中班音乐教案模板5篇(中班音乐教案详案)

时间：2024-01-14 14:10:00 教案

　　下面是范文网小编收集的中班音乐教案模板5篇(中班音乐教案详案)，以供借鉴。

中班音乐教案模板1

　　【活动设计】

　　《逛木渎》这首歌曲改编自民族乐曲《紫竹调》，旋律欢快活泼，节奏鲜明。歌词内容的编写源自木渎本土旅游景点，是幼儿熟悉的家乡美景。以幼儿原有知识经验为基础，在唱唱、玩玩中，体验自由表达和创造的快乐。

　　【活动目标】

　　1、在初步熟悉旋律的基础上，引导幼儿学习演唱歌曲，创编歌词。

　　2、激发幼儿热爱家乡的情感。

　　【活动准备】

　　经验准备：孩子们了解并且玩过木渎的各个景区；

　　材料准备：木渎景区图片、音乐《紫竹调》、录音机、钢琴。

　　【活动过程】

　　一、通过谈话导入活动。

　　师：木渎是个旅游古镇，你们知道我们木渎有哪些好玩的地方吗？

　　师：你们认识这些地方吗？我们教室里也有很多的照片，谁愿意做做小导游，带着好朋友，一起去逛一逛，说一说我们木渎好玩的地方？

　　（1）一组请一名幼儿做小导游，带上自己组的幼儿自由分散了解图片内容，认识古松园，天平山、灵岩山等旅游景点。

　　（2）播放紫竹调音乐提示幼儿音乐停止回到座位。

　　2、教师提问：你们带好朋友逛了哪些地方呀？

　　（1）引导幼儿说出去逛了哪些地方？（要求幼儿说出景点名称）

　　（2）根据幼儿说出的景点名称出示图片。

　　小结：刚才有的小朋友逛了我们木渎有名的灵岩山，有的小朋友逛了美丽的天平山，还有的.小朋友逛了热闹的古松园。谢谢小导游们哦！

　　二、学习演唱歌曲。

　　1、学歌词。

　　（1）师：看你们逛得这么开心，现在老师心里也痒痒了，我也想去逛逛木渎。仔细听！

　　（2）教师示范唱（教师在清唱过程中注意歌唱速度要慢并且适当加动作，帮助幼儿记忆歌词。）

　　（3）引导幼儿学习朗诵歌词。

　　师：我在逛天平山时编了一首好听的歌，叫《逛木渎》，你们听到我唱了些什么吗？（教师根据幼儿复述的歌词出示图谱）

　　（4）重点要求孩子能按照歌曲节奏念歌词。（在初步尝试念歌词时可适当放慢速度，但是节奏须准确，重点唱准切分节奏。）

　　2、练习演唱歌曲。

　　（1）尝试唱歌曲。

　　师：小朋友们真聪明，现在我们一起来逛逛木渎吧！（多唱几遍，重点要求听清音乐节奏，附点音符）你们能边唱边逛吗？听着音乐试一试。

　　（2）再次练习。

　　师：我刚才逛木渎的时候你感觉我心情怎样呀？（很开心），那我们也来开心的唱一唱。

　　（3）解决难点。

　　（665|1236|5323|5—|）

　　你也来，我也来，逛逛天平山，

　　（这一句幼儿可能接不上）

　　师：我听到小朋友“你也来，我也来”这一句没跟上音乐，我弹琴，大家一起来练一练。

　　三、创编歌词。

　　1、师：木渎好玩的地方还有那么多，刚才我们小导游还带我们逛了灵岩山、严家花园，我们也可以把它们编进歌里，谁来试试。

　　2、师：你想把什么地方编进歌里？你来试着唱一唱。

　　（根据幼儿创编的歌词出示各种木渎景点的图片，通过个别、集体练习演唱）

　　3、幼儿集体完整演唱创编的歌曲。

　　师：木渎好玩的地方太多了，我们一起来唱一唱，介绍一下木渎吧！

　　四、游戏“逛木渎”。

　　师：现在我们都是小导游，唱唱《逛木渎》，带着客人老师去玩吧！

　　附：逛木渎

　　1=F2/4

　　51|321|5153|2—|

　　我是木渎人，我是木渎人，

　　3.532|123|3532|123|

　　木渎有个天平山，天平山呀真热闹，

　　665|1236|5323|5—|

　　你也来，我也来，逛逛天平山，

　　5323|1—||

　　逛逛天平山。

中班音乐教案模板2

　　活动目标：

　　1、让幼儿喜欢中国功夫，体验中国功夫雄壮有力的英雄气概。

　　2、引导幼儿用身体动作表现中国功夫，大胆地表现自己的情感和体验。

　　3、锻炼幼儿动手操作能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿已学过《中国功夫》这首歌曲。

　　2、中国功夫音乐磁带，以及有关武术表演的光盘。

　　3、实物弓、枪，幼儿制作好的各种兵器。

　　4、教室一角设有兵器库，周围张贴部分武术表演的图片。

　　活动过程：

　　一、欣赏中国武术

　　（一）请小朋友看一段武术表演（播放VCD光盘，），提问：

　　1、刚才你们看到的是一段什么表演啊？

　　2、小朋友喜不喜欢武术？（多让几个幼儿发言，说说为什么喜欢武术）

　　3、武术有什么用？（强身健体）为什么大家都喜欢武术？（幼儿自由讨论）

　　小结：小朋友都知道武术有这么多的好处，可以强身健体，保护自己，它还体现了中华民族雄壮有力的英雄气概，而且我们表演中国武术时穿的服装也很有特色，不仅中国人喜欢武术，许多的外国人也非常喜欢我们的中国武术，他们来到中国都要学几招回去。你们有谁会几招的？（简单介绍中国武术，从动作、服装、兵器上表现美）

　　（二）你能做做武术动作吗？

　　先请个别幼儿随意表演，再请集体自由表演武术动作。

　　师：小朋友表演地真棒，真像是一群小武术家。

　　二、欣赏歌曲《中国功夫》

　　师：听到这首歌曲，你们有什么感受呢？（引导幼儿说出音乐有快板和慢板的区别）

　　三、创编舞蹈动作

　　（一）前两段逐句创编

　　1、师：“卧似一张弓”，小朋友知道这句歌词的意思吗？这一句可以用什么动作表现呢？

　　（请个别幼儿创编前四句慢板动作，幼儿学习。创编舞蹈时，多请几个幼儿上来创编，当幼儿创编的动作不一样时，可让他们同时表演；此时，让其他幼儿挑选自己最喜欢的动作学习，也可以分组学习不同的.动作。）

　　2、师：刚才还有许多小朋友想上来编动作，现在就请大家随着歌曲（放录音）一起来表演你自己创编的动作。（幼儿自由表演，发现有新颖、独特的动作时，老师将重点介绍，并模仿。）

　　3、师：老师也学会了自己喜欢的动作，表演给你们看看。（老师将动作组合完整地表演一遍，请小朋友伴唱。）

　　4、师：刚才老师表演的动作配的是一段慢板的音乐，听到慢板音乐时，应该怎样做动作？（动作有力，要停顿）

　　师：下面一段是快板音乐，听到快板的音乐时，又该这样做动作？（动作有力连贯）

　　（幼儿一起表演一遍）

　　（二）继续创编动作，“棍扫一大片”……结束。

　　1、先分组讨论，后推选幼儿表演。

　　师：下面这一段“棍扫一大片”……请小朋友自己先创编，想想用什么动作可以把它连贯地表现出来？

　　（教师把幼儿分成四小组，先讨论，再创编）

　　2、整首歌曲创编完毕，幼儿完整地表演一遍，要求幼儿动作有力，到位，要有精神，表现出中国武术的特点，表演的同时请几个幼儿在带领大家表演，做小老师，老师也参与表演。

　　四、利用“兵器”进行表演

　　师：刚才我们看到录像里的叔叔阿姨表演武术时，手里都拿了兵器。小朋友想不想也拿兵器进行表演？（提出要求，注意安全）

　　（幼儿在音乐伴奏下利用各种“兵器”进行表演。）

　　师：大家还想表演，我们一起去表演给其他小朋友看看。

　　（自然结束）

中班音乐教案模板3

　　活动目标：

　　1、感受歌曲欢快的情绪及鼓声强与弱的力度变化。

　　2、会听随鼓声的大小做相应动作，表现鼓声的强与弱。

　　3、培养与同伴交流合作的能力，并体验两人一起合作造型的愉快。

　　4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　活动准备：大鼓一面。

　　活动过程：

　　（一）入场：随伴奏带开火车进入课室。

　　1、引导幼儿跟随音乐节奏做动作。

　　2、引导小朋友辨听和模仿火车开来（由弱变强）和火车开走（由强变弱）的声音。

　　3、扩散练习：鼓励幼儿大胆模仿各种小动物来了和走了的声音（如小鸡、小鸭、小猫、小狗等），注意声音的.由弱变强和由强变弱。

　　（二）主体部分：欣赏歌曲

　　1、用动作感受歌曲第一段

　　（1）指导语：你们觉得刚刚的音乐怎么样？（引导幼儿说出开心，快乐）这首好听的音乐还可以用来跳舞呢。

　　（2）播放歌曲第一段，教师随乐舞蹈。

　　（3）引导幼儿随第一段舞蹈，用动作感受歌曲。

　　2、欣赏第二段，用身体动作表现鼓声。

　　（1）感受鼓声强弱。

　　指导语：来了好多小鼓手，请小朋友闭上眼睛仔细听，他们是怎么敲鼓的？

　　引导幼儿认真倾听，感受鼓声强弱。

　　引导幼儿用拍手和嘴巴发出的声音表示鼓声强弱。

　　（2）欣赏歌曲

　　完整欣赏歌曲一遍，找出歌曲中的鼓声特点。

　　引导幼儿用身体动作表现鼓声由弱到强。

　　鼓励幼儿创编舞蹈动作表现鼓声的最强音，鼓励幼儿相互学习、模仿，并进一步创编。

　　3、随乐完整表演。

　　结束部分：

　　指导语：有客人邀请咱们去伴奏呢！（全体随音乐出场）

　　教学反思：

　　这是一首表现小鼓手的歌曲，鼓声的变化这部分显然是较难的，因此，我首先通过敲鼓游戏，引导幼儿探索节奏，在游戏中，让幼儿感受鼓声的不同节奏和强弱变化。然后再根据幼儿的接受程度，引入副歌部分，利用图片，帮助幼儿熟悉歌词，初步学唱歌曲，体验歌曲中活泼、欢快的情绪。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，再要求幼儿边唱边做动作，并引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。此活动同时也丰富了幼儿的感性经验和审美情趣，激发幼儿表现美、创造美的情趣。