下面是范文网小编收集的《爱唱歌的大恐龙》教案5篇(恐龙无处不有优秀教案)，供大家阅读。
《爱唱歌的大恐龙》教案1
活动目标：
1．通过看看、听听、猜猜等方式帮助幼儿理解故事内容。
2．结合故事让幼儿知道声音太大会影响别人，并且学会在日常生活中控制自己的声音。
活动准备：
1．故事挂图第六号。
2．若干个禁止大嗓门标志：在张大的嘴巴上。
3.大恐龙的图片一张。
活动过程
一、产生悬念。
1．师：你们喜欢唱歌吗？出示恐龙图片
在一座城市里也有一只爱唱歌的大恐龙，可人人都讨厌它，你们猜猜这是为什么呢？（幼儿发散思维，教师及时肯定）。
师：到底为什么大家都讨厌这只爱唱歌的大恐龙呢？我们一起来听听故事《爱唱歌的大恐龙》。
二、欣赏故事。
逐张出示图片，帮助幼儿理解故事内容。
图一：(1)在楼房的最顶层住着谁？
(2)为什么人人都讨厌这只大恐龙？
图二:这时候人们会想什么办法不让大恐龙唱歌呢?
图三：(1)人们又想了什么办法让恐龙不发出声音?
(2)玻璃罩能让大恐龙的声音不传出来吗？为什么？
图四：玻璃罩也不行，那怎么办呢？小姑娘对大恐龙说了句话，她会说什么呢？
师：大恐龙改正了自己的缺点你们喜欢它吗？我们一起完整的来欣赏这个故事吧！
三、说说大嗓门的坏处。
1.人们喜欢大恐龙的.大嗓门吗？
2.如果我们变成大嗓门会怎么样？引导幼儿说说大嗓门的坏处。
3.出示标志
师：看，上面有什么，上面有个大叉叉，这是什么意思？请幼儿说说把标志贴在哪里？
4.一起贴标志结束。
《爱唱歌的大恐龙》教案2
活动目标
（一）通过听听、看看、说说理解故事内容。体验噪音给人的生活带来危害，学习控制自己的声音。
（二）培养幼儿仔细倾听故事的习惯，乐意大胆表达自己的想法。
活动重点：
是让幼儿了解声音大的危害进而学会控制自己的声音，不影响别人。
活动难点：
是让幼儿猜想让大恐龙闭上嘴巴不发出声音的方法。
活动准备
（一）ppt图片，一段吵闹声的录音、一段美妙的录音。
（二）画一个禁止大嗓门标志：在张大的嘴巴上打个“×”。
活动过程
（一）听听大恐龙的歌，初步感知大嗓门的'危害。
1、出示ppt1：这是谁呀？（录音）孩子们我是一只爱唱歌的大恐龙。你们想听我唱歌吗？
2、（放一段噪音的录音）小朋友们大恐龙的歌好听吗？为什么？
3、这只爱唱歌的大恐龙来到了一座城市里，可人人都讨厌它，小朋友我们一起来仔细看看、听听到底是为什么呢？
（二）教师结合图片，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容
1、出示ppt2，讲故事“有一栋很大很大的楼房....大楼就倒了”
（1）大家喜欢大恐龙吗？
（2）为什么人人都讨厌这只大恐龙？
（3）大恐龙的声音太难听了，你们有什么办法让这只讨厌的大恐龙闭上嘴巴？
2、出示ppt3、4，讲故事“人们想办法……‘啊...噢...’”
（1）为了让恐龙闭上嘴巴不发出声音，大家想了什么办法？
（2）土豆能让大恐龙停止唱歌吗？为什么？
（3）人们又想了什么办法让恐龙不发出声音？
（4）玻璃罩能让大恐龙的声音不传出来吗？为什么？
3、出示ppt五，提问：
（1）这时来了谁？小姑娘爬在大恐龙耳边干什么？
（2）小姑娘在恐龙耳边说了什么话？
（3）讲故事“这时候结束”（放乐音）
（三）完整欣赏故事，进一步懂得声音太大会影响别人，学习控制自己的声音。
1、是呀，声音太大会让人感到头痛，耳朵不舒服，声音太大还会让人感到心烦，那我们应该怎么做才能减少噪音，才会让大家喜欢听你的声音呢？在什么时候不能大声说话呢？
2、看，老师这里有一个禁止大嗓门的标志，这个标记告诉我们不能大声的说话，不能叫。我们把这张贴在教室内，时刻提醒自己不当大嗓门。
《爱唱歌的大恐龙》教案3
活动目标：
1、学习仔细倾听，理解故事内容。
2、知道声音太大会影响别人，学习控制自己的声音。
活动准备：
挂图第6号。
画一个禁止大嗓门标志：在张大的嘴巴上打个“×”。
活动过程：
一、产生悬念。
1、在一座城市里有一只爱唱歌的大恐龙，可人人都讨厌它。这是为什么呢？我们一起来听听一个故事。故事的名字叫《爱唱歌的大恐龙》。
师：跟着老师说一遍：故事的名字叫《爱唱歌的大恐龙》。
2、老师讲述故事，请幼儿仔细听故事一遍，想想为什么人人都讨厌这只爱唱歌的大恐龙。
师；小朋友要认真的.听故事，听听故事里讲到的大恐龙为什么人人都讨厌它？
二、欣赏故事。
1、教师结合图片，完整讲述故事一遍。
2、为什么人人都讨厌这只大恐龙？为了让恐龙闭上嘴巴不发出声音，大家想了什么办法？
（引导幼儿大胆的表达自己听到的）。
3、土豆能让大恐龙停止唱歌吗？为什么？
4、玻璃罩能让大恐龙的声音传出来吗？
5、根据小朋友的回答情况，再次让幼儿欣赏故事。
6、小姑娘在恐龙耳边说了什么话？大恐龙改正嗓门太大的毛病了吗？
三、说说大嗓门的坏处。
1、人们喜不喜欢恐龙的大嗓门？如果我们变成大嗓门会怎么样？
2、引导幼儿说说大嗓门的坏处，如：大嗓门会吵得别人睡不着觉，大嗓门会吓人一跳，大嗓门的声音会让人心烦，等等。
3、出示禁止大嗓门标志，请幼儿说说这张标志的意思。
师；老师这有一张图片，请小朋友看看，谁知道这张图片是什么意思呢？它告诉小朋友什么？
4、将禁止大嗓门标志图贴在室内，时刻提醒自己不当大嗓门。
师；我们把这个标志贴在教室里，小朋友看到这张标志图就要知道不能大声说话！也要告诉身边的小朋友也不能大声的说话！
5、小朋友说话的时候应该怎么样？应该用好听的声音的与别人交谈说话！
《爱唱歌的大恐龙》教案4
活动目标：
1、学习仔细倾听，理解故事内容。
2、知道声音太大会影响别人，学习控制自己的声音。
活动准备：
故事磁带，挂图第6号
画一个禁止大嗓门标志：在张大嘴巴上打个“×”
活动过程：
一、产生悬念
1、今天我们有个新朋友来了，猜猜是谁？
出示图一
大恐龙在干什么？人们有什么样的感受？（捂着耳朵、闭着眼睛、讨厌大恐龙）
师：你们猜猜人们为什么都讨厌这只大恐龙呢？（幼儿发散思维，教师及时肯定）。
2、在一座城市里有一只爱唱歌的，请小朋友仔细听听故事里是怎么说的。请幼儿仔细倾听。
二、欣赏故事
教师结合图片，分段讲述故事。
1、出示挂图一
(1)在楼房的最顶层住着谁？
(2)人们喜欢它吗？
(3)为什么人人都讨厌这只大恐龙？讲故事“有一栋很大很大的楼房..... .大楼就倒了”。
(4)我们小朋友来想想办法，让大恐龙不发出讨厌的'声音？（幼儿想出各种办法）
(5)听听故事里的人们想到了什么办法。
2、出示挂图二
(1)为了让恐龙闭上嘴巴不发出声音，大家想了什么办法？
(2)土豆能让大恐龙停止唱歌吗? 。讲故事“人们想办法......统统吃光了”。
(3)土豆吃完了大恐龙还会唱歌，有什么更好的办法让大恐龙闭嘴。
3、出示挂图三，讲故事“大家又准备了一个......‘啊... 噢...’”：
(1)人们又想了什么办法让恐龙不发出声音?
(2)玻璃罩能让大恐龙的声音不传出来吗？为什么？
4、出示挂图四
(1)谁在大恐龙耳边说了一句话？
(2)小姑娘在恐龙耳边说了什么话？
(3)大恐龙改正嗓门太大的毛病了吗？讲故事“这时候......结束”。
5、师：故事有趣吗？我们一起听听录音机里讲的故事吧！
三、说说大嗓门的坏处。
1、人们喜不喜欢恐龙的大嗓门？
2、请幼儿听一段吵闹声，引导幼儿说说大嗓门的坏处，如大嗓门会吵得别人谁不着觉，大嗓门会吓人一跳，大嗓门的声音会让人心烦，等等。
3、看，老师这里有一个标记，它想告诉我们什么事情？
4、这个标记告诉我们不能很大声的说话，不能叫。在什么时候不能大声说话呢？（如： 看电视、看书、上课、吃饭、睡觉等时候）
5、我们把这张将禁止大嗓门的标志贴在教室内，时刻提醒自己不当大嗓门。
《爱唱歌的大恐龙》教案5
目标：
1、能仔细倾听故事，初步理解故事内容。
2、知道声音太大会影响别人，学会控制自己的声音。
准备：
1、故事、挂图第5号。
2、大恐龙头饰。
过程：
一、导入
1、教师戴恐龙头饰，以大恐龙的语气大声的与幼儿问好：“小朋友，你们好，我是一只爱唱歌的大恐龙。现在我就唱一首歌给你们听。”
2、用难听的、刺耳的声音唱歌。
3、你们喜欢听吗？为什么？那我们一起来听听故事里的大恐龙是怎么样的。
二、欣赏故事
1、结合挂图讲述故事第一部分（有一栋很大很大的楼房到整个城市一下子变成了臭烘烘的臭屁城）
为什么人人都讨厌这只大恐龙？为了让恐龙闭上嘴巴不发出声音，大家想了什么办法？
土豆能让大恐龙停止唱歌吗？为什么？
玻璃罩能让大恐龙的声音传不出来吗？
2、出示挂图四，让幼儿说说小女孩想了什么办法。
3、讲述故事最后一部分。
小姑娘在恐龙先生的耳边说了什么话？一起学学小姑娘说的'话。
大恐龙改正嗓门太大的毛病了吗？一起学学恐龙先生的话。
分角色表演小姑娘和恐龙先生，说说他们的对话。
4、师幼一起用好听（柔柔的，听起来很舒服）的声音来讲讲这个故事。
三、说说声音太大的坏处。
引导幼儿说说声音太大会吵得别人睡不着觉，会吓人一跳，会让人心烦等等。
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