精品中班教案6篇 幼儿园中班精品教案

时间:2023-10-14 10:33:00 教案

  下面是范文网小编整理的精品中班教案6篇 幼儿园中班精品教案,以供参考。

精品中班教案6篇 幼儿园中班精品教案

精品中班教案1

  活动目标:

  1、知道保育员这个名称及她们工作的内容和特点。

  2、培养幼儿观察、分析事物的能力和口语表达的能力。

  3、使幼儿尊敬和感激保育员阿姨,激发幼儿为他人、集体服务的情感。

  4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动准备:

  活动准备是为具体活动目标服务,同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展。因此,活动准备必须于活动目标、主体的需要相适应,并注重辅助材料的多样性和层次性。

  1、有关保育员工作的录像带,各种用于打扫的工具。如:扫把、脸盆、抹布等。

  2、请保育员阿姨配合,打扫环境。

  活动过程:

  一、谈话,引出主题。

  让幼儿知道“五一”是什么的节日,谁的.节日,并请幼儿讲讲身边知道的劳动人们。通过谈话,引导幼儿的思维,确定本活动的主题和中心:保育员。

  二、碟片欣赏,请幼儿看看、说说。

  请幼儿说说保育员阿姨平时都在为我们做些什么事,再看看碟片中的实录,并论论这特殊的日子里,作为我们小朋友应为她们做些什么事?

  激发幼儿更关切她们及身边的劳动人,珍惜他们劳动成果的情操。此环节是本活动的重点环节,是重点的突破口。

  三、让幼儿自由动手帮助保育员阿姨做事,并对阿姨问好。(情境体验法)

  在此环节,采用开放式活动,为幼儿提供宽松、自由的交流情境,使幼儿身临其境的体会劳动带来的快乐,劳动带来的美。从而培养幼儿爱劳动的习惯及讲究卫生,珍惜他人劳动成果的品质。

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

精品中班教案2

  活动目标:

  1、在老师的引导下,运用已有的符号解读信的内容,并能用语言进行连贯的表述。

  2、幼儿运用标记符号写信,激发幼儿的创造性思维。

  活动准备

  图片、卡片

  活动过程:

  一、说说自己的好朋友

  1、从外部特征、穿着来进行描述

  二、想一想,你最想和好朋友做什么事情,想和他说什么话?

  三、创设情境,引出信

  1、今天叶老师收到一封信,你猜猜信里写了什么?

  2、信上会写些什么?和旁边的`好朋友商量商量。(幼儿讨论)

  3、说说信上的内容?(个别幼儿)

  4、幼儿解读信

  5、“刚才呀,小朋友说了信上写的内容,可信里到底写了什么?想知道吗?老师把这封信准备了好多封,你们去看看信上写了什么?”

  6、 教师把信的格式讲给幼儿听

  四、幼儿写信

  1、重点让幼儿了解写信的格式

  2、幼儿写信,教师观察

  活动结束

  小朋友一起探讨。

精品中班教案3

  设计意图:

  《变色鸟》这个富有诗意的绘本故事给了我们最基本的颜色概念。白鸟吃下了红色的果子,长出了红色的羽毛;吃下了黄色的果子,长出了黄色的羽毛;吃下了蓝色的果子,长出了蓝色的羽毛。当它又吃下几种颜色的果子时,就成了一只彩色的鸟。可是,在它继续吃了更多的各种颜色的`果子之后,它却变成了一只黑色的鸟。黑鸟唱出红、黄、蓝三种颜色的音符,把大地变成了五彩缤纷的世界!作者矢崎芳泽先生运用丰富的想象力,构想出一个这样美丽的故事,形象生动地告诉孩子们色彩变化的原理(所以颜色加在一起会变成黑色,而三原色可以配成千万种色彩),让孩子感受颜色的奇妙变化,用欣赏的眼睛去探索这个美丽的世界。

  艺术的世界是相通的,这也是作者通过故事告诉我们的一个重要信息。通过指导孩子阅读这本图画书时,打开孩子感悟艺术美的各种通道:看一看颜色不断变化构成的美妙,听一听通过语言传递的美的声音,想一想视觉、听觉等各种途径合成的美的意境。通过绘本的阅读,还会在孩子稚嫩的心田里播下崇尚美好、追求美好的种子。

  活动过程:

  一、活动目标:

  1.仔细观察图书,感受故事中奇特想象带来的情节变化。

  2.欣赏作品中简短的诗歌般语言的美感。

  3.尝试合作听故事制作图书,大胆表述自己的想法。

  二、活动准备

  1.大图书一本(绘本课件)2.画有背景的图画书及各种小鸟小图片若干份。

  3.涂色操作纸若干。

  三、活动过程

  1.导入

  今天我给小朋友带来一本书,这是书的封面。在封面上你看到了什么?(小鸟,文字)

  2.观察画面,熟悉故事内容

  第一幅

  在这幅画上你看到了什么?(白色的小鸟在干什么?学小鸟飞。)

  还看到了什么?什么颜色的大树?

  小鸟在白色的天空飞翔,你的心里有什么感觉?

  小鸟会飞到哪里去呢?(幼儿猜测)

  第二幅:

  飞到哪里去了?吃了红果子什么味道?

  白鸟吃了红果子,会有什么变化呢?

  第三幅:

  白鸟有什么变化?它又在吃什么?

  第四幅:

  白鸟的羽毛有什么变化?现在在吃什么颜色的果子?羽毛会有什么变化?

  第五幅:

  白鸟什么果子都吃了,变成了什么鸟?身上有哪些颜色的羽毛?

  你喜欢这只变色鸟吗?用一句什么话送给它?

  第六幅:

  变色鸟吃个不停,这个颜色的果子也吃,那个颜色的果子也吃,什么颜色的果子都吃,变成了什么鸟?

  第七幅:

  变成什么样子的?你心里感觉怎么样?

  第八幅:

  黑鸟在干什么?唱出的是什么音符?它会把彩虹曲带给谁呢?

  第九、十、十一幅:

  看看彩虹曲送给了谁?

  你觉得哪里最美?以前的大地和天空是什么颜色的?现在呢?

  3.完整地欣赏故事。

  教师完整讲述故事,在有色彩的地方教师停顿,让幼儿补充。

  4.幼儿边听故事边合作制作图书

  老师也做了几本有关变色鸟的书,可还没有做好,封面上缺了什么?

  第一幅缺了什么?边讲故事边示范

  幼儿边听故事边贴相应的小鸟。

  5.如果你是变色鸟,你会把彩虹曲带给谁?

  下次把你编的的故事画在后面,使故事更好听。

  6.这本书完成了吗?封面上还缺了什么?哪个出版社的?

精品中班教案4

  数学娃娃找朋友

  游戏目标:

  1.能正确区分10以内数的相邻数。

  2.培养幼儿思维的`灵活性和敏捷性。

  游戏准备:

  1~10的数字头饰每人一个。

  游戏玩法:

  1.幼儿戴上数字头饰并相互观察,知道自己是几号数字娃娃。

  2.以数字娃娃5为例:幼儿拉手围成圆圈,老师按一个固定位置点数:“一、二、三”,被点到“三”的数字娃娃5,立即跑到圆心处站好并拍手,其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌:“一二三.我是5;一二三四五六七,我的朋友在哪里?”朗诵完毕,数字娃娃4和6迅速跑到圆内.并拍手一起说两遍儿歌:“三二一,我是4(6);七六五四三二一,我是你的小(大)朋友。”

  3.游戏可反复进行。

  游戏规则:

  必须是被老师点到“三”的数字娃娃才可以跑到圆心处。

精品中班教案5

  活动目标

  1. 通过对儿歌《布娃娃,别生气》的朗读,读准(生 你 礼 刚 真 使 劲 扔 脸 疼 )等字的读音。

  2. 利用游戏情景,引发幼儿对布娃娃的关心和爱护。

  3. 能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  4. 喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

  教学重点、难点

  让幼儿明白随地乱扔布娃娃是不对的

  活动准备

  1布娃娃一个

  2娃娃哭声的录音,娃娃笑声的录音。

  3挂图《小朋友生气扔布娃娃》《小朋友给布娃娃洗脸》

  活动过程

  一.情境导入

  1. 老师和小朋友一起玩游戏,趁小朋友不注意的时候把布娃娃放在地上,接的娃娃哭声的录音响起。老师暗示小朋友们安静,问小朋友:“听听谁在哭呀?”老师的目光转向了布娃娃,大家发现了角落里的布娃娃。

  2.老师引导小朋友讨论:布娃娃为什么会摔在地上?

  3现在我们来看看那个小朋友说的对,出示挂图《小朋友生气扔布娃娃》

  小朋友观察挂图后回答:“小朋友发脾气把布娃娃扔在地上的”。这时再播放娃娃哭声的录音,老师说:“小朋友乱发脾气把布娃娃扔在地上,布娃娃哭的多伤心啊,布娃娃好可怜啊,小朋友们帮帮布娃娃好吗?”

  4老师引导小朋友们讨论:“怎么帮助布娃娃”。小朋友在说的`时候可以让他们具体操作。

  5现在我们来看看刚才那个发脾气把布娃娃扔在地上的小朋友是怎么做得,出示挂图《小朋友给布娃娃洗脸》,现在我们再来听听这个小朋友是怎么说的,老师朗读儿歌《布娃娃,别生气》

  二. 小朋友学念儿歌《布娃娃,别生气》

  三. 活动结束

  一个小朋友拿布娃娃做动作,其他小朋友齐声念儿歌,念完后,播放娃娃笑声的录音。

  教学反思

  1结合中班幼儿的心里特点,我觉得要理解布娃娃伤心与快乐是一个难点,所以我准备了娃娃哭声和笑声的录音,这样更便于幼儿理解。

  2通过幼儿讨论布娃娃为什么会摔在地上,让幼儿充分发表自己的想象力。老师引导幼儿讨论怎么帮助布娃娃,让幼儿边说边操作,在这一个环节上,幼儿想要发表自己的观点的就有很多了。比我原先计划的时间就多了很多。我适当的延长了这个环节的时间,可是学念儿歌环节的时间就不够了。

  3如果让我重新上这一节课的话,我会让幼儿讨论怎么帮助布娃娃这一个环节的时间适当的延长,但还是要留足够的时间让幼儿学念儿歌。

  小百科:生气指发怒,因不合心意而不愉快。

精品中班教案6

  中班计算活动:《昨天、今天、明天》

  活动目标:

  1、 能初步理解“昨天、今天、明天”并区分其顺序。

  2、 在活动中引导幼儿运用“昨天、今天、明天”等词汇。

  3、 教育幼儿懂得珍惜时间。

  活动准备:

  昨天、今天、明天的字卡 图片(发芽的三个步骤、小鸡出壳的三个步骤、开花的三个步骤、代表天气气象的图案等) 自制挂历

  活动过程:

  一、 引题:“今天和老师学习本领,高兴吗?”(同时出示今天的字卡)

  1、 今天的天气怎样?(要求幼儿使用“今天”的词语)

  2、 今天谁送你上幼儿园的?

  3、 今天早餐你都吃了那些?

  二、 出示挂历,找出今天的位置,并用红笔圈出来。

  三、 找昨天:“你们知道昨天在日历上的哪个位置吗?” (同时出示今天的字卡)

  小结:昨天就是今天的前一天,已经过去的那一天。

  提问:1、昨天的天气怎样?

  2、昨天下午是谁接你回家的?

  3、昨天在幼儿园你和小朋友都学了什么本领?

  四、引导幼儿找到挂历上的明天。(并告诉幼儿今天后面的一天是明天,并出示“明天”的字卡找到后用红笔圈出来。)

  教师小结:今天、昨天、明天是三个好朋友,今天的'前一天是昨天,已经过去;今天的后面一天是明天,它还没有到来。

  五、幼儿操作活动:《找朋友》

  1、利用图片以今天为基准,找到昨天和明天发生的事情的图片并粘贴起来。

  2、幼儿根据自己的操作图片自由讲述。

  六、讲述故事:《等明天》。

  有一只小猴子昨天就想盖房子,可是它很懒惰,说今天是个好日子,要等到今天盖,可是到了今天它又偷懒了,说等明天吧!到了明天它能盖好房子吗?为什么?

  结束:时间一天天的过的很快,我们可不能象小猴一样把昨天的事情留到今天做,把今天的事情留到明天做,这样事情是永远做不好。

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