中班纸飞机教案5篇 幼儿园中班《纸飞机》教案

时间:2023-10-29 13:48:00 教案

  下面是范文网小编分享的中班纸飞机教案5篇 幼儿园中班《纸飞机》教案,供大家赏析。

中班纸飞机教案5篇 幼儿园中班《纸飞机》教案

中班纸飞机教案1

  一、活动目标:

  1、喜欢听故事,尝试续编故事,发展幼儿创编故事的能力。

  2、练习说句式“越……越……”发展幼儿语言的连贯性。

  3、识字词:纸飞机、扔。

  4、培养幼儿团结友爱,互帮互助的品质。

  二、活动准备:

  提供幼儿玩纸飞机的机会,积累玩耍经验;一架纸飞机;幼儿用书;字卡;磁带等。

  二、活动过程:

  1、经验再现:出示纸飞机。小朋友,你们认识这是什么吗?(纸飞机)你是怎样玩纸飞机的?那怎样才能让它飞得高、飞得远?让纸飞机飞出去的这个动作,我们叫做“扔”,认识“扔”。使劲扔,纸飞机会怎么样?(纸飞机会慢慢飞得高、飞得远),我们用一句话来形容“我使劲扔,纸飞机越飞越高” 。还可以怎样说……(越飞越快、越飞越慢、越飞越矮,我越来越能干……)

  2、阅图讲故事:分发图书,看看说说图中的小朋友们是怎样玩纸飞机的?自由阅图,在图中你知道了什么?看到了什么?引导幼儿续编故事结尾“三个好朋友一起坐上飞机,准备干什么去?”

  3、欣赏故事:听录音,欣赏故事。

  故事中他们是怎样玩纸飞机的'(团结友爱、开心游戏),理解故事内容。

  师讲述故事前部分,结尾部分幼儿进行续编练习:三个好朋友一起坐上飞机,准备去动物园。(去看大海……)

  4、游戏:飞机(三人一组):

  练习句式“越……越……”如:我们的飞机飞的越来越高。我们的飞机飞的越来越快。增进幼儿对这个句式的理解。续编故事:一起坐上飞机干什么去?

  5、活动延伸:折飞机

  活动反思:

  纸飞机是孩子们喜欢玩的一项活动。所以,在课前我就提供给幼儿玩纸飞机的机会,让他们积累玩耍的经验。纸飞机是一个语言故事,所以在幼儿玩耍的过程中引导幼儿学习越......越......这个句式,随后又引导幼儿往更多的形容词上想象,孩子们很自然地说出越飞越快,越飞越矮,我越来越能干等等。

  自然而然,幼儿学会了越......越......这个句式。故事的结尾需要创编,于是我让幼儿分组进行了讨论,给予一定的时间商量交流,充分体现了合作意识,孩子们讨论的很激烈,很快就创编好了故事,使幼儿的语言能力得到了锻炼,充分发挥了幼儿的想象力。活动结束后我发现幼儿的情绪还很高涨,于是我进行了延伸活动:折飞机。让幼儿自己设计。当孩子们拿着亲手折的飞机玩耍时,都有一种获得成功的喜悦心情。整节活动幼儿情绪高涨,基本达到了预期的目的。

中班纸飞机教案2

  活动目标:

  1、 能认真、仔细、有序地观察物体。

  2、 能用比较的方法找出两幅图的不同之处。

  活动准备:

  1、 色彩、造型差异的纸飞机。

  2、 幼儿操作材料。

  活动过程:

  1、 观察、比较两种纸飞机的`不同。

  (1) 教师出示红色纸飞机。

  提问:这是什么?它是什么做的?

  (2) 教师出示蓝色纸飞机。

  提问:这是什么?它是什么做成的?

  (3) 找出不同之处。

  提问:这两个纸飞机一样吗?除了颜色不同,还有哪些地方不同?

  小结:大家观察的很仔细,把这两个纸飞机从机头到机尾都做了比较。纸飞机除了颜色不同,他们的机身、机翼、尾翼也不一样。

  2、 出示一张用过的纸。

  提问:这张纸除了可以折纸飞机外,还有什么用?

  小结:这张纸可以……还可以……,我们应该节约用纸。

  3、 完成幼儿操作材料。

  (1) 观察画面,理解用途。

  (2) 交代操作要求。

  (3) 幼儿完成操作任务,教师提醒按照一定的顺序观察比较。

  (4) 交流、验证操作结果。

  (5) 幼儿相互交流。

  4、 结束,整理

中班纸飞机教案3

  活动目标:

  1、用连贯的演唱方法学唱歌曲"纸飞机"。

  2、学习用肢体语言表现歌词内容。

  3、体验在与同伴游戏时的快乐。

  4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

  5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律,理解歌词的.含义。

  重难点:

  在熟悉掌握歌曲的基础上,能用肢体语言表现歌词内容。

  活动准备:

  音乐"纸飞机"、色纸、铃鼓。

  活动过程:

  1、开始部分,通过折纸飞机、玩"开飞机"引发兴趣。

  (1)请幼儿用色纸自己折出纸飞机,折好后射玩纸飞机。

  (2)在教师的铃鼓声中,幼儿用肢体模拟飞机飞行,。当铃鼓节奏停下来的时候,幼儿也须暂停"飞行"。

  2、基本部分。

  (1)熟悉歌词,引导幼儿用肢体动作表现歌词:想象自己是一张纸,根据歌词"折一折,叠一叠,做成飞机用力一丢",分别弯曲自己的左臂、右臂,再用力向前蹦跳一下;想象自己是一架飞机,根据歌词"飞出去,飞出去,咻咻咻咻真开心",开心地做飞机飞行状。

  (2)在音乐的伴奏中,幼儿边唱边用肢体做动作。

  3、玩"折飞机"游戏。

  请幼儿5人一组,排成队列,排在第二个的幼儿假装"折飞机",再将扮演飞机的第一个幼儿"丢"出去(轻推一下);第一个幼儿被"丢"出去后开始到处飞,飞一阵后回到队尾;同时第二个幼儿扮演飞机,被第三个幼儿"折"好"丢"出去,按此循环游戏。

  教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

中班纸飞机教案4

  活动目标

  1. 能用汉语说出自己的五官“眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛。

  2. 引导幼儿积极参与活动。

  3. 培养幼儿仔细倾听的好习惯。

  4. 引导幼儿细致观察,激发幼儿的想象力。

  5. 发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

  重点难点

  重点:让幼儿能清楚的说出自己的五官。

  难点:让幼儿了解自己五官的用途。

  活动准备

  1. 小镜子若干。

  2. 五官挂图1套。

  活动过程

  开始环节:小朋友们好,看看老师手里拿的是什么啊!通过幼儿的回答,让幼儿拿镜子照照自己的脸,看看自己的脸上有什么。

  基本环节:幼儿自己看清了自己的脸上有什么,分别是:“眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛。教师与幼儿练习五官的正确的发音。

  游戏“教师与幼儿玩触摸游戏,教师说幼儿听指令。

  例如:教师发出指令,鼻子鼻子,眼睛时,幼儿手指停留在鼻子上,教师发出指令,眼睛眼睛,耳朵时,幼儿手指停留在耳朵上。

  结束部分:幼儿与教师玩触摸游戏结束活动。

  教学反思

  通过本课学习,幼儿有了很深的认识,从对五官的模糊逐渐到能跟随教师的指令完成正确的指法。

  幼儿从最初的不理解,不接纳,通过教师的引导和游戏,慢慢的开始对本课以理解,接纳的方式轻松愉快的接受本课。在情感上幼儿会积极的参与活动,踊跃发言。知识,有儿学会了五官的正确的'发音。技能:幼儿能跟着教师的指令清楚的找到自己的五官。

  幼儿在学习的方面我们应该参与肢体动作,这样幼儿才可以正确的了解自己的五官,对于个体差异,我们要用另外的方法来引导他们。

  小百科:脸初指两颊上部,到唐宋时期开始指整个面部,另外又指表情,面子和物体的外部等。

中班纸飞机教案5

  活动目标

  1、可以完整地演唱歌曲

  2、尝试用肢体语言表现歌词内容

  活动准备

  挂图CD

  活动过程

  1、教师出示纸飞机,兴趣导入。

  引导幼儿用肢体动作模仿飞机飞行,比如起跑、起飞、转弯、上升、下降、落地等。

  2、播放CD,幼儿倾听歌曲,熟悉歌词,并引导幼儿用肢体动作表现歌词。

  -----你在歌词里听到了什么?

  -----用什么动作表示你是一张纸,正在被折成飞机呢?

  -----在想象自己变成一架纸飞机,你会怎么飞呢?

  3、教师展示挂图,请幼儿观察画面和动作说明。

  -----书上的小男孩和小女孩是跟着歌词做动作的?

  -----折一折,叠一叠是分别弯曲自己的左臂、右臂。“做成飞机用力一丢”是用手臂再用力向前上方挥出去。“飞出去,飞出去”是分别向两边做飞机飞行状,开心地飞行。“咻咻咻咻真开心”是上下挥动手臂,表示很开心。

  ------有哪些小动物坐在飞机上飞行?它们开心吗?

  ——你最喜欢哪一架纸飞机?为什么?

  4、播放CD,幼儿跟随音乐边唱边作动作2-3遍。可以模仿书上的动作,也可以自创动作。

  5、将幼儿分组根据歌曲来玩“纸飞机”的游戏。

  幼儿2人一组,,先由第一名幼儿当纸,第二名幼儿来折飞机,唱到第二句的时候,把扮演飞机的.幼儿丢出去(推一下),第一名幼儿“丢”出去后开始到处飞,在歌曲最后一句的时候,飞回到队尾,然后第二名幼儿扮演飞机.

  6、延伸,为幼儿提供手工纸在区域活动中尝试折纸飞机。

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