幼儿园中班数学教案：5以内的数5篇中班数学5以内数的实际意义

时间：2024-01-15 13:43:00 教案

　　下面是范文网小编分享的幼儿园中班数学教案：5以内的数5篇中班数学5以内数的实际意义，以供参考。

幼儿园中班数学教案：5以内的数1

　　活动目标：

　　1、在游戏活动中认识序数第一至第五。

　　2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。

　　3、愿意参加游戏活动，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、学具：小旗人手一套。

　　2、教具：数卡一套、房子五座、小旗一面、五种小动物

　　活动过程：

　　一、用第几座的'形式表示不同颜色的房子分别在第几座

　　1、出示房子提问：他们分别是什么颜色?(红、黄、蓝、绿、紫)一共有几座?红房子在第几座?你是从哪边开始数的?有不一样的吗?

　　2、出示小旗提问：现在，我们从哪边开始数?

　　3、做门牌卡：红房子在第一座，用数字几表示?(请幼儿找数字贴在房顶上)

　　4、用同样的方法，做好其它房子的门牌卡。

　　二、用举小旗的游戏助幼儿巩固序数第一至第五

　　1、出示小羊、小狗、小猫、小鸭、小兔提问：一共有几只小动物?

　　2、提问：小羊排在第几个?用数字几表示?

　　3、讲解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我们就把写有数字3的小旗举起来!

　　4、幼儿游戏

　　三、去小动物家做客，巩固认识序数

　　1、提要求：你喜欢到哪个小动物家做客，你就排到它的家门口，(幼儿互相说一说排在第几排)?

　　2、幼儿自由选择去小动物家做客后请个别幼儿说说排在第几排?

　　3、玩游戏：小羊(小狗、小猫、小鸭、小兔)的小客人在第几排?用它的叫声告诉家吧!第几排就叫几声。

　　四、分享喜悦：

　　提问：你们和小动物玩得开心吗?为什么开心呀?

幼儿园中班数学教案：5以内的数2

　　一、设计意图：

　　在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。特设计了这次数学活动。

　　二、活动目标：

　　1、认识5以内的序数，学习序数词“第几”。

　　2、能从不同的方向找到物体排列的位置。

　　3、发展观察能力、判断能力，提高动手操作能力。

　　三、活动准备：

　　1、有5层高的`楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物5个，如小狗、小猫、小兔、小猪、小猴等。

　　2、幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物，有5节车厢的火车或有5棵小树的图片等。

　　四、活动过程：

　　(一)谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。

　　(二)以“小动物住新房”活动，学习5以内的序数。

　　(1)出示楼房图片，引导幼儿观察。

　　提问：这是什么?数数这座楼房一共有几层?(引导幼儿数一数并贴上15的数字。)

　　(2)教师边操作边提问，让幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。

　　(3)教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。

　　(4)游戏“找小动物”要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。

　　(三)、儿操作游戏，了解从不同的方向找到物体排列的位置。

　　(1)介绍操作游戏的材料及玩法。

　　A组：坐火车。送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。做好后它们更换位置再说。

　　B组：捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先数数有几棵树，然后把各只小动物分别藏在树下，说说“xx动物藏在第x棵树下”。

　　(2)幼儿操作，教师巡回指导。

　　(3)教师小结。

　　A：请幼儿介绍自己的操作方法。

　　B小结：我们数第几第几要看是从哪边数起，开始数的那一个叫第一。从不同的方向看物体的排列位置也不同。

　　(四)、游戏“排队”。

　　讲解示范游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说“我排第x”。

　　幼儿游戏。(34遍)

　　(五)活动结束。

幼儿园中班数学教案：5以内的数3

　　活动目标：

　　1、学习手口一致点数5以内的实物，并能说出总数。

　　2、能按颜色把物体进行分类。

　　3、积极愉快地感受集体游戏的乐趣。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　6、培养幼儿对数字的认识能力。

　　7、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　活动准备：

　　小鸟的房子5个(五种不同颜色)小鸟的头饰25个(五种不同的颜色各五个)门牌号1——5音乐《小鸟飞》录音磁带录音机

　　活动重难点：

　　活动重点：能将物体按颜色归类。

　　活动难点：能点数后说出物体的总数。

　　活动过程：

　　一、音乐做“小鸟飞”的律动入场。

　　1、小朋友告诉老师，刚才我们做什么动作进来的，现在我们再做一做。

　　2、小朋友们喜欢小鸟吗?看看你们的小椅子下面有什么?拿出来看看。

　　3、每位小朋友拿一只小鸟，坐成半圆形。

　　二、情境“快乐的小鸟”。

　　1、引导幼儿认清小鸟的颜色并说出来。

　　2、学习按颜色归类：请同一种颜色的小鸟坐到一起。师生一起检查有无坐错地方的小鸟，并进行助。

　　3、学习点数：请小朋友点数每种颜色的.小鸟有几只，并说出总数。出示数字5，请小朋友认读。

　　三、游戏“找朋友”

　　1、请小朋友戴上小鸟的胸饰扮小鸟，老师当小鸟的妈妈。

　　2、请小朋友找和自己的颜色一样的小鸟做朋友，边唱歌边进行。

　　3、请小朋友相互交换自己的小鸟胸饰，再边唱歌边找朋友一次。

　　四、游戏“小鸟回家”。

　　1、给小鸟娃娃送礼物，引起幼儿的兴趣。

　　2、出示房子，让小朋友观察小鸟的房子，并说说小鸟的房子有什么不一样，能说出是颜色不一样。

　　3、给每一间房子挂牌：1——5的门牌号。复习认读数字1—5。

　　4、放音乐，引导不同颜色的小鸟回相对应颜色的房子里，并进行检查。

　　5、点数每间房子里的小鸟的个数，并说出总数。

　　五、结束活动：

　　1、放音乐，小鸟妈妈和小鸟娃娃快乐地唱歌跳舞。

　　2、“鸟妈妈”带小鸟到外面去玩耍，放音乐，做小鸟飞的动作出场。活动结束。

　　活动反思：

　　幼儿是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，课堂上幼儿唱“主角”，教师只是一个“配角”，把时间和空间都留给幼儿进行思考、探究、交流，关注幼儿在学习的过程中表现出来的情感、态度、思维等方面。活动穿插游戏或组织一些有趣的活动，让幼儿在愉快的活动氛围中得到提高。

幼儿园中班数学教案：5以内的数4

　　活动目的：

　　1.复习5以内数数及认数，能手口一致点数，学习按数取物。

　　2.培养幼儿的观察力和思维力。

　　3.能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　重难点：

　　1.活动重点：能手口一致点数；知道数字代表的实际数量。

　　2．活动难点：会按数取物。

　　活动准备：

　　1.教具：小动物5只； 5以内数字卡；蛋糕一只。

　　2.学具：印有数字框子若干；糖、西瓜、香焦、葡萄、花等图片若干；已塑封的小鱼、小草、小虫子、胡萝卜等图片，幼儿抄作纸每人一份。

　　活动过程：

　　师：1.出示小猪图片，这是谁呀？今天小猪特别的高兴，因为今天小猪过生日。妈妈还特意给他准备了一只大蛋糕。（出示蛋糕）

　　师： 2.小猪要过几岁生日了呢？蛋糕上的一支蜡烛表示一岁，让我们一起数一数蜡烛吧，有5支蜡烛，是过5岁生日。有许多小动物们也来给小猪来过生日了，他们会是谁呢？

　　1） “喵喵喵”是谁呀？小猫，看小猫还给小猪带了生日礼物，是什么呀？(西瓜)有几个？可用数字几来表示？师总结：小猫给小猪送了一个西瓜，我们就用数字1来表示。

　　2）“ 还会有谁呢？”“叽叽叽”小鸡也来了，小鸡送了什么礼物呢？（两根黄香焦）有几根，请一个小朋友上来数一数。

　　3）小松鼠、小羊、小兔也来了，他们会是什么礼物呢？（幼儿观察送了什么礼物）？数量是多少？用数字几来表示？（分别是3朵花、4块巧克力、5块糖果）

　　操作探索

　　1.师：小动物给小猪送礼物了，我们小朋友也来给小猪送礼物，好吗？老师也给你们准备了礼物送个小猪，（要求;小朋友们先看看自己的桌子底下是什么礼物，有几个，请小朋友根据自己的礼物数量，看看黑板上的每个框中的数字再放进相同数量的礼物）。

　　2.幼儿先讨论自己的礼物是什么，有几个，再进行操作，教师指导。

　　3.提醒幼儿认清数字和数量，能手口一致点数；能力弱的幼儿多给予帮助和指导。

　　4.请个别幼儿讲解操作情况给小猪送了什么礼物，送了多少。

　　5.小猪请老师把小朋友送的礼物先收一下，师生整理好篮子。

　　游戏巩固

　　1.师：小猪非常开心，小动物们和小朋友们都给他送了许多的礼物。现在快要到中午了，小动物们的肚子有些饿了，小猪想送一些吃的给小动物们。小猪要请我们的小朋友帮他招待小动物们。（要求：看看你的抄作纸上的数字是几，就给小动物喂几个吃的。）

　　2.幼儿操作，教师指导，检查幼儿操作。

　　3.作品展示，并给予评价。

　　游戏结束：

　　为小猪庆祝生日，唱生日歌。

　　活动反思：

　　本次活动是想通过用简单易懂的'方法教会幼儿感知5以内的数数。开始部分，我利用小猪过生日这一游戏环节，让幼儿用手口一致数数方法。数一数蛋糕上的蜡烛有几支，让幼儿对数字1-5有一个初步的概念，这个方法还不错，幼儿都能手口一致的数数，并能准确地表示5支蜡烛是过5岁生日。接下来一个环节是让小朋友送礼物，先让小朋友数数自己的礼物是什么，有几个，可以用数字几来表示，再看数字卡上的数字是几，再把相同数字的物品贴到数字卡上，是按物品对数字，幼儿基本能掌握。最后一个环节又让幼儿按数字取物一一对应，进一步帮助幼儿对1-5数字的理解，同时也给孩子独立动手操作练习的机会。但这节课下来也发现自己的不足之处，在课堂中没有灵活准确运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。