小学一年级体育走和跑教案4篇 一年级体育跑与游戏

时间:2023-12-03 16:11:00 教案

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小学一年级体育走和跑教案4篇 一年级体育跑与游戏

小学一年级体育走和跑教案1

  第二课时

  学习内容:

  走和跑:自然走,前脚掌走

  游戏:老鹰和小鸡

  学习目标:

  乐于参与各种活动,在活动中提高学生学习的兴趣,展示简单的动作。

  学习步骤:

  一、运动参与

  教师活动:

  1、组织学生进行队列练习。

  2、小游戏——看看谁反应快。

  3、教师讲解示范正确姿势的`自然走,前脚掌走。

  上体正直,自然挺胸,脚尖朝前,走成直线。

  4、组织学生进行练习,通过场地上的标线行走。

  学生活动:

  1、认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。

  2、注意看和听,反应速度快。

  3、学生边看边模仿。

  4、积极参与活动,敢于展示自己体验正确与错误动作的感觉。

  组织:

  ★★★★★★★

  ★★★★★★★

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  ※

  二、展示自我

  教师活动:

  1、与学生一切参与游戏——老鹰和小鸡。

  2、提示启发学生怎样才能不被老鹰抓到。

  3、给学生发标志性饰物,引起学习兴趣。

  学生活动:

  1、以小队为单位,选派一位同学扮演老鹰。

  2、开动脑筋,积极思考,敢于创新。

  组织:

  ★★★★★★★

  ★★★★★★★

  ●●●●●●●

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  ※

  三、交流评价,“我显我个性”

  教师活动:

  1、组织学生进行交流走的方法。

  2、师生评价,教师鼓励。

  学生活动:

  1、学生个人表演走的姿势。

  2、体会成功的喜悦。

  组织:沿篮球场线走

  四、评价放松

  教师活动:

  1、组织学生进行放松练习。

  2、及时对本课的学习内容进行评价,表扬优秀,鼓励后进。

  3、宣布下课。

  学生活动:

  1、进行放松练习。

  2、学生相互评价。

  3、师生再见。

  组织:四列横队

  ★★★★★★★

  ★★★★★★★

  ●●●●●●●

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  ※

小学一年级体育走和跑教案2

  学习阶段:

  水平

  学习目标:

  在游戏比赛中学会不同的换物方法;发展奔跑能力。

  学习内容:

  游戏——换物接力

  学习步骤:

  一、积极游戏,活跃情绪

  教师活动:

  1、组织学生按场地集队、互相问好;

  2、组织学生柔韧练习;

  3、组织让学生一起做游戏(结合以前所学游戏进行):如剪子、石头、布等,教师检查指导。

  学生活动:

  1、按要求进行快速地集队;

  2、做准备活动,要求充分、动作到位;

  3、分小组进行已学游戏的练习(如剪刀、石头、布的游戏等)。

  组 织:如图站队

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  学生游戏时,要求充分利用圆圈来做游戏。

  二、快乐游戏,用不同的器材来创造游戏

  教师活动:

  1、认识体育器材:圆木柱、接力棒、垒球、乒乓球拍等,并介绍器材的功能与作用,让学生说出与这些器材有联系的体育运动;

  2、要求每小组学生利用手中的.物品并结合已有的场地创设一个或几个游戏;

  3、让学生想一想说一说怎样来做所创设的游戏,说出规则与方法;

  4、组织学生进行游戏,让每个学生用自己想用的方法去尝试游戏,教育学生要注意安全;

  5、为学生点出尝试游戏中出现的不足,组织学生进行游戏比赛;

  6、组织学生小结,并对学生的表现进行点评。

  学生活动:

  1、学生分成六组,在认识了几种体育器材后,根据自己所知道的知识,说一说与这些器材有联系的运动;

  2、面对已有的场地,利用手中的器材,发挥学生自主能动性,积极地发表自己的想法;

  3、按照学生的想法,并由该学生当组长,组织本组学生进行游;。

  4、进一步了解要求后,积极热情地参加比赛;

  5、配合老师对自己小组的游戏作出评价。

  组 织:分组练习(队形与场地同上)

  三、换物游戏,发展学生奔跑能力

  教师活动:

  1、教师利用接力棒、乒乓球拍、垒球设计一个换物接力游戏,说出游戏的名称、方法与规则;

  2、分组站位(如下图),组织学生游戏;

  3、指导游戏,及时总结游戏情况。

  学生活动:

  1、要求按照游戏的规则与方法,主动积极的参与游戏,注意安全;

  2、游戏中,学生要讲究方法与技巧;

  3、让两个小朋友来当小老师,督促与检查各小组游戏情况;

  场地与队形:

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  四、小结整理,放松练习,收拾器材(略)

  场地器材:操场、圆木柱、乒乓球拍、垒球

  课后小结:

小学一年级体育走和跑教案3

  课题一:

  1、左(右)转弯走 2、游戏:双人倒走

  教学目标:

  1、使学生形成站立、行进的正确姿势和良好习惯。

  2、通过队形队列,让学生养成动作正确、反应迅速、整齐一致、服从集体、听从指挥的良好作风。

  3、通过游戏,发展学生力量及倒走的能力,提高有氧耐力,培养学生的意志品质。

  教学过程:

  一、开课

  1、集合整队

  2、师生问好

  3、宣布课的内容

  4、安排见习生

  二、行课

  1、教师讲解左(右)转弯走的动作方法并作示

  2、范

  3、学生分组练习

  4、教师个别指导

  5、集体讲评,教师纠正错误的动作

  6、做游戏:双人倒走

  a、教师讲解游戏规则

  b、组织学生进行游戏活动

  三、结课

  1、集合整队

  2、组织学生做放松操

  3、教师小结

  4、师生再见

  课题二:

  1、各种方式(前后)滚动 2、游戏:钻栏跑

  教学目标:

  1、发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。

  2、通过游戏,发展学生下肢肌肉力量及身体的灵活性、协调性,提高速度素质,培养勇于克服困难的精神。

  教学过程:

  一、开课

  1、集合整队

  2、师生问好

  3、宣布课的内容

  4、安排见习生

  二、行课

  1、教师讲解各各种方式(前后)滚动的动作方法并作示范

  2、学生分组进行练习

  3、教师巡回指导

  4、教师集体讲评并及时纠正错误的动作

  5、做游戏:钻栏跑

  a、教师讲解游戏的规则及方法

  b、教师组织学生进行比赛

  三、结课

  1、集合整队

  2、对本节课进行讲评

  3、师生再见

  4、收拾器材

  课题三:1、模仿动物爬行 2、游戏:青蛙捉虫

  教学目标:

  1、通过练习,促进学生身体各部分的'肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与素质的发展。

  2、通过游戏,发展身体平衡能力,提高力量、协调、灵巧、柔韧等身体素质。

  教学过程:

  一、开课

  1、集合整队

  2、师生问好

  3、宣布课的内容

  4、安排见习生

  二、行课

  1、教师讲解模仿动物爬行的动作方法

  2、学生分组进行练习

  练习中采用游戏的方法通过情景教学,使学生学得有兴趣,提高学生的积极性

  3、做游戏:青蛙捉虫

  a、教师讲解游戏规则、方法

  b、教师组织学生进行比赛

  三、结课

  1、集合整队

  2、本节课进行讲评

  3、师生再见

小学一年级体育走和跑教案4

  本学年度全面贯彻《体育与健康》的教学大纲,实施《新课程课标》。本班的体育工作,以“健康第一”为指导思想,激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育的意识,促进学生健康成长。

  一、教学条件分析:

  一年级的学生刚入学半年,年龄较小,接触的东西也少,什么对他们来说都是新鲜的,什么对他们来说几乎也是从零做起的,喜欢接受新知识,但对某些难度教大的知识接受较慢,特别是对某些协调性要求较强的东西,力量也比较差,男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;女生和男生一样活泼,应多以游戏为主,在其中进行组织纪律性教育,养成学生良好的习惯。

  二、任务目标:

  1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的`简单尝试和方法。

  2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法,发展身体素质和基本活动能力。

  3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。

  4、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

  5、进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质。

  6、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

  7、通过教学,使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能,培养学生身体的正确姿势,发展身体活动能力,促进身体新陈代谢和正常生长发育,增进身体健康。

  学生在身体活动当中,伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动,感受到友好合作,团结友爱的情趣,体验自信、健全的个性心理。

  通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质,促进学生身心全面、和谐地发展。

  三、方法措施:

  1、全体学生要积极参加体育锻炼活动,遵守考勤制度,按时上课。

  2、遵守体育课常规,认真听讲,积极学习。

  3、参加期中和期终检测,督促学习。

  4、采用直观教学方法,精讲多练,搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。

  5、教师处处以身作则,为人师表。

  6、认真备课,做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案,做好示范和讲解,使学生能有从客观和主观上学习。

  7、教学方法具有多样性、灵活性,主要以学生练习为主,教师知识起到指导,纠正学生错误为主,真正以学生为中心。

  8、及时进行考评,从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。

  9、开展兴趣小组

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