有趣的颜色教案6篇(幼儿园有趣的颜色教学反思)

时间:2024-01-01 13:36:00 教案

  下面是范文网小编整理的有趣的颜色教案6篇(幼儿园有趣的颜色教学反思),供大家参阅。

有趣的颜色教案6篇(幼儿园有趣的颜色教学反思)

有趣的颜色教案1

  学习目标

  .用语言表达自己对颜色的喜好,发展语言表达能力。

  .通过各种途径搜集资料,发展资料搜集的能力。

  .学习初步的统计方法,发展数理逻辑能力。

  活动准备

  .不同颜色的物品,例如玩具、文具、食物等。

  .提前用两张白纸装订成小书。

  活动过程

  形式:集体/小组

  1. 出示不同颜色的物品,请幼儿说说看到了什么颜色。

  2. 请幼儿说说自己最喜爱的颜色是什么,有哪些物品、食物或玩具是这种颜色的。

  3. 发给每位幼儿一个小本子,请他们回家搜集自己和家人最喜欢的颜色的物品图片,贴在小本子上,做成“颜色小书”。

  4. 请幼儿向教师和小朋友介绍自己的颜色小书。

  5. 教师与幼儿利用颜色小书,一起统计以下内容:

  . 女孩子最喜欢的颜色。

  . 男孩子最喜欢的颜色。

  . 爸爸们最喜欢的颜色。

  . 妈妈们最喜欢的颜色。

  教师还可以制作一张统计大表,请幼儿根据颜色小书,以投票的.形式填表,最后看一看哪一格里的票数最多,帮助幼儿感受喜欢不同颜色的人的数量差异。

  不同的人

  颜色男孩子

  女孩子爸爸妈妈……

  红色

  黄色

  蓝色

  ……

  教师也可根据幼儿搜集的内容,随机统计爷爷、奶奶、叔叔、阿姨等其他家庭成员最喜欢的颜色。

  6. 教师协助记录和总结统计的结果。

  7. 把颜色小书摆放在图书角,让幼儿阅读和欣赏。

  活动评价

  .能说出自己最喜欢的颜色。

  .能搜集资料。

有趣的颜色教案2

  活动目标:

  1、认识红色、蓝色、黄色。能根据颜色标记,进行相应的归类练习。

  2、能耐心的完成活动,体验与同伴共同学习的快乐。

  活动准备:

  1、红、蓝、黄色的.大卡片各一张,有三色标记的白纸各一张;

  2、三种颜色的玩具若干,三种颜色玩具筐各一个;

  3、三色彩笔和幼儿操作材料幼儿人手一套;

  活动过程:

  一、通过游戏的方式引导幼儿认识三种颜色。

  1、认识红色

  请一个孩子扮演卡通造型的红娃娃,向幼儿问好:“小朋友们好,我是红颜色。”教师:“今天红颜色来我们班做客,我们小朋友准备了一些礼物送给这个朋友,但是红娃娃只喜欢红色的东西,请小朋友把红颜色的玩具送给红娃娃。

  2、小朋友找红色

  教师:你们刚才找出了许多红色的玩具,还将它送给了红娃娃,你们还能在教室里找出红颜色吗?

  3、认识蓝色

  (方法同认识红色)

  4、小朋友找蓝色

  (方法同找红色)

  5、认识黄色

  (方法同认识红色)

  6、小朋友找蓝色

  (方法同找红色)

  二、幼儿自由分小组进行桌面操作

  第一组请幼儿将红、蓝、黄三种颜色卡片分类摆放。

  第二级按红、蓝、黄的标记给白纸涂色。

  第三组做红、黄、蓝三种颜色的水果串。

  第四组进行幼儿活动材料的操作。

  幼儿自由选择,教师进行巡回指导。

  三、教师针对每组幼儿的活动进行评价、总结

  四、延伸活动。

  和红、黄、蓝三位卡通娃娃一起做游戏。

有趣的颜色教案3

  一、活动目标:

  让幼儿认识三原色,尝试调配颜色,培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

  二、活动准备:

  红、黄、蓝三种颜料的溶液,塑料杯,油画笔,水,各色调好的颜色。

  三、活动过程:

  教师事先用黄和蓝,红和黄,红和蓝各调配了四种颜色,然后装在小玻璃瓶子里,摆好,引起幼儿的注意。当幼儿的注意力都集中在这些小瓶子上的时候,教师要抓住机会,引导幼儿,调动起幼儿的求知的`积极性,然后把幼儿的主动地位保持住,我看到所有的孩子都注意我摆在桌子上的小瓶,有的窃窃私语,有的伸长了脖子看着那些小瓶。于是,我就抓住这个机会问他们:“这些瓶子里的颜色,漂亮吗?”孩子们看着我,齐声回答:“漂亮,真漂亮?”有的孩子问:“老师,这些瓶子怎么那么好看呀?”我说:“因为里面有好看的颜色呀。”“那么老师,这些颜色怎么来的呀?”我说:“你们看,”我拿起红、黄、蓝三个小瓶子,“剩下的颜色,所有老师桌子上的颜色都是用它们三个变出来的。”“老师,那怎么变呀?”我拿出一个塑料杯,“注意看,看老师怎样变魔术呀!”我先往杯里倒了一些黄色,看了他们一眼,只见他们的眼睛一眨都不眨地盯着我,小嘴都张着,“看啊,看仔细了。”我拿起蓝色倒了一点儿,然后轻轻摇了摇塑料杯,“呀,变绿了,颜色变绿色了,老师真棒!”我笑着,拿起一个小瓶子,“看,这个瓶子里的绿色和杯子里的一样吗?”“一样。”“那老师是怎么变的呢?”“先加黄色,加上蓝色。”“那变成什么颜色了呢?”“绿色。”我又拿起蓝色,继续往杯子里倒,“现在什么颜色?”“深绿色。”我继续倒蓝色,“那么现在又变成什么颜色了?”“有点蓝,有点绿”,“那叫蓝绿色”,我教了他们颜色的名字。然后我又用黄和红,红和蓝调了橙黄、橙红、紫红,紫蓝等颜色,幼儿观察得特别仔细,回答得也很好,只是对调出的颜色名称还不了解。

  后来,我又请了几个孩子尝试调出他(她)自己喜欢的颜色,孩子很积极,争着举手,我就先请了三名幼儿上来调色,其他孩子帮助他们直到调出正确的颜色为止。

  由于时间有限,这次活动不得不结束了,孩子们竟犹未尽。都不愿下课,于是我就把红黄蓝三种颜色放到观察区,准备了几个干净的塑料杯,告诉孩子们:“你们有时间,可以到观察区随便去调配色彩,但玩过要把桌子擦干净,下课了。”孩子对我说,“老师,这些颜色可真好玩呀!”

  通过这次课,孩子认识到颜色之间的关系,知道了只要有了三元色,就可以调出好多种颜色,充分调动了幼儿探索的积极性,他们学会了观察,仔细观察。

有趣的颜色教案4

  一、活动目标:

  1、知道红、黄、蓝三原色相互搭配可以调出橙、绿、紫色彩。

  2、感受三原色组合成新色彩在生活的的体现,激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。

  3、让幼儿学会初步的记录方法。

  4、能客观地表达自己的探究过程和结果。

  二、活动准备:

  PPT课件一份,调色盘人手一份,红、黄、蓝颜料各一份,一次性杯若干,颜色记录卡人手一份。

  三、活动过程:

  ( 一)点击ppt出现水果城堡图,引出活动。

  1.师:水果城堡里面的水果成熟了,今天,老师要带小朋友去水果城堡里面摘水果。怎么样才能打开城门呢?我们一起来听听水果城的主人是怎么说的:"欢迎你们来水果城,如果要打开这扇门,必须要3种颜色填满门上的3个圆形才行。"2.师:到底是什么颜色,我们来听听水果城的主人是怎么说的?(水果城主人:"剩下的这3个圆形,可不是随便什么颜色都能填的,一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行,小朋友们,快点变变看吧。")

  (二)幼儿自主探索颜色的变化,发现打开城门的3种颜色是橙色、绿色、紫色。

  1.师:每个小朋友的前面都有一个调色盘,桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料,请你们把颜色两两相加观察颜色有什么变化,(举起颜色卡)并把它记录在颜色卡上。比如说黄色和红色调在一起,它们会变出什么颜色呢?那么黄色和蓝色呢?现在请小朋友自己来试试看吧。

  2教师巡回指导。

  3.小结:师:你们太厉害了,三种颜色全都找到了,你们知道吗?橙色、绿色,还有紫色,原来,红黄蓝三种颜色两两相加后还可以变出橙绿紫这三种颜色呢,真神奇呀!

  (三)智力游戏:吃水果。选择水果并说出水果的颜色。

  (四)听音乐做律动,活动结束。

  水果城主人:"小朋友们,丰收舞会开始啦,让我们一起跳起来吧……"

  教学反思:

  本节活动让幼儿深刻地感受到了色彩的美。让幼儿在观察、实验中认识了几种颜色,使用颜色,并在调色活动中充分地感受到颜色的丰富多变。色彩是直观地,如果幼儿不能有意去感受,就会视而不见,因此本人让幼儿在实验活动中去体验发现的乐趣,在调色活动中感受颜色的多变,大大地激发了幼儿对色彩的关注,同时让幼儿观察周围的.东西,让幼儿对周围的色彩产生了兴趣,就能主动去认识各种颜色,在配色活动中,也让幼儿对科学的现象产生了浓厚的兴趣。通过自己动手操作调色、配色,幼儿兴趣浓,而且大大激发了他们探索的欲望。但是在给幼儿操作调色的活动时,我没能充分地引导和组织幼儿探讨活动中遇到的各种现象,使得幼儿的兴趣停留在操作上,没能达到进一步探索的愿望。

有趣的颜色教案5

  活动设计背景

  本活动的主要目的不是为了让幼儿认识几种颜色,而是为了激发幼儿对周围生活中色彩的关注。所以,设计要注重为幼儿提供观察、探索的机会,让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色,同时充分感受颜色的丰富性。

  中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣,他们的兴趣容易停留在操作上。因此,设计不仅要为幼儿创设自由探索的机会,还应该组织幼儿讨论探索活动中遇到的各种现象,使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上,从而引发进一步探索的愿望。

  活动目标

  1、能说出常见物体的颜色。

  2、对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。

  3、发展表现美的能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  教学重点、难点

  1、重点:激发幼儿对周围生活中色彩的关注。

  2、难点:引起幼儿对科学现象的兴趣。

  活动准备

  颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。

  活动过程

  1、通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。

  (1)分散观察。结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色,并初步了解一些颜色的名称。

  (2)集体活动。首先让幼儿回忆观察的颜色,教师出示相应的色块,并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的……。

  2、通过使用颜色的活动,让幼儿进一步熟悉颜色,体验色彩的美,引起对颜色的兴趣。

  (1)涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画,如树、水果、花……,让幼儿涂上相应的颜色,要求与实物本来的颜色相似。

  (2)配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色,鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品,谈谈最喜欢哪幅画的颜色。

  3、通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣

  (1)调色活动。先让幼儿自由探索,用颜料进行调色实验,体验发现的乐趣。然后组织幼儿讨论、交流调色的经验,谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的,激发幼儿进一步探索的.兴趣。

  (2)制作活动,让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮,引起悬念,产生求知欲。

  教学反思

  此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动,也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜欢说,有机会说,还能勇敢地说。这是因为老师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境,如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式,从而使小朋友都有锻炼的机会。而老师活动设计的思路也非常地清晰,小朋友通过引出话题—自由交谈—分组交谈—拓展谈话范围层层深入的环节,轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对个季节的认识和兴趣也分清了,我觉得通过这次活动小朋友们的想象力,观察能力还提高。

有趣的颜色教案6

  设计意图:

  幼儿生活的世界是五彩斑斓的,就像红黄蓝绿这些颜色一样,鲜艳、美丽让幼儿喜欢,颜色的变化更让他们惊叹不已。大班幼儿对于颜色的变化很感兴趣,他们对颜色特别好奇、喜欢,为此我们设计了《有趣的颜色》这次活动,其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配,从而产生橙、绿、紫这三种颜色的科学原理,其探索性与操作性较强,比较适合大班幼儿的操作水平,本次活动只要让孩子知道三原色互相搭配可以调出多种颜色,让幼儿在宽松的氛围中大胆尝试探索实验操作活动,感受三原色组合成新色彩的神奇,丰富有关颜色变化的经验,体验变化的乐趣。

  活动目标:

  1、知道三原色互相搭配可以调出多种色彩。

  2、能初步进行简单的实验操作活动,感受颜色变化的神奇之处。

  3、体验探索科学活动的乐趣。

  活动重点:知道三原色两个两个搭配可以组合成多种颜色

  活动难点:动手实验操作中,进一步感知色彩的组成。

  活动准备:

  ppt课件、小勺若干、小烧杯若干、红黄蓝颜料若干、清水、幼儿观察记录表若干

  活动过程:

  一、导入活动

  (一)谈话导入——激发幼儿的好奇心

  1、出示ppt课件,介绍魔法宝宝,进入主题

  二、基本环节

  (一)设置情景,引导幼儿讨论如何打开城堡之门

  重要提问:

  1、现在打开了几把锁?(三把)

  2、彩色城堡的城门能打开吗?

  3、要打开城门还需要哪些颜色?

  小结:此环节展示了"彩色城堡主人"与三位魔法宝宝之间的.对话,生动形象的交代了此次活动的目标:找到6种颜色填满锁上的6个图形,幼儿对此十分感兴趣,必定会好好思考,注意力也会更加集中一些。

  (二)引导幼儿通过实验操作,知道三原色之间相互搭配可组成多种颜色

  1、实验一:红色(颜料水)+黄色(颜料)=橙色

  2、实验二:黄色(颜料水)+绿色(颜料)=绿色

  3、实验三:蓝色(颜料水)+红色(颜料)=紫色

  (三)根据实验结果,引导幼儿进行记录

  三、结束环节

  教师小结:介绍三原色加色法原理

  活动延伸:

  尝试将其他颜色组合在一起,观察会变成什么颜色

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