下面是范文网小编分享的中班语言梨子提琴教案3篇 中班语言《梨子提琴》活动反思，以供借鉴。
中班语言梨子提琴教案1
设计思路：
音乐是动听的，是有魔力的。大班的孩子对乐曲有了定的感受能力，能初步区分风格各异的音乐，并乐意用各种乐器来表现。
活动目标：
(1)欣赏故事，感受小松鼠提琴声的美妙与魔力。
(2)尝试和同伴起，用乐器玩玩、学学。
活动准备：
《梨子提琴》图画书，教学课件(PPT)
节奏谱若干：×× ×× I ×× ×0 I ×× ×× I × I
× 0 ×× I × 0 ×0 I ×× ×× I × I
0 × 0 × I ×× ×0 I ×× ×× I × I
乐器：小鼓、沙球、小铃等(三个不同的乐器可以成为个组合)
五线谱(上有音符)
段提琴乐曲(最好与节奏谱的节奏致)
活动过程：
(1)观察封面，引出话题
这个故事的名字叫什么?
看到这个名字，你想到了什么?
提琴是种乐器，能发出好听的声音，你还知道哪些乐器?
让我们起来听听这个关于提琴的故事。
(2)有魔力的提琴声
①出示第2～8面：
你听到过提琴声吗?小松鼠的提琴声响起来了，快听! (师生共同欣赏提琴乐曲)
听了这段音乐，你感觉怎样?
②出示第9面～结尾。
森林里的小动物听到这么美妙的音乐，会怎么样呢?
在好听的提琴声中，森林里发生了哪些变化?
为什么听到提琴声后，狐狸不再追小野鸡了?狮子不捉小白兔了?
小结：原来，好听的音乐可以让争吵消失，还可以使我们的心情放松，让大家都陶醉，真是神奇!
(3)小小演奏家
①幼儿自选乐器和节奏谱练习。
音乐好听又神奇，我们也来做小小演奏家，演奏出美妙的'音乐吧!做小小演奏家先要把本领学会。这里有许多乐器，你可以选件自己喜欢的乐器。这是节奏谱，每个都可以试试、练练。
②幼儿演奏表演。
谁来表演下?
首好听的音乐需要好多乐器起来演奏。我们个人演奏已经学会了，要不要试试和好朋友起演奏，这样音乐就更好听啦。
自己选个或两个和自己乐器不样的好朋友，起来演奏。
可以和好朋友起，选择不同的节奏谱起演奏。
哪组来表演下?
如果全班起来演奏，会怎样呢?我们来试试。
(4)延伸活动
演奏要不停地练习，音乐才更好听。让我们慢慢练吧。
(出示五线谱)这又是什么呢?
活动拓展：
1、在教室的活动区域和家里，给幼儿提供各种蔬菜和水果，让幼儿想象、探索和表现。
2、将节奏谱与乐器投放在教室里，玩玩练练。
3、还可以搜集各种生活废旧物品，击乐的快乐。幼儿可以利用自由活动、区角活动等时间，玩如可乐罐、饮料瓶、奶粉筒等，让幼儿探索。
阅读区活动：
在阅读区投放故事书和空白的记录本，幼儿想象、绘画美妙的音乐声让大家(小动物、小朋友)变了，并大胆讲述。
活动反思：
大班幼儿已经有了合作意识，会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友起开展合作游戏。故事随着小松鼠的梨子提琴声，漫游在美丽的森林中，目睹小动物们在琴声中发生的各种变化：追杀没有了，争吵消减了，大家都来听好听的音乐。在这样的音乐之旅中，感受音乐的力量与神奇。
中班语言梨子提琴教案2
活动目标：
1、在听听、看看、讲讲过程中理解故事内容。
2、引导幼儿自主阅读图书内容，大胆用语言描述图片内容，提高幼儿阅读能力。
3、培养幼儿真、善、美的情感。
活动准备：
大图书，大字卡：梨、提琴、狐狸、兔子、音乐、熊等
活动过程：
一、出示半个梨子，激发兴趣。
师：看，这是什么呀?是怎样的梨子呢?你觉得这半个梨像什么呢?
它可以用来做什么?(幼儿发散性想象)
这半个梨子到底可以做什么呢，秘密就藏在这本大图书里，想看吗?
二、引导幼儿阅读13幅图，鼓励幼儿大胆讲述。
1、第幅图：在什么地方?有谁?看到了什么?(鼓励幼儿大胆表述自己的意见，认读字词：梨、)
2、第二幅图：小松鼠把梨子背回家后，是怎么做的?(认读字词：松鼠)
3、第三幅图：小松鼠把梨全部吃完了吗?它是怎么做的?(幼儿猜测故事内容)
小松鼠真的把半个梨子做了把小提琴，拿树枝和自己的胡子做成把琴弓，小松鼠在树旁拉起了小提琴。(认读字词：提琴)、
三、让幼儿自主阅读46幅，仔细观察图片，大胆讲述。小松鼠美妙的琴声真好听，还带着股浓浓的.香味，传得很远很远，这时候，森林里谁来了，会发生什么事呢?(教师翻大图书，让幼儿自由说说)
四、教师完整讲述故事(边翻图边指字)，引导幼儿理解故事内容。
问：森林里谁来了?发生了什么事?(幼儿回答)它们在干什么?
(大狮子在追小白兔，小白兔边哭边跑)它是只怎样的大狮子?小兔子被吃掉了吗?为什么?小松鼠拉呀拉呀，美妙的琴声越传越远，小动物们都赶来听音乐了，还有谁也来听了?这半个梨子的故事好听吗?这个故事叫什么名字呢?
五、教师和幼儿共同阅读大图书。
下面我们再来完整地看这本书，并且大声的讲出来，好吗?(教师边翻书边指字)
六、讨论：小朋友听了这个故事懂得了什么?
中班语言梨子提琴教案3
一、活动目标
1、理解故事内容，知道优美的音乐能给人带来美好和安静。
2、学习用语言和动作来表现对故事的理解。
二、活动准备
1、经验准备：感知红、黄、蓝、绿四种色彩与生活、情绪的关系。
2、物质准备：实物梨子2个，小提琴1把，音乐磁带《梦幻曲》，故事PPT与故事视频。
三、活动过程
（一）出示梨子，导入活动
1、出示梨子，请幼儿说说：切开来的梨子像什么？
2、小松鼠捡到了一只大梨子，它把梨子做成了什么呢？我们一起来听故事吧！
（二）分段讲述故事，理解故事内容
1、出示故事PPT图片第一、二幅，教师讲述故事“小松鼠捡到了一只大梨子，他把梨子切开来做成了一把小提琴”。
（1）小松鼠为什么把梨子做成了小提琴？
（2）出示小提琴，教师简单介绍小提琴。
2、教师继续讲述：“小松鼠拉起了小提琴，琴声传得很远很远，这样好听的音乐，森林里从来没有过”，同时播放音乐《梦幻曲》。
（1）听到琴声你感觉怎么样？
（2）那么，森林里的动物们听到了琴声会怎么样呢？
3、逐一出示图片，讲述故事第二段。
（1）逐一出示狐狸捉小鸡的图片和狐狸对小鸡说话的图片。提问：狐狸正在干什么？狐狸听到这样优美的琴声，它怎么了？为什么狐狸听到音乐不捉小鸡了？
（2）逐一出示狮子追兔子的图片和狮子对兔子说话的图片。提问：狮子正在干什么？狮子听到优美的`琴声，它怎么了？为什么狮子听到音乐不追兔子了？
（3）回忆经验：你们在哪里也听过这种音乐，让自己变得很舒服、很美好呢？
（4）出示图片，教师继续讲述：“动物们都来到松树下……星星来听，月亮也来听，森林里又美好又安静”。
4、逐一出示故事图片的后三幅，讲述故事第三、四段。
（1）突然，小提琴上掉下来一粒东西，咦？这是什么呀？
（2）继续讲述故事到最后。提问：这粒东西到底什么呀？你怎么知道的？
（三）幼儿完整欣赏故事，用动作来表现自己的感受
1、师：故事中的小提琴是用什么做的？所以故事的名字就叫《梨子小提琴》。我们在来完整地欣赏这个故事吧！
2、幼儿边欣赏音乐边用动作表现。
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