下面是范文网小编收集的科学活动教案范文5篇(科学活动教案详细),欢迎参阅。
科学活动教案范文1
设计意图:
幼儿有着天生的好奇心,他们对周围世界充满着无限的好奇,他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此,及时并适当的对幼儿进行科学启蒙,激发他们探索科学的兴趣,引导他们积累科学经验,指导其学会一定的`科学方法,将使幼儿的科学素质得到早期培养,有意于幼儿整体素质的提高。本次活动,通过“如何使纸船不被打湿”的实验,让幼儿们初步了解油画棒的排水性,在操作中让幼儿体验乐趣。
活动目标:
1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动,体验操作的乐趣。
2、初步了解蜡(油画棒)不吸水的特性小班科学活动《神奇的纸船》小班科学活动《神奇的纸船》。
材料准备:
五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。
经验准备:
一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿已有经验。
小朋友们,纸船可以在哪里玩?玩久了纸船会怎么样?
二、教师出示纸船设疑,引发幼儿思考。
1、教师出示纸船:“老师这里有两艘纸船,我们看看,哪一艘湿得比较快。
2.教师引导观察纸船使用的纸不一样,幼儿大胆猜想结果
三、师幼共同实验,了解油画棒的排水性。
1.老师示范对比实验,使幼儿明白蜡是不吸水的。
提问:为什么涂了油画棒的纸船没打湿,没涂油画棒的纸船打湿了呢?
让我们来做个实验: 将水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比:没有涂油画棒的纸吸水快,涂油画棒的纸吸水慢。
2.教师小结:现在我们知道了油画棒是不吸水的,所以把油画棒涂在船上,就好像给纸船穿上了一件雨衣,可以保护小纸船,船就不会被水打湿了。
三、幼儿动手制作小蜡船。
1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船,想请你们帮帮忙,用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣,让它们都变成不会被水打湿的小船。
2、小朋友用油画棒给小船涂腊。
四、自由在水中玩蜡船,活动结束。
活动延伸:鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法。
科学活动教案范文2
教育目标:
1、通过观察图片,了解小鸡的生长过程及基本特征。
2、进一步学习根据教师的提问,表述自己看到的图片内容。
3、乐意用肢体动作表现小鸡的生长过程,培养想象力、创造力。
活动准备:
1、一段音乐、
2、幼儿用书、教学挂图60——26、练习册。
活动过程:
一、导入部分。
1、教师做小鸡“叽叽叽叽”的动作,激发幼儿的活动兴趣。
教师:小朋友们猜猜这是什么小动物呢?
二、新授部分。
1、引导幼儿逐一观察图片,了解小鸡的生长过程。
教师:你知道小鸡是怎么来的吗?鸡蛋是怎样变成小鸡的呢?
教师:我们一起来看一看是谁在孵蛋呢?(母鸡妈妈)
教师:鸡蛋有什么变化?(裂开了、破裂了)
教师:鸡蛋怎么会破呢?谁在里面?(鸡蛋里面有小鸡)
教师:小鸡是用什么啄破蛋壳的呢?(小鸡是用嘴巴啄破蛋壳的')
教师:你看到小鸡了吗?蛋壳裂开了,它的身体是在蛋壳里还是蛋壳外呢?
教师:哇!小鸡推开蛋壳,出来了,我们仔细看看它的眼睛是怎么样的呢?
教师:小鸡站起来了,羽毛怎么样了呀?它是什么样的呢?让我们一起来学学小鸡叫。
2、引导幼儿了解小鸡长大后的样子,知道它与公鸡、母鸡的区别。
教师:小朋友们知道,小鸡长大后是什么样子的呢?(有的长成公鸡,有的长成母鸡)
教师小结:小鸡还小的时候分不清楚有什么不同,等小鸡长大以后有的长成公鸡、有的长成母鸡,公鸡的鸡冠更大,尾巴更长,母鸡的鸡冠更小,尾巴更短。
教师:小鸡和公鸡有什么不一样?公鸡是怎么叫的呢?
教师:小鸡和母鸡又有什么不一样呢?母鸡怎么叫的?
三、游戏;小鸡长大了。
游戏玩法;
幼儿随音乐用动作表现小鸡生长的过程,教师用语言进行提醒。最后,
当教师说:“小鸡变、变、变”时,幼儿用动作或用声音变成公鸡或母鸡。
效果分析:
科学活动教案范文3
活动目标:
1、了解各种小动物的走路姿势,激发幼儿对小动物的兴趣。
2、熟悉游戏规则,听口令做动作。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备:
头饰、风琴、磁带。
活动过程:
(一)导入:“小朋友看,我们托一班来了这么多的客人,大家高兴吗?我们一起来拍拍小手。”“今天,我们班还来了几位动物客人,我们一起来看看他是谁?”
(二)、初步了解。
(1)、A、“我们一起来拍手欢迎第一位动物客人”。它是谁?(小鸟)“小鸟是怎样来的?”(飞来的)“我们一起请小鸟坐下吧!”
B、“下面我们一起放鞭炮欢迎下一位动物客人?”“它是谁?”(小鱼)。“小鱼是怎样来的?”(游来的)“小鱼也请坐吧!”
C、“还有一位动物客人,小朋友闭上眼睛,老师数三下,小朋友赶快睁开眼睛。”“它是谁?”(小兔)“小兔是怎样来的?”(跳来的)
(2)、“下面我们一起跟着音乐学一学它们的样子吧!”教师弹琴,小朋友学动物走路。
(3)、“它们有的是飞来的`、有的是游来的、还有的是跳来的。小动物来的时候还带来了许多神奇的礼物,小朋友听听录音机里的音乐,婷婷是那个小动物,小动物看谁做得好?神奇的礼物就飞到谁的身上。”小朋友听音乐做动作。
(三)、游戏巩固。
“小朋友真棒!小动物想和小朋友玩一玩。”
老师:小鸟 幼儿:飞呀!
小鱼 游呀!
小兔 跳呀!
来了一只大老虎,我们快跑呀!幼儿和老师对说,并做相应的动作。(游戏反复进行)
(四)活动结束。
“老虎累了,睡着了,我们学着小猫的样子悄悄地溜走吧。”
活动反思:
在整个活动中,追求一种“宽松、自然、科学、愉快”的活动氛围,让孩子在合作中成长,在分享中体验快乐,在成长中拥有自信。活动基本达到预定的目标,孩子们在活动中的积极性很高。如果在这个活动中设计一些能抓住某件事物或某个现象来重点让孩子观察、探讨其变化的环节,活动效果会更加突出,并会让延伸活动更加丰富。
科学活动教案范文4
活动目标
1.体验探索和成功的乐趣。
2.能运用多种感官感知、辨别清水。
3.能把自己的发现大胆地表述出来。
4.激发幼儿对科学活动的兴趣。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备
1.在日常活动中已感知过清水的.特性。
2.每组四只透明杯子,内装清水、糖水、白醋、牛奶;一只盘子内装若干小勺。
3.彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干。
活动过程
1.辨别哪杯是清水。
请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。
幼儿分组实验,运用多种感官感知、辨别哪杯是清水,看看与自己的猜测是否一致。
2.交流分享。
请幼儿说一说,自己是请什么帮忙才找出清水
活动反思
每一个科学活动的设计、开展、总结反思都需要老师的精心设计,也需要孩子们的切实配合。而一个活动开展的是否顺利,更是体现在每一个细节之处,如材料的准备和摆放、恰当的引导语、合理的实验记录单、每个环节的小结等。当每一个细节都考虑得比较充分之后,具体实施的时候也就会得心应手!
科学活动教案范文5
学习目标
通过观察水在不同容器中的形状变化, 进一步了解水的特性。. 乐于参加实验探索活动,发展动手操作能力。
活动准备
搜集各种不同形状的盛水器皿。. 大水箱、盛着水的透明塑料杯。. 隔水围裙或简易小雨衣。
活动过程
1. 给每位幼儿一杯水,请幼儿观察并触摸杯子里的水,向幼儿提问:
水有颜色吗?
水在杯子里是什么形状的?
触摸水的时候有什么感觉?
2. 请幼儿介绍自己搜集回来的.盛水器皿,说说它的形状。
3. 幼儿操作,尝试把杯子中的水倒入不同形状的盛水器皿中。建议幼儿搜集瓶口较大的器皿,以便进行倒水活动。
4. 与幼儿观察和讨论,当水倒入不同形状的器皿时,水的形状有什么变化。(水的形状会随着器皿的形状而改变。)
5. 老师:水没有一定的形状。把不同形状的器皿放在展览角,请幼儿欣赏。
活动
能参与讨论水的特性。
能投入实验、观察活动。
活动建议:
活动的重点在于鼓励幼儿探索水的特性,表达自己的发现和感受,不要追求让幼儿说出水无固定形状这一特性。
科学活动教案范文5篇(科学活动教案详细)相关文章:
★ 《油和水》中班科学活动教案3篇(中班科学教案油和水的教案反思)