《保护牙齿》教案10篇保护牙齿教案中班

时间：2023-11-16 01:32:00 教案

　　下面是范文网小编分享的《保护牙齿》教案10篇保护牙齿教案中班，以供参考。

《保护牙齿》教案10篇保护牙齿教案中班

《保护牙齿》教案1

　　设计意图：

　　中班孩子即将面临换牙，大部分幼儿没有保护牙齿的意识，蛀牙问题在幼儿中严重存在，因此我设计了《保护牙齿》这节健康活动，想通过活动教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯，知道保护牙齿的重要性。

　　活动目标：

　　1、了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。

　　2、掌握正确的刷牙方法。

　　3、喜欢刷牙，养成早晚刷牙的好习惯。

　　活动重点：

　　了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。

　　活动难点：

　　掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。

　　活动准备：

　　食品奥利奥、每人一杯漱口水、盆子，小镜子。

　　活动过程：

　　一、老师请幼儿吃奥利奥引出活动内容。

　　1、谈话：认识你们很高兴，老师请你们吃好吃的东西。

　　2、吃完后让幼儿两两相互观察吃过奥利奥后的牙齿，提问：你们看到了什么？牙齿上有什么？（黑色的饼干渣子）

　　3、谈论：怎样把它去掉？

　　4、如果不漱掉的话会怎样？

　　5、教师总结：如果不把附在牙齿上的东西去掉，时间长了就会形成蛀牙，蛀牙对我们有什么危害呢？看看这段视频你就知道了。

　　二、观看动画片《帮帮龙出动之保护牙齿》引出问题：

　　1、帮帮龙喜欢吃什么？

　　2、结果它的牙齿怎么啦？

　　3、牙医告诉它怎么做才不会蛀牙？

　　三、了解对牙齿健康的食物

　　启发幼儿根据已有的生活经验，说说吃哪些食物容易使牙齿变黑，形成蛀牙，哪些食物能使牙齿坚固，强壮而又健康。

　　引导幼儿讨论后知道：糖果、甜饼干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物，容易形成过多的酸腐蚀牙齿；牛奶、鸡蛋、鱼、虾等食物含钙量高，多吃能强壮牙齿。

　　小结：要保证牙齿健康，除了多吃强壮牙齿的食物外，重要的是养成饭后漱口，早晚按时刷牙的好习惯。

　　四、游戏：儿歌“刷牙歌”

　　内容：小牙刷，手中拿，每天早晚要刷牙。

　　上牙往上刷，下牙往下刷。

　　咬合面，来回刷。

　　《保护牙齿》微课活动反思

　　本次活动选取于中班上的课程《保护牙齿》，目的是让幼儿初步认识牙齿的构造和功能，知道怎样正确的保护牙齿，学习正确的`刷牙方法及养成爱刷牙的还习惯。在实际生活中孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不怎么主动。所以在设计活动时我始终将趣味性和教育性相结合，借助多媒体课件，利用动画这一幼儿最感兴趣的形式进行教学，一方面给活动营造了轻松的氛围，让他们能很快就进入状况。另一方面，动画课件能让孩子们有直观的印象，使他们能准确地领悟正确的刷牙方法，轻松的达到活动目标。

　　通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，解了怎么样正确保护牙齿，还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合、教育的目的。

　　本次活动还存在一些不足之处：在评价幼儿方面，应该更及时、更到位、更灵活，也许教学气氛就会更加活泼、更加精彩。

《保护牙齿》教案2

　　活动目标：

　　1.参观附近牙科诊所，和牙科医生交流保护牙齿、正确使用牙刷的办法。

　　2.关注幼儿在牙科诊所里的新发现，引发新的探究问题。

　　活动准备：

　　1．联系牙科诊所及牙科医生，事前与牙科医生交流好活动内容。

　　2．收集刷牙的正确步骤图张贴在教室，给幼儿日常学习的机会。

　　3．幼儿在家用小镜子观察并记录自己牙齿的蛀牙情况。

　　活动过程：

　　1.回顾蛀牙形成的原因，幼儿把自己记录下的蛀牙情况告诉大家。

　　2.向幼儿交代今天的活动内容，引起幼儿的兴趣。

　　3.带领幼儿去社区诊所，要求幼儿走路注意安全。

　　4.幼儿观察社区牙科诊所及向牙科医生问好。

　　5.请牙科医生向幼儿介绍医用器械和器械的用途。

　　6.牙科医生向幼儿传授正确的刷牙方法，并让幼儿意识到保护牙齿要从根源上消除蛀牙的产生。

　　7.活动结束向牙科医生道谢洗手回幼儿园。

　　>健康活动《保护牙齿》教案6

　　活动目标

　　1.引导幼儿观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。

　　2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的.刷牙方法。

　　3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

　　重点难点

　　掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。

　　活动准备

　　1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

　　2.VCD动画片《蛀牙大王》，护牙图片若干。

　　3.牙模型、牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。

　　一、引出课题，激发幼儿兴趣。

　　1.放碟片《蛀牙大王》，幼儿观看。

　　2.提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？

　　二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？

　　1.请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？

　　2.请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。

　　3.讨论：怎么会有洞洞的？

　　三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。

　　1.请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

　　2.说一说它们有什么不同？

　　3.讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

　　4.请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？

　　5.请出专业牙科医生讲解，进行小结啊啊啊啊；我么吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些是食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。

　　四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？

　　五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？

　　（幼儿自由想办法，边说边出示图片）

　　1.早晚刷牙，进食后漱口。

　　2.健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

　　3.定期检查牙齿。

　　六、学习正确的刷牙方法。

　　1.请小朋友说说做做。

　　2.教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

　　3.幼儿跟教师一起做。

　　七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用杯子接水漱口。

　　教后反思通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。

《保护牙齿》教案3

　　活动目标：

　　1、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。

　　2、知道牙齿的作用，掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

　　活动准备：

　　1、龋齿形成的教学挂图一幅。

　　2、保护牙齿的教学挂图；牙齿模型；牙刷。

　　3、事先提前两天与幼儿找两个蛋壳，洗净后把其中的一个蛋壳浸醋里，一个留着备用。

　　4、每人一面小镜子，一颗芝麻糖。

　　5、情景剧：《大老虎，你怎么了》。

　　6、音乐《刷牙歌》。

　　活动过程：

　　一、观看情景表演《大老虎，你怎么了》，引出牙齿课题。

　　1、师：小朋友，大老虎为什么会牙疼啊？

　　2、师：你们肯定很想知道大老虎的牙齿究竟是怎么坏掉的吧？（幼：是）。我们还是先来做一个实验吧！

　　二、实验对比做铺垫。

　　（出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳），引导幼儿观察讨论：

　　1、这两种蛋壳有何不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。）

　　2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？

　　3、师：蛋壳就像我们的牙齿，醋就像口腔里的有害物质，时间长了就会把我们的牙齿蛀掉。

　　三、找龋齿。

　　1、我们已经知道蛋壳在醋里会变黑变软，现在请你用小镜子照一照，找找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的？

　　2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。

　　3、观察龋齿。（长有龋齿的幼儿）

　　四、组织幼儿讨论龋齿形成的'原因。

　　1、发给幼儿每人一颗芝麻糖，吃完糖后，用小镜子观察牙齿上有什么？

　　2、师：刚才小朋友吃过芝麻糖，照过镜子了，现在请你们说说牙缝里多了什么？糖什么味道？糖为什么会甜？

　　3、出示龋齿形成的图片，讲解食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小朋友一定要注意保护好自己的牙齿。

　　五、预防龋齿，保护牙齿。

　　1、引导幼儿讨论：如何预防龋齿。

　　2、巩固练习，出示保护牙齿的教学挂图，让幼儿说一说图中的小朋友是怎样保护牙齿的？

　　3、出示牙齿模型与牙刷，讲解正确的刷牙方法，引导幼儿练习正确的刷牙动作，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

　　4、在音乐《刷牙歌》中结束活动。

《保护牙齿》教案4

　　主题名称：我们的身体

　　活动名称:保护牙齿

　　活动目标:

　　1、知道牙齿的重要作用

　　2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生,保护牙齿

　　2、培养幼儿养成刷牙,漱口的良好卫生习惯.

　　活动准备：:煮花生、故事磁带、录音机、小药箱、看牙工具白大褂等活动

　　活动过程：

　　1、引起兴趣：

　　猜谜：

　　上一排,下一排,整整齐齐白又白,你要猜不着,张开嘴巴就明白.(牙齿)引起幼儿学习兴趣.

　　2、感受体验：

　　小朋友刚才你们猜谜语猜的又快又好,老师奖励你们一份礼物,快看看是什么礼物?(花生)快尝一尝花生香不香.

　　1):你们是怎样吃花生的?(剥开来吃)

　　2)花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(幼:用牙嚼碎.)

　　小朋友吃花生要用牙齿嚼碎,小兔吃萝卜,小狗啃骨头要用什么嚼碎(牙齿)如果没有牙齿,还能啃骨头,吃萝卜吗?(不能)

　　a) 请个别幼儿小结牙齿的用处.

　　小结：牙齿真有用,又白又坚硬,可以嚼碎食物帮助消化.

　　3、故事《兔娃娃》

　　使幼儿懂得保护牙齿的清洁.

　　讨论：1、小兔的牙齿为什么生病?牙齿坏了会怎样?后来小兔怎样做牙齿就好起来了?

　　2)、小结:小兔爱吃甜食,吃过东西又不漱口,早晚不刷牙,时间长了留在牙缝里的事物就会变质,把小白兔的牙齿损坏了.

　　4、游戏：牙科医院(5组)

　　1) 幼儿进行角色游戏(用病历卡看牙齿，查到蛀牙的在病历卡中的牙齿上做好记号，没有蛀牙的用红笔做符号)。

　　2)医生检查牙齿(医生和病人互相交换角色)

　　3)请蛀牙的.幼儿谈谈吃东西时的感受。

　　4)怎样保护自己的牙齿?

　　老师小结：,鼓励牙齿好的小朋友要继续努力,患了龋齿的小朋友要注意刷牙漱口,保护牙齿.

　　4、操作练习：

　　1)用牙齿模型，示范正确的刷牙方法

　　2)幼儿练习刷牙操

《保护牙齿》教案5

　　活动目标:

　　1、愿意关注自己牙齿的变化，通过小实验初步了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。

　　2、初步了解正确的刷牙方法，愿意坚持早晚刷牙，逐步养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

　　教学准备：

　　（认知准备）了解自己是否有蛀牙

　　(材料准备)活动前两天把洗净的蛋壳浸在醋里；收集幼儿漱口水，镜子若干，小饼干，牙齿牙刷模型

　　重点与难点：

　　了解龋齿形成的原因及预防的知识，初步了解正确的刷牙方法

　　教学过程：

　　说说我的牙齿

　　——说说牙齿的功用

　　“每颗牙齿都有它不同的作用，你知道它们都有哪些功用吗？”

　　小结：门牙可以切碎食物，犬牙可以撕裂食物，盘牙可以磨碎食物。

　　——找找蛀牙

　　“照照小镜子，看看你有没有蛀牙，你有几颗蛀牙，你的蛀牙在哪里？”

　　“请你把蛀牙的位置用记号笔画在牙齿模型上。”

　　——蛀牙害处多

　　“蛀牙对我们的健康会有哪些害处？”

　　做做龋齿小实验

　　——蛋壳实验

　　“我们的蛀牙是怎么产生的呢？”

　　“这是我们小朋友昨天的漱口水，看看水里有什么？闻上去是什么味道的？”

　　“坚硬的蛋壳就像我们的'牙齿，还记得前几天老师把鸡蛋放到了什么里面吗？”

　　“醋就像刚才闻过的漱口水，蛋壳经过醋的浸泡会发生什么变化呢？”

　　“为什么会变黑变软？”

　　——饼干实验

　　“请每个小朋友吃块饼干，用小镜子看看牙齿上有什么？”

　　“牙缝里多了什么？”

　　小结：食物里面的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

　　保护牙齿办法多

　　——说说好办法

　　“怎样防止蛀牙？保护我们的牙齿？”

　　——一起来刷牙

　　“正确的刷牙方法应该是怎么样的呢？”

　　“我们应该什么时候刷牙？”

《保护牙齿》教案6

　　一、活动内容：

　　好东西要分享

　　二、活动目的：

　　1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。

　　2、培养幼儿与他人友好相处的能力

　　3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。

　　三、重难点分析：

　　重点—理解朋友之间好东西要分享的道理。难点—现实生活中分享好东西四、活动方式：集体教学五、活动准备：知识准备—学得人际交往的'基本知识与技能。物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》六、活动过程：一、导入提问：你有朋友吗？他（她）是谁？二、展开

　　1。教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。

　　2。与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。

　　3。请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。

　　4。幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）

　　5。请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？

　　四、结束

　　请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。

《保护牙齿》教案7

　　 设计意图

　　最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。

　　活动目标

　　1、知道怎样保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。

　　2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的.好习惯。

　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　活动准备

　　1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片

　　2、龋齿形成挂图

　　3、牙齿模型一套（好牙、坏牙），牙刷

　　4、正确刷牙步骤的挂图

　　活动过程

　　1、教师："听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢？我们一起去看看吧！"

　　2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片，讲故事。

　　3、教师提问：

　　（1）故事里都有谁？（鳄鱼、牙医）

　　（2）他们发生了什么事？（鳄鱼去看医生）

　　（3）鳄鱼为什么要去看医生？（它的牙齿生病了）

　　（4）鳄鱼的牙齿为什么会生病？（它不刷牙、喜欢吃糖……）

　　4、教师出示龋齿形成挂图，请幼儿观察，教师讲解龋齿形成原因及危害。

　　5、教师：你们觉得应该怎样保护牙齿？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……）

　　6、教师总结、补充幼儿答案：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的成才，我们也能开开心心的生活。

　　7、教师：你们都说早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗？（会）

　　8、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的，其他幼儿思考这样的做法对不对。

　　9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。

　　10、教师带领幼儿学习正确的刷牙方法。

　　11、出示正确刷牙步骤的挂图，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。

　　附：

　　《我会刷牙》（儿歌）

　　小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

　　上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

　　早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。

　　刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。

　　 教学反思：

　　幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。

《保护牙齿》教案8

　　活动目标：

　　1、了解牙齿的重要性。

　　2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。

　　3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。

　　活动准备：

　　1、牙模、牙刷;

　　2、蛀牙形成的图片两张

　　活动过程：

　　一、以猜谜语的形式引出主题

　　师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。

　　切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。 (牙齿)

　　二、比一比，看一看

　　1.师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友洁白美丽的牙齿使人更健康，美观。小朋友我们的牙齿漂亮吗。我们同桌的.小朋友互相看看

　　2.看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢?" (引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬)

　　三、讲述绘本故事《蛀牙王子》

　　1.看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？

　　2.患了蛀牙之后会怎么样啊？

　　四、知道正确的刷牙方法

　　1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗?

　　2、学习刷牙步骤

　　3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示)

　　师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧!

《保护牙齿》教案9

　　活动设计思路：

　　1、小班幼儿正处在可塑性很强的时期，在这一时期应该注意培养幼儿良好的行为习惯；

　　2、小班幼儿的语言能力有限，通过这次具有趣味性的活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，还可以让孩子对刷牙和保护牙齿产生兴趣，从而促进幼儿常规的培养和形成。

　　活动目标：

　　1、初步了解刷牙的正确方法；

　　2、懂得保护牙齿的重要性，了解爱护牙齿的基本常识，少吃甜食，早晚刷牙；

　　3、在通过学习儿歌操的过程，发展手指（小肌肉）和肢体活动的灵活性和协调性。

　　活动准备：

　　1、一个小熊拔牙的.故事

　　2、自制小牙刷和小熊头饰若干

　　3、儿歌操《小牙刷》

　　活动过程：

　　1、引出主题

　　2、进入主题，

　　具体内容：

　　a、教师先给幼儿讲一个《小熊拔牙》的故事；

　　b、老师："小熊有一口白白的牙齿，所以它笑起来很漂亮，可是后来小熊的牙齿为什么会变黑的？"幼儿："因为糖吃多了（睡觉的时候都在吃）""因为不刷牙"

　　c、老师："小熊的牙齿变黑了，又难看又疼，我们可不要像它一样，对不对啊！"幼儿："对！"

　　老师："嗯！所以，老师今天就要教大家一个刷牙操，帮助小朋友们保护我们的小牙齿，好不好呀！"幼儿："好！"

　　a、先提示幼儿刷牙前要做些什么：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。

　　接下来，教师说："好，我们现在开始刷牙！"

　　b、教师教授儿歌《小牙刷》，并同步作牙刷操的示范动作小牙刷，手中拿，挤点牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，唰唰唰唰，唰唰唰唰，牙齿刷得白花花。

　　c、教师一句一句教幼儿唱儿歌d、教师带幼儿边唱儿歌边做动作

　　备注：

　　1、如果条件允许，活动开始我会让幼儿围坐在我的身边，以便拉近师幼间的情感和距离；

　　2、幼儿的回答可能没有我设计的那么整齐和规范，在活动当中要适当地进行指导和纠正；

　　3、幼儿的回答若不在我的考虑范围之内或者与本话题无关，要注意倾听并加以引导，而不是不予理睬；

　　4、教师在活动中要注意与幼儿的交流、互动，对于幼儿的表现要及时给予积极的回应，对于内向、胆小的幼儿，可以给予肢体语言，如拥抱、抚摸等，但由于陌生的关系，幼儿可能还不能适应与你亲近时，不要强求；

　　5、动作的难度可根据实际情况做一定的调整。

　　活动延伸：

　　教育幼儿在日常生活中要爱护牙齿，坚持每天刷牙。

　　活动小节：

　　1、小班幼儿正处在三岁至四岁之间，也正是性格习惯形成的重要时期，教师可以选择一些日常的行为规范或卫生习惯作为教学内容，促进幼儿发展；

　　2、小班的幼儿的观察力刚刚萌芽，还没有学会关注周围事物，所以在教学过程中教师的话语往往很难引起小班幼儿的关注，在学习时经常会出现观望游离状态，教师可以借助肢体语言来告诉幼儿，对幼儿行为的赞同或者是不满，（如：竖起大拇指、点头、摇头、不说话、亲亲、抱抱等），使幼儿能直观地感觉到教师对他行为的评价，从而调整自己的行为；

　　3、要时刻注意与幼儿沟通，把握交流机会，拉近师幼之间的距离，使关系更为融洽；

　　4、老师的活动指导对幼儿习惯的培养和行为的发展的力度还是远远不够的，一定要家园一致共同教育，才会让每个幼儿真正做到爱护牙齿，可以通过各种形式和渠道（如亲子活动，家访，家长开放日，家长茶话会等），让家长们了解让幼儿们如何正确地刷牙以及刷牙的重要性，并在家中进行日常的训练和指导，帮助幼儿养成每天刷牙的好习惯。