真善美的小世界教案3篇真善美小世界教学过程

时间：2024-01-10 19:29:00 教案

　　下面是范文网小编整理的真善美的小世界教案3篇真善美小世界教学过程，以供借鉴。

真善美的小世界教案1

　　教学目标：

　　1、学生能仔细的聆听歌曲，体验歌曲的情绪，并能用欢快轻巧的声音准确地演唱歌曲《真善美的小世界》。

　　2、通过欣赏有关迪斯尼的图片及故事，感受迪斯尼故事中的真善美和假丑恶，并激发对自由美好生活的赞美和热爱。

　　3、引导学生进行综合性的表演，鼓励他们大胆表现，从中感受迪斯尼带来的乐趣。

　　教学重点：

　　引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音演唱歌曲。

　　教学难点：

　　能辨别2/4拍的拍子，并知道2/4拍的强弱规律。

　　教学准备：

　　钢琴、课件、打击乐器。

　　教学过程：

　　一、初步感知，了解迪斯尼

　　1、情境导入。

　　2、观看迪斯尼图片简介，感受迪斯尼故事中的真善美。 ①介绍迪斯尼乐园。

　　②了解白雪公主的故事，感受真善美。

　　二、新歌教学

　　1、听范唱（出示歌谱课件），谈感受。

　　2、按节奏来读歌词。 ①师示范。 ②学生齐读。 ③突破难点句的.节奏。 ④完整的读。

　　3、用“啦”哼唱。

　　4、跟着琴声演唱歌词。 ①再次进行难点句的重点训练。 ②教师范唱。（启发有感情的演唱） ③全班齐唱。 ④分组唱或个别演唱。

　　三、拓展延伸

　　1、观看迪斯尼相关视频。

　　2、结合歌曲，进行综合的艺术表演。

　　四、教师小结

　　1、师：同学们，不知不觉时间过得真快，我们就要说再见了，你们在迪斯尼乐园里过得开心吗？今天，我们一起感受了迪斯尼的神奇魅力，感受了真善美的小世界，还参加了一回巡游表演，这节课就要结束了，但老师相信这神奇的魅力依然可以延续，祝愿同学们梦想成真！

　　2、师生再见，学生唱着歌曲《真善美的小世界》跳出教室。

真善美的小世界教案2

　　【主要教学内容】

　　1. 复习歌曲《闪烁的小星》

　　2. 欣赏歌曲《真善美的小世界》

　　【教学重点、难点】

　　1. 教学重点：通过欣赏歌曲，懂得歌曲的演唱形式------齐唱与合唱

　　2. 教学难点：为歌曲即兴创作表演，能根据打击乐器的音乐特点和乐曲的情绪特点，创编适合的节奏，为歌曲伴奏。

　　【教学设计思路】

　　音乐教育是审美的教育，通过听、唱、奏、演等多种音乐表现形式来感知、体验、鉴赏、表现音乐的美。创设优美的教学情境，来激发学生的学习兴趣。这首歌曲是迪斯尼乐园的主题歌曲，乐园中有很多深受小朋友喜爱的卡通形象，所以在教学设计中我充分考虑了低年级学生的年龄特点，运用现代教学媒体技术。从开始的复习歌曲《闪烁的小星》进入，通过创设的美梦意境将学生带入到迪斯尼梦幻般的美妙情境中，激发学生的学习兴趣，让他们感受音乐的乐趣，来实施接下来的欣赏环节。从静听——想象——感受——情景创设——分辨齐唱合唱的演唱形式——创编节奏——综合表演等一系列的环节，来实现音乐课堂的欣赏美、感知美、体验美、鉴赏美。

　　为了有效地突破本节课的难点。我采用不同形式，不同层次让学生去感受歌曲。学生通过初次欣赏音乐后的想象，再用自己的肢体语言来把它演绎出来，自主地融入到了歌曲所要表达的情感之中。为了让歌曲的演绎更加丰富和灵动，更好地凸显这首歌曲的活泼、明快、热情的气氛，我运用了学生们熟悉的小乐器，让他们根据不同小乐器的特点分组来创编节奏丰富歌曲。培养学生自主学习的创编能力。

　　整堂课，学生通过肢体去感受歌曲，动听的声音来表现歌曲，小乐器的演奏来丰富歌曲，旨在培养学生的综合音乐素养。

　　【教学目标及分析】

　　一、教学目标

　　欣赏童声合唱《真善美的小世界》，体验歌曲欢快活泼、开朗热情的情绪。

　　能根据歌曲的情绪特点为它即兴地创作表演，并且会用不同打击小乐器的`音乐特点创编适合的节奏，为歌曲伴奏。

　　在听、唱、奏、演等多种音乐实践活动中，感悟歌曲所要表达的人们对于迪斯尼的赞美和喜爱之情。

　　二、分析

　　《真善美的小世界》是一首世界闻名，深受人们喜爱的迪斯尼乐园的歌曲，歌曲的曲调活泼开朗、热情生动，轻盈明快的旋律表达了人们对迪斯尼乐园的赞美和喜爱。歌曲第一部分为齐唱，旋律跳跃，以弱起拍开始，富有活力。第二部分进入合唱，两个声部采用了柱式和铉，节奏拉宽，音乐很有气势。

　　【教学过程与步骤的解析】

　　一、复习歌曲《闪烁的小星》

　　1、导入

　　说明：

　　本环节为复习部分，在教师的指导下，要求学生进入音乐情境——美丽的梦乡。

　　二、欣赏歌曲《真善美的小世界》

　　(一) 初听

　　1、学生交流感受

　　(二) 复听

　　1、学生各自根据对歌曲的理解，和着音乐用动作演绎。

　　说明：用形体动作体验歌曲的情绪，使学生通过亲身体验得以愉悦，情感得以抒发。

　　(三) 感受演唱形式

　　1、分段比较歌曲两个部分不同的演唱形式

　　2、简单介绍齐唱与合唱

　　3、听辨两种演唱形式，进行比较。

　　(四) 自主创编节奏

　　1、各组根据不同小乐器特点为歌曲创编节奏

　　2、小组汇报展示

　　3、全班小乐器合奏

　　说明：

　　这个环节是本课的重点和难点部分，情感的体现通过学生的表演。为了达到齐唱和合唱知识的基本了解，在欣赏中分段给学生欣赏，也是为了降低难度，出示歌词后能够让他们跟清晰的分辨，从而也培养了他们“辨”音乐的能力。节奏的创编是为了培养学生创编能力，分组学习培养了学生自主的学习能力。用图片、动画、头饰等教学手段来丰富学生的感官，帮助他们更好的融入到这个音乐氛围中。在教学中，充分培养和提高学生的想象能力、合作能力等综合素质。

　　三、综合表演歌曲

　　四、教师小结

真善美的小世界教案3

　　教学目标：

　　1、能用活泼、明快的声音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。

　　2、在老师启迪下，能用柔美和谐的声音演唱二部合唱，品味合唱的韵律。

　　3、小组合作学习，用葫芦丝吹奏《真善美的小世界》。

　　教学重点：

　　用活泼、明快的声音演唱歌曲《真善美的小世界》，表现歌曲欢乐的情感。

　　教学难点：

　　准确唱好二部合唱，品味合唱的韵律。

　　教学准备：

　　多媒体课件、电子琴、葫芦丝

　　教学过程：

　　一、激情导课

　　1、同学们，最近我们学习了几首好听的葫芦丝乐曲，你们愿意给大家展示一下吗？（学生吹奏高山青）

　　2、快乐的音乐之旅马上就要启程了，孩子们，你们准备好了吗？（上课）

　　3、同学们，你们喜欢看动画片吗？都喜欢看些什么呢？（生说）有这样一些动画片，它们一直伴随着我们成长，影响了几代人，深受大家的喜爱，堪称经典之作，想不想看一看？让我们一起来回味一下吧！

　　4、这些可爱的动画人物你们认识吗？他们给你们留下了什么样的印象？（生说：善良可爱幽默）你们知道这些可爱的动画人物都出自哪儿吗？（生：迪士尼）

　　5、迪士尼乐园是怎样的一个世界，今天，老师就带着大家一起去浏览这个美丽的地方。（看视频学生介绍）教师补充：迪士尼乐园是世界著名的游览胜地，有新颖奇巧、情趣各异的游艺设施，还有大家喜欢的童话人物。这里，没有虚假和凶恶，有的是人与人之间、人与动物之间真诚、善良、美好的友谊。它创造了童话，同时也创造了快乐，因此是孩子们向往的乐园。

　　6、今天，我们就一起走进这个美丽的世界，让我们带着欢快、幸福的情绪来欣赏这首歌曲——真善美的小世界（板书）

　　二、民主导学

　　1、出示学习目标：

　　（1）能用活泼、明快的声音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。

　　（2）能用柔美和谐的声音演唱二部合唱，品味合唱的韵律。

　　师：请大家快速浏览本堂课的学习目标，并牢记心中，看谁又快又好地完成自己心中的目标。

　　任务一：整体听赏歌曲，感受歌曲的情绪、节奏、演唱形式。

　　2、请大家认真听赏歌曲，听完后告诉老师你的感受？（生说）

　　师：这首歌曲的情绪一直都是欢快活泼的吗？有没有变化？再仔细听一遍（生说：欢快活泼——优美抒情）

　　3、谁能按照这个情绪把这首歌曲划分一下乐段呢？（ＡＢ）

　　师：这两个乐段在演唱形式上一样吗？请大家再仔细地听一听（区别：齐唱合唱）听上去有什么不同？（生说：合唱听上去声音更饱满一些）

　　任务二：分段学习歌曲。