实用大班教案范文4篇(大班美术活动教案)

时间:2023-10-23 20:20:00 教案

  下面是范文网小编收集的实用大班教案范文4篇(大班美术活动教案),以供参考。

实用大班教案范文4篇(大班美术活动教案)

实用大班教案范文1

  抛球游戏 设计意图: 幼儿特别喜欢玩球,根据本班幼儿的兴趣特点,我设计了抛球这个游戏活动,在活动中,鼓励幼儿积极思考、尝试,动手。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,大胆参与,主动地探索球的不同玩法,在不断地尝试、游戏中,提高幼儿对体育活动的兴趣, 增强幼儿积极的参与意识和自我表现意识。

  活动目标:

  1、发展幼儿的投掷,钻爬,跳跃等能力,促进幼儿的头脑灵活性、动作的协调性。

  2、通过活动,体验合作游戏的快乐,成功的快乐。培养幼儿勇于克服困难的精神,

  活动准备: 高尔夫球若干 、4个呼啦圈、2支高尔夫推杆

  活动过程:

  1准备活动:

  教师引导幼儿做走、跑等准备动作,活跃活动的气氛。

  2、创设情境,激发幼儿发现报纸球不同的玩法

  通过幼儿的集体思维和个别创新,真的发现了幼儿有很多不同的玩法,主要有以下几种。

  (1)、两个小朋友一组,在地上来回滚,把球放置对面的圈子里。(平衡感)

  这个游戏可以两个幼儿一起玩,也可以多个幼儿一起玩,

  (2)、多个小朋友为一组,在空中抛球玩,一个小朋友掷向空中,另外几个小朋友分别按次序去接,可以跳起来。 这个游戏必须是多个幼儿一起合作才能完成,每个幼儿必须有积极的集体荣誉感,才能顺利的.完成游戏。(跳跃力、反应力)

  (3)、把高尔夫球放在地上,用球杆推球,激励幼儿兴趣和意识。(高尔夫嵌入)

  这个游戏很新颖,独特。吸引了很多幼儿的注意力,特别是小男孩非常的喜欢,争相效仿,参与到游戏中来。

  幼儿在游戏中,自主的参与意识被充分的调动起来,游戏热烈而有序,有而在游戏中获得了满足与快乐。

  整理活动:

  收拾物品,结束活动。

实用大班教案范文2

  目标:

  1、在观察树叶形状的基础上学会描画出树叶的轮廓。

  2、能大胆想象,创造出各种会跳舞的树叶娃娃。

  3、能积极主动地参与活动,体验参与活动带来的乐趣。

  准备:

  1、各种形状、大小不一的树叶。

  2、勾线笔、彩色纸。

  3、音乐。

  过程:

  一、听音乐,体验秋天树叶的飞舞。

  1、师:秋天到了,秋风一吹,小树叶会怎么样?

  (请个别幼儿表演)

  2、音乐游戏“会跳舞的树叶娃娃”。

  二、学习描画树叶的轮廓,表现出会跳舞的树叶娃娃。

  1、师:刚刚小树叶们跳的舞蹈可真美。我们的x老师把你们优美的.舞姿都拍下来了。我们一起来看一看。

  2、教师指导幼儿描画树叶轮廓,表现出会跳舞的树叶娃娃。

  三、提出要求,幼儿创作,教师指导。

  师:会跳舞的树叶娃娃制作完成了,你们也想试试吗?那就请你们选择自己喜欢的树叶、喜欢的颜色,创造出各种会跳舞的树叶娃娃吧。可以多选择几片树叶,画出各种不同表情、不同动作的树叶娃娃哦。

  四、展示作品,互相交流。

  师:小朋友们创作的树叶娃娃真好看,让我们把这些会跳舞的树叶娃娃展示给大树妈妈看吧!

实用大班教案范文3

  1.通过情境学习比较远近、高低、快慢的方法,并记录比赛结果,理解数字在不同场景中的意义。

  2.墨试用统计的方法记录比赛结果,感受统计的意义。

  3.乐意大胆表述、细5操作,培养良好的观察、分析能力。

  活动准备:教具:大统计表、多媒体课件;学具:五角星贴纸、数字贴纸、统计表(人手一份)

  活动过程:

  一、故事导入,激发兴趣。

  最近羊村里不安宁,灰太狼总是想着来偷羊。为了保护羊村,村长在树林里贴了一张聘书“聘请守

  卫一名|,,,好几个动物来报名。村长决定通过比赛挑选本领最大的动物作为羊村守卫。.观看比赛,评选“羊村守卫”。

  (一)第一轮比赛:扔沙包

  1.看一看,来了哪些参赛选手。

  2.比一比,谁扔得远?(根据远近确定名次,这里的数字表示远近)

  3.记一记,得了几颗星。

  出示比赛记分表。能看懂这张记分表吗?(参赛者、比赛项目、总分记录、名次)

  师:大象第一名,给四颗星;狮子得了第几名?第二名,给它三颗星。第三名、第四名呢?(确

  定用星数递减的方法记录得分。)

  记分员在记分表上给参赛选手记分。

  (二)第二轮比赛:跳高

  师:羊村守卫不但要力气大,还要跳得高,才能抓住躲在大树上的荻太狼。现在进行第二轮比赛跳

  高。

  1.幼儿安静观看课件。

  两只动物比师:狮子和豹子谁跳得高,你是怎么看出来的?(比较数字大小确定高度,这里的`数字表示

  高度)

  四只动物比师:谁跳得最高?一起来看!看后提问:谁来宣布比赛结果?

  2.记分员记录参赛选手跳高比赛的得分。

  3.交流结果,教师在大记分表上贴星。记分员自己检查,纠正不正确的记录。

  4.观察大记录表:看看目前参赛选手的得星数,狮子五颗星,豹子五颗星,大象和斑马也

  是五颗星。

  你发现了什么秘密?它们的得星数一样,不分胜负,来看关键的第三轮比赛吧。

  (三)第三轮比赛:往返跑步。

  1.第三轮比赛项目是往返跑步,你知道什么是往返跑吗?往返跑比什么呀?

  2.幼儿安静观看比赛。

  跑到中途时,课件停下,提问:现在谁最快?你是怎么看出来的?

  继续播放课件师:比赛最终豹子会不会得第一名呢?仔细看比赛!

  看完提问:谁是第一名?你是怎么知道的?(目测;比较数字大小确定快慢,这里数字小,用的时间少,速度快)

  看了这些数字,你能宣布往返跑步的比赛结果吗?

  集体确定比赛结果,再次给参赛选手记分。

  (四)统计动物们总的得星数。选出“羊村守卫”。

  1.幼儿统计总得星数。

  2.在大统计表上汇总得星数。(引导劬儿介绍统计方法)

  3.根据得星数给参赛选手排名次。

  4.选出“羊村守卫”豹子,给豹子颁奖!

  小结:自从豹子当上了羊村守卫,灰太狼再也不敢来欺负羊羊了,羊村里可安全了。

实用大班教案范文4

  设计意图:

  本学期,大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了,针对孩子们形象思维占主导地位,逻辑思维几乎没有的情况,我将数学的学习融入故事、图片、游戏等活动中,收到了比较好的效果。孩子们在这种学习氛围中学得轻松自如,教学目标在不知不觉中完成。我的设计思路如下,希望得到各位同行的批评指正。

  教学目标:

  1、复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减。

  2、进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题。

  3、能根据分合式说出加减法算式。

  4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

  5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

  教学重难点:

  理解加减法的实际意义,解决生活中的加减法问题、

  教学准备:

  背景图一幅,活动动物卡片(小兔子5只),5的加减算式23=532=5

  5-2=35-3=2,5的分合式、幼儿书写用具、

  教学过程:

  一、复习5的分合。

  1、出示5的分合式,请幼儿认读。

  2、游戏:碰球(复习5的分合)

  师:嘿嘿嘿,我的1球碰几球?生:嘿嘿嘿,你的1球碰4球,1和4合1起来是5。;(依次说完5的分合)

  二、新授5的加减。

  A1、出示背景图,老师边操作边讲解:草地上先跳来了2只小兔子,又跳来了3只小兔子,现在,草地上一共有几只小兔子?

  2、指定幼儿回答。

  3、启发幼儿说出用什么方法算出来的?

  4、请幼儿口头说出算式。

  5、老师出示算式卡,全班幼儿齐声读算式。(23=5)

  6、提问:如果草地上先跳来3只兔子,后跳来2只兔子,应该怎样说出算式?

  7、请一名幼儿说出相关的算式(32=5)

  8、比较两道加法算式的异同。

  9、拓展练习:89=17;98=?

  B1、老师再次出示背景图,操作并讲解:草地上的5只小兔子,有2只玩累了,先回家了,现在草地上有几只兔子?

  2、指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的?

  3、请幼儿口头说出算式。

  4、老师出示算式卡,全班幼儿齐声读算式。(5-2=3)

  5、提问:如果先跳走了3只兔子,还剩下几只兔子?

  6、请幼儿交流、讨论并回答。(5-3=2)

  7、比较两道减法算式的异同。

  C游戏:你问我答

  师:小朋友,我问你,23=?生:╳老师,告诉你23=5

  依次说完所有的算式。游戏熟悉后,可以让孩子们互相提问回答,巩固加减法计算、

  D抢答:看谁最快?

  老师准备一些口头的加减法应用题,师读生抢答,比一比,谁最快?例如:河里游来了3只鸭子,又游来了2只鸭子,一共有几只鸭子?(答得多又对的为胜,可以得到老师的奖励)

  活动反思:

  一、教学目标

  这次公开课教学目标的制定有些考虑不全面,没有根据班级的`实际情况,(班级幼儿出勤不是很好,有的幼儿5的加法已经学会了,有的还没有学到),如果把这词目标制定5以内加法的复习课会给好,另外,自己的心里素质有待于加强,讲课时候有些紧张,把事先预定好的内容由于紧张给忘讲了。

  二、师幼互动

  班级的孩子在教学过程中表现都很出色,也很配合老师,上课时候积极表现,大胆发言,在进行过河的游戏的时候幼儿能为同伴去鼓励,加油,让我感觉到孩子们的有爱和善良。

  三、公开课体会

  每次公开课,都会有所收获,看到其他老师的公开课,在和自己对比,可以发现他们和自己的优点和不足,反思大大的提高了自身的能力,将反思后的想法填补到展示活动中,更好的完成了活动目标。还要反思的是:我们平日的教学活动不能总是在一次次试教中进行,没有时间让我们反复的修改活动环节,所以课前反思尤为重要,让我们具有前瞻性,想到活动中的可能性,根据幼儿年龄特征预设提问、有效回应、精炼小结;执教过程中及时地发现问题,及时修改原备课内容,解决新生成的问题;课后深刻反思,尽量在今后类似的活动中避免重复错误,少走弯路,促进专业水平的提高!

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