大班健康教案【汇编12篇】

时间:2024-01-11 16:49:42 教案

大班健康教案 篇1

  活动目标:

  1、知道每个人都有情绪,并能了解几种基本的情绪。

  2、了解不同情绪对人身体健康的影像,初步知道要调节自己的情绪。

  3、能大胆的表达自己的情绪。

  活动准备:

"教师心情播报"录像,"小熊生病"故事录音,自制麦克风、电视台。

  活动过程:

  一、引导幼儿了解几种基本的情绪。

  1、小朋友,我们幼儿园的小小电视台就要开播了,这次播报的节目叫作"心情播报",我们一起来看看老师们是怎样播报心情的。

  2、播放"教师心情播报"录像。

  二、幼儿开展"心情播报"节目。

  1、(出示自制麦克风)今天我们也要办一个"心晴播报"节目,小朋友可以坐在电视台上把自己今天的或是这几天的心情告诉大家,还要说出为什么会有这种心情,这样有不开心的事小朋友才可以帮助你。

  2、幼儿分四组自由进行心晴播报的活动。

  3、每组幼儿推荐一名代表出来在全班小朋友面前进行心情播报。

  三、听故事,了解情绪对人身心健康的影响。

  刚才我听到有的小朋友说自己今天很伤心,有的小朋友说自己今天很生气,那这些心情对我的身体有没有什么影响呢?下面请小朋友来听一个《小熊快乐生病》的故事。

  1、播放故事录音。

  2、讨论:

(1)小熊快乐怎么会躺在床上起不来的?它真的得了很重的病吗?

(2)后来它的病是怎样变好的?

(3)教师小结:悲伤、害怕、生气的情绪对身体都不好,有时候会使自己生病,起不了床,而快乐能使我们的身体变的很健康。

  3、刚才我们听了故事都知道,伤心、生气都会影响自己的身体健康,那么,当我们有这些坏心情的时候,我们用什么方法可以让自己的心情变得快乐起来?

  4、幼儿自由讨论。

  5、请个别幼儿说说使自己变得快乐的方法。

  四、我的"开心法宝"。

  小小电视台又要开播了,这次播报的节目叫作"我的开心法宝",小朋友们可以把让自己高兴起来的方法播报给大家一起分享。

大班健康教案 篇2

  活动名称:

  好担心

  活动目标:

  1、了解即将面临的入学变化――幼儿园与小学的差异。

  2、化解忧虑,以正确的心态和策略面对变化。

  活动准备:

  幼儿活动材料第一册第21――24页。

  活动过程:

  一、豆豆和莉莉的担心。

  1、以豆豆和莉莉的口吻自述:我们快要上小学了,好担心呀。上小学要去的很早吗?要是迟到了,老师会把我们关在外面吗?小学里有点心吃吗?到小学里怎么上厕所呢?在小学里我们能带玩具玩吗?小学里有男老师了,他们凶不凶呀?

  2、豆豆和莉莉快上小学了,他们有哪些担心?

  二、我们的担心。

  1、小朋友和豆豆、莉莉一样,也快要上小学了。你们有担心的事情吗?

  2、幼儿自由大胆的说出自己担心的事情。

  3、教师把幼儿担心的事情用图画或标记显示在黑板上。

  三、故事《我好担心》

  1、原来,我们班的小朋友也有不少担心的事情。豆豆和莉莉后来还担心吗?听完故事后你们就知道了。

  2、教师讲述故事,幼儿看活动材料第一册第21――24页。

  3、为什么豆豆和莉莉后来又不担心了呢?

  四、为啥不但心了?

  1、我们再来听一听豆豆和莉莉上小学那天早上的事,想一想,他们为啥又不但心了。

  2、教师讲述故事结尾(从“第二天,……”到结束)。

  3、豆豆在学校门口看到了谁?豆豆和莉莉看好朋友,心里怎么样?和好朋友一起上学,他们还是很担心吗?

  4、豆豆和莉莉看见的小学老师是什么样子的?很凶吗?小学的老师很和气,笑眯眯的,他们为啥就不但心了?

  5、幼儿看黑板上的图画和标记讨论要不要担心刚才说的这些事情呢?

  6、教师小结:小学里有笑眯眯的老师,像幼儿园里的老师一样会帮助我们,让我们在小学的每一天都很快乐。

大班健康教案 篇3

  活动目标:

  1、通过看看、想想、议议、编编心情预报,帮助幼儿理解和体验他人的情绪情感。

  2、通过活动让幼儿知道每天都要有一个快乐的心情。

  活动过程:

  一、收听天气预报,导入活动。

  小朋友注意了,天线宝宝提醒大家,天气预报时间到了,请注意收看!(教师播送天气预报:各位观众大家好!现在是天气预报时间,今天是晴天,明天阴天,北风三到四级!天气预报播送完毕,谢谢收看!)

  提问:

  1、刚才的天气预报告诉大家,今天是什么天气?

  2、那明天是什么天气?

  3、小朋友还知道哪些天气?

  小结:天气有晴天、阴天、雨天、雪天……天气变化千奇百怪,小动物的心情也象天气一样,经常变化,有时高兴,有时伤心,有时还会生气。小朋友,你们想知道小动物今天的心情吗?

  二、通过听听、想想、说说心情预报,帮助幼儿理解他人情绪。

  在美丽的大森林里,不仅有天气预报,还有心情预报呢!我们一起听听心情预报是怎样播报的?(教师播报心情预报:大家好!我是森林电视台的主持人机灵,现在播报心情预报,今天大部分动物的心情是晴天,只有狮子的心情是雨天,并伴有八级脾气!心情预报播送完毕,谢谢大家!再见!)

  提问:

  1、听完心情预报,你听到了什么?

  小结:森林里大部分小动物的心情是晴天,小狮子的心情是雨天。

  2、为什么大部分小动物的心情是晴天?(出示图片)

  小结:小猴子在荡秋千,大象在玩皮球,它们玩得真开心,所以它们的心情是晴天。

  3、狮子的心情为什么是雨天?(出示图片,看狮子的表情,发生了什么事,它的心情是雨天?)

  4、狮子到底遇到什么不开心的事,我们一起问问它:"狮子,狮子,你为什么不开心呀?"(教师回答:我生病了,身体不舒服)

  小结:原来狮子生病了,很难受,它的心情是雨天。

  5、还可以用哪些天气说狮子的心情?

  小结:除了雨天,还可以用阴天、雪天说狮子的心情。

  6、森林里的小动物听了这个预报后,它们会怎样做呢?

  小结:小动物有的给它唱歌,有的给它跳舞,还有的给它带来了礼物,这时,小狮子的心情是晴天,它特别高兴,小朋友,我们一起和狮子唱起来,跳起来吧!(唱:如果感到幸福……)你们高兴吗?那现在我们的心情和狮子的心情一样,都是晴天。

  三、说心情

  小动物的心情有的时候是晴天,有的时候是阴天,还有的时候是雨天、雪天,小朋友的心情也会变化。

  1、想一想,遇到什么事,你的心情是雨天?

  小结:小朋友遇不开心的事,心情是雨天,这样的心情对小朋友的身体不好,所以要把这些不开心的事说出来,大家一起为你分担,你的心情就会变成晴天。

  2、小朋友,你的心情什么时候是晴天?

  小结:小朋友遇到高兴的事,心情是晴天,可以把高兴的事说给大家听,让大家和你共同分享快乐,这样大家的心情都会是晴天。

  四、学做主持人

  今天,小朋友的心情怎样,老师想请小朋友当节目主持人,预报自己的心情,下面请先听老师的心情预报。你们想当节目主持人吗?不过,做主持人还有个要求:要先问大家好,然后说出自己的名字,接下来说自己的心情,最后要有礼貌的和大家再见。

  现在,小朋友一起来当主持人,预报自己的心情。

  谁愿意给大家预报自己的心情?

  结束:小朋友说的真好!老师希望你们长大后做一名优秀的节目主持人,同时,老师希望你们天天都有好心情,健康快乐的成长!让我们唱起来,跳起来,把我们快乐的心情带给大家!

大班健康教案 篇4

  活动名称:

  健康宝塔

  活动目标:

  1、了解合理的饮食营养结构。

  2、为自己设计营养菜谱。

  活动准备:

  合理膳食示意图

  活动过程:

  1、你最喜欢吃什么?(幼儿自由发言)

  2、你觉得哪些东西应该多吃,哪些应该少吃?,怎样最合适?

  3、每天吃的东西就像宝塔一样,最底层的要多吃,最上面一层要尽量少吃。(观看示意图)

  4、吃的最多的应该是什么?(米饭、馒头、面包等)

  这些是粗粮做的食物,吃了就会有力气。

  5、排在第二的是什么?(蔬菜、水果)

  6、接下来又是什么?(牛奶、鸡蛋、鱼肉不能吃太多)

  7、吃的最少的是什么?(油炸食品、碳酸饮料等)

  8、小结:看了营养宝塔,我们知道了哪些应该多吃,应该有一个合理的膳食搭配。

  9、延伸活动:

  在区角活动里为自己设计一份食谱。

  活动反思:

  现在很多孩子挑食现象比较严重,包括很多的家长也不知道该如何来安排孩子每天的膳食,往往觉得鱼肉要多吃、而对于粗粮、蔬菜则不以为然。在活动中,我采用了色彩鲜艳、逼真的示意图,便于孩子理解,起到了很好的效果。我把活动延伸到平时的区角中,让每一个都有机会来尝试合理的配菜。活动开展以后,许多小朋友的家长纷纷反映孩子回家后零食买的少了,吃菜挑食现象有了明显的好转,还嚷着要自己来配菜,这是我感到欣慰的,也是活动想要达到的目的。

大班健康教案 篇5

  活动目标

  1.通过绘本的学习,让幼儿知道什么是困难,在遇到因难时应该怎么办。

  2.教育幼儿在生活和学习中遇到困难时,不慌张、不急躁,寻找解决问题的办法。

  3.培养他们独立意识和应对困难的勇气,使孩子具有应付困难的心理承受能力。

  重点难点重点:

  培养他们独立意识和应对困难的勇气,使孩子具有应付困难的心理承受能力。

  难点:

  教育幼儿在生活和学习中遇到困难时,不慌张、不急躁,寻找解决问题的办法。

  活动准备

  绘本PPT、电网。

  活动过程

  一、出示绘本封面,激发幼儿的学习兴趣。

  教师:小朋友们,还有一个月我们就要毕业了,在幼儿园里生活的三年里大家哭过、笑过、玩过、闹过,那你们有遇见过困难吗?遇到因难时你是怎么解决的呢?

  今天老师带来了一本很好看的绘本,故事里有个小动物也遇到了困难,那么,它是怎么做的呢?我们一起来看看发生了什么事情?

  二、欣赏绘本

  1.出示书面,问“书的名字叫什么?”看着画面猜一猜是讲了的故事呢?我们一起来看看。

  ——小熊为什么会掉进洞里?

  弗洛格挖的洞深深的,小熊听不到弗洛格的声音便把身子探到洞口,“扑通”一声掉到了深深的,黑暗的洞里。

  ——弗洛格和小熊被困在洞里时都做了什么?

  小熊哭着喊道:“我饿了,我再也不能和老鼠钓鱼了,再也看不到野兔朋友了。”弗洛格没有哭。他非常平静的安慰小熊,还告诉小熊要勇敢些!弗洛格又和小熊一起喊:“救救我们吧!”和小熊一起唱歌鼓励自己。

  ——大家是怎么把他俩从洞里救出来的?

  鸭子发现了,叫来老鼠,老鼠扛了一把长梯子到洞里,把他们救出来了。

  小结:其实没有什么困难是我们解决不了的,遇到困难我们应该深呼吸、静下来思考,怎么样做才能解决困难。事情往往没有我们想象的那么糟糕。我们要用积极的心态去面对困难,并且战胜困难。

  三、挑战困难(过电网)

  1.介绍游戏内容

  ——弗洛格要去小兔家做客,可是它在路上遇到了一个困难,弗洛格试了好几次都没通过,请小朋友们来试试,看小朋友们能不能顺利通过。

  2.组织幼儿进行讨论,随后进行游戏。

  ——现在,老师请小朋友们一起讨论怎么样才能安全通过这条电网路,请认真思考后,就可以大胆试试了。

  3.稍加难度(间隔缩小),请幼儿进行挑战。

  小结:你们真棒,有几位小朋友一下子就过去了,看来刚才的那段路上的电网对小朋友们来说,并不是很困难。我们一起来看看,接下来这段“路”会是怎样的?

  4.请成功过关的幼儿分享成功的经验,帮助未通关的幼儿总结原因,请失败的幼儿再试一次。

  ——这次的“电网”,有些小朋友不小心就触碰了,但还是有小朋友通过了,我们来听一听,他有什么通关秘诀。

  5.在“电网”两边加上障碍物(钻圈),再次邀请幼儿尝试。

  ——还有最后一段路,通过这段路,我们就能安全了。

  小结:你们都是热心肠的好孩子,帮助弗洛格成功的通过了这条障碍重重的小路。你们敢于挑战困难,遇到过不去的难关时,会静下来思考想办法。弗洛格有你们这些好朋友,它可真幸福。

  活动反思

  通过本次活动让幼儿知道生活中会遇到一些想不到的困难,而困难是能克服的,教育孩子克服依赖思想,明白困难并不可怕,重要的是鼓励孩子独立面对困难,正视困难,树立自信,不慌张、不急躁,心平气和的以良好的心态去寻找解決问题的办法。从而克服困难,战胜困难,“经历风雨才难见彩虹!”

大班健康教案 篇6

  活动目标:

  1、知道每个人都有情绪,并能了解几种基本的情绪。

  2、了解不同情绪对人身体健康的影像,初步知道要调节自己的情绪。

  3、能大胆的表达自己的情绪。

  活动准备:

  "教师心情播报"录像,"小熊生病"故事录音,自制麦克风、电视台。

  活动过程:

  一、引导幼儿了解几种基本的情绪。

  1、小朋友,我们幼儿园的小小电视台就要开播了,这次播报的节目叫作"心情播报",我们一起来看看老师们是怎样播报心情的。

  2、播放"教师心情播报"录像。

  二、幼儿开展"心情播报"节目。

  1、(出示自制麦克风)今天我们也要办一个"心晴播报"节目,小朋友可以坐在电视台上把自己今天的或是这几天的心情告诉大家,还要说出为什么会有这种心情,这样有不开心的事小朋友才可以帮助你。

  2、幼儿分四组自由进行心晴播报的活动。

  3、每组幼儿推荐一名代表出来在全班小朋友面前进行心情播报。

  三、听故事,了解情绪对人身心健康的影响。

  刚才我听到有的小朋友说自己今天很伤心,有的.小朋友说自己今天很生气,那这些心情对我的身体有没有什么影响呢?下面请小朋友来听一个《小熊快乐生病》的故事。

  1、播放故事录音。

  2、讨论:

  (1)小熊快乐怎么会躺在床上起不来的?它真的得了很重的病吗?

  (2)后来它的病是怎样变好的?

  (3)教师小结:悲伤、害怕、生气的情绪对身体都不好,有时候会使自己生病,起不了床,而快乐能使我们的身体变的很健康。

  3、刚才我们听了故事都知道,伤心、生气都会影响自己的身体健康,那么,当我们有这些坏心情的时候,我们用什么方法可以让自己的心情变得快乐起来?

  4、幼儿自由讨论。

  5、请个别幼儿说说使自己变得快乐的方法。

  四、我的"开心法宝"。

  小小电视台又要开播了,这次播报的节目叫作"我的开心法宝",小朋友们可以把让自己高兴起来的方法播报给大家一起分享。

大班健康教案 篇7

  活动内容:

  《小龙人采龙珠》

  一、活动目的:

  1、能按游戏规则进行游戏,体验游戏的乐趣。

  2、学习骑在羊角球上行进跳,锻炼腿部力量。

  3、发展身体协调和平衡能力。

  二、活动准备:

  1、物质准备:大号羊角球4个,不同颜色的海洋球50个,大塑料盆1个,纸盒4个,扩音器2台,音乐《健康歌》,口哨一个,奖励贴纸若干。

  2、场地准备:

  三、活动过程:

  1、集合方式、地点:师以吹口哨方式集合幼儿在大操场上。

  2、师出示羊角球和海洋球,宣布游戏名称—“小龙人采龙珠”。师:我们来当“小龙人”,羊角球代表“龙舟”,海洋球代表“龙珠”。

  3、热身运动:师播放音乐《健康歌》,带领幼儿一起做热身运动,为体育活动做准备。

  4、师介绍游戏玩法及规则:

  玩法一:幼儿分成人数相等的.四路纵队,排头幼儿骑上“龙舟”(羊角球),听到信号后,抓住羊角迅速地从东、南、西、北四个方向往中间跳,在中间的“池塘”(大塑料盆)里采“龙珠”(海洋球),后返回原路,将“龙珠”放入纸盒里,将“龙舟”传给下一位幼儿,游戏继续进行。轮到每队最后一位幼儿,速度快的那一队获胜。

  玩法二:幼儿必须采与“龙舟”颜色相同的“龙珠”回来,在规定的时间内,采的“龙珠”数量多的一队获胜。

  规则:听到信号(口哨声)后才能起跳。

  5、幼儿分组游戏,师适时指导。提醒幼儿遵守游戏规则并注意安全。

  6、活动小结、评价:集合幼儿,表扬在游戏中跳得又快又稳、遵守游戏规则及获胜的幼儿,奖励贴纸。鼓励其他幼儿继续努力,争取在下一次活动中取得胜利。

  7、活动延伸:回家可与爸爸妈妈、兄弟姐妹等亲人一起玩羊角球的游戏。

大班健康教案 篇8

  一、活动目标

  1.锻炼幼儿跑、跳等基本动作;2.发展幼儿的身体韧性及动作灵敏性;3.培养幼儿坚强勇敢及竞争的.意志品质。

  二、活动准备:

  短绳若干、羊角球4个、跨栏4个、运动场地

  三、活动过程

  1.活动准备(热身)师:(组织小朋友到操场后,进行队列练习及进行相关动作练习,幼儿听口令做动作。)所有幼儿按早操队形站好,立正、转成两路众队,原地踏步,转成早操队形,立正,向左转、向右转。

  2.基本部分

  (1)分组师:今天我们要玩的游戏是分组分项目玩的,所以现在老师来分组,总的分为三组(人数均衡),每组选一名组长负责相关事情。

  (2)介绍本次活动项目师:项目一是跳短绳(每人跳15个);项目二是羊角球跳(从始点都终点跳一次);项目三是跨栏,小朋友要跨过跨栏,不能把跨栏弄倒了。每一组在进行某个项目时,都是在组内轮流进行。

  三个小组轮着进行这三个项目,首先是第一组进行第一个项目,第二组第二个,第三组第三个。之后各组去选择此时上一组已经完成的那个项目,各组的组长宣布项目开始及组织大家进行活动。

  (3)项目开始师:好了,各组去指定的地方开始活动吧,组长要组织好各组的小朋友进行平衡活动。如果老师吹了3声哨子就代表可以开始换项目跳了。组长一定要起到提醒的作用。

  3.结束部分师:小朋友按早操队形集中,跟老师做一些放松动作(拍拍腿、揉揉肩、压压腿、扩扩胸)。(之后老师和幼儿一起收拾器材,把器材放到指定位置)。

大班健康教案 篇9

  活动设计背景

  现在的幼儿吃东西不合理,往往是想要吃的东西吃东西,不喜欢吃的东西就一点也不吃,不懂得什么食物吃了有营养什么没营养,所以我抓住这一现象上一节大班健康活动“小小营养设计师”。

  活动目标

  1、初步了解营养与人成长的关系,让幼儿理解合理科学的搭配。

  2、尝试为自己设计一份营养中餐,对食物的搭配感兴趣。

  3、初步了解健康的小常识。

  4、知道人体需要各种不同的营养。

  5、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  教学重点、难点

  1、重点:了解营养与人成长的关系,

  2、难点:让幼儿理解合理、科学的搭配

  活动准备

  各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸

  活动过程

  一、我最喜欢吃的食物

  1、 导入主题:(大家好!欢迎进入快乐食物王国,在这里有各种各样的食物,请你们随便挑选,尽情吃吧!)

  2、 幼儿选择自己喜欢的食物,教师出示图片。

  二、营养宝塔

  1、 你们都有自己喜欢吃的食物,如果让你随便吃,想吃多少就多少,你一次吃多少?

  2、 你平时有像这样吃过吗?

  引导幼儿根据自己的生活经验大胆表达。

  3、 你觉得哪些食物可以多吃点,哪些食物应该少吃?为什么?

  引导幼儿讨论。

  4、 我们来听听食物王国的营养博士是怎么说的。

  (我们吃的食物就像一座营养宝塔……)

  5、 师幼共同谈论对营养宝塔的认识。

  三、我是营养设计师

  1、 如果让你来做营养设计师,为自己设计一份中餐,你觉得怎么选择食物才更有营养,更健康?

  2、 提供各种食物图片,幼儿选择食物,制作一份营养中餐食谱。选取几份比较典型的食谱,引导幼儿讨论设计得是否合理,是否利于健康,给设计合理的中餐食谱加盖健康笑脸。

  教学反思

  1、教学内容本身是很有意义,幼儿也很感兴趣的,通过教学让他们了解了营养与人的健康关系,知道合理膳食的重要性,认识到自己挑食是不对的。达到了预期的.目的。

  2、整个教学活动,孩子的主动性发挥的很好,我给他们自主的空间,让他们动手去做,动口去说,动脑去理解,在与同伴的交流讨论中,能力,知识,技能都有提升。对幼儿经验水平,学习特点的把握还是比较贴近的,

  3、不足也是存在的,我提供的教学材料不够丰富,这样孩子们理解的就不够顺利,直观性还不够强,如果中间穿插动画的故事情节让孩子们直观的思考,发现问题,然后再去解决问题,这样效果会更好的!对个性特征的认识还有些欠缺,比如有些幼儿的经验就很丰富,他其实可以作为一个榜样,给其他孩子起带头的作用,而我之前对此并不了解,这样就会浪费这些宝贵的资源!

  4、今后努力的方向:活动前应再做充分的分析和准备,多了解幼儿的特点和兴趣,尽力做到他们的主动性更强,更积极的参与,更快乐的学习!

大班健康教案 篇10

  教学目标:

  在做做、玩玩、运动的过程中,懂得保护眼睛的重要性。

  发展手眼协调一致的本事。

  教学准备:

  供给若干小动物图案、小纸条,数量与幼儿人数相等。

  剪刀、浆糊。

  音乐磁带《你的眼里有个我》。

  教学过程:

  小手小手动一动。

  ――出示小指偶,引发幼儿的制作兴趣。

  ――幼儿自选一种动物图案剪下、粘贴在纸条上做成指偶。

  眼睛跟着指偶动。

  ――在《你的眼里仅有我》的音乐声中让幼儿跟着音乐转动眼球。

  ――我和指偶做游戏。将指偶呈此刻自我的眼前,跟着教师的儿歌动眼球。如:上上下下左左右右远远近近眼睛转个圈再来转个圈。

  ――幼儿自由结伴,由一名幼儿操作指偶,另一名幼儿的眼睛跟着指偶动。要求配上眼球动作,头不要跟着手动。

  天天要做眼保健操。

  ――幼儿讨论为什么要做“眼保健操”。

  ――讲讲保护眼睛的方法。如:看书、绘画时间不要过长,不要多看电视,能经常看看远处等。

大班健康教案 篇11

  活动目标

  1、引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。

  2、培养幼儿喜欢参与集体活动,体验一起活动的兴趣。

  3、认识色彩。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  5、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备

  1、在活动区开设蔬菜、水果超市,摆放幼儿搜集的各色蔬菜、水果。

  2、蔬菜、水果实物,图片每人一份。

  3、蔬菜水果学具。

  活动过程

  一、开始部分:

  谈话:小朋友你吃过什么蔬菜?什么水果?引出课题《蔬菜水果多又多》。

  二、基本部分:

  1、认识多种蔬菜、水果

  教师带领幼儿到活动区,认识开设的蔬菜、水果超市。

  问幼儿:这是什么蔬菜?什么水果?吃起来有什么味道?有什么感觉?(让幼儿展开想象,进行思考)

  2、做游戏:小红帽购物(背景音乐《小红帽》)教师扮演小红帽要去市场买蔬菜、水果,幼儿扮演各种蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果图片)坐在椅子上,当小红帽走到幼儿跟前,幼儿应说出蔬菜、水果的名称,小红帽走过去买(请幼儿跟在老师的后面)直到小红帽买了太多食物,音乐停止,袋子破了,嘭,教师和跟在后面的幼儿迅速抢位子,没有位子的人当小红帽,游戏继续进行(幼儿可交换蔬菜、水果卡片)。

  3、连线操作:请幼儿打开学具,让幼儿观察材料画面,问幼儿:画面上有什么蔬菜、水果?那些是红色蔬菜、水果?画面上还有什么动物?(小猪)小猪喜欢吃红色的蔬菜、水果,小朋友快帮小猪把它喜欢的`红色蔬菜、水果用线与背篓连起来。幼儿连线教师指导。

  三、结束部分:

  表扬幼儿喜欢参与集体活动,认识了许多蔬菜水果。

  反思:

  我知道以后的教学重点应该放在孩子的观察能力和语言表达能力上来。让孩子大胆的说话,尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。备教案的时候,应该充分考虑,把活动准备的更加细致,更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。这次课的失败,要深深牢记,在以后的活动中,不能轻率,做每一见事情都要认认真真、都要用全心。

大班健康教案 篇12

  活动目标:

  1、让幼儿知道坐姿不正确对身体有害。

  2、教幼儿学会正确的坐姿。

  活动准备:

  PPT视频、好习惯宝宝贴画。

  活动过程:

  一、活动导入

  1、“听”故事提问导入:小朋友,你是怎样坐小椅子的?听故事《爱弯腰的豆豆》。

  二、基本部分

  1、安静听故事,情境导入。

  教师提问:豆豆是怎么坐小椅子的?

  教师总结:豆豆不管是上课还是写字时总爱弯腰,像弯弯的香蕉,非常不好看。小朋友们在日常生活中我们一定要坐得直直的,这样才是神气的好宝宝。

  2、“看”动画提问导入:小朋友,怎样坐小椅子才是正确的?

  3、认真看动画,启发思考,教师提出如下问题

  (1)宝宝在公交车上是怎样坐椅子的?

  (2)小朋友们在幼儿园是怎样坐椅子的?

  (3)教会我们正确的坐姿是怎样的?

  4、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

  教师总结:故事教会了我们正确的坐姿:双脚并拢,小手放在膝盖上,后背挺直不靠小椅子,眼睛看着老师学本领,这样才会越来越聪明。

  5、图谱演示

  教师出示两张图片并讲述图片故事,让幼儿判断对错并说明原因。

  教师看图总结:正确的坐姿让人感觉很精神,正确的站姿也会让人看起来很神气,所以小朋友在生活中一定要保持正确的坐姿与站姿。

  三、结束部分、游戏互动。

  游戏名称:《木头人》

  游戏准备:儿歌“山上有个木头人,不许说话不许动”

  游戏规则:幼儿保持正确的站姿与坐姿

  游戏玩法:幼儿根据教师的儿歌有节奏的走动,当教师念:“木头人”,幼儿站立;教师念:“不许动”,幼儿坐回位置。

  活动延伸:

  (1)带领幼儿唱读《弟子规》经典

  “勿践阈 勿破倚 勿箕踞 勿摇髀”

  (2)在日常生活中经常提醒幼儿保持正确的坐姿和站姿;

  (3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。

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