中国功夫教案7篇

时间：2023-11-24 14:18:00 教案

　　下面是范文网小编收集的中国功夫教案7篇，欢迎参阅。

中国功夫教案7篇

中国功夫教案1

　　教学目标：

　　1．通过对歌曲的学唱，培养学生对中国武术的热爱，懂得中华武术的博大精深，以修身养性，强身健体为主要目的。

　　2．通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：强身健体，内练：一身正气”。引导学生有感情地歌唱。

　　3．了解旋律的压缩在音乐中的作用。

　　教学重点：通过对中国功夫的了解，让学生对歌曲的演唱更富有激情和感染力。

　　教学难点：了解旋律的压缩和节奏的变化使音乐的情绪发生变化。

　　教学过程：

　　一、新课导入

　　播放北京申办2008奥运会的纪录片，定格在成龙表演功夫一幕。

　　师：同学们，你们知道这是什么运动项目吗？

　　生：武术。

　　师：武术是我国的传统体育项目，闻名于世。它博大精深，流派众多，以修身养性、强身健体为主要目的。在城市、农村到处都可以见到它的踪影。同学们看到公园里晨练的老人了吗？他们有的在打太极拳，有的在舞剑；

　　师；你们知道武术的主要目的是什么吗？谁来说说。

　　生：修身养性，强身健体。

　　师：其实武术不但能修身养性，强身健体，它还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术魂。

　　师：今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗？

　　生：好！

　　二、歌曲新授

　　1、教师播放录音，听的时候思考一个问题，听了这首歌你有什么样的感受，你最想说的.是什么？生：这首歌非常有气势，豪迈的，心情很激动。

　　2、师：同学们是不是都有这样的感受呢？这说明同学们都被这首歌感染了，老师也有同样的感受，你们想不想听老师唱一唱呢？老师唱完之后请同学们说说这首歌可以分几个乐段？怎么分的？

　　生：4个乐段段，根据速度分的。

　　师：有哪一段与众不同呢？

　　生：第3乐段！

　　师：为什么呢？

　　生：第3乐段是说的，不是唱的！

　　师：哦，第3乐段不是“唱”歌而是“说”歌，这就是一种新的演唱形式──说唱，我们一起来把第3乐段读一遍好吗？

　　生：好！

　　教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词，中间不停顿。

　　师：刚才大家读的时候啊，老师觉得少了一点气势，我们先来看看这段歌词都说了些什么好吗？

　　师：大家看其中提到棍、刀、剑，这都说的什么啊？

　　生：武术中的器械。

　　师：歌词中提到的“内练一口气”“豪气冲云天”呢？

　　生：练武之人的豪气、正气。

　　师：好，我们就再来朗读一次，要读出其中的气势哦！

　　教师带领学生再次朗读歌词。（加入鼓声）

　　3、学生跟琴用啦模唱。

　　4、学生跟琴唱歌词。

　　三、歌曲处理

　　师：老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的，同学们发现了吗？

　　生：是第1乐段和第2乐段。

　　师：有什么不同呢？

　　生：速度不同，节奏也不一样。

　　师：出示两句歌谱，介绍歌曲节奏的变化与旋律的压缩使音乐的情绪发生变化。

　　师：对，第1乐段速度较慢，它表现了什么样的情绪呢？应该怎么演唱呢？

　　生：应该唱得舒展，连贯，雄健的。

　　师：第一乐段要唱的连贯，舒展，你们觉得象武术中的哪一种呢？

　　生：太极

　　师：我们加入动作好吗？师生共同表演。

　　师：第2乐段速度较快，应该怎么演唱呢？

　　生：表现英雄舞刀弄枪的飒爽英姿。应该唱得有力量，有活力。

　　师：第二乐段要唱的有力量，有活力，象武术中的哪一种呢？

　　生：八卦连环掌，师生加动作表演。

　　师：第四乐段速度更慢，更加饱满，唱得时候要更有气势，更加坚定。

　　四、完整的演唱歌曲

　　1、集体演唱歌曲，在演唱时注意个乐段之间的区别。

　　2、指名学生唱歌曲，学生评价。

　　五、拓展

　　师：老师听到大家唱得热血沸腾了，我想大家也想来表演一下吧？

　　生：是的。

　　3、师：分组设计，哪个小组设计好了动作到前面来给大家表演一下？师生评价。

　　六、全班集体唱歌曲，边唱边表演。

　　七、小结

　　通过学习这首歌，我们都学到了什么？（武术的名称：太极八卦莲花掌，南拳北腿。唱这首歌时要铿锵有力，把不同的乐句唱出不同的情感。）

　　人教版小学音乐四年级下册《中国功夫》教案

　　大班音乐活动教案：中国功夫

中国功夫教案2

　　活动目标：

　　1、知道武术的作用，它是我国优秀的传统文化。

　　2、模仿武术动作，感受武术的气概。

　　活动准备：武术的录像，简单的武术动作示意图。

　　活动过程：

　　一、观看录像，了解武术的作用。

　　1、你们知道什么事武术吗?你们在哪里看到过?

　　：打拳和使用兵器的技术，是我国传统的体育项目，也称功夫。

　　2、今天尤老师也带来了一部关于武术的录像，录像里的武术的名字叫做《五步拳》

　　3、教师播放录像，幼儿观看武术五步拳。

　　4、你们觉得五步拳怎么样?谁来模仿一下里面的动作?

　　5、幼儿模仿五步拳的动作。

　　6、为什么大家都喜欢功夫?(因为功夫很厉害，可以保护我们自己)

　　7、那武术有什么用?(可以锻炼我们的身体，有敌人来的时候，还可以用来保护自己)

　　：武术可以用来强身健体，还可以在碰到危险的时候保护我们自己。

　　二、看示意图，学武术的动作。

　　1、我这里有一些武术动作的示意图，你们看看上面是些什么动作?

　　2、观看武术动作示意图

　　3、学做冲拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、马步。

　　4、结伴练习以上动作。

　　：这些都是武术里最基本的动作，也是练习武术时最长用到的动作。

　　三、再次模仿五步拳，练习手与腿的.协同动作。

　　1、再次观看武术的录像《五步拳》

　　2、两人结伴，尝试将学过的手与腿的动作合并起来，模仿五步拳中的某一动作。

　　3、交流各自学会的动作，共同纠正。

　　：五步拳是功夫中最基本的一套武术，也是入门的一门武术。

中国功夫教案3

　　活动目标：

　　1、了解中华武术的风格、作用，对中华武术产生浓厚的兴趣。

　　2．能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐的特点。

　　3、萌发作为一名中国人的`自豪之情。

　　活动准备：

　　1、了解一些常见的武术动作。

　　2、教师教学资源《中国功夫》（音频、视频）；武术动作图示；北京奥运会、春晚节目中有关武术的视频。

　　活动过程：

　　1、请幼儿欣赏歌曲《中国功夫》，感受音乐强悍、有力的气势。

　　提问：这首歌曲，听起来怎么样？你可以用什么动作来表现你对歌曲的感受？请幼儿用动作自由表现自己对歌曲的感受。

　　2、幼儿自主探究武术动作，感受中华武术的风格。

　　（1）提问：为什么大家喜欢中国功夫？武术有什么用？

　　小结：

　　中国功夫可以帮我们强身健体，还可以用来保护自己。武术在我国源远流长，是中华民族传统文化的瑰宝。武术动作变幻多端、刚劲有力，用武术动作来表现这首歌曲是最合适的。

中国功夫教案4

　　核心导读：

　　【活动目标】

　　1、感知“功夫拳”三段音乐不同的风格、理解音乐特征。

　　2、根据不同音乐风格和图谱模仿、创编动物功夫拳。

　　3、愿意积极参与表演功夫拳。

　　【活动准备】白板课件。

　　【活动过程】

　　【活动目标】

　　1、感知“功夫拳”三段音乐不同的风格、理解音乐特征。

　　2、根据不同音乐风格和图谱模仿、创编动物功夫拳。

　　3、愿意积极参与表演功夫拳。

　　【活动准备】

　　白板课件。

　　【活动过程】

　　一、借助课件初步感知音乐，激发兴趣。

　　师：看过《功夫熊猫》这部电影吗？有这么一段音乐，和功夫熊猫这部电影有关，一起来听一听。

　　师：听了刚才这段音乐，你觉得哪些动物来了？

　　二、分段欣赏音乐，看秘笈学打虎拳、蛇拳，大胆创编功夫熊猫拳。

　　1、学打虎拳。

　　（1）初步感知音乐。

　　（2）自由尝试打虎拳。

　　（3）看功夫秘笈，学打虎拳。

　　（4）听音乐看秘笈打虎拳。

　　2、学打蛇拳。

　　（1）跟音乐自由学蛇游动。师：第二个出场的会是谁呢？

　　（2）看功夫秘笈，学打蛇拳。

　　（3）听音乐打蛇拳。

　　3、大胆创编动作，学打功夫熊猫拳。

　　（1）听音乐创编熊猫拳。师：最后出场的`是谁呀？

　　（2）幼儿创编动作，教师用白板记录秘笈图。

　　师：熊猫想请你们帮它设计一套秘笈，你们愿意接受这个挑战吗？

　　（3）跟着音乐打熊猫拳。

　　三、完整表演《功夫拳》。

　　1、播放音乐，完整表演《功夫拳》。

　　师：现在这三套功夫秘笈我们都会了，我们跟着音乐完整的来打拳吧，注意听清音乐哦。

　　2、有表情地完整表演《功夫拳》。

　　中班音乐教案：顽皮的猴子

　　中班奥尔夫音乐教学《库乞乞》

中国功夫教案5

　　教学目标：

　　1、进一步熟练的、有表情的演唱歌曲《中国功夫》

　　2、在欣赏乐曲《武术》时能分辨出第一乐段和第二乐段的不同情绪以及乐曲的'结构。

　　教学过程：

　　一、导入

　　上节课我们学唱了歌曲《中国功夫》，下面我们来复习演唱歌词，要求唱得更加整齐，更加生气勃勃、英姿飒爽。

　　学生随琴齐唱。

　　二、表演歌曲《中国功夫》

　　1、分组合作创作动作。

　　2、请几位表演比较好的学生随歌曲即兴表演。

　　3、推选代表共同表演。

　　三、欣赏民乐合奏《武术》

　　1、教师简介乐曲。

　　2、知道学生进行学唱。

　　3、初听乐曲。

　　课本中的A、B主题在乐曲中各出现了几次，顺序是怎样的？

　　4、复听乐曲

　　这首乐曲充满着动感，如重拳出击，柔中带刚，因此也很适合随音乐表演动作，我们再来请几位同学作表演。

　　5、指名随音乐进行表演。

　　四、课堂小结

　　小结本节课学习的收获，要求学生课后学习一两个武术动作。

　　教学反思：

　　第三课时

　　教学内容：欣赏歌曲《男儿当自强》

　　教学目标：

　　1、歌曲表演《中国功夫》

　　2、能随录音学会歌曲《男儿当自强》，并对歌曲中的对称现象有所注意

　　教学过程：

　　一、导入

　　师：今天我们一起欣赏一部电影《黄飞鸿》的主题曲《男儿当自强》。

　　教师简介歌曲。

　　二、欣赏歌曲《男儿当自强》

　　1、教师朗诵歌词

　　2、出示歌词

　　引导学生观察歌词，找出“两两相对”，即对称。

　　3、初听歌曲

　　歌曲的情绪是怎样的？

　　4、复听歌曲

　　学生随歌曲轻声哼唱，反复两遍。

　　5、再次复听

　　学生跟唱，并在“X X”处自由表现。

　　三、歌曲《中国功夫》表演与演奏。

　　1、随伴奏齐唱歌曲

　　2、分组进行创作，教师指导。

　　3、分组进行汇报表演。

　　4、教师讲评。

　　5、随音乐边唱边表演。

　　四、小结

　　本单元我们学习了歌曲《中国功夫》，欣赏了《武术》和《男儿当自强》，希望大家关心武术、热爱武术，健身强体，为国争光！

中国功夫教案6

　　活动目标：

　　1、喜欢学唱歌曲，学习用肢体动作表现歌曲的内容。

　　2、尝试创编简单的武术动作。

　　3、进一步了解中国武术，体会中华民族刚毅挺拔的精神。

　　活动准备：

　　环境创设——“小小功夫馆”张贴少儿武术套路分解图提供纸棍、纸刀、纸剑等刀具和软垫。各种录像带，

　　音乐磁带《中国功夫》

　　活动过程：

　　1、欣赏武术

　　教师播放VCD供幼儿欣赏。

　　2、组织讨论：“为什么大家都喜欢中国武术，武术有什么用？”

　　3、请幼儿表演几个简单的武术动作。

　　4、欣赏音乐《中国功夫》

　　“歌曲中的音乐听起来上什么样子的？”是雄壮有力的还是安静的？

　　让我们一起来跟着歌曲来学唱吧？

　　我们应该用什么样的声音来表现歌曲的`刚劲有力？

　　幼儿用讨论完的声音来演唱一遍。

　　5、创编动作

　　鼓励幼儿大胆的设立动作，感受无数的动作（有力、到位）

　　活动延伸：

　　在平日的早操中继续提高武术操刚劲有力的表现能力。