《气球》小班教案10篇(气球小班美术教案)

时间:2024-01-05 14:01:00 教案

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《气球》小班教案10篇(气球小班美术教案)

《气球》小班教案1

  活动目标:

  1、幼儿在活动中学会探索,充分体验游戏与成功的快乐。

  2、通过活动,巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。

  3、学会将物体按颜色一一对应。

  活动准备:气球若干个、礼物若干个

  活动过程:

  一、幼儿用自己喜欢的方式玩气球

  二、幼儿相互交流各自不同的玩法。

  1、“你是怎么玩的?”“谁还有不同的`玩法呢?”

  2、再次玩气球。“把你的玩法教给你的好朋友,好吗?”

  三、游戏:送礼物

  1、巩固颜色。“你发现你的气球宝宝和别人的有什么不同吗?”

  2、找出相应颜色的礼物。“送你的礼物穿着和你气球宝宝一样颜色的衣服,请你们自己来找找看吧!”

  3、幼儿相互交流。“你找到的是一个什么样的礼物?”

  四、结束部分

  幼儿带着自己的气球宝宝回家。

《气球》小班教案2

  气球宝宝飞上天

  【活动目标】

  1.认识五彩的气球及纽扣,学会用相应的蜡笔颜色进行连线。

  2.选择喜欢的动物卡片及纽扣,学会运用撕贴双面胶。

  3.积极参与美术活动,培养对美术手工的热爱,体会成功的乐趣。

  【活动准备】

  物质准备:

  1.自制的小象、小猴、小兔、小猫等动物卡片28张。

  2.彩色的纽扣若干颗、放纽扣的篮子,胶水(28),白纸(若干张)彩色的`蜡笔若干支。

  3.课件及气球PPT,示范画一张。

  知识准备:

  让幼儿认识双面胶,知道双面胶的使用方法。

  让幼儿知道胶水的用法,注意用完胶水后要将胶水盖子盖盖紧。

  【活动过程】

  一、情境导入,激发幼儿兴趣

  师:最近森林里的小动物们可烦恼了,他们想去天空中旅行?可是他们没翅膀,怎么去呀?小朋友们,你们能帮助它们想想办法吗?

  幼:坐飞机去,坐热气球,跟着气球飞上天。

  师:你们的想法都很棒,你的想法和大象说的一样,跟着气球宝宝飞上天。

  二、拿出纽扣,教师示范讲解

  1.出示范画,仔细观察

  师:小朋友你们看看这幅图上有什么?今天呀,我们用纽扣作为气球,完成一幅有趣的纽扣贴画。想不想知道怎么做?

  2.教师示范讲解

  选取你喜欢的动物卡片,将动物卡片用胶水粘贴在白纸的下面,然后再选择自己喜欢颜色的纽扣,纽扣上有双面胶,我们用小手慢慢的把白白的撕下来,然后粘在白纸的上面。粘气球时要一上一下有规律,不要把气球靠的太近否则气球飞不上去的。贴完纽扣后,我们拿起桌上的蜡笔,给气球和动物之间,用一样颜色的线条给它们连接起来。

  师:连完后,这样一幅好看的作品就完成了。你们会了吗?

  三、教师提出作画要求

  每个人都有一张操作纸,拿到纸后,要把白纸竖过来放,要不然气球就飞不高了。然后选择自己喜欢的动物及纽扣,进行粘贴。

  打开胶水后,不要将胶水盖子乱扔,统一放在桌子的中间。用胶水时,不要粘到手上和衣服上,注意保持干净、整洁。

  小手撕双面胶时一定要细心,只把白色的撕下来。撕完的纸不要乱扔,放到自己的小碗中。

  四、幼儿操作,教师巡回指导

  师:小动物们都快等不及了,你们快去帮助他们吧。

  1.提醒幼儿作画时的注意事项

  2.对于在作画过程中有问题的幼儿,进行及时的帮助与解决。

  五、作品展示,师幼共评

  师:请完成的小朋友将作品贴在展示板上。我们一起看看有哪些小动物们一起跟着气球宝宝去天空中旅行了呀?

  1.幼儿评价

  师:我请小朋友来说一说,你最喜欢哪一幅?为什么?

  2.教师评价

  师:小朋友们的作品都很棒,唯一美中不足的就是,气球的线,有点乱,如果我们把线再画画好的话,你们就是我们班的小小美术家了。不过小动物们都很开心,他们说空中旅行真好玩!

  3.活动结束

  师:那等小动物们旅行回来,我们在和他们一起玩吧!

《气球》小班教案3

  教学目标:

  1、能够画出气球。

  2、培养幼儿的观察力。

  3、体验绘画的乐趣。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  5、培养幼儿的'观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  准备材料:

  1、绘画纸、彩笔、面签

  2、大小不同的圆盖若干

  3、不同颜色的气球

  活动过程:

  1、观察气球

  教师出示各种不同颜色大小的气球,每组三个,请小朋友观察说出气球的颜色、形状、大小。

  2、画气球

  教师向小朋友介绍工具和材料,提出要求:小朋友可以自己用彩笔或者棉签画气球,也可以借助大小不同的圆盖来画气球;画完气球的小朋友别忘了在气球尾部画出牵线;要注意画面的清洁,小朋友可以画出大小不同的气球。

  幼儿分组选择自己喜欢的材料工具画气球,分二组进行(一组:用面签画气球 二组:用彩笔画气球)。

  引导幼儿边看边画气球,告诉小朋友在画气球时,要多观察实物,尝试用不同的材料和工具画出气球及牵线。

  3、装饰气球

  小朋友画完气球后,可以给它装扮一下,让它更漂亮(教师启发幼儿在气球上画出一些简单的图案)

  活动延伸:

  美工区(五彩气球城)

《气球》小班教案4

  活动目标:

  1.对语言产生兴趣,喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。

  2.学会正确指出“你”、“我”。

  3.能听懂并理解游戏玩法和规则,学会相关动作。

  活动准备:

  1.幼儿欣赏并学会念儿歌《大气球》。

  2.课件。

  3.儿歌录音磁带,录音机。

  活动过程

  1.以气球和小朋以做游戏引出课题。

  (1)出示红、绿气球头饰引出活动。

  (2)复习儿歌,注意纠正幼儿不正确的发音。

  2.介绍游戏的规则。

  选择与自己的气球颜色不一样的小朋友做游戏伙伴。

  3.游戏“大气球”。

  (1)幼儿自由选择气球头饰佩戴好,与自己的'气球颜色不一样的同伴组成游戏对子,并确定念儿歌时用“我”或“你”。

  (2)幼儿在儿歌录音的伴奏下边念儿歌边做动作。

  (3)听音乐交换游戏伙伴,继续游戏。

《气球》小班教案5

  活动名称:健康活动

  活动内容:踩气球

  活动目标:1.训练幼儿四散追捉跑,发展幼儿动作的灵敏性。

  2.在活动中培养幼儿勇敢、不怕困难的意志品质。

  活动准备:1、每个人四个气球 2、磁带、录音机 3、垃圾袋 活动过程:

  1. 准备活动,与气球一起舞蹈,放音乐,教师带领幼儿以小鸟飞的动作入场。

  师:“今天我们和气球一起作游戏,小朋友们高兴么?”“你们准备好了么?那我们出发吧!”随音乐教师带领幼儿做准备活动。(小鸟飞――转手――转身――点步――抬腿)

  2. 踩气球游戏。

  (1)、幼儿做准备,教师示范动作。

  师:“我们要和气球作游戏,现在请小朋友把气球从手腕上取下来套到脚上,看看老师怎么做的!”教师师范

  (2)、幼儿练习四散跑,教师从旁指导。

  师:“听!谁的声音?原来气球说想与小朋友一起跑一跑,动一动。” “今天我们还请来了一位好朋友,你们看看是谁?”

  “你们好,今天我也和你们一起参与活动,请你们听一听我的指令,响一声,表示小朋友可以开始活动,四散跑开,在跑的时候要注意安全,不要

  与小朋友相撞,如果听到铃鼓一起在响,就要求小朋友要全部来到老师的身边!”

  (3)、练习踩的动作

  师:“今天我们要玩个游戏,叫做踩气球,我们先来练习练习,用脚踩气球,小朋友们先四散跑开,老师把气球扔出去,请小朋友用脚把落在地上的气球用力踩破,好吗?”

  (4)、教师示范游戏。

  师:“我们练习了踩气球,也带气球跑了跑,现在我们就要开始踩气球的游戏了!小朋友四散跑开,老师来追小朋友,被老师追到的要站住,老师把气球踩破。你们准备好了么?”

  (5)、请幼儿踩气球。

  师:“这次老师请小朋友来踩气球,看看谁最勇敢?”

  (6)、互相踩气球。

  师:“刚才小朋友真勇敢,现在请小朋友互相踩气球,小朋友要保护好自己的气球,再去踩别人的气球。”

  (7)、请客人老师游戏。

  师:“客人老师看的太高兴了,我们请他们一起来玩!”

  3. 放松活动

  师:“我们玩的太开心了。一起来放松放松。”

  4. 收拾场地。

  师:“请小朋友把气球捡起来扔到垃圾桶里。”

  课后反思

  教师:把蕊

  在这次活动中,活动准备充分,为幼儿创设了一个轻松、愉快的学习活动环境,选择内容新颖,幼儿更为感兴趣,组织活动层次清晰衔接紧凑,教案思路完整。在活动过程中,教师积极参与到活动中与幼儿溶为一体,氛围较好,充分与幼儿进行互动,环节设计也较好,为幼儿设计了有针对性的练习,目标的制定也较为准确,充分体现了活动内容,让幼儿自己捡气球,培养了幼儿的'环保意识,与客人老师一起游戏一起进行游戏,从而培养了幼儿的交往能力。

  ]但在活动中也有许多不足之处:在活动中我低估了幼儿的能力,这也因为在试教时幼儿反应反差较大,这就让我重新考虑教学内容及难度,从而降低了要求:也因前一因素,导致了幼儿在练习四散跑时,感到了场地的不足,没能充分发挥:在一环节结束的时,我应该提出不同的要求并在下一环节前提醒幼儿注意活动安全;在教授游戏时,虽有示范动作 但力度不够,面对小班幼儿还应单独示范,幼儿注意力不够集中;在准备活动过程中,幼儿注意力容易被气球吸引,应考虑气球的发放时间。同时,还应该再考虑场地的选择;在这次活动中还有不足之处,我认为我应该多学习其他老师的教学经验,扬长避短,弥补自己的不足之处,然后,我觉得还要继续参与此类活动,锻炼心理承受能力,避免却场!

《气球》小班教案6

  活动目标

  1、能伴随歌曲做律动。

  2、感受节日热闹的气氛。

  活动准备

  1、用红色和黄色的气球若干布置教室。

  2、歌曲《吹气球》(附1)。

  活动过程

  1、请宝宝观察教室里布置的气球,感受节日的气氛。

  师:新年快到了,有这么多漂亮的气球,看看它们都是什么颜色的?

  2、引入游戏情境,模仿吹气球越吹越大,最后爆炸的动作(附2) ,引导宝宝跟老师一起模仿吹气球的动作。

  师:小朋友们想不想也来帮老师吹一个气球?呼……越吹越大,越吹越大,休D砰!

  (1)用夸张的动作演绎歌曲的内容,让宝宝感受诙谐和快乐的`情绪。

  (2)配合动作稍微放慢语言速度,以帮助宝宝理解歌词的内容。

  3、播放歌曲,请宝宝伴随歌曲做律动,可重复多遍,让宝宝感受音乐游戏的快乐。

《气球》小班教案7

  一.活动目标

  1、在玩玩记忆中感知气球的不同颜色和不同样式的气球,能够根据提示找规律。

  2、在活动的过程中感知颜色对幼儿的乐趣。

  3、根据规律来画气球,根据规律图出相应的颜色。

  二、活动准备

  不同样式的气球若干,画有气球的记录纸.蜡笔.四种(红.黄.蓝.绿)不同颜色的卡片 。

  三、活动过程

  1、教师谈话导入

  教师:小朋友今天老师给你们来了几个新朋友和你们一起玩儿你们高兴吗?

  教师:那你们要仔细观察他们穿的是什么样的衣服?并在蜡笔中找到与它相同颜色的蜡笔。

  2、教师出示四种不同颜色的卡片

  3、幼儿依次回答出卡片的颜色并找到与之颜色相同的蜡笔。

  4、教师出示画有气球表格的记录纸让幼儿观察。 教师:孩子们每一个小格子代表着一个气球的家,每个气球的家都应该一个气球宝宝,可是在这个记录纸中还许多的家没有气球宝宝,让我们一起帮它们画上气球用蜡笔给它们穿上漂亮的衣服吧!

  教师给出提示每一竖排要画出一样的气球,每一横排要图上相同的颜色,幼儿自己动手画一画。

  5、游戏《踩气球》

  教师出示卡片,幼儿根据卡片的'颜色找到与其相同颜色的气球踩破,教师将小红花奖励给找的最多的小朋友。

  6、活动延伸

  在画气球前让孩子们进行讨论每格子应该画什么样的气球?应该图什么颜色?怎样画是对的?最后给出提示再记录到记录上。

  反思

《气球》小班教案8

  活动目标

  1、尝试用圆形和线条组合绘画气球。

  2、通过故事体验帮助朋友以及与朋友分享的快乐。活动重难点重点:圆形和线条的组合

  难点:封闭的圆并用线条拉到小动物手里头活动准备前期经验:幼儿有画过封闭的圆形和线条的经验

  其他准备:PPT、操作材料活动过程一、胖熊的礼物——引起兴趣,感受气球的特征

  (本环节设计意图:通过说说、讲讲胖熊的礼物,引起幼儿的兴趣,感受气球的特征。)

  出示PPT

  1、今天请了一位胖熊朋友来做客,看看他带来了什么礼物呢?一共有几个气球?

  2、以幼儿一起数一数有几个气球。

  小结:胖熊的气球又圆又大、五颜六色,真漂亮!

  二、胖熊吹气球——尝试用圆形和线条组合绘画气球

  (本环节设计意图:通过示范和操作,引导幼儿尝试用圆形和线条组合的方式来绘画气球。)

  过渡语:胖熊有很多好朋友,他们也喜欢漂亮的气球,胖熊会分给了哪些朋友呢?

  1、教师示范

  2、提问:小熊是怎样帮小狗吹气球的?

  小结:小熊吹了一个大大的圆圆的,吹好了把线条送给了小狗,气球就不会飞走了。

  3、提问:看看,胖熊帮小猫吹气球,气球漏气了吗?飞走了吗?

  小结:气球不仅可以吹得又大又圆,吹时注意千万别漏气,而且牵气球时抓牢绳子,这样气球就不会被吹走。

  4、幼儿操作

  1)引导幼儿尝试用圆形和线条组合绘画气球

  2)引导幼儿画面整洁,线条鱼线条之间要连接住

  三、一起玩气球——体验帮助朋友以及与朋友分享的快乐

  (本环节设计意图:通过说说、玩玩的环节,让幼儿与同伴一起分享自己的'作品,体验帮助朋友以及与朋友分享的快乐。)

  1、帮小熊吹好气球了,将你的气球和朋友交换一下,看看朋友的气球吹得怎么样?

  2、听了胖熊的故事,你们喜欢胖熊吗?为什么?

  小结:有好东西要朋友一起分享,这样才会交到越来越多的朋友。

《气球》小班教案9

  活动目标:

  1.知道气球变鼓是因为充入了空气。

  2.从气流吹在脸上的感觉,感知空气的存在。

  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  未充气的气球(与幼儿数量相等)、已充气的气球一个、水、馒头沙子、豆子

  活动过程:

  导入:今天老师给你们带来了礼物,猜猜是什么礼物?

  一、探索“气球吃什么”

  1.出示充气的气球

  问:这是什么?它长得什么样子?

  2.出示充气的气球

  问:这是什么?它长得什么样子?

  3.小朋友看一看,这两个气球有什么不一样?(一个圆鼓鼓的,像小朋友吃饱饭的肚子;一个瘪瘪的,像小朋友饿了的肚子)

  4.怎样能让这个瘪瘪的气球鼓起来呢?(幼儿自由回答)

  5.老师这里准备了一些东西,小朋友想办法用这些东西让气球鼓起来。

  (幼儿动手操作,进行探索)

  6.你们的气球宝宝鼓起来了吗?你给它吃的什么?想一想,还有什么办法?

  (小朋友想了好的办法,可是老师没有准备打气筒,我们试着用吹的办法来试一试)

  二、用吹气的办法吹气球

  1.请一个幼儿用吹气的办法尝试吹气球。

  2.你们想不想让气球鼓起来?我们一起来试一试吹的办法。

  3.气球为什么会鼓起来?你在里面吹了什么东西?

  三、从气流吹在脸上的感觉,感知空气的存在

  小朋友把你的气球口对着自己的脸蛋,慢慢的把气吹到脸上,有什么感觉?

  四、放飞气球

  1.气球宝宝今天很高兴认识这么多的小朋友,它要给大家跳个舞(老师示范放气球)

  2.小朋友,也让你的气球宝宝来跳舞吧。

  活动延伸:

  小朋友想一想,为什么气球放飞后会到处乱窜?谁给了气球宝宝的力量?

  活动反思:

  气球是孩子们生活中常见的物,也是幼儿较喜欢的玩具之一。玩是孩子的天性,他们活泼、好动,同时对有趣的事物有一定的好奇心。作为教师,我们除了在教育教学活动和日常生活中,满足幼儿的求知欲,还应结合幼儿的生活经验,生成新的教学内容,从而激发幼儿对事物与现象的探索欲。

  在平时的生活中,我发现孩子们最喜欢玩的就是气球。每次放学我都看见,幼儿园门口卖气球的'叔叔阿姨身边,总有许多的小朋友拉着大人给买气球;他们也会拿着气球到幼儿园,和自己的好伙伴一起吹着,玩着,很高兴。我在想:孩子们是会玩气球,知道吹气球、拍气球、让气球飞起来。可是,孩子们并没有去想:气球为什么会鼓起来?为什么会瘪瘪的?从这一点,我就设计了《气球吃什么》这一活动。

  让幼儿在活动中,积极地动手操作,进行探索,让他们在与材料的互动中,初步培养对科学的探究。同时也让孩子们了解气球变鼓和瘪了的原因,并引导孩子们寻求使气球鼓起来的方法,从而激发孩子们的好奇心和探究欲。

  活动中,我用气球从激发幼儿的兴趣开始,通过几个环节激发幼儿的主动性,给予幼儿积极愉快的情绪。活动结束后,发现也有不足之处,有些环节处理的不好。活动后半部分,孩子有些乱,不听指挥,这是我自身的组织问题。

  作为一名年轻的教师,在以后的活动中,多向资深的老教师学习经验,加强自身的组织能力。

《气球》小班教案10

  活动目标:

  1. 通过活动了解气球的大小变化原理。

  2. 引导幼儿用身体动作表现气球的各种状态。

  3. 体验游戏带来的快乐。

  活动准备:气球二只

  活动过程:

  一、以故事引题。

  1.教师讲述故事,让幼儿了解气球喜欢吃气。

  2.律动《气球舞》。通过观看气球飞舞的'各种样子,引导幼儿表现气球在吃饱气后的各种状态。

  二、模仿游戏《气球睡觉了》。

  1.观看、讨论气球放气时的形态变化,引导幼儿说一说“气球宝宝转转转,然后躺下休息了。”

  2.模仿气球放气的状态。幼儿和教师一起随着音乐表演,重点引导幼儿表现气球转转转,躺在地上休息的情景。

  三、律动《快乐的气球宝宝》

  “现在让我们来变成气球宝宝一起做游戏吧!”幼儿和老师一起跟着音乐游戏。

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