幼儿体能齐心协力走教案模板共3篇 齐心协力游戏幼儿园中班

　　下面是范文网小编收集的幼儿体能齐心协力走教案模板共3篇 齐心协力游戏幼儿园中班，以供借鉴。

幼儿体能齐心协力走教案模板共1

　　体能是通过力量、速度、耐力、协调、柔韧、灵敏等运动素质表现出来的人体基本的运动能力，是运动员竞技能力的重要构成因素。下面是小编为你带来的幼儿中班体能活动教案：运水，欢迎阅读。

　　一．设计意图：

　　当前，严重的旱灾正影响着人们的生产、生活，“一方有难，八方支援”是中国人民传统的美德。在大人们捐款、捐物、捐水支持灾区人们的同时，我们小孩应该做些什么呢？当然也要让他们知道旱灾的事情，有一份关心他人、帮助他人的爱心。知道要节约用水。同时可乐瓶又是生活中的垃圾物品，利用可乐瓶来开展体育活动，不仅有利于环保，还可以锻炼孩子们各方面的动作技能。这是一举几得的好办法。所以我根据《纲要》设计了此活动。

　　二．活动目标：

1.引导幼儿探索可乐瓶的玩法，发展钻爬、跑、跳、等基本动作。

2.激发幼儿参与体育活动的兴趣，萌发关爱、帮助他人的情感。

　　三．活动准备：旱灾图片三张，可乐瓶无数个（一半内装有少量水，一半为空瓶），猪小弟的音乐磁带，垫子两块，直径60厘米的呼啦圈两个，大盆四个，场地布置,小猪胸饰。

　　四．活动过程：

1.准备活动、队列队形练习。

（1）（猪宝宝） 今天天气真好，我带你们到公园玩游戏吧。我们出发吧!(两个两个的对整齐，有精神地走）

（2）公园到了，首先跟我活动一下身体。(请你跟我这样做，我就跟你这样做，活动头、肩、腰、腿、脚手等)

2.（看！草地上有什么？瓶子）幼儿自主探索可乐瓶的玩法。（教师指导鼓励幼儿大胆和可乐瓶玩游戏，尽量玩出和别人不一样的玩法）

3.选出两种集体练习（夹跳行进和驼物跑）。坐下来拍拍腿，拍拍脚，适当休息放松。

4.游戏“运水”。

（1） 出示旱灾图片，介绍游戏的名称。

(2) 教师讲解游戏的玩法及规则。

　　爬过草地-----钻过山洞，用刚才玩可乐瓶的方法把水运回来，

（3） 请两位幼儿示范玩一次游戏。

（4）组织幼儿集体玩游戏一二遍。（提醒幼儿遵守游戏规则）

5.听音乐（猪小弟）做放松活动，收拾材料回教室。

幼儿体能齐心协力走教案模板共2

　　体能活动教案

　　班级：中三班

　　执教：秦双荣

　　活动名称：《老鼠过街》

　　活动目标：

1、发展臂力和目测力，提高投掷能力。

2、培养遵守游戏规则和活泼开朗的性格。

　　活动准备：

　　沙包若干（幼儿人数的2倍）四散放在场地的两边。4个画有老鼠的纸箱。并用绳子系上。

　　活动过程：

一、老师启发：

　　老鼠是个坏东西，窜东窜西偷东西，人人见了都要打，让我们先练好本领，再去打老鼠。

二、练本领：

1、幼儿每人一个沙包，在老师的带领下做扩胸、挥手臂、抛接沙包、用力往前扔等动作。

2、幼儿集体练习投掷，要求幼儿按操作要领做，用上蹬腿、转身挥臂的综合能力，将沙包从前面的绳上投过。

三、游戏：打猎（固定靶）

　　幼儿围成圆形，手持沙包，肩上挥臂向中心固定物投准。

四、游戏：老鼠过街人人打。（移动靶）

　　1．讲解玩法：将幼儿分成人数相同的两队，横排站在场地两边，选3~4名幼儿当花猫并拖着画有老鼠的纸盒沿着中线的起点跑至终点，然后再从终点跑至起点（往返几次），每只花猫的距离适当拉开，两对幼儿向盒内投掷沙包，表示打老鼠，便投掷边说：过街老鼠人人打。直至将沙包投完为止，让幼儿说说谁投中了，投中了几次。交换角色，继续游戏。

　　2．提出规则：花猫只可在中线上拖纸盒跑，投者不可越过两旁的线。

　　3．游戏数次。

五、活动结束：

　　1．把沙包放回箩筐，整理场地。

　　2．听音乐做放松运动。

幼儿体能齐心协力走教案模板共3

　　幼儿园大班体育教案：齐心协力

　　教学目标：

　　通过竹竿游戏发展幼儿的动作协调性，促进运动方位感知，突出相互间的合作意识，培养团队协作精神。

　　教学准备：

　　八根约2米长的PVC塑料管 教学重点：

　　促进运动中前后左右上下的方位感知 教学难点：

　　突出相互间的合作，培养小组及团队协作精神 教育理论目标：

1.幼儿对信号能做出反应：开始、停止、动作变化、方位变化、速度变化； 2.体验运动方向，根据运动对象的方向和距离调整自己的动作 (方位：上下、前后、左右； 距离：远近) 教学过程：

　　1．游戏：《奇怪的动作》

　　幼儿在口令的提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐、向右看齐等动作。

(1) 教师以较慢的动作和详细的提示语言引领幼儿一起变换看齐六个方位； (2) 教师以较快的的动作动作和提示语言连贯的改变看齐的六个方位； (3) 幼儿四人一组持竿，在竹竿令提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐、向右看齐、原地踏步走和立定等趣味动作。

　　2．游戏：《看谁反应快》

　　幼儿四人一组持竹竿听令向前、后、左、右正确移动 (1) 教师与幼儿一起向前、后、左、右正确移动 (2) 教师与幼儿做相反的动作

　　如教师持竹杆向前一步、幼儿四人一组持竹杆向后移动一步；教师持竹杆向左一步，幼儿四人则持竹向右移动一步；教师向左二步，幼儿四人则持竹向右移

　　动二步，并以此类推变化。

　　3．游戏：《快快集合》

　　幼儿四人一组持竹竿听令，根据教师提示方位快速调整步伐，协调一致的改变持竹竿排队方向，以正面对应老师的站立位置变化。

(1) 教师顺着一个方向变化站立位置，并控制奔跑时的变化速度，帮助幼儿及时奔跑调整站立方位。

(2) 教师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，并加大变化方位时的转换速度，并用眼神适度提示幼儿，帮助幼儿在奔跑状态下快速扭转站立位置以面向教师。

(3) 教师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，快速变化站立位置，并用眼神和身体做出迷惑的错误的提示，强化幼儿对运动方位变化，促使幼儿做出快速正确的反应。

　　4．游戏：《巧过竹竿》

　　教师提出新的活动要求：幼儿必须4人一起过杆，并提示幼儿提前商议决定，根据前一组的完成情况做出跨越行走或跳跃等创造性的与之前不同的动作过杆。同时调整和帮助幼儿形成动作，在活动中及时用语言肯定动作变化，提示幼儿注意安全及时阻止危险的动作。

　　教师示范与众不同的过杆方式，并引导幼儿在下一次的类似活动中加以实践和变化。

5.结束游戏：开汽车 ，

　　幼儿8人一组持杆组成4辆汽车，开车不碰撞教师提醒小司机二手握紧前两端，最后幼儿二手握紧后两端行车途中注意避让，8人一组相互体谅彼此照顾，然后组成一辆火车一起开回教室，提示幼儿及时调整运动姿势，汽车加减速，转向要准确，开车不碰撞 。

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