　我这节课主要是以探究自主学习为主，学生通过小组合作学习，利用教材的设计内容来设计标志。

　　导入引课（过程展示，激趣引课）

　　教师通过班级博客的展示，引出标志，通过展示用纸设计班级标志的过程（八张纸），让学生体验到用纸设计标志的种种问题，通过电脑中word设计标志是更好的方法。

　　教学过程（任务驱动，小组合作）

　　学生通过学习圆的设置，学会基本的设置操作，然后通过自学教材、探究学习完成班级标志的设计。

　　在自主学习的过程，教师通过开展等方式，对图形的旋转和图层的位置进行重点和难点的掌握。

　　教学延伸（以博客为主线，开展标志设计）

　　班级标志设计好之后，教师展示围棋队、足球队、运动会博客，让学生给他们也设计自己的标志，激发学生的兴趣。

小学信息技术教案模板4

　　一、教学目标

　　1.能够运用“移动”模块使小猫前进、后退，学会使用脚本区放大功能。

　　2.通过对小猫的操作，体会模块化程序的乐趣，提高动手操作能力。

　　3.通过学习Scratch软件以及操作，感受信息技术的魅力，增强对信息技术的学习兴趣。

　　二、教学重难点【重点】Scratch软件的认识及“移动”模块的使用。【难点】“移动”模块的灵活运用。

　　三、教学过程

　　(一)导入新课

　　教师多媒体展示事先制作好的动画：小猫先前进，再后退;再前进，表演“太空步”。引导学生仔细观察，预设学生观看后说感受。【觉得很有趣，小猫的动作很滑稽。】教师可以评价学生观察的很认真，都说出了自己的看法。教师因势利导提出问题：“那同学们想不想学习如何让小猫动起来呢?小猫是如何能够运动的呢?什么软件能实现这样的操作呢?”吸引学生学习兴趣。

　　——引入新课——Scratch简介。

　　(二)新课讲授

　　任务一：将“移动”模块拖到脚本区

　　教师引导学生打开Scratch软件，随后教师示范如何打开“动作”脚本区，提示学生参照教师的操作，自主打开“动作脚本区”。教师向学生讲解：没有在脚本区输入动作，小猫是不会动的，想要小猫动起来需要添加命令。向学生抛出问题：之前已经认识了软件的功能区，哪位同学来指一指脚本在哪里?引导学生结合教材的提示，进行3分钟的自主探究。预设学生找到脚本功能区，教师对学生进行鼓励。

　　教师继续提出问题：要让小猫动起来，需要用到哪个模块呢?给学生3分钟的时间，示意学生同桌二人为一组，结合教材的提示进行探究。预设学生代表回答道【“移动”模块。】教师可以评价学生回答得很正确。教师引导学生一起进行操作，找一找“移动10步”模块，学生都找到后，教师示范将命令拖动到脚本区：左键单击命令，进行拖动。随后教师进行巡视，确保同学们都能完成此步操作。

　　之后教师提问学生：仔细观察一下，模块中的字体是不是有点小呢?提醒学生认真观察教师的操作。老师给大家表演一个魔术，将字体变大：点击脚本区右下角的“放大镜”按钮，将字体变大。预设学生纷纷表示惊讶，随后提示学生自主进行操作，尝试将字体变大。

　　任务二：让小猫动起来

　　教师进行讲解：这时候就可以点击动作命令按钮，让小猫动起来了。教师带领学生一同进行操作：点击“移动10步”，认真观察舞台区的小猫发生了什么变化?预设学生都惊讶的发现小猫动起来了，往前走了一小段距离。教师顺势引导并提问学生：能不能让小猫走得更远呢?教师进行讲授：单击“10”，步数被反选，这时候就可以输入数值改变步数。教师输入数值20，示意学生看看小猫有没有走的更远。随后引导学生自由设置数值，并单击让小猫行走，教师巡视指导。

　　教师发现有的`同学的小猫走出了屏幕可怎么办呢?引发学生思考，这时学生可能会说可以让小猫后退。那如何后退呢?同学们都不能具体怎么操作。教师进行示范，我们在步数前面加上“-”号，数值变为负数。就可以让小猫后退了。随后引导学生根据教师的提示进行操作，尝试让小猫后退。期间教师巡视指导，确保学生都能会做。

　　(三)巩固提高

　　请学生自主上台展示让小猫灵活的运动的动画，表扬完成的好的同学，对于完成的不好的同学，进行鼓励指导，引导其争取完成。

　　(四)小结作业小结：总结今天学习的知识。

　　作业：多去和小猫交朋友，尝试使用旋转指令。

　　四、板书设计