中班音乐教案范文6篇(中班音乐活动教案)

时间:2024-01-12 17:42:00 教案

  下面是范文网小编收集的中班音乐教案范文6篇(中班音乐活动教案),以供参考。

中班音乐教案范文6篇(中班音乐活动教案)

中班音乐教案范文1

  活动目标:

  1、 学唱歌曲,运用肢体动作表现飞机的飞行。

  2、 初步了解音乐结构中的重复现象。

  3、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、 培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、 乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1、 歌曲:《造飞机》

  2、飞机模型、音乐《造飞机》。

  活动过程:

  (一)导入活动。

  1、 老师请小朋友猜个谜语:天上飞,不是鸟,前边翅膀大,后边翅膀小,喝饱汽油飞得高。原来是飞机呀。

  2、 出示飞机模型,观察飞机的结构:飞机是什么样子的?(飞机有机身、机翼、推进器、起飞着落装置)

  (二)学做飞行动作,用身体动作来表现飞机的形态。

  1、尝试用身体表现飞机的各个部位:你能用自己的身体造飞机吗?小手可以做飞机的什么?。(身体、脚)推进器可以怎么做?(教师和幼儿一起造出机身、机翼、推进器等)飞机造好了,我们一起来飞一飞。

  2、听音乐飞行:飞到天空,飞向海面,再飞到天空,飞过白云。(随音乐教师和幼儿一起学开飞机的各种动作。)

  (三)学唱歌曲《造飞机》,学做造飞机动作。

  1、 教师站起来表演《造飞机》:老师也来造飞机,请你们仔细听一听,看一看。

  (1)歌里唱了些什么?(根据幼儿的回答,做相应的动作)

  (2)跟老师学一学造飞机(坐在位子上,念歌词,念到“推进器”“造得奇”时进行解释。)

  (3)念完第二遍歌词,理解歌曲中重复的现象:这首歌曲中,每句歌词的开头是重复的,造飞机,造飞机……,一共说了两次,蹲下来,蹲下来……;蹲下去蹲下去……,飞上去,飞上去……,都是重复说两次。

  (4)再次念歌词。

  (5)小朋友表演的真棒,一起轻轻地跟老师唱这首歌。(在座位上唱两遍)

  (6) 我们排着队来做飞行表演,请小飞机们找个空位置站好,做动作的时候要整齐,神气一点。

  (四)合作游戏,练习唱歌。

  1、 造飞机,造飞机,飞机造得奇。刚才我们是一个人可以造飞机,那两个人能不能造一架飞机呢?

  (1)幼儿自由讨论。

  (2)两位老师示范合作表演。

  (3)幼儿分配角色。(男生做机翼,女生做推进器)

  (4)表演完一遍后,提出新的`要求:比比哪架小飞机唱的歌好听。然后再唱一遍。

  (5)交换角色表演。

  2、我们来造一架大飞机,老师来做飞机的头部,小朋友做机身。

  (1)两位老师带领小朋友游戏。(两位老师分别做两架飞机的机翼,其他小朋友做推进器,一个跟着一个,唱两遍)老师来做飞机翼,男小朋友跟着我,女小朋友跟着·老师,我们变成两架大飞机,飞机要开得稳,歌要唱的好。

  (五)结束活动。

  到外面去继续造飞机。

  活动反思:

  今天我们开展了音乐活动《造飞机》。活动前我对歌曲进行了熟悉,发现这首歌曲的比较有节奏感,歌词也很有趣,同时还找到了相应的歌曲动画来帮助教学。

  整个活动下来,大部分孩子已能将歌曲完整演唱,在最后,模仿飞机边唱边跳的环节,大家全部积极、愉快的参与了进来,气氛很活跃。我想音乐活动就是要让幼儿身临其境,这样才可以更有效地增强幼儿的主动参与意识,自然地将自己角色化,与角色贴近产生情感共鸣。因此在今后的活动中,我也会遵循幼儿的兴趣、发展特点,采用多种教学手段来激发幼儿的情感,进而培养幼儿对唱歌活动的兴趣,并通过具体的音乐形象和歌曲内容,创设生动具体的情景,使幼儿通过想像、联想来理解歌曲,使教学活动情趣盎然,生动活泼

中班音乐教案范文2

  活动目标:

  1、在故事的情境中,初步感受乐曲的旋律,能通过肢体动作较合拍地随乐曲做动作。

  2、愿意参与音乐活动,对欣赏音乐感兴趣。

  活动准备:

  1、课件(大森林背景)

  2、课件2(动画故事)

  3、音乐

  活动过程:

  一、导入,引起幼儿兴趣

  师:“春天到了,森林里呀一定很美,那我们就听着音乐向美丽的大森林出发吧!”(边做律动边进教室)

  二、结合课件,讲述故事(把幼儿带入优美的情境)

  师:“哇!森林到了!(出示课件森林大背景),看,谁来了?(小白兔)小白兔有一件高兴的事情想告诉你们,想听吗?那我们赶紧坐下来仔细地听。

  故事:小白兔呀种下了一棵神奇的'树,猜猜它是一棵什么树?(引导观察)哦!这是一棵神奇的音乐树!那它会神奇在哪呢?(让幼儿自由说说)

  原来在森林里不管有什么事情发生,树上的小音符就会唱出不同的音乐,比如:森林里丰收了,开运动会了,或者要舞会了,就会响起不一样的音乐,你们想听听这些音乐吗?

  三、分段欣赏音乐

  一、欣赏第一段音乐

  1、真巧,森林里的动物马上要举行一个盛大的舞会,听,神奇的音乐树开始唱歌了,我们一边听一边可以猜一猜哪些小动物会来参加舞会呢?

  提问:这段音乐听上去有什么感觉?(轻松的快乐的)

  哪些小动物会跟着这欢快的音乐来参加舞会呢?

  师:“这么多小动物都出来参加舞会了,我们也来学着小动物一起去参加舞会吧!”(要求先想好扮演谁,再跟着音乐的节奏做动作)

  (请小朋友自由扮演想要表演的小动物)

  2、第二遍欣赏:要求幼儿换个动物形象,并提醒幼儿听着音乐节奏做动作。

  二、欣赏第二段音乐

  师:神奇的音乐树响起了欢快、轻松的乐曲,小兔子、小青蛙……都来参加聚会了。听,音乐树响起了不同的乐曲,这时候会是哪些动物来参加舞会呢?

  1、第一遍欣赏,感受音乐的旋律

  引导幼儿随着音乐有节奏地表演动物

  2、再次欣赏,引导幼儿随音乐做出动物的基本特征。

  四、结束部分

中班音乐教案范文3

  活动目标:

  1.学唱歌曲,初步感受和表现歌曲中的浮点节奏。

  2.借助游戏中的动作,进一步加深对身体各部分的认识,找出快速记忆歌词的办法。

  3.变速唱歌时,注意倾听伴奏及同伴的声音,主动调整自己,尽量与集体保持一致。

  4、认识头发、肩膀、膝盖、脚。

  活动准备:

  1.幼儿会玩“指鼻子”的游戏。

  2.音乐磁带,录音机。

  活动过程:

  一、发声练习。

  二、玩游戏“指鼻子”。

  幼儿集中注意,快速指出身体各部分。

  教师任意地说身体各部位的名称,幼儿在自己的身上及时指出。

  三、幼儿初步感受歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

  1.幼儿初步感受歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》2~3遍,要求幼儿指出身体的相应部位。鼓励反应迅速的幼儿,并请他们说说自己的`学习方法(如记忆法、顺序法等)。

  2.教师以常速范唱歌曲,要求全班幼儿正确指认身体各部位。找出多数幼儿的困难,教师可针对单句组织幼儿集体练习。

  四、幼儿学唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

  鼓励幼儿随音乐伴奏边做动作边学唱歌曲。

  五、教师弹琴伴奏,幼儿变换速度唱歌,增加演唱的趣味性。

  1.教师;这是一首有趣的歌,它有很多不一样的玩法。这次我们要变化速度唱歌。变换的速度是什么样的?请你们注意听前奏。

  2.教师:这次我们要在唱歌的过程中变换速度,请你们注意听琴声。

  头发百科:头发从下向上可分为毛头、毛囊、毛根和毛干四个部分。头发的生理特征和机能主要取决于头皮表皮以下的毛头、毛囊和皮脂腺等。

中班音乐教案范文4

  活动目标:

  1.熟悉乐曲的旋律,感受歌曲的劳动风格,学习边唱歌边用动作表现歌曲的节奏。

  2.根据音乐的快慢变化拍出节奏型。

  3.体验用"嗬嗨"的语言表现歌曲的力度。

  活动准备:

  1.《加油干》和《瑶族舞曲》A段的音乐磁带各一盘、录音机。

  2.幼儿用书:《加油干》 。

  活动过程:

  (一)对比欣赏乐曲《加油干》和《瑶族舞曲》的A段

  1.教师出示一张幼儿抬桌子的图片。幼儿倾听《加油干》和《瑶族舞曲》的A段,将图片与乐曲进行匹配。

  教师:你们看,图上的小朋友在做什么?听听老师放的两段音乐,觉得哪一段音乐和小朋友做的事情比较像?

  2.带领幼儿在《加油干》中的重音处匹配上语音节奏。

  教师:你们听听在音乐的什么地方,需要我们使很大的劲呢? 、3.教师和幼儿共同在《加油干》的重音处口呼语音节奏。教师反馈幼儿的语音节奏,例如"嘿嘿""嘿哟"等。

  教师:现在我们听着音乐在最用劲的地方说"嘿嘿"。

  (二)学唱歌曲《加油干》。

  1.教师范唱歌曲《加油干》。

  教师:听听我是怎么为大家加油的吧!

  2.教师和幼儿共同学唱歌曲2到3遍。

  3.幼儿用身体动作表现歌曲的.节奏和力度。

  (三)教师引导幼儿根据音乐的快慢,用拍手的动作表现歌曲。

  1.教师:我们用拍手的动作为他们加油!请大家边唱歌边拍手。

  2.教师引导幼儿反思自己拍手的节奏。

  教师:音乐慢的地方,我们拍手的速度怎么样?

  音乐快的地方,欧姆拍手的速度又怎么样呢?

  3.幼儿尝试用自己的身体动作表现音乐。

  4.幼儿边听音乐边练习身体动作。

  5.教师指挥幼儿分声部练习身体动作。

中班音乐教案范文5

  【设计意图】

  “人有千面”,音乐又何尝不是如此?同一首乐曲,会带给人们不同的感受,并会演绎成不同的故事。而我设计这节课的灵感,则得益于小朋友爱听童话故事、喜欢听仙女的故事、喜欢花的植物,而我在孩子们生活经验的基础上,对此进行了加工、提炼,对故事进行了拟人化、形象化,使孩子们能更加感兴趣,乐于参与到活动中进行演奏、扮演。

  【活动目标】

  1、熟悉音乐旋律,通过图谱、肢体动作、乐器演奏感受乐曲ABA的曲式。

  2、幼儿能乐意参与到音乐表演活动中,并在活动中找到快乐。

  【重点难点】

  重点:听赏乐曲,能随音乐进行动作与体态的参与表现,体验乐曲欢快、活泼的音乐情绪。难点:能随音乐用自己的方式与他人合作进行动作与体态的.参与表现。

  【活动准备】

  1、小仙女头饰、魔术棒、绿色花头饰、套在手上的绿色叶子

  2、乐器:串铃、手鼓

  3、音乐:黑管波尔卡

  【活动过程】

  一、暖身活动

  1、玩“轱辘轱辘”的游戏。

  幼儿两人一对,边念儿歌“轱辘轱辘锤,轱辘轱辘杈,轱辘轱辘一个还剩三、轱辘轱辘小孩回老家”边做动作,当念到“小孩回老家”时,幼儿要变换同伴,游戏又继续重新开始。

  2、老师有节奏的与幼儿打招呼。

  二、欣赏乐曲“黑管波尔卡”。

  1、老师边随音乐边讲故事(从前,有一片森林,名字叫“绿色森林”,这里除了树叶和草是绿色的,连花朵都是绿色的,花朵们都觉得自己不好看,天天哭着说救救我吧,救救我吧。小仙女听到了它们的哭声,决定利用自己的魔法去帮助它们,让它们变成五颜六色的花。小仙女来了,咻咻咻咻;到处看看,咻咻咻咻;来到这个地方,咻咻咻咻;又走到另一个地方,咻咻咻咻;飞到上面看,咻咻咻咻;又飞到另一个地方,咻咻咻咻;看看这边,咻咻咻咻;看看那边,咻咻咻咻。小仙女用了一天的时间,终于把所有的花都装扮了,这里变成了“七彩森林”。花儿们都很开心,它们和小仙女跳起了欢快的舞蹈)。

  2、引导幼儿创编动作:

  (1)引导幼儿创编绿色小花求救时的动作。

  (2)引导幼儿创编小仙女走来和施魔法的动作。

  (3)引导幼儿创编变漂亮的小花和小仙女一起跳舞的动作。

  3、出示图谱,感受乐曲,感受ABA的曲式。

  (1)引导幼儿观察图谱,认识反复记号。

  (2)看图谱进行语言节奏练习:

  A、看到绿色小花,用x的节奏说“救救我吧”(一个字一朵花)。

  B、看到一条弧形,不出声,右手在身前划一圈,左手叉腰。

  C、看到魔术棒的图片时,用xx的节奏说“咻咻咻咻”。

  D、看到彩色花的时候,用x的节奏说“七彩森林”。

  (3)看图谱创编身体乐器,后根据幼儿的创编动作随音乐演奏乐曲。

  4、听音乐看指挥进行打击乐。

  有花朵图片处配上手鼓用×的节奏演奏,有弧形出用右手在胸前画一个圈,有魔术棒处配上串铃用××的节奏演奏。

  5、分配角色,进行戏剧表演。

  (1)请幼儿选择自己喜欢扮演角色的道具,老师为其带上(扮演小仙女的幼儿,头戴小仙女头饰,手拿魔术棒;扮演花朵的幼儿,戴上绿色花朵的头饰,手上套上绿色叶子)

  (2)幼儿随音乐进行戏剧表演,老师适当引导。

  三、结束活动。

  表演后,老师说“小仙女现在还要去其它地方帮助更多的人,让我们跟小仙女说声再见吧”,随着小朋友的“再见”声结束活动。

  【活动延伸】

  活动结束后,把所有的道具投放到音乐表演区中给小朋友扮演。

  【活动反思】

  1、选择教材是孩子喜爱的故事贯穿乐曲,活动过程中能感受到孩子对活动的兴趣,主动参与。

  2、在乐器配乐和节奏练习上孩子们都能很快就掌握,最棒的是孩子出色的角色扮演,幼儿的身体讲述加上动听的背景音乐,展示给了大家一个非常优美的故事!

中班音乐教案范文6

  活动目标:

  1.初步了解6/8拍节奏规律,能大胆的演唱歌曲。

  2.学会表现蝴蝶飞舞的优美动作,能随音乐与同伴合作游戏。

  活动准备:

  图谱、蝴蝶、花头饰。

  活动过程:

  一、导入(激发幼儿学习的兴趣)

  “今天我们班来了一位小客人,我们用热烈的掌声欢迎她的到来!(出示蝴蝶图片)

  “原来我们的客人是只美丽的蝴蝶,你们谁会和它打招呼呢?” (蝴 蝶 蝴 蝶 你 好 呀)

  她可不是一只普通的蝴蝶哦,她是只蝴蝶仙子。让我们一起来跟小蝴蝶打声招呼吧!(蝴 蝶 蝴 蝶 你 好 呀)

  二、学唱歌曲

  (一)教师范唱(清唱)

  1. “在这个歌里你们都听到了什么?(幼儿自由讲述,边讲边出示图谱)

  2.“这里还有一些图片没有找出来,我们再来听一听,把他们都请出来。这次可要听仔细哦。

  (二)教师第二次范唱

  1.教师边唱边出示未找出的图谱。看着图谱一起来说一说。(念歌词)

  2.“蝴蝶仙子表扬小朋友们说的真好,可就是声音稍微小了一点,我们再来大声说一次好不好?(边听音乐边念歌词)

  3.“念地真棒,这一次呢我们可以加上蝴蝶飞舞的动作,边做动作边念歌词好不好?

  (三)幼儿学唱歌曲(看图谱学唱)

  “刚才小朋友在音乐的伴奏下说的真好听。下面请小朋友轻轻的跟着老师把这首好听的歌唱一遍吧。

  “我发现有几个小朋友都已经会唱了,可是就是声音太小了,下面我们再来试一试,我们一边唱一边打拍子(拍手拍腿唱三拍子)

  师:“这一次我们可以将声音放开唱,还可以加上好看的'动作

  (四)分角色演唱

  师:“刚才小朋友们都唱的很棒,下面呢我们来个比赛, 男孩队和女孩队比一比看看哪一队唱的最好(强调边唱边做动作)

  师:“刚刚男孩队和女孩队都唱的很棒,我们给自己鼓励一下。

  师:“下面我们来接唱,男孩唱一段女孩唱一段,我们先来试一试。

  三、游戏《蝴蝶找花》

  玩法:扮演花朵的幼儿围成一个圆蹲下,扮演蝴蝶的小朋友边唱边围着花飞舞,唱到最后一句“到处鲜花开放”的时候,扮演花的小朋友站起来转一圈。

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