未来的汽车教案4篇(中班美术现代汽车和未来汽车教案)

时间：2023-12-11 12:06:00 教案

　　下面是范文网小编整理的未来的汽车教案4篇(中班美术现代汽车和未来汽车教案)，欢迎参阅。

未来的汽车教案1

　　活动目标

　　1.充分发挥想象力，画出一些新式的汽车，激发起幼儿创造性绘画的热情和兴趣。

　　2.能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。

　　3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4.感受作品的美感。

　　活动准备

　　1.记号笔、油画棒、图画纸。

　　2.《梦幻曲》。

　　3.未来城的马路背景图，范例《长翅膀的车》。

　　活动过程

　　(一)梦游未来城：以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行，引出主题。

　　1.幼儿闭上眼睛，静静听教师随音乐讲述：我们开着时空车，来到了未来城，未来城里的汽车和我们见过的.可不一样，有的汽车长着翅膀，可以在天空自由地飞，也可以在地上开;有的汽车长得象西瓜一样圆圆地;有的汽车有许多轮子，有的车身象弯月亮。想一想，你看见了什么样新式的汽车?

　　2.以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。

　　(二)绘画活动

　　1.请幼儿根据想象，动手设计未来的汽车。

　　师：请小朋友也来设计一部未来城的汽车。想一想汽车由哪几部分组成?怎么才能设计得和别人不一样?

　　2.幼儿作画，老师指导。继续播放梦幼曲，启发幼儿的想象。

　　(三)讲评小结：展示幼儿的绘画作品，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

未来的汽车教案2

　　教材简析

　　《未来的智能汽车》是第4单元的一篇以现代科技为内容的主体课文。课文主要介绍了未来用计算机控制的全新智能汽车。文章通过想象向人们介绍了具有特殊功能的未来智能汽车舒适、安全、快捷、方便的特点，激发学生爱科学、学科学的兴趣和为科技事业而勤奋学习的自觉性。

　　设计理念

　　1、以读为主，尊重学生独特的阅读体验，培育学生自主学习的能力。

　　2、通过阅读，引导学生体会文章的说明顺序。

　　3、结合课文内容进行基础知识训练，思维创新和表达能力训练，有效落实三维目标。

　　教学目标

　　1、了解未来智能汽车的特点和功能，理解“科技会推动社会的进步”的道理，激发学生热爱科学、学习科学的兴趣。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、学习从整体到部分的说明方法。

　　4、认识7个生字，会写12个生字，理解“惬意、智能”等词语的意思。

　　教学重、难点

　　1、了解未来的智能汽车的特点和功能。

　　2、理解、体会未来智能汽车的特点与功能方面的一些专业术语。

　　教学准备

　　图片和多媒体课件。

　　教学时间

　　2课时。

　　教学过程

　　第1课时

　　一、导入新课，板书课题

　　1、同学们，汽车是我们很熟悉的一种交通工具。今天我们来认识一种高科技产品——未来的智能汽车。板书课题，理解“智能”的意思。

　　2、播放影视资料，了解汽车的发展史。

　　3、汽车发展到了今天，与人们的生活已经密不可分。这节课，我们将了解和认识一种智能汽车，它将把我们带入未来崭新的科技时代。同时，我们还可以在本文中了解到说明文中常用的说明顺序和方法。

　　二、初读课文，整体感知

　　1、自读课文。

　　要求：读准字音，读通句子。

　　2、默读课文。

　　思考文章说明的内容——未来智能汽车的优点。

　　3、学生回答。

　　教师相机板书：优点舒适、安全、快捷、方便

　　(从智能汽车的优点入手，直奔课文中心内容学习课文，激发学生的'阅读兴趣，提高阅读效率。)

　　三、精读课文，深入理解

　　1、齐读课文1～3自然段。

　　写说明文一般情况都是用说明的表达方式，即说明介绍性的语言，而这篇课文的前3个自然段却不是直接用说明性的语言。请快速读课文的1～3自然段，看看写了什么，怎样写的。

　　2、理解故事。

　　为了说明未来智能汽车的优点，作者一开始就给我们讲了一个想象的故事。

　　3.理解重点句子。

　　(1)“他惬意地坐到座位上，安全带自动系在他身上。”

　　理解“惬意”的意思并造句，再读一读这句话，看看这句话写出了智能汽车的什么优点。(舒适、方便)

　　(2)“一路上，汽车好像长了脚和眼睛一样，自动躲开障碍物，转弯，超车，洪刚则在座位上边喝牛奶，边欣赏着窗外美妙的景色。”

　　仔细读读这句话，想想这句话写出了智能汽车的什么优点。

　　(3)“瞧，洪刚的这辆车够神吧!”

　　怎样读好这句话?练读。指名读。

　　这辆车神在哪儿?它与现在的车有什么区别?(出示图片，指名回答)

　　(紧抓一个“神”字理解，承接上文：它神在舒适、安全、方便、快捷;引起下文：它神在无人驾驶，无方向盘。它靠什么来行驶呢?以此激发学生学习兴趣。)

　　4、齐读第4自然段。

　　(1)这辆智能汽车由哪些部分组成呢?用笔画一画。

　　(2)看这些组成部分，想想智能汽车最大的特点是什么。

　　学生回答，教师板书。(板书：特点全部自动化)

　　5、自由读第5自然段。

　　(1)说说你读懂了什么，有什么不懂。

　　(2)教师引导：这部分装置首先确定了你在哪儿和去哪儿，然后帮你选择最佳路线。

　　(3)打个比方理解，这部分就像汽车的什么?(大脑，指挥员)

　　(4)再体会读这一段。

　　6、分组合作学习6、7、8自然段。

　　(1)读一读，说说读懂了什么。

　　(2)打个比方来说明。

　　(3)汇报学习第6自然段的情况。课件演示，帮助理解。

　　红外线摄像机——计算机光学感应仪器——综合分析——发出指令

　　(扫描、监视)

　　(4)汇报7、8自然段。学生自己板书6、7、8自然段打的比方。

　　7、再默读4～8自然段。

　　看看这一部分作者是按什么顺序写的。

　　板书：整体——部分

　　(通过学生自主学习、相互探究，运用打比方的方法，弄懂未来智能汽车的特点和功能，把枯燥的智能汽车原理知识变得有趣味。引导学生学习从整体到部分的说明方法。)

　　四、创新思维，训练能力

　　1、做活动。

　　(1)创设情境。有一天，有个买车的人来到智能汽车公司，你们都是公司的业务员，你打算怎样把汽车的特点和功能介绍给他呢?

　　(2)同桌练练。

　　(3)指名表演。

　　2、欣赏未来智能汽车的图片。

　　3、创新想象。

　　你还想让未来的智能汽车具备哪些功能，使它们更加完美呢?

　　五、总结课文，激发情感

　　同学们，汽车的出现，推动了社会的进步，使人们进入了科学时代。未来的智能汽车又使我们看到了科学技术的日新月异，迅猛发展。我们从小就要爱科学、学科学，长大了用我们的知识、智慧，创造出更多的高科技产品，使它更好地为人类服务。

　　板书设计

　　7、未来的智能汽车

　　整体特点舒适、安全、快捷、方便

　　全部自动化爱科学

　　部分功能交通信息的自动处理(大脑，指挥员)

　　自动控制(司机，驾驶员)

　　故障自动诊断

　　自动空调(环保员，清洁工)学科学

　　第2课时

　　一、回顾课文，感情朗读

　　上节课，我们了解和认识了未来的智能汽车，看到了科学技术的迅猛发展，激发了我们爱科学、学科学的热情。大家愿不愿意把这种高科技产品介绍给家人和朋友呢?我们再来有感情地朗读课文。

　　1、自由练习有感情地朗读课文。

　　2、指名接读课文。师生评议并相机指导。

　　(通过朗读，强化对课文的理解和体会，锻炼学生的语感和语言表达能力。)

　　二、认读生字，积累词语

　　1、课件出示7个要求会认的生字和12个要求会写的生字，学生自由认读。

　　2、随意出示这19个生字，指导学生读准字音并交流识记方法。

　　3、出示重点字，如：“统、捷”等，看谁记得好、记得准。

　　4、出示词语卡片：障碍、欣赏、瞧一瞧、控制、包括、系统、位置、选择、扫描、巡回、快捷、惬意。

　　5、开火车，读词语。

　　6、交流自己对词语的理解。

　　7、练习用自己喜欢的词语说一句话。

　　8、出示多音字：供。学生查字典注音、组词。

　　三、实践活动，训练能力

　　1、搜集有关汽车的图片或文字资料，选择你熟悉的一种汽车，并配上相关的文字，说明该车的特点功能。

　　2、充分发挥想象力，想象发明一种新型的交通工具，并介绍其特点和功能。

　　(培养学生丰富的想象力，激发学生爱科学的兴趣。)

未来的汽车教案3

　　活动目标：

　　1.充分发挥想象力，画出一些新式的汽车，激发起幼儿创造性绘画的热情和兴趣。

　　2.能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。

　　3.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

　　4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　活动准备：

　　1.记号笔、油画棒、图画纸。

　　2.录音机、录音带《梦幻曲》。

　　3.未来城的马路背景图，范例长翅膀的车。

　　活动过程：

　　一、梦游未来城：以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行，引出课题。

　　1.幼儿闭上眼睛，静静听教师随音乐讲述：我们开着时空车，来到了未来城，未来城里的汽车和我们见过的可不一样，有的.汽车长着翅膀，可以在天空自由地飞，也可以在地上开;有的汽车长得象西瓜一样圆圆地;有的汽车有许多轮子，有的车身象弯月亮。想一想，你看见了什么样新式的汽车?

　　2.以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。

　　二、绘画活动：

　　1.请幼儿根据想象，动手设计未来的汽车。

　　师：请小朋友也来设计一部未来城的汽车。想一想汽车由哪几部分组成?怎么才能设计得和别人不一样?

　　2.幼儿作画，老师指导。继续播放梦幼曲，启发幼儿的想象。

　　三、讲评小结：

　　展示幼儿的绘画作品，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。

　　四、分区活动：

　　1.汽车制造厂。(重点指导：用大色块的即时贴装饰汽车)材料：纸盒、圆形板、即时贴纸。剪刀、铅笔、双面胶等。

　　2.画未来城的汽车设计图。

　　材料：作画工具。

　　3.开汽车、交通警。(重点指导：交通警维持秩序)材料：纸盒汽车、交通警袖章、红绿灯。

　　4.为未来城造新房。

　　5.娃娃家、小医院、超市。

　　6.机动：图书馆(放交通工具的图片、书)结束：请全体幼儿"开"着自己设计的汽车，参观未来城。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。