中班健康我知道的蔬菜教案4篇 有营养的蔬菜中班健康教案大全

时间:2023-10-15 10:51:00 教案

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中班健康我知道的蔬菜教案4篇 有营养的蔬菜中班健康教案大全

中班健康我知道的蔬菜教案1

  活动目标:

  1.大胆与同伴交流自己知道的蔬菜。

  2.进一步认识常见的蔬菜,感知蔬菜的不同特征。

  3.尝试对常见蔬菜进行分类。

  4.尝试用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜。

  5.知道人体需要各种不同的营养。

  活动准备:

  备常见的蔬菜实物若干。创设"菜园里"的背景图。提供各种美工材料。

  活动过程:

  一、谈话激趣

  我们每天都需要吃蔬菜,你知道哪些蔬菜?

  二、同伴交流

  引导幼儿用自己带来的蔬菜图片,结合自己的经验,与同伴交流自己知道哪些蔬菜,他们分别长得什么样子,比一比,看谁知道的蔬菜。

  三、认识蔬菜

  教师展示各种蔬菜实物,引导幼儿看一看、说一说、它们的形状、颜色、味道等。

  四、美工创作

  提供各种美工材料,鼓励幼儿运用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜。

  活动反思:

  由于课前有请家长配合做好经验准备,也由于这个活动课比较贴进幼儿生活,蔬菜在每个季节都是随处可见,而且种类非常多,是孩子们在日常生活中经常接触的一种,所以这对孩子来说并不难,班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称,有的孩子认识的还不少,但是对各种蔬菜的特点描述的时候不能有效的.组织语言完整的表达,只能简单的说出各种蔬菜的颜色。

中班健康我知道的蔬菜教案2

  一、活动目标

  1、大胆与同伴交流自己知道的蔬菜。

  2、进一步认识常见的蔬菜,感知蔬菜的不同特征。

  3、尝试对常见蔬菜进行分类。

  4、尝试用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜。

  二、活动准备

  准备常见的蔬菜实物若干。创设"菜园里"的背景图。提供各种美工材料。

  三、活动过程

  (一)谈话激趣:我们每天都需要吃蔬菜,你知道哪些蔬菜?

  (二)同伴交流:引导幼儿用自己带来的蔬菜图片,结合自己的经验,与同伴交流自己知道哪些蔬菜,他们分别长得什么样子,比一比,看谁知道的蔬菜。

  (三)认识蔬菜:教师展示各种蔬菜实物,引导幼儿看一看、说一说、它们的形状、颜色、味道等。

  (四)美工创作:提供各种美工材料,鼓励幼儿运用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜。

  反思与推进:

  由于课前有请家长配合做好经验准备,也由于这个活动课比较贴进幼儿生活,蔬菜在每个季节都是随处可见,而且种类非常多,是孩子们在日常生活中经常接触的一种,所以这对孩子来说并不难,班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称,有的`孩子认识的还不少,但是对各种蔬菜的特点描述的时候不能有效的组织语言完整的表达,只能简单的说出各种蔬菜的颜色。

中班健康我知道的蔬菜教案3

  活动目标:

  1.了解几种常见的蔬菜及种子。

  2.尝试对蔬菜种子进行比较、归类。

  3.学习用完整的语言进行表达。

  4.知道人体需要各种不同的营养。

  5.初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  1.西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

  2.准备教师、家长、幼儿共同收集的蔬菜种子。

  3.准备可让幼儿画蔬菜图标的小快纸张和水彩笔。

  活动过程:

  一、说蔬菜比赛

  教室里摆放西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜实物若干份。要求幼儿用完整语言说出这些蔬菜的颜色、形状和名称、说对的小组领走一份蔬菜。

  二、观察蔬菜

  1.引导幼儿把领回的'蔬菜切开,看看横切面是什么样的,纵切面又是什么样的。

  2.请幼儿把蔬菜籽剥下来了,放在盘子里,看看这些蔬菜的种子是什么样的。

  三、认识种子

  看一看带来的蔬菜种子标本是什么样的,像什么;摸一摸,并说一说有什么感觉。

  四、种子分类

  1.请幼儿制作蔬菜小标签,贴在塑料袋上,制成种子标本。

  活动延伸:

  将学习包《主题活动、蔬菜拼图》中的图片放到操作区让幼儿操作。

  活动反思:

  本活动中幼儿已积累了一些对蔬菜认识的经验,因此孩子们都能说出常见的蔬菜,通过观察蔬菜的形,了解其名称和特征,教学中,我采用了图片和蔬菜结合的方式,让小朋友更直观、更真实的观察蔬菜,并让他们运用自己已有的经验讲一讲,扩展对蔬菜的进一步认识。对颗粒较大的菜籽认识较清晰如:南瓜、蒜、小青豆等,对哪些形状、颜色都差不多的菜籽孩子们要分他们辨别难度较大,所以我只挑选一些较大颗粒的菜籽让幼儿分类。活动结束后我带幼儿将小菜籽种在花盆里放在植物角,供幼儿观察。

中班健康我知道的蔬菜教案4

  活动目标:

  1.大胆与同伴交流自己知道的蔬菜。

  2.进一步认识常见的蔬菜,感知蔬菜的不同特征。

  3.尝试对常见蔬菜进行分类。

  4.尝试用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜。

  5.知道人体需要各种不同的营养。

  活动准备:

  备常见的蔬菜实物若干。创设"菜园里"的背景图。提供各种美工材料。

  活动过程:

  一、谈话激趣

  我们每天都需要吃蔬菜,你知道哪些蔬菜?

  二、同伴交流

  引导幼儿用自己带来的蔬菜图片,结合自己的经验,与同伴交流自己知道哪些蔬菜,他们分别长得什么样子,比一比,看谁知道的蔬菜。

  三、认识蔬菜

  教师展示各种蔬菜实物,引导幼儿看一看、说一说、它们的形状、颜色、味道等。

  四、美工创作

  提供各种美工材料,鼓励幼儿运用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜。

  活动反思:

  由于课前有请家长配合做好经验准备,也由于这个活动课比较贴进幼儿生活,蔬菜在每个季节都是随处可见,而且种类非常多,是孩子们在日常生活中经常接触的一种,所以这对孩子来说并不难,班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称,有的孩子认识的还不少,但是对各种蔬菜的'特点描述的时候不能有效的组织语言完整的表达,只能简单的说出各种蔬菜的颜色。

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