小班数学教案10篇

时间:2024-01-14 12:06:00 教案

  下面是范文网小编分享的小班数学教案10篇,供大家参考。

小班数学教案10篇

小班数学教案1

  活动目标:

  1、尝试将物体按一定的规律排序,初步体验按规律排序的美感。

  2、在教师的启发下,愿意进行思考。

  3、喜欢参加活动,体验活动的乐趣。

  活动准备:

  经验准备:

  幼儿已有一行的按规律排序的经验;

  物质准备:

  幼儿用书人手一份。小兔子家院子的场景。

  活动过程:

  一、小兔的新家。

  (1)教师带领幼儿来到布置好的小兔子家院子里。

  (2)教师:小兔搬新家了,这两天正忙着装修呢!瞧,院子里的地砖才铺了几块还没铺好,我来帮帮他吧!

  二、按规律铺地砖。

  (1)师幼观察按一一规律排列不完全的地砖,说出地砖的排列规律:一块红一块绿,一块红一块绿……启发幼儿思考接下去应该怎么铺呢?

  (2)引导幼儿从不同的方向观察并尝试接下去铺地砖,分别询问幼儿是如何铺地砖的。

  三、按一二规律砌围墙。

  (1)师生共同观察砌墙的.砖块形状(长方形、半圆形)并讨论围墙的排列形式。

  (2)引导幼儿按一块半圆形两块长方形来砌围墙,请个别小朋友先试一试,引导幼儿观察并检查他所砌的围墙是否正确。

  (3)师幼再次尝试按规律把小兔喜爱的围墙砌好,师幼共同检查自己所砌的围墙是否按规律排列。

  四、游戏《找朋友》。

  (1)教师:小兔院里的地砖和围墙都装修好了,小兔可高兴呢,它非常感谢我们,邀请我们和它一块儿跳一个找朋友的舞蹈。

  (2)带领幼儿随着音乐,与同伴、教师共同玩游戏——找朋友。在活动区中为幼儿提供各种材料,让步幼儿有规律的排序或装饰花边。

  反思:

  在环节设置上,我采用了由浅入深,层层递进的方法。整个活动我以小兔造了新房子为线索,层层展开,孩子们在整个活动中注意力集中,精神也比较饱满。活动内容选择符合他们的生活经验和认知水平;活动中能吸引幼儿的注意力,不过在活动中还是有点不足,就是我提供的范例图形是一样的,这让许多幼儿缺少了思考的机会,多数在模仿老师的范例。

小班数学教案2

  活动目标:

  1.能初步比较大小。

  2.能依照大小的线索,判断出不同的对应关系。

  活动准备:

  趣味练习:比较(1-95 1-96)

  活动过程:

  一、直观感觉大小

  1.出示图片:大象和蚂蚁

  教师讲解图片:大象和蚂蚁虽然身材不一样,但是它们是相互帮助的好朋友,

  大象的身材大,小蚂蚁的身材小,小蚂蚁坐在大象的背上开心的玩。

  2.观察

  小朋友看一看苹果和草莓谁大谁小?

  蜜蜂和小狗谁大谁小?

  二、比较大小

  1.趣味练习-图片

  妈妈的衣服和我的衣服,哪件更大?

  大人和小朋友的穿着有什么不同?

  谁的`衣服比较大?谁的比较小?

  2.比较三张图片:小鸡,蝴蝶,大象

  观察后找出谁最大?谁最小?

  3.请幼儿拿出幼儿用书,并提问:

  说说看,画面上琪琪和小威,谁的身体比较大?谁的身体比较小?

  请用图卡实际操作比比看,并想想看衣服、裤子、鞋子穿在哪里才是正确的。

  三、幼儿操作

  给幼儿提供活动角操作机会,熟悉将大小物品做分类并将衣物与玩偶做匹配。

  让幼儿在操作中能分辨大小。

小班数学教案3

  活动目标:

  1.尝试5以内点数,并按数量多少排序。

  2.体验和图形朋友一起游戏的快乐。

  活动准备:ppt,操作材料、固体胶

  操作过程:

  一.欢迎朋友(意图:发现圆形)

  t:今天有好多的朋友,看看它们是谁呀?

  t:第一位出来的是一位什么样的朋友?

  小结:来了5位朋友,它们一样都是长得圆圆的朋友。

  t:这些朋友都长什么样?这么多的圆形朋友怎样来区分它们?取个什么样的名字记住它们?

  小结:我们按颜色给它们取名:红红、黄黄、绿绿、蓝蓝和灰灰。

  二.朋友排排队(意图:尝试按图形数量多少进行排序)

  1.一起讨论:

  t:5位朋友要排排队了,它们可以有什么排队的方法?

  2.观察理解:

  t:猜猜它们是怎么排队的?(观察画面)下面的数字表示什么?

  小结:数字表示这些朋友身上的'图形数量是几个,它们是按照图形数量的多少排队的。

  t:快乐的朋友想再玩一次游戏,想想第一位的朋友是谁?它有几个图形?

  t:现在我们看清楚它们排队的秘密了吗?它们是怎么排队的?是根据图形的什么排队的?

  小结:现在朋友们都整齐的排好了队伍,按照图形的数量从少到多,从图形个数1排到图形个数5,接着往下排,数量越来越多。

  三.帮助娃娃排排队(意图:按形状个数有顺序的排队)

  t:又有一群娃娃在排排队,有的娃娃不知道排在哪里,请你用刚才的方法帮助它们。

  t:看到娃娃先不要着急,数一数它们的图形个数,再想一想它们排在哪里?

  1.幼儿操作:数数——黏贴

  2.观察指导:数一数它有几个圆形?从少到多它应该排在哪里?

  四.分享交流(意图:进一步分享排序的方法)

  t:你帮助娃娃排好队了吗?用了什么方法?

  小结:原来我们在帮助娃娃排队的时候,先看清楚形状进行数数,再根据相同形状、图形数量从少到多排在了位置上。

小班数学教案4

  【活动目标】

  1、学习儿歌《数熊山》,尝试1-5点数。

  2、愿意参与游戏“数熊山”,体验爬小山的愉悦心情。

  3、了解多与少的相对性。

  4、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

  【活动准备】

  欣赏《大熊山》故事,儿歌《数熊山》,教学挂图。

  【活动过程】

  一、导入:小老鼠爬熊山。

  1、在《大熊山》的故事里小老鼠爬上熊山了吗?

  2、今天大熊又带来了好几个朋友来和我们玩“爬熊山”游戏,数数一共有几只熊?

  二、边看教具边学习儿歌《数熊山》。

  1、出示一只熊,并念儿歌:一只熊一座山。

  2、又来了几只熊呢?出示两只熊的粘纸:两只熊两座山。(以此类推至五只熊)注意突出数数,用手指点物数数。

  3、一起看图片,念儿歌。

  三、游戏:数熊山。

  1、“呀!你们看!那里有一座熊山(请一个幼儿做“熊山”,另一个幼儿做“老鼠”来数“熊山”),一只熊一座山,(扮熊山的幼儿弯腰,双手撑地,双腿伸直或跪在地上)。

  2、“咦,又来了一只熊!”(再请一个幼儿做熊山),两只熊两座山。(依次请出五只熊)。扮老鼠的幼儿边念儿歌边数山。念完儿歌后,即用双手手指沿“熊山”的身体爬过,表示小老鼠爬过山了。

  3、幼儿自由选择扮演角色(“熊山”可以一个人扮,也可以两、三人合作一起扮),边念儿歌边玩,然后角色互换。

  【延伸活动】

  自由活动时间,和好朋友一起玩《数熊山》的游戏。

  教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的'丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

小班数学教案5

  活动目标

  通过操作,感受声音的数量变化。

  活动准备

  1.课件-声音:挂钟

  2.小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石

  声音

  活动过程

  重点:数清楚彩石掉进瓶子的发出的声音次数

  1. 教师与幼儿玩游戏,请幼儿猜猜瓶子里装的是什么?

  2. 教师一粒一粒的向瓶子里装彩石,扔彩石时稍用力,让幼儿听彩石落进瓶子里的声音。

  3. 倒出瓶子里的彩石,教师重新向瓶子里装彩石(7以内)

  让幼儿边听边数,然后请一位幼儿说出瓶子内彩石的的数量,再倒出来数一数,看看对不对。

  4、教师针对个别幼儿进行听听音数数活动。

  5.课件-声音:挂钟

  让幼儿听听挂钟的'声音响了几下

  教师用播放和暂停的方法,让幼儿听清楚挂钟的声响次数。

小班数学教案6

  活动目标

  1、在教师示范、材料的帮助下,初步感知按颜色规律排序。

  2、喜欢参加排序游戏,感受规律排序的乐趣。

  活动准备

  红色、绿色衣服的卡片、两种颜色纽扣卡片、衣服、袜子、裤子卡片、原木夹子

  活动过程

  一、复习手口一致点数

  1、点数衣服件数

  你们看今天的天气可真好,妈妈准备要好好来个大扫除,洗洗衣服。你们看妈妈要洗多少件衣服呀?

  伸出二拇弟,我们一起来数数。

  二、发现规律

  1、出示ppt,晾衣绳上出现红绿红绿衣服,按照“ABAB”的规律排好,请幼儿发现规律。

  师:你们瞧,妈妈把衣服都洗好了,晾晒在绳子上,我们小朋友出去做操要排着队,衣服宝宝们出去晒太阳也要排队,谁来说说妈妈是按什么顺序晒衣服的.?

  2、教师总结

  妈妈是按照一个红色衣服、一个绿色衣服的规律来晾晒衣服的。

  三、按规律续排

  出示两件大衣的图片。

  师:细心的妈妈发现自己在洗衣服时不小心洗掉了一些扣子,怎么办呢?我们一起帮妈妈补上去吧,想想我们应该补上什么颜色的扣子呢?看看前面的扣子的排序规律我们就知道了。

  分组排序游戏

  1、教师:发现天气好,妈妈又洗了好多衣服、袜子、裤子,这些洗好的衣服呀已经放在桌子上了,可是应该怎样按顺序晾晒衣服呢?(今天我们就来当小帮手,帮帮妈妈的忙,让衣服排着队出去晒太阳,好不好?可我们应该用什么规律晾晒衣服呢?(幼儿自主进行排序活动)

  2、展示幼儿操作结果,幼儿讲述结果

  六、结束

  请幼儿欣赏生活中有规律排序的图片,感知规律的美。

小班数学教案7

  游戏目标:

  1.能够辨别圆形、三角形、正方形。

  2.能够按照形状的不同进行分类。

  重点难点:

  按照物体的不同形状进行分类。

  游戏准备:

  1.大小不同、颜色不同的三角形、圆形、正方形若干。

  2.生活中形状分别是圆形、三角形、正方形的物品若干。

  3.三个敞口纸盒,盒子外面分别有圆形、三角形、正方形的图案。

  4.三个篮子,分别带有圆形、三角形、正方形的标记。

  游戏过程:

  1.师:今天图形宝宝们一起做游戏了,他们玩得可高兴了。你们想不想认识他们?

  将圆形、三角形、正方形混在一起,让小朋友找出自己喜欢的图形,并引导其说出图形的形状。

  2.师:图形宝宝们玩累了,小朋友们愿意把他们送回各自的家吗?

  让小朋友找出圆形、三角形、正方形,并按形状的不同将图形宝宝送回家(有图形图案的'盒子)。

  师小结:小朋友们真能干,把所有的图形宝宝都送到家了。

  3.出示一些形状分别是圆形、三角形、正方形的物品,请小朋友说一说:哪些物品是圆形?哪些物品是三角形?还有哪些物品是正方形?

  4.师:小朋友们想不想做一次小小搬运工?

  老师引导小朋友把物品按形状送到具有相应标记的篮子里,直到把所有的物品分类放完。一边放一边说“我把XX送回家”或者“我把XX搬回家”。

  5.老师和幼儿一起分享劳动的乐趣及成功的喜悦。

  延伸活动:

  1.老师带小朋友分别到物品的“家”前观察,并用语言表述。如“XX找到家了”。

  2.多准备一下形状不同的玩具或物品放在区域活动中,让幼儿在平时的游戏中练习图形分类。

小班数学教案8

  活动目标:

  1、巩固复习对正方形、三角形、圆形的认识

  2、学习按图形分类。

  活动准备:

  1、小路一条,上面有三角形、正方形、圆形等小不同的图形。

  2、三角形、正方形、圆形的路牌各一个。

  活动过程:

  一、复习图形:

  1、师:“今天兔妈妈要带小兔子们到树林里采蘑菇,”带领幼儿向前走。走到正方形的路牌停下,提问:“你们看这是什么图形?”(正方形)“正方形是什么样子?”(引导幼儿说出正方形有四条一样长的边,四个一样的角)

  2、依次对圆形、三角形并进行提问,引导幼儿说出圆形的特征,(圆圆的没有角)和三角形的特征,(有三条边、三个角)

  二、游戏铺路

  1、师:“刚走了几步一个小兔就摔了一跤,”

  “小兔为什么会摔跤呢?”(引导幼儿观察小路,原来小路上有许多坑。)“这些坑都是什么形状的?”(引导幼儿说出有三角形、正方形、圆形)“路上有各种形状的.小坑,谁能想办法把路铺好,让小兔快点去采蘑菇呢?”(把坑填平)

  2、“我们来铺路吧,铺路时要把三角形放进三角形坑里,圆形放进圆形坑里,正方形放进正方形坑里。”(引导幼儿根据图形的形状、小不同来铺路)

  3、“现在我们把前面的路铺平了,我们继续往前走,呀!又有一只小兔摔倒了,看看路上有什么?”先引导幼儿说出有正方形、三角形、圆形的石子。再要求幼儿把这些石子捡起来,(要求每个幼儿捡一个石子)

  4、请小朋友举起手中的石子说说自己捡的是什么形状的石子。

  5、请小朋友将不同形状的石子送到相应形状的盒子里,如:正方形石子就送正方形的盒子。

小班数学教案9

  活动目标:

  1、认识6的字和量。

  2、享受念儿歌的乐趣。

  3、培养注意安全的意识。

  活动准备:

  PPT课件,操作材料。

  查看课件

  小班数学课件《你躲在哪里》PPT课件

  活动过程:

  一、观察。

  出示PPT课件,请幼儿细心观察,然后讨论:

  图中是什么地方?

  公园内有什么?

  小朋友在做什么?

  二、念儿歌。

  1、老师朗读儿歌:捉迷藏

  一二三四五六,开始捉迷藏。

  大树旁,望一望,草丛中,看一看,一二三四五六,几位小朋友在公园中?

  2、请幼儿一起点数图中的小朋友数量,然后出示数字卡“6”,与幼儿认读。

  三、分享。

  1、请幼儿分享到公园玩耍的.经验:你喜欢到公园玩什么?到公园玩耍时要怎样注意安全?例如要在合适的场地进行游戏,要遵守秩序等。

  2、与幼儿到学校游戏区域或附近公园玩,过程中随机施教,看看幼儿有没有注意安全,并给予懂得注意安全的幼儿星星贴纸。

  3、回校后请幼儿检讨自己有没有注意安全,看看自己得到多少颗“星星”。

小班数学教案10

  活动目标:

  1、培养幼儿善于观察的好习惯,了解生活中的圆。

  2、培养幼儿的发散思维能力以及创新能力。

  3、引导幼儿用添画的形式对圆形进行装饰、完善。

  4、培养幼儿喜欢绘画的兴趣。

  教学重点、难点

  引导幼儿用圆形变成各种物品,培养幼儿的创新能力。

  活动准备

  多媒体课件 、 泡泡水、腊笔、白纸、各种颜色的圆形、圆形玩具:皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等等,

  活动过程

  一、开始部分:

  放音乐《饼干歌》,教师带幼儿做动作进入活动室。

  二、基本部分:

  1、“小朋友们累了吧,先休息一下。”小朋友和老师都坐下来。“今天老师给小朋友带来了好玩的'东西,请小朋友闭上眼睛,老师把它们请出来。”出示泡泡水。

  (1)教师自由的吹泡泡,吹出的泡泡可大可小,可多可少。

  (2)幼儿仔细观察泡泡是什么形状。

  2、师:孩子们,刚才老师吹出的泡泡漂亮吗?(漂亮)小朋友喜不喜欢它们?(喜欢)泡泡是什么形状的?引导幼儿说出圆形。今天老师给小朋友带来了一个小伙伴,小朋友想不想知道它是谁呀?(想)请小朋友闭上眼睛,出示圆形宝宝,让幼儿说一下它的名称。(圆形宝宝)

  3、小朋友你想不想跟圆形宝宝交朋友呀?(想)那老师问一下圆形宝宝想不想跟小朋友成为好朋友。老师跟圆形宝宝说悄悄话。

  刚才圆形宝宝告诉老师,它非常愿意跟你们交朋友,但是它有一个小条件,就是我们必须找出和它长的一个样子的东西,这样,它才和我们做好朋友。引导幼儿自由发言。(太阳、气球、等等……)对说得好的孩子给予鼓励。(好朋友握握手,好朋友亲一个……)

  小朋友知道的可真多,你们都是我的好朋友。我有点累了,要去休息一会了。小朋友再见!

  三、幼儿变魔术,老师指导。

  (1)教师:刚才圆形宝宝和我们小朋友成了好朋友,它很高兴,但是圆形宝宝告诉老师,它还是很寂寞,因为它的家里没有和它一个样子的朋友。它想请我们小朋友帮忙,帮它变出些好朋友来。那小朋友想不想帮它的忙?(想)

  师:那就请小朋友做神奇的魔术师,帮圆形宝宝变出好玩的东西呀!

  让我们瞧瞧哪个小朋友的法术最厉害,变的东西最棒。(小朋友画画)(放轻音乐)

  (2)展评幼儿作品。(选择几名幼儿的作品,请他自己讲述,教师总结。)

  (3)小朋友们都真棒,那我们把变的作品送到圆形宝宝家里好不好?(好)

  三、活动延伸:在生活中去发现有那些东西是圆圆的

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