实用的科学教案5篇科学活动中常用的教学方法

时间：2024-01-06 13:51:00 教案

　　下面是范文网小编收集的实用的科学教案5篇科学活动中常用的教学方法，以供借鉴。

实用的科学教案1

　　一、设计意图

　　孩子们都喜欢种子，每天孩子们吃水果都会遇到种子，这个资源易得，种子的外形变化多而且有有趣味，种子与植物密切相关，此主题的价值在于：种子来源于大地、自然，是很好的教育利用自然资源。幼儿可以通过寻找种子，对种子的种类、形状、颜色、构成、利用有认识，幼儿自己进行种植记录来了解种子的生长过程，从而和春天加以联系，知道春天是播种的季节,了解种子的传播方式，给人们带来的好处和它的利用价值。整个活动可以使幼儿有更广阔的探索空间，探索自然界的奥秘。

　　二、预设的网络图：略

　　三、总目标：

　　1. 在生活中收集种子，感知了解种子和果实的关系，体验种子的多样性

　　2. 通过为种子观察、分类，培养幼儿的观察统计能力。

　　3. 鼓励幼儿大胆表述自己的想法和做法，能够有条理地讲述自己的发现和和想法提高语言交流能力

　　4. 通过观看课件与视频，感受自然的.生动有趣，培养幼儿热爱大自然的情感。；

　　四、活动准备：

　　（一）、各种各样的种子的收集、种植与观察

　　（二）、在生活中讨论种子的来历，生长的位置，种子的差别

　　五、活动过程：

　　观察和自由谈论收集的种子：

　　1、从什么果实里收集的种子？

　　2、种子的不同样子？

　　谁知道种子是什么样子的？

　　结合幼儿带来的种子一起观察与讨论：

　　1. 幼儿自由猜想，相互交流经验

　　2. 教师总结幼儿的想法：尤其是谈到的传播方式，重复幼儿的问题，引导幼儿注意大家的不同认识。

　　例如：香蕉种子、菠萝种子是怎样的。最大的种子是什么？

　　播放种子的相关课件：种子的样子和成熟后传播的方法向中心型、发散型、无序型。

　　1. 讨论：刚才看到了哪些种子？

　　2. 他们分别长在植物的什么地方？

　　小结；种子的传播方式，种子的多样性，成熟后是怎样传播的？

实用的科学教案2

　　活动目标：

　　1、在游戏活动中，引导幼儿探索“帮水宝宝搬家”的不同方法。

　　2、知道节约用水，体验玩水的乐趣。

　　3、培养幼儿动手操作能力，激发探索兴趣。

　　活动准备：

　　1、盛水的大盆4个，内装有半盆水；经过装饰的塑料瓶（水宝宝的新家）人手一个。

　　2、吸管、调羹、积木、玻璃球、夹子、布条、毛巾、塑料袋、小篮子、海绵等实验材料。

　　3、大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋），音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、引出课题。

　　1、今天，调皮的水宝宝来到我们班，和小朋友玩捉迷藏的游戏，我们一起把水宝宝找出来好不好？每张桌子下面都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，想一想，可以用什么办法把水宝宝找出来。（请幼儿将装有水的杯子找出来。）

　　2、幼儿操作，教师巡回观察。

　　3、提问：你怎么知道这里面藏的是水宝宝？你是怎么找出来的？水有颜色吗?有味道

　　4、教师小结：水是没有颜色没有味道的。

　　二、说说喜欢水宝宝的理由。

　　1、教师：你们在哪里看到过水？是些什么水？（引导幼儿回忆、思考生活中见到的水：自来水、河水、露水、雾水、雨水、瀑布、还有饮料、墨水等。）

　　2、你喜欢水吗？为什么？

　　教师小结：水真有用，可以帮助我们做那么多事，假如没有水，我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。

　　三、游戏活动：“水宝宝搬新家”。

　　1、（出示一大盆清水）教师：这么多小水滴住在一个房间里实在太挤了，这里有许多漂亮的新房子，他们想搬到新房子里去住，小朋友能帮忙吗？

　　2、你准备怎样帮小水滴搬家？（组织讨论）

　　3、不用倒的方法也能搬吗？

　　4、提供材料，请小朋友用这些材料帮水搬家，搬家时要注意观察，发现水宝宝的秘密。

　　四、说说自己的发现。

　　1、相互交流，说说自己是怎样帮水宝宝搬家的？（我是怎么做的？用了什么办法？）

　　2、教师: 水除了是没有颜色、没有味道的，还会流动。

　　提示：搬水的方法其实很多，其中有一种是用“吸”的办法，请你找找哪些材料会吸水。

　　五、再次操作。

　　1、引导幼儿在操作中感知哪些材料具有吸水性？哪些材料的吸水性强，运水的`速度快？

　　2、相互讨论自己的发现。你是怎样帮水搬家的？发现什么？你认为哪种“搬家”的方法好？为什么？

　　六、教师小结。

　　1、小朋友用了不同的方法帮水“搬家”而且各种方法各有长处和短处，所以人们在搬水的时候会采用不同的方法。

　　2、今天我们帮助了水宝宝，让我们和水宝宝一起跳起《欢乐舞》吧。

　　活动延伸：

　　（教师出示一颗白菜和一杯清水，在水中加入几滴红墨水。）

　　教师：你们都知道了海绵、毛巾和布条都会吸水，那这颗白菜会吸水吗？小朋友可以回家自己先做个实验，然后我们下次再来玩玩这个游戏。

实用的科学教案3

　　一、课题：艺术与科学

　　二、教材：《义务教育课程标准实验教科书》美术十六册第一课

　　三、教学时间：一课时

　　四、学生分析：

　　艺术与科学的关系，科学发现、科技进步对艺术的发展所起的作用，艺术想象审美追求对科学技术发展和设计所产生的影响等问题，在学生深入理解艺术与科学关系的基础上，才能对艺术与科学有一个比较全面的把握，才能由浅入深的引导学生思考和探究。

　　通过例子分析生活中的作品，充分调动学生已有的生活经验进行分析、思考、如何将已有的科学体系，进行整合以及怎么看待和处理不同学科的学习目的学习方法等问题。

　　五、教材分析：

　　人们经常把科学与艺术比作一棵文化之树上结出的两只硕果、但它们却是同源、异质而又互动的。科学技术发达的时期也产生了辉煌的艺术成就，两者共存共荣。

　　以往的美术教学中，我们很少把美术教育和其他相关的学科，尤其是和科学技术进行联系。但在以“促进学生健康、全面发展、持续发展”为教育目标的今天，人们越来越关注各门学科之间的`联系，越来越重视艺术与科学的融合。为学生提供了一个崭新而广阔的学习和探究空间。

　　六、教学目标：

　　1、知识技能：能够联系生活，了解艺术与科学的结合对人类生活的促进作用，认识到现代科技对艺术发展的重要影响。

　　2、过程与方法：运用已有的知识，分析生活中各种物品设计的科学性，合理性以及艺术的性质。

　　3、情感、态度、价值观：通过了解设计对人们生活中的影响，增强学习科学的热情和对艺术的热爱，了解著名科学家和艺术家的工作经历，认识到将艺术和科学进行有机结合是成功者必备的素质。

　　七、教学重点：

　　艺术与科学的相互关系；分析艺术与科学二者之间的关系是如何在生活用品设计中体现的。

　　八、教学难点：

　　艺术对科学的促进作用。

　　九、教学准备：

　　教师准备：多媒体、课件。

　　学生准备：收集一些与课程相关的物品和图片。

实用的科学教案4

　　教学目的及要求：

　　1、让幼儿在玩水中感受水的特性。

　　2、引导幼儿观察水在不同条件下的变化，发现影响其变化的因素。

　　3、培养幼儿学习的主动性和操作能力。

　　4、培养幼儿节约用水，水的环保等方面的意义。

　　教学重点：

　　通过玩水，启发幼儿了解水的特征。

　　教学难点：

　　幼儿知道水的三态变化，以及引起发生变化的因素。

　　教学准备：

　　1、脸盆10个，不同形状的瓶子若干，扎了眼的塑料袋若干，毛巾20条。

　　2、牛奶、水各一杯。

　　3、操作台、酒精灯、石棉网、烧杯三个。

　　4、投影仪一台，幻灯片4张。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　1、引题

　　教师出谜语：手抓不起，刀切不开，早晨起来洗脸洗手需要它。

　　（谜语：水）

　　2、听录音（水流）

　　（1）这是什么声音？（水流动的声音，学学：叮咚叮咚，哗啦啦，双摆手）“那今天呢，老师就领着小朋友们来玩水”。

　　二、基本部分：

　　（1）启发幼儿感受水的特性。

　　水流到了江河上，流开小溪上，流到池塘里，那么，水它有没有形状？

　　1、实验：水会流动。

　　（1）让幼儿动手自由嬉水（用教师提供的各种小瓶，扎了眼的塑料袋），让幼儿自己感受水的一些特性。

　　（2）要求幼儿在嬉水时把衣服袖子拉高，随时用毛巾把手擦干净。

　　（3）提问：①小明捧一捧水，水会在你手心里吗？（不会）

　　②用手抓一抓，抓得住水吗？（抓不住）

　　③用塑料袋装水，水会怎么样？（流到了脸盆里）

　　④水是什么形状的？

　　（4）总结：水是会流动的。（请幼儿跟着老师集体说两遍）

　　2、实验：水没有固定形状。

　　（1）请幼儿用教师提供的各种嬉水工具盛满水，让幼儿自己感受和体会水的形状。

　　（2）要求幼儿在自己实验后，把手随时擦干。

　　（3）提问：①水装到脸盆里是什么形状？（脸盆的形状）

　　②水装到塑料袋里是什么形状？（塑料袋状）

　　③水装到瓶子里是什么形状？（瓶子的`形状）

　　12下一页

　　（4）总结：水没有固定的形状（幼儿说两遍）

　　3、实验：水是透明的，无色无味的液体。

　　（1）教师出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿仔细观察，再让个别幼儿上来尝一尝，闻一闻，然后扔两块小石头放到两个杯子里，让幼儿观察。

　　（2）提问：①哪杯是水，哪杯是牛奶？为什么？②你用什么方法知道的？（尝、闻）

　　③你能从哪个杯子里看见刚才的小石头？

　　（3）总结：水是透明的，没有颜色、没有味道。（要求幼儿说两遍）

　　总结水的特性：水是会流动的，水没有固定的形状，水是透明的，没有颜色、没有味道。

　　4、实验：水的三态变化

　　（教师出示铁架台，酒精灯，烧杯等）

　　把决块放在烧杯里用酒精灯加热，让幼儿仔细观察，冰块加热后，化成水，水再加热会变化水蒸气。

　　总结：水受热变成汽，遇冷变成冰。

　　（二）水的用途

　　1、教师启发、引导幼儿发现，什么事、什么时候、什么东西都需要水？

　　（洗手、洗脸、洒水、入厕、拖地、擦桌子等）

　　教育纪儿节约用水

　　（1、关水龙头；2、洗手时不能开太大）

　　教师讲小故事：“一位小朋友洗完手，没有关紧水龙头，小水滴叫他回来，他也没有听到，小水滴伤心地在哭泣”。

　　提问：我们怎么来帮助小水滴，不让他伤心？

　　鼓励幼儿大胆说出想法，并过渡到故事中，小水滴笑了，夸我们是能干的小朋友。

　　（四）、看幻灯片

　　（1）让幼儿观察。小红洗四块手捐，分别放在图上的四个地方，哪个手捐干的最快？为什么？

　　（2）启发幼儿知道

　　三、结束部分

　　1、教师小结

　　水是没有颜色，没有味道，透明的会流动的液体，水受热会变成水蒸气，遇冷会变成冰块。

　　2、听音乐，《洗手绢》

　　师：“咱们今天认识了水，现在请小朋友把自己的小手绢洗干将，晾到院里最容易干的地方。”

　　3、听音乐，出活动室。